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1、告别徘徊作文600字
百年岁月,不过蜉蝣一瞬,循着心灵的脚步,莫要彷徨,告别徘徊,便只顾风雨兼程。
满怀理想的我们因多少次徘徊,而与理想失之交臂。徘徊就是绊脚绳,不过,不必哀恨,把它解开就是了。
我还依晰记得,那次学校有外籍来宾前来交流。放学时,老师找到我,问我是否可以准备一篇演讲稿。我实在不敢相信自己的实力,心里像装了半瓶水一样,摇摆不定。最终,老师放弃了我,找到了他。我默默望着老师那失望远去的背影,我的心在哭泣。明知自己期望这次机会,可当它终于到来之时,为什么却徘徊着,犹豫着,最终将机会拱手让人了呢?“为什么我要徘徊?”我多次质问自己,我不比别人差,可为何我总是会输给别人,为什么徘徊犹豫抓着我不放,让我多次与自己的理想失之交臂。
期中考试以后,年级要举办一个总结会。班主任作文找到我和班长说:“总结会上要有经验交流,最后一年了,我知道你们比较优秀,能不能写一份演讲稿,明天交给我,也算为你们小学六年增添一笔辉煌。”老师期待地看着我们。“这……我不行吧……我……”没等我说完,老师就打断了我。我望着老师那面露难色的脸,为何那样眼熟?那不就是多少次因徘徊犹豫而与理想失之交臂的我吗?不!我不能再犹豫了!“我可以!”我坚定地说。老师高兴地笑了笑,向我点了点头。
最后,我的演讲稿通过了段长的审阅,成为420名多同学中四个代表中的一个。会后,我又询问了一向对我颇有偏见的班长。她不好意思地说:“你说的真的比我们三个好,更让人有收获,不会让人感觉太空。”我自豪极了,我知道我又离我的理想近了一步。
踌躇犹豫,理想不易,告别徘徊,我们终能抵达梦想的彼岸!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 郑明辉 | 作者年龄 | 15岁零2个月 |
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在读学校 | 秦皇岛第六中学 | 在读班级 | 初三1班 |
性格特点 | 耿直 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 篮球 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 王茜麟 | 老师职务 | 任课老师 |
2、告别作文600字
告别是一种艺术,是一种哲理,告别也许会伤感,但告别中有最伟大之物:希望。
在我所见过的所有告别中,植物的告别往往是最明哲而美丽的。
那是数月前的事了。我买了一捧花,其中有两枝月季。不得不说,我被惊艳了:象牙白的花瓣层层包裹,而花瓣的边是一缕玫红,使这花沉静优雅中不失娇俏,就好像一本年代久远的书,纸张微微泛黄,而封面的一抹亮色使其艳丽娇好。水培的花寿命毕竟是不长的;一二星期后,外层花瓣焦枯发黄,萎靡丑陋。我想他们死了,因好奇便拨开层层花瓣,想看花蕊什么样,可才剥几层,我惊诧了:内层瓣竟是鲜艳而幼嫩的,生机勃勃,再向内,一群蝶般的鹅黄内蕊乖巧的卧在里面。我恍然大悟:这毅然的花自知养分不足,便决然舍去外层花瓣,告别美丽,只为换得它一生的希望:蕊!这勇敢的花笑着告别美作文丽容颜,换了更有希望之物:蕊!我震颤了:这告别中的希望,不正是艺术与哲理吗!
还有一次令我难忘的告别:秋荷的告别。
那是深秋,我静静看那池中的荷。一时间心中悲戚。夏天的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,如今成了什么样子!断梗残枝直直刺向高廖的天空,焦枯而死。白云都不忍看那惨状,悄然飘走。我凄怆极了,这惨伤的与夏的繁美的告别。这时,一个焦黑但挺立的莲蓬映入眼帘。它虽然枯败,但仍平静甚至欣然!我顿悟了:别看一片萧瑟,荷告别了繁盛美丽,但等明年,明年,仍有无数娇美旺盛荷花莲叶!“留得残荷听雨声”,不,留得残荷看希望!这告别固然萧瑟,但,这告别是伟大有意义的:它蕴含着希望!
