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
1、青春作文1000字初中 拼搏的青春最美丽
青春,是一个短暂而又美好的回忆!对于这段记忆,拼搏是主旋律!
我爸送我的一个生日礼物让我爱上了篮球——迈克尔乔丹录像带。里面一个个扣篮和一个个美如画的动作让我爱上了篮球,我为它而着迷!它像一股药水,不断地吸引着我,于是,在我9岁那年,我接触了篮球。
当我拿着篮球来到球场上时,真是令我又爱又恨!我早产,但是幸运的我活了下来,但是身高和身体其他方面却远远不如同龄人。我到了球场,由于身高问题,被别人赶走了!我伤心地离开了,看着手中这颗崭新的篮球——上天注定让我爱上篮球,但同时又给了我一个不一样的身体,我为什么不把这股热情坚持下去呢?
于是,在初一那一年,我放弃了我的假期生活和双休日,让我爸每天陪我锻炼:每天早上五点起,开车来到海边,开始我的负重跑练习!背上5公斤重的背包,脚绑沙袋,开始了5公里的负重跑,一次比一次更远,更重。接下来,又是一些更加难的训练:跑沙丘,爬楼梯,卧推,俯卧撑,平板撑…….我已数不清自己摔了多少次,更不知道自己吐了多少次。每次跌倒时,想到自己的梦想和心动的女生,便有燃起了雄心斗志!我爸不知道是不是愧疚于没能给我一个健全的身体,每天早上跟我一起起来训练!“儿子,5点了,该去训练了!”这句话我听了无数遍,已深深烙在我心里!于是,我就这样坚持了整整一年,这一年,我已不知壮了多少!
正当我又一次燃起雄心来到球场时,以为自己终于能打球了,但自己却疏忽了技巧,一次次低级失误就引来无数嘲笑……我又一次下定决心——把自己连成身体与技术共存的人!
这一次,我选择放弃学习,偷偷背着我父母,又一次开启了“疯狗”模式——每天练了几千次胯下运球,看了几十遍录像;每晚回家,不顾作业,疯狂做俯卧撑和仰卧起坐;晚上,心情一激动,拿着个球跑到球场,练着自己新学的动作。然后,隔天又一大早去学校抄作业!
现在的我,依然做着这些练习,但曾经的那种训练强度已经早早不在了!曾经,为了能够正常打球,一次次跌倒在地,忍气吞声地把血吞进去;每次被撞到,强忍着泪水,说着自己一点都不疼,但回到家,每次都青一片紫一片,隔天还要装作不在意的样子…….种种的一次,也许只有自己知道,很多人只知道我打球“不要命”,却每一个人知道我在背后付出的汗水!
现实是残酷的,篮球不是我的全部!为了自己心动的女生,更是为了我的家人,我需要把这股劲放到学习上!而不变的是我对篮球的热情,无论自己多老,我都会一直打下去!
樱木花道说过——成功的路上,只有汗水;天才的路上,没有不可能!史蒂夫纳什也说过——我认为无论在什么地方,把人和人区分开来的不是肤色和身高,而是你付出的汗水…….人生应该有拼搏,累,但是充实!青春的路上更应该有拼搏,无论自己坚持的是什么,不变的是那一股热血,它都是青春路上的一段美好回忆!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 秦钰 | 作者年龄 | 15岁零7个月 |
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在读学校 | 合肥市第四十二中学 | 在读班级 | 初三9班 |
性格特点 | 耿直 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 吴海生 | 老师职务 | 任课老师 |
2、拼搏的青春最美作文
没有等出来的美丽,只有拼出来的辉煌。
最近读了一句话“可是一个人并不是生来要给打败的,你尽可能把他消灭掉,可就是打不败他。”从海明威的字里行间,我读出了不惧怕、不妥协的力量;读出了不放弃、不停止的精神;读出了不服输、不低头的傲骨。作为一名高中生,在高考的大军里,你迷失方向了吗?你放弃希望了吗?你选择退缩了吗?
学海无涯苦作舟。追溯到十余载前,我们踏上的就是一条荆棘路。在这漫长而又充满艰辛的征途上,我允许自己暂时落后,但是我绝不允许自己说”我不行!”
