月亮慢慢的从高楼后升起来，挂在楼顶的那个灯柱上。思念也慢慢地从心底升起来，化作爷爷的洪亮笑声：呵呵，月亮升起来了。

小时候，爸爸妈妈很忙，我是在乡下和爷爷一起生活的。那时候，还不懂月亮的寓意。那时的我年幼无知，不懂中秋月亮的寓意。每到中秋月圆之时，我便搬出小椅子，坐在爷爷身边，望着天空中的那轮圆月，听爷爷讲有关月亮的故事。爷爷的声音质朴，浑厚，很有力度，原是不适合讲嫦娥奔月这一类故事的，可是，我却从他嗡嗡的叙说里听到了“思念”这个词语。爷爷还会逗弄我，让我用手去指月亮，然后再“吓唬”我，说小孩子用手指指着月亮，月亮就会咬耳朵的。当我吓得捂住耳朵，躲在他的身后时，他就会哈哈地笑着，洪亮的声音响彻小院，还惊动了院子里的小猫，喵喵地附和着。那时候，只知道，有爷爷在身边一起度过的中秋节，很温馨很快乐。

当我渐渐大了些时，便开始上小学了。这时我离开了爷爷，来到了县里上小学，长大了，要到市里上小学了，我离开了乡下离开了爷爷。上学的日子过得飞快，爸爸妈妈也依旧很忙，连中秋节都没能带我回乡下。我以为，在城里的中秋，将不再有爷爷的陪伴，心情便变得低落起来。没有想到，中秋那天，才到家门口，就听到响亮的笑声从家里传出来，是爷爷！我惊喜的推开门，冲进屋，抱住了爷爷。爷作文爷搂着我，用那双厚大的手摸着我的头：“哦，我的宝贝长个啰！好！好！好！”连声的好伴着哈哈的笑，响彻了屋子。晚上，爷爷拿出他特意带过来的我最爱吃的月饼，和我一起坐在阳台，回忆着在乡下的生活，说起月亮咬耳朵的事情，爷爷又是一阵大笑。那时候，只知道，无论我在哪里，爷爷都会在中秋节来到我的身边，有爷爷的陪伴，很温馨很快乐。

后来，我上了中学，能够自己回乡下了，可是，我的学习任务却更重了，特别是今年，初三，望着厚厚的资料书，恨不得把自己一分为二来学习。很快，中秋佳节又来了。可是爷爷没有来，因为他老了，腿脚都不利索了。走到阳台，望着从高楼后慢慢地升起来的月亮，思念也慢慢地从心底升起来，我忍不住拨通了电话，很快，电线那头就传来了爷爷的笑声，声音依然很大，却也带有了一点嘶哑，我的爷爷，已经变老了！我委屈地诉说着因自己课业很重，不能回乡下陪爷爷的理由。爷爷却笑了起来：“我的宝贝越来越厉害了，要好好学习啊，要做国家的栋梁之材哦！哈，哈，哈！”爷爷的笑声飘到风中，更飘进了我的心里，这时候，我终于明白，即使爷爷不在身边，但他的陪伴依旧，那份温馨快乐依旧。

海上生明月，天涯共此时。深蓝夜空中那轮圆圆的月亮，代表了一份远在他乡游子的淡淡的思念。也代表了一份长久的深情的陪伴。

到现在，已经说不清自己是喜欢看月亮还是习惯看月亮了。

只记得，当时看月亮的瘾，是爸爸勾起来的。

那年中秋节，爸爸兴奋地对我说：“走，看月亮去！”一心沉迷在电视里的我还没反应过来，便被爸爸拉上楼梯，满心不情愿地跟在爸爸身后走着。还没爬到楼顶，爸爸就突然停了下来，当我正准备抬头责问爸爸的时候，却被这月亮惊得说不出话来。我从来没见过这么大的月亮，大得仿佛再往上走一步，便要溢出门框，她周边散发的清冷的光，让人被她深深吸引却又不敢靠近。那时候觉得“冰心”二字，用来形容月亮才是最恰当的。

爸爸站在一旁笑着问我：“好看吗？”一阵沉默，爸爸又说“走，下去吧。”“不，我再看会儿。”看着看着，我仿佛看到了苏轼大醉时“起舞弄清影”，听到了他对着月亮的喃喃“何事长向别时圆”，感受到了“千里共婵娟”的豁达。

后来无论去哪儿，都会留意一下那里晚上的月亮。

海边的月亮是咸的，她低低作文地垂在海面上，一看，便满嘴的鱼虾的味道；江南的月亮是甜的，她轻轻地挂在树梢上，一抬头，心里便盛满了花草的清甜；北方的月亮是黄的，一想，便感到黄沙扑面而来，极大极荒。

久而久之，便有了看月亮的习惯。

翻来覆去睡不着的时候，就会起来看看月亮，她永远那么平和，自己也就跟着静下来了。

也不知道为什么，每当自己想放弃的时候，抬头便能看到月亮，小小的一颗，远远地挂在天边，孤零零地，却还高傲地亮着。我就有了坚持下去的理由，也就这样，我一点点熬过了那些看样子熬不下去的时光。