植物的告别令人震撼。我们呢?我们又是否应欣然接受告别,迎接它蕴含的最伟大的事物:希望?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 梁娜 | 作者年龄 | 14岁零3个月 |
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在读学校 | 金田中学 | 在读班级 | 初三3班 |
性格特点 | 领导者 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 跑步 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 冷孟梅 | 老师职务 | 任课老师 |
3、徘徊作文800字
我畅游在思想的海洋里,任凭文化的潮流冲洗着我的身体,只希望它能将我的灵魂的原色洗涤。我徘徊在荏苒的时光里,只希望能在里面找寻我所热爱的事物。
我再一次来到这片小树林时,已是初春,过去的日子已显得淡泊与青葱。如今的我更喜爱在这雨林里捡拾几行诗句,留下我人生旅程的足迹。我徘徊在这片雨林当中,吮吸着那一缕缕一丝丝带有甘甜的空气,这片雨林正是我最喜爱的唐诗宋词。
朋友说,我是一个多愁善感的人,总是喜欢搞一些诗句来表达自己的心声。但我并不这么认为,以前没有它们陪伴的日子,嘴巴里似乎衔了一枚青橄榄,酸酸的,涩涩的,如今却尝到了丝丝甘甜。因为李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”给我鼓励,鼓励我勇敢的面对挑战,面对自己未知的生活。我徘徊在这掷地有声的诗句之间,身体充满了力量,同时杜甫的“会当临绝顶,一览众山小”的气魄让我向往,我向往登上高峰,睥睨天下众生,我不再多愁善感,我不再懦弱,是唐诗给予了我力量,是唐诗引领我走上了品味文化的道路。
我亦徘徊在这长而有韵,回味无穷的宋词作文当中,它将我僵硬的身体揉和,甚至揉成粉末,被初春的微风吹散在文化的滚滚长流中去,即使这样我也愿意,因为我对它的爱——不因万物毁灭而更改。我常常渴望着苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟”。在我的梦里,常常会出现一位优柔的女人独守空床的情景,在她身上散发着浓浓的思念气息,她是李清照,她那令人心酸的“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”萦绕在我的耳边。我更喜欢陆游的那一片烈烈忠心,“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”表达了他是何等的忠心。他们的词句使我得到了精神上的洗礼,我只想徘徊在他们之间,哪怕是一粒粉尘也足矣!
我没有冰心语言的细腻,亦没有鲁迅语言的深刻,我只能用我平淡的文字表达我对他们的热爱。我常常也会猜想身前与身后与自己有关或无关的事,独钓寒江的老翁在不在?古道西风里,断肠人在何方?假若没有了他们,我们的生活会变成什么样子呢?
我徘徊在唐诗宋词的雨林里,捡拾几行诗句,偶而驻足在一棵树墩前,细数它的年轮,思考着,品味着,抬头看时,漆黑的夜空里星星在朝我眨眼,是你们在向我问好吗?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 徐佩俊 | 作者年龄 | 17岁零7个月 |
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在读学校 | 沙田中学 | 在读班级 | 高二5班 |
性格特点 | 拘谨 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 减肥 | 平均成绩 | 118分 |
指导老师 | 樊立勤 | 老师职务 | 任课老师 |
4、徘徊着……
一双漂亮的红舞鞋闯入我的视眼,是那么的熟悉。我目不转睛地看着它,而它的小主人早已逃离了我的视眼。
是她吗?
我在心里问道,继而抬起头来,四处寻找,哦,在那儿,那个披散着一头漂亮的黑色头发的女孩儿,正是她。我正想叫住她,内心突然涌出一股别样的情绪,到嘴边的话也就收了回去。
她为什么不理我?
我再次问道,在心里问道。
我摇了摇头,我也不知道,不知从什么时候开始,好多人都变了,他们会用一种怪怪的眼神看着我,而且不再和我说话了。
为什么呢?
我问上帝,上帝无所不知,无所不晓,他会知道的。
但是,我也知道,上帝是不会回答我的,他不会回答我这种幼稚的问题。
我低着头,在人群中穿梭着,谁也没有注意到我,他们旁边都有伴儿,正笑着谈着话呢!而我这个特例,也没有引起什么关注,我知道,我始终都是这样默默无闻。
“嘿,小汐!”
一只手搭在我的肩膀上,哦,是亮亮。
我有些无力地笑了笑,算是打个招呼。
亮亮好奇地看着我,问道:“你怎么了?怎么都不说话啊?”
“没什么。”
我飞快地答道,想隐藏自己心中苦涩。
亮亮狐疑地看了我一样,过了会儿,用一种恍然大悟的语气对我说:“你,你该不会是做了什么亏心事了吧?!”
声音高达八十分贝,都快刺破我的耳膜了,我不满地说道:“瞎说什么呀!我哪有做什么亏心事,别瞎想!”
“那你干嘛还是这副表情啊?”
亮亮歪着脑袋,再次问道。
我语塞,许久才说道:“你不懂的。”
你不会知道这种苦涩的,你每天嘻嘻哈哈,哪懂得这种小情绪啊?再说了,你朋友这么多,是不会知道被朋友抛弃的感觉的。
我在心里对亮亮说着,心里百感交集。
除了无奈,还有的是不甘。
凭什么我的朋友会跟别人谈笑风生,而我呢,我就被弃于一旁,我是什么呀?!
我还是他们的朋友吗?