梦想是奋斗的原动力。三毛说过:“时间永远是旁观者,所有的过程和结果都要我们自己承担。”一心为着梦想前进的人,整个世界都会为他让路。当北大教授李世杰赠与我象征北大的校徽时,当清华大学学长递给我印着“我在清华等你”字样的书签时,我的内心是波澜起伏的。我与很多人一样,在还不知道清华北大是什么的时候,就说过自己想去清华,想去北大。然而随着我们一天天的长大,多少人的清华北大梦变成了泡影?
我不止一次幻想过清华园的近春园、水木清华,幻想过燕园的博雅塔、未明湖。这些我们看起来遥不可及的高度,不也是别人一步一步努力才达到的吗?
不积跬步,无以至千里;不积小作文流,无以成江海。所有的人都想要至千里,成江海。但是当“积跬步”,“积小流”分散到每一年每一天里,分散到每一分每一秒里,变成了日日夜夜的枯燥重复,而千里、江海都遥遥无期,看不到尽头,看不到希望,你还会坚持下去吗?或许这时你会开始怀疑自己的选择,怀疑自己是不是应该继续坚持下去。可是,不坚持、不付出就永远就不会取得成功。所以,在磨难面前,我们一次又一次地鼓励自己,永不服输。
美丽的水花是因为在前进的路上遇到了阻碍它的石头,高空的风筝是因为在起飞的路上遇到了瑟瑟的冷风。成功在困难与挫折中开出生命之花,你我也会在拼搏中,超越梦想共创辉煌!
博观而约取,厚积而薄发。梦想与理想只隔了一条浅浅的小河,只要我们勇敢的涉水而过,我们就会摘取甜美的胜利之果。生命不息,奋斗不止。固守心中的灯塔,你就不会在“高考苦海”中迷失,它会引领你去到你想去的地方。
我相信,青春的可贵并不是因为我们阳光,我们飞扬;不是因为我们不羁,我们充满了生命的力量;而是因为我们有着“请缨提锐旅,一鞭直渡青河洛”的雄心壮志。我们不怕付出,不怕受伤,不怕去梦想!
一段花开不败的誓言,一份青春无悔的付出。愿每一个正在拼搏的你,都能迎来自己的辉煌!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 袁书银 | 作者年龄 | 14岁零3个月 |
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在读学校 | 民和县第二中学 | 在读班级 | 初三7班 |
性格特点 | 无拘束 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛论坛 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 雷樱 | 老师职务 | 班主任 |
3、论拼搏作文1000字
“所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运高峰的人。”——雨果
人的一生真正的价值,究竟在于什么?有人说,价值在于敛集无限财富,有人说,价值在于名姓永传青史。而我则认为,人生的价值在于永恒的拼搏。
“天行健,君子以自强不息。”古往今来,无数仁人志士为了实现自己的目标、伟大的理想,面对命运的狂风险浪,以海燕般无畏无惧的拼搏姿态,坚持不懈地进行斗争,最终取得成功。音乐巨人贝多芬在双耳失聪、孤独痛苦的晚年时代,用自己的牙齿探听音乐,谱写出无限伟大的《英雄交响曲》;国家领袖毛主席在中央红军生死存亡的关头奋力一搏,冲出国民党反动派的包围圈,挺过了二万五千里长征的漫漫征程。在拼搏中,贝多芬完成了自己的“天鹅之歌”,万古回响;在拼搏中,毛主席成功实现了红军的战略转移,在黑暗中闪现出希望的曙光。是啊,惟有在拼搏中,人才能展现出自己绚丽夺目的光芒;惟有在拼搏中,人才真正是一个顶天立地的“人”的形象!难道人生的价值,不在于永恒的奋斗,永恒的拼搏吗?