很喜欢有关月亮的句子，也经常会觉得那些作家笔下的月亮是一位干净的姑娘，一身素白的裙子，不吵不闹，她的笑是一点一点慢慢绽放开的，她的动作是轻轻的，她满心的愁与思都在不知不觉中悄悄蔓延。

所以月亮于我而言，一直是一种特别的存在。

今年中秋节，月亮依旧很圆很亮，我在月亮下，书桌旁，为了梦想奋笔疾书。

黄昏收起缠满忧伤的长线，睁开黑色的瞳仁注视着大地。

我的心似乎也随着无边的黑暗坠入低谷。

抬头仰望星空，无尽的黑暗使我想起了这些天对于成功的疑惑，多次考试的失利让我失落许久，我与成功似乎就像两条永不相交的平行线一样永无交点。这段时间我迷茫，彷徨，我甚至怀疑自己是否永远生活在别人的光环之下，受尽世俗的冷眼，却无人问津。

我对着月亮凝思，月无语，她只是静静地聆听寂静的心流露出的忧伤旋律，悄无声息地洒下永恒的光芒，为这苍白的世界镀上一层白金。确实月总是默默的，默默地朗照，引起多少世人内心的共鸣，默默地陪伴万千游子的不眠之夜。

披上外套与奶奶拐进一个小巷，这儿不见林立的大楼，没有世俗的渲染，有的只是在苦涩的空气中弥漫着香甜的气息---茶馆。奶奶停下了脚步，顺着氤氲的香气走进店里，过了许久，奶奶手里捧着两杯冒着热气的绿茶走了出来，笑着说：“大冷天的，暖暖身子。”看着奶奶慈祥的笑容，我的心似乎也温暖了些许。我接过纸杯，那苦涩中略微带点甘甜，我一点点啜饮着，感受着。老巷铺展开，伸向闹市的边缘，与这喧闹的城市相互映衬，仿佛一个恐吓路人的末路鬼。

我慌了神，抬头仰望，月作文光洒在大地上为我照亮了前行的路。我笑了，我安然的踏着每一步，坚定执着。我想，当自己身处黑暗时，心中总会亮着一盏明灯，照亮前行的路，哪怕夜再深你都不会害怕，我心中的明灯将永远挂在那闪烁的天边，永不熄灭地闪耀着，鼓励着我奋勇前进，坚定追梦的信念。

我们继续向前走去，看见一堵爬满苔藓的墙在月光的照耀下显得这般温和可亲。奶奶说：“这堵墙历史久了，还记得这里曾经有一座工厂，厂主为了留个念想，就请求拆迁的别把它推了，现在啊，那个厂主再也没看见了，而这堵墙就像一个饱经风霜战士，永远守着这个地方，等待着厂主的到来。不懂它的人只知道它是一堵破墙，真正懂它的人，才会知道它背后的故事……”

奶奶哽咽了，我停下了脚步，月亮在我头上为我留下一线希望。是啊，真正懂她的人才会知道背后的意味。人生的路还很长，我想起失败的泪水，成功的喜悦，奋斗的道路注定是悲喜交加，月亮照亮了人生路口，还有什么能让我的青春停留？我的征途叫作奋斗，我心里藏着那份追求。我心里开出了花，月亮也欣慰地笑了。

我释然了，我要收拾沉闷的心情，重新出发，我在静候梦想开花之时，会盛满人生的劲酒，敬那轮孤独的明月，与她共享成功的浓烈。

夜晚，残月升起，皎洁的月光洒在了大地上……

不知从何时起，月成了人们的心，人们渐渐开始想要读懂它。

到底是怀才不遇，让人悲叹的月？还是思念故乡之情的月？

是谁空有一腹经纶，却得不到重用，得不到在朝堂上一展身手的机会，他却读懂了月，让人轻声叹息，却又无人与之相懂。

是谁，在吟诵：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，来将自己的不快一泄千丈？是谁在低声吟唱那：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，来抒发自己对月的理解呢？

是谁又在低声吟诵：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，来表达自己对家乡的思念之情？是谁又在那孤独地对月说道：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”，来表达自己那无人能懂，寂寞的心情呢？

“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”这是哪一位先生对月说的？无人能懂他的心。

人生在世，知己难寻，也只有那明月清风，来陪人在世上走一遭。

可月呀，你又为何时而圆满，时而残缺呢？你是想告诉我们什么呢？是人间本无一帆风顺之旅途，要经历挫折，胜不作文骄，败不馁吗？还是想告诉我们，莫要使圆月残缺才懂得珍惜，要活在当下？

在人世中，又谁能无伤感？是谁厌烦了在凡尘中无故落入了三十年的往事？又是谁爱国却难展抱负，认为纯朴的民风最让人陶醉，在那轻声吟诵道：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”