我只不过是他们玩厌了的木偶罢了。
我只是一个被人操纵的木偶,主人什么时候不要我,就什么时候丢掉我。
他们始终都不知道我心里作文在想什么,因为我始终都不会开口,告诉他们,他们只会用一种轻蔑的神情看着我,那个表情,隐藏了千言万语,它们的共同点就是都是对我的不屑。
我是不会跟他们说的,说了,就是再一次让他们贬低我自己,我是有价值的,我不希望在他们眼里是那样的廉价!
这只是一个小木偶的心声而已,那些主人们,哪会知道呢?
就算他们知道了,他们也不会回来将我拾起,也不会将我擦擦灰,擦擦早已风干的泪水。
他们只会嘲笑,让我继续再一个角落里,让灰尘再次遍布于我满身,泪水会再一次风干。
但是这些,谁会知道呢?
那些主人们?不会的,他们连我在哪儿都不知道。
只有那些灰尘罢了,只有它们会知道,在一个不起眼的角落里,一个小小的木偶正呆在那儿等待着。
可是灰尘有什么用呢?它们只会怜悯我,再寄住于我的身上!
我付出了一切,换来的又是什么?!
“朋友”这个词,在我眼里是那样的虚幻,在我眼里,它非常难得,那些说一两句话变得来的朋友只是虚幻而已!
他们才不会是朋友,他们是什么呀,他们就是想从我身上得到利益的骗子!
我真心地对待他们,他们却把我玩弄于手中!
这是什么生物啊?连禽兽都不如!
心碎是怎样的一种痛?
之前,我真的不会知道的,但是现在,我知道了,那是一种虚幻的痛,它有时候会痛的让你生不如死,但是有时候,又会轻轻飘飘,就像给你挠痒痒那般,就像用绿叶给小蚂蚁盖上的那种。
很奇怪的比喻,但是又确实如此。
我有点儿讨厌他们,虽说只是有点儿,原因就在于,他们曾在我生命中留下一道身影,尽管很淡很淡,淡到我几乎忘了还有这样的朋友。
我再次抬起头来,时间只停留了短短几秒钟,人依旧多得很。
我被一个小小女孩被挤到一旁,差点儿就与地板来个亲密接触了。一只手就在这个时候抓住了我,我充满感激地看了他一眼,他只是一个过路人而已,却这样肯拉住我。我不敢想与他当朋友,我怕,他会背叛我。
我迷失在路上,迷失在心中的街道上,被一堵很高很高的墙给困住了,我在里边徘徊着,不肯出来……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 孙婧琪 | 作者年龄 | 12岁零3个月 |
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在读学校 | 大城县毓秀中学 | 在读班级 | 初一7班 |
性格特点 | 执著 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 织毛衣 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 吴奇伟 | 老师职务 | 班主任 |
5、成长中的徘徊作文600字
成长是每个人生命里不可或缺的历程。一路上也许有种种荆棘挡住去路,但那又怎么样呢?我们注定是要跨过困难,超越自我地去成长的,注定是要在成长中不断徘徊的。无险阻和失败的人生有什么意义?不过是一具空壳罢了,心灵永远得不到充实。
我曾害怕黑暗,因为害怕孤独。寂静的夜里只有孤身一人,恐惧,悲伤涌上心头来。想哭却不能哭,因为我在成长。
小时候总是粘着父母,甩也甩不掉。有一天爸妈突然打电话说晚上要加班,这如同晴天霹雳一般打在心头。加班?这岂不是意味着晚上要一个人度过。顿时心中很不是滋味。但为了能让爸妈放心还是极不情愿地说了声“哦。”
挂掉电话后,一下子瘫坐在椅子上。黑夜终究还作文是来临了。电视开着,却无心去看。看着紧闭的大门,只希望黑夜赶快离开,黎明到来。关掉了电视,房间里悄然无声,寂静得令人心里发麻。心中开始对父母有了不满;你们怎么能放心让我独自一人在家,难道你们就不担心吗?慢慢地,心中的愤怒消散了,告诉自己:你注定是要战胜黑暗的,过了今晚光明便会到来的。爬到床上,用被子捂着脸,渐渐睡意朦胧……
早晨醒来,眼角还残留着两滴泪珠。我笑了,因为我赢了,是的,我战胜恐惧了,那份由来已久的恐惧
欣喜之余,想起了破茧成蝶。蝴蝶不就是用她柔弱的翅膀冲破那坚硬的茧吗?既然蝴蝶能用它坚定的信念战胜困难,那我们何尝不能呢?成长正需要由“破茧成蝶”组成才能精彩!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 杨乾坤 | 作者年龄 | 15岁零6个月 |
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在读学校 | 江门市蓬江区棠下中学 | 在读班级 | 初三9班 |
性格特点 | 独立 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 钢琴 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 孟安明 | 老师职务 | 班主任 |