拼搏在人生中扮演着何其重要的角色呀!在学习、生活中,如果缺少拼搏,又会有怎样的后果?邹韬奋先生说:“在实践中必须靠自己打出一条生路来,艰苦困难即此一条路上必经之途。一旦相遇,除迎头搏击外别无他法。”的确作文,如果学习中没有拼搏,学习的动力何在?如果成功路上缺少拼搏,成功的意义何在?就算我们不拼搏就得到佳绩,其必然索然无味,丧失了拼搏奋斗后苦尽甘来的巨大乐趣;更何况拼搏可谓是成功的前提,不劳而有功者微乎其微呢。只有拼搏了,吃下的才是成功的甘食;只有拼搏了,人才能实现一生的价值!拼搏,正是人生的重中之重!
悲观主义哲学家叔本华曾提出:“人生是一只上好摆的钟,只须无意义的走,任何追求人生目标的行为都是毫无价值的。”我对这一观点表示明确反对。人生若只是一个无意义的傀儡,人生的意义何在!人生没有奋斗没有拼搏,人生的价值何在!无数先贤勇士告诉我们,人可以扼住命运的咽喉,创造伟大的事业。在对目标追求的拼搏中实现理想,实现自我!人之所以为人,正是因为人又意志,有勇气,能在痛苦的命运中永恒的拼搏!
人的一生是短暂的,但短暂的一生中,只要我们拼搏了、奋斗了,就不会在奄奄一息的时候为自己的碌碌无为而悔恨,而会为自己无论是否成功但经历拼搏无怨无悔的一生而骄傲!人生的价值,在于永恒的拼搏!这,是人生的真谛;这,是拼搏的真谛!
是这样。带着拼搏出发,带着拼搏终止。亲爱的朋友,扬起拼搏的风帆,展开拼搏的翅膀,鼓起坚强的意志、勇气还有一颗强大的心,开启你的收获之旅吧!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 东方虹雨 | 作者年龄 | 14岁零9个月 |
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在读学校 | 泰州实验中学 | 在读班级 | 初三3班 |
性格特点 | 纯洁 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 织毛衣 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 周斌 | 老师职务 | 班主任 |
4、拼搏让我如此美丽作文800字
我开始拼搏,从一个高峰攀上另一座高峰,朝着那个目标,从未停止过,让我如此美丽。
刚开始步入作文的大门时,是非常糟糕的,我不免为此感到烦心甚至不安。而又在一次“征文”中,精心准备的作文名落孙山,猛然间,心中那一丝希望,被寒风吹灭的烟消云散了,只听见老师临走时留下的一句话“是在抱怨中自暴自弃,还是在拼搏中变得美丽”。
在那段时间中,我时常忆起老师的那句话,消极的心里与沮丧也随着时间隐去了,我突然醒悟,自信心开始发芽,我不甘心从此堕落下去!
我开始着攻克作文。最开始时,我学会了观察,观察身边的一切事物——人物的一举一动及周边的景物,将它们记录着本子上,并写上感悟。这虽然不像《培根随笔》中的那么深刻,但至少使我有了素材,打牢了作文的基础。
到后来,我开始阅读名著,考场佳作,例如像《红与黑》诸如此类书籍。从中一点一滴地积累好词佳句,以及那些描写精彩,意寓深刻的段落。这不仅让我掌握了写作方法,还开阔了视野,让我对那些平凡的事物有了作文更多,更深刻的见解与感悟。我又开始正式创作习作,并从中吸取经验。以往的那些厚实而丰富的积累让我的作文开始有了起色。我常常习作到深夜,仅仅是针对于某一个段落的详细修改。在作文纸上满是圈圈划划,有时连自己也难以辨别。在路上时,我不禁会想起那篇作文的开头结尾如何。一天又一天,那成稿的作文已经有30多篇了。而在这其中,不免会厚着脸皮,拿给老师批改,竟成了办公室的“常客”。在无数次的修改和创作之中,作文竟开始会受到老师的赞赏。还记得第一次受到老师表扬时,我永远也忘不了那一刻,看着作文下方的“优+五颗星”时,笑得就像三岁的孩子一样,那一天的心情都显得无比美丽……。