生活中也如此，那些寂寞，又被文人来对月倾诉。

“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的这位老先生，又何尝不是心中寂寞，无人可诉？于是，月便成了他那忠实的听众。

从小，我们便学习了“举头望明月，低头思故乡”这句话，虽然没有那么含有韵律，却将自己那思乡之情给完美地演绎了出来，对月倾诉。

月光，寒冷，各个文人对它却有着不同的见解。

有人认为它是象征寂寞、孤独。却也有人认为这是亲人之间相互联系的方式。

月亮，它倾听了从古至今，许许多多文人的心声，却从未向人们提起过它之所想。

月亮，它似乎已成为了我们生活中那份不可缺少的物件。它，圣洁却又孤独，悲愤却又无奈……

月啊，你读懂了多少人的心，可又有多少人读懂了你的心？

……

数不清的星星在天空中嬉戏打闹，人们认为它们是上帝派来的小天使。却从未发现，离星星不远的月亮，一直在守候着它们。如果我们是星星，那么老师是否就是月亮呢？

——题记

教我一到三年级的是龚老师。她似乎从来都没有心事，整天乐呵呵。她眼睛清亮而纯黑，眼角微眯，给人一种平易近人的感觉。

那一次，我再次取得不小的成绩，得意自满的心理油然而生，离开座位肆意地大声宣扬起来，从而忽略了同桌的脸黑，班长的嘴角微抽，学生委员的手停了下来。

上课了，龚老师走上讲台，说：“同学们，我们今天学习了一个新的知识。”我抬头望了望，心想：“太简单了！刚好这次考试我做对了。”思考之际，龚老师点了一名同学起来回答。他面色绯红，眼睛时不时躲闪，嘴唇被咬得时红时白。我不屑地说：“这都不会做？”龚老师深深地瞪了我一眼。在桌子上草草写了什么，走过来贴在我的桌子上。上面赫然写了七个大字：放学后来办公室。

下午很快就过去了。同学们陆续走了，只剩下值日生在打扫卫生，我心想：“怎么办？她一定会看见我的。”我心一横，走向讲台，对她说：“你先走吧，上次我没扫。”她疑惑地看了我一眼，还是走了。

我来到办公室，走到龚老师身旁，喊了一声：“老师。”老师对着我笑了笑，拿出一张照片，对我说：“你是不是喜欢牡丹？”我心想，老师怎么知道？点了点头说：“是的，我喜欢牡丹，因为它是花中之王，有王者的气度。”。老师把照片递给我，说：“你看这是牡丹吗？”我仔细地看了看，照片中的花花瓣鲜艳而庞大，不就是牡丹吗？于是我不假思索地说：“是的，这是一朵牡丹花。”老师轻轻地摇了摇头，说：“这是芍药。它是一种形似于牡丹的花，但其花瓣与牡丹花瓣略有不同，你看。”紧接着，她又说：“其实这不怪你，因作文为缺少生活常识而辨别不了事物，这是正常的。而学习就是为了以后的生活，生活是作文的真实写照，如果你只是死读书，因为一点成绩就得意满满，学习是提不上来的。”说完老师又递了一张照片给我，上面画的是一朵朵亭亭玉立的荷花在争相开放。这些荷花高洁地站在河中央，显得端庄美丽。

我目不转睛地看着，好像被带入一个境界里去。老师拍了拍我的肩膀，我顿时清醒过来，老师笑了笑，转过身说：“我更喜欢荷花，它清幽美丽，与世绝俗不与别的花比美，只单单站在水中，过着自己的平淡生活，就算有人夸奖它，也纹丝不动，就是这种平淡，不骄傲的心态，与牡丹也有得一拼，不是吗？”我木木地点了头，老师一挥手，就说：“回去自己慢慢想吧！”

我也不知道自己是如何回到家的，一躺在床上就在想荷花。

不过几天，龚老师因为要给高中的儿子送饭而被调到三年级，换到我们班的是以为长得很高的男老师。看着熟悉的讲台却没有熟悉的背影，心中一阵落寞。突然，那张荷花照片进入我的眼帘，我猛地抬起头。班长对我说：“龚老师留给你的。”我苦笑了一下，在心中哭了，哭得很厉害：“老师，我明白您的意思。您想让我做一朵荷花，不骄傲，用朴实展现自己的美，可是，老师，您讲掉了一点，如果没有荷叶的无私奉献，用绿色去装饰自己，来衬托荷花的美，又怎么会有这一美丽的荷花？如果我是荷花，您不正就是荷叶吗？”

我变了，变得开始沉淀自己，不再大肆骄傲。同学们都很纳闷，只有我自己知道与老师的当荷花的约定，也许老师并没有答应，但它永远放在我心里。

看着空中闪亮的星星还有身后的月亮，心想：老师，你用世间最无私的爱来教育我，如同质朴的荷叶装点现在的我。看着天空那明月，突发奇想：老师，你是否就是天上那轮月亮化身而来教我明事理的呢？