“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情……”记忆如潮水，拍打我久久不能平静的心扉……

花圃——那绿肥红瘦。

那天，我走到学校花圃边放松，和几个同学一起有说有笑，吐诉自己的压力。倚在石板凳上做着深呼吸，真惬意。这时，无意间看见老师从花圃匆匆走过，手上拿着一堆资料，脸上的表情是那么焦急，身影渐渐远去……我看到老师经过的那朵红花，快枯萎了，而它旁边的绿叶却仍然发着青春的绿色。那是一朵怎样的红花呀？付出了那么多，是为化作春泥，更护花。

办公室——灯火阑珊笔未停。

那是一个晚自习。我们在教室，却边写作业，边谈笑。班干部喊了无数遍，老师一再警告，可是喊完停了一下，又吵了起来。就这样，声音此起彼伏，谁都很无奈。我有事到办公室一下，看见我们的老师正在绞尽脑汁地想着什么东西。老师面前放着一张纸，作文上面写着怎么让我们预习得更好的方法。纸条上涂涂改改，也许想了许多个小时，但只是为了让我们更轻松地学习，而我们，在教室吵吵闹闹，怎么对得起老师的这张纸条？

教室——雨骤风疾。

那天雨下的很大，像剪不完的密线，一直垂到地面。雨不停，滴滴答答一直下着，像一首扰乱我们学习的歌。雨从楼上汇聚在一起往下流，像一道雨帘。这时从“雨帘”中钻出一个人——老师。他举着伞，脸上也被雨水溅到了一点，身上的白衬衫也被雨点弄花了一段。脸上的神情是那么急，脚下的步伐是那么快，好像担心赶不上给我们上课。也许让人真正感动的是老师的一丝不苟。雨停了，课也停了，老师的神情却像映在水洼上的画一样，清楚明亮……

“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”所有的情，所有的意，凝聚在《秋风词》中，但我们铭记化作春泥的落红，让那芳草萋萋……

一根手指上浸出了丝丝血渍，犹如白雪中绽放着娇艳欲滴的寒梅，那人不禁将手指放入了小嘴中吮吸着。阳光透过厚厚的窗帘，调皮地映在小女孩的脸上，漾起了斑斓的波纹……一间小茅屋中，透出了洁净的气息。屋子倚着一片枫树林，那叶子悄悄飘落，屋里女孩静静地刺绣，场面十分和谐，一切仿佛都发生在静谧的花园……大家都围着女孩，一个稍年长的少女正用微微泛黄的纱布包裹着女孩的伤口，只见桌上五彩的线团和那杜鹃花的刺绣上都沾了星星点点的血迹。“要是碧叶在，哪轮得到我这手指受伤啊。”女孩叹道，眼珠盯着一个空的木桌，桌上线团整整齐齐地摆着，薄薄地铺着一层灰……

碧叶家虽穷，但她却是一个水灵的姑娘，虽然常年穿着一套缀满补丁的衣服，但很是洁净。碧叶称得上是大麦地长得最美的姑娘了：肌肤似雪，樱唇素手，乌黑的云鬓被细心的挽起，犹如一朵含苞待放的花骨朵。她心灵手巧，理所当然的成为了小茅屋——刺绣坊的领头人作文。她和待在茅草屋里的伙伴们都像好朋友一样，大家也特别喜爱她。她会在她们不知道怎么穿线时教或帮助她们。

一次，城里的刺绣大师来大麦地选拔人才，让她们随意刺一幅刺绣，只有半个时辰。由于时间短，其它姑娘的针法颇有凌乱，事物更是没有来头的八脚兽，最后，只有碧叶被录取了。只见她手指灵巧，各种颜色的线在她的巧手下飞腾，编织出一幅美丽的图画：火红的枫叶下，一位身着碧衣的貌美女子回眸一笑，眼神中透出些许娇媚……在碧叶启程去城中时，一个女孩问她：“你是怎么将图画刺的栩栩如生？”碧叶说：”用手去抚摸大自然的脉络；用心去理解，与万物心心相印；用心去展现，将你的认知一丝不差地勾勒。”

火红的枫叶下，一位身着碧衣的貌美女子，正走在通向城里的小路上，她微一偏头，似乎想再看一眼生她养她的大麦地，可她怕一看就停不下来，终究没有再看，落红的“吱嘎”声渐渐远去……放眼望去，遍地依旧一片金黄……