在成长的过程中,我一直拼搏着,直到自己无能为力。拼搏的过程也有过无数次的跌倒与失败,也曾想过放弃,但依然还是重新振奋起来了。因为拼搏,是我成功的必经之路,也是那句话:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”拼搏让我如此美丽,让我在一次又一次拼搏中,不断成长起来,朝着那个远大的目标,不断前进!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 杜兵犬 | 作者年龄 | 13岁零9个月 |
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在读学校 | 屏北中学 | 在读班级 | 初一4班 |
性格特点 | 忸怩 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 戴家兵 | 老师职务 | 班主任 |
5、我以拼搏写青春作文1000字 拼搏的青春最美丽
青春是美好的,是年华逝去人们所怀念的,是我们正在拥有的,也是我们正在挥霍的。
我们同样拥有着别人梦寐以求的青春年华,不同的人有不同的想法,对生活也抱有不同的态度。有人说,放肆的青春最美丽,也有人说,埋头苦学的青春最美丽。但我认为,放肆是种浪费,而埋头苦学却会错过青春年华最美的风景。因此,就我而言,拼搏的青春最美丽。
最令我印象深刻的是第二次体育模拟考,对于我这种毫无体育天赋的人而言简直就是恶梦。而800米则是噩梦中最令我害怕失去的,害怕遇见的。
当我怀揣着在胸腔中‘咚咚,咚咚’响的心忐忑的站上了灰黑色掺杂沙尘的跑道,我的双脚在不住的发软,一阵寒风吹过,我颤抖的更加厉害,我直勾勾地盯着那个带着帽子肤色黝黑,眉毛上挑,身宽体胖的矮个裁判,只见他露出一口歪歪扭扭的牙,冲我一笑,掐下他手中的秒表,一声不算响亮却雄浑的令下,我们飞也般的冲出去。
我企图放松自己的心情,开始把双手插进口袋里,一摇一晃地跑着,但却又不愿太落后,就稳定在偏后的位置 暗暗开心笑那些奋力冲第一的同僚们,一分神,就落下,再抓紧跟上,又开始落下,一直这样循环反复跑了个大半圈。
到了快一圈的时候,我的呼吸开始困难了起来,喉咙好似总堵着一口痰,喘不过气,我的手也不由自主的摆动了起来,我的脸上仰着想呼吸顺畅一些,心里暗暗着急,心想这次期中考试铁定要完了。可行至拐弯处时,一班几位刚刚脱离苦海的女生在一旁开心的给我们加油。说的我好生欢喜,但那时我的小腿早已绷得生疼,可是她们的加油给了我力量,大家都好像来了斗志速度又加快了一些些。
我加快了步伐,渐渐超过了几个女生,跑过她们身旁时她们沉重如牛的呼吸在风的作用下灌进了我的耳朵,‘哧呼哧呼’我用尽全身气力对她们,我也在那样喘着气啊,我在努力争取干冷的空气滋润我干贬下去的肺。我的耳朵里只剩自己沉重的呼吸和耳朵边呼啸而过的冷风。
当我想超过前面那几个快撑不下去的女生时,我却已经麻木了,脚也不听使唤,我干涸的喉咙被冷风撕扯,风干。我需要滋润的迫切如贫瘠的土地对于雨水的向往,我只能眼巴巴望着前方的她们飞舞的步伐渐行渐远,只剩小半圈了,我体力早已不支,步伐也无奈慢了下来,至终点前一百多米时,段长不知从哪窜出来对着我们拍手大喊‘快点,加油’ ,我卯足了劲,刚刚想懈怠的我又燃起了斗志,奋力向前冲去,眼见那个胖胖的裁判的帽子在前方晃荡,我吧嗒一声,踩过十分线。
随后的我硬是撑着上身不肯倒下,沉默调整了许久的呼吸,便又活蹦乱跳起来,去搀扶那些面色潮红的小女生。
很难说没有他们的鼓励我是否有坚持下去的决心,可是我知道的是没有他们的鼓励我是难以在这种情况下跑到十分的,毫无疑问在此之后我们是开心的,努力拼搏之后我们是快乐的,这样的青春才是充实快乐的,所以我说,拼搏的青春最美丽
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李歆 | 作者年龄 | 14岁零8个月 |
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在读学校 | 宣威市羊场镇初级中学 | 在读班级 | 初三9班 |
性格特点 | 善交际 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 瑜伽 | 平均成绩 | 91分 |
指导老师 | 蓝泊湾 | 老师职务 | 班主任 |