星期天下午，看见爸爸正坐在沙发上看足球比赛，我兴冲冲地上前说：“爸爸，你陪我下盘棋吧！”爸爸看拗不过我，便狡黠地说：“哎哟，我们的小小数学家回来了，陪你下棋可以，但你要回答我一个问题哦。”

“什么问题，你说!”我急不可耐了。【星火作文网 www.easyzw.com】

“你知道数字‘0’表示什么吗？”

“‘0’表示什么也没有啊，这个地球人都知道。”我不假思索回答说。

“你能举几个例子吗？”爸爸继续穷追不舍。

“比如草地上一只羊也没有，老师就叫我们用0表示。早上妈妈给我买了两个苹果，我吃了一个，弟弟也吃了一个，现在一个也没有，就用0表示。一种商品库存数为0，也就是这种商品在这个仓库中已经没有了。再比如你看的这场比赛，最开始的比分是0：0，这表示双方都没有进球，如果一方进了1球，就是1：0，如果最后的结果还是0：0，说明双方都没有进球。”我略加思索，连珠炮似的一口气说了一大通，心想：这回你可没话说了吧！

谁知爸爸又继续发问：“‘0’除了表示什么也没有，你还知道表示什么吗？”他这下可把我给问住了，我一时不知道他的葫芦里到底卖的是什么药。

他见我傻在那里，摸了摸我的头，笑眯眯地说：“哈哈，我们的小数学家不知道了吧！”

“那你说还表示什么？”我不服地问。

“呵呵，你听好了。”他于是向我娓娓道来。

原来，0通常表示什么也没有。但实际上零表示的意义非常丰富。0不但可以表示没有，也可以表示有。电台、电视里报告气温是0℃，并不是指没有温度，而是相当于华氏表32度，这也是冰点的温度。0还可以表示起点，如发射导弹时的口令是：“9，8，7，6，5，4，3，2，1，0——发射”。0在数轴上表示原点，也是起点的意思。0还可以表示精确度。如在近似计算中，7.5与7.50表示精确程度不同……可见，0的意义怎能仅仅说“没有”？

哈哈，原来简单的一个数字“0”还有如此多的学问，难怪有人说：“12345，67890，世间一切，万物皆数。”我听得兴趣盎然，早把下棋的事忘到了脑后。

事后，我又查阅了许多关于“0”的资料：作为自然数，0既不是素数（质数）也不是合数;0是最小的完全平方数;0是偶数;0非正非负，0的相反数是0，绝对值是其本身;0没有倒数和负倒数，一个非0的数除以0在实数范围内无意义，0除以0有无穷多个解。0的历史：0是极为重要的数字，0的发现被称为人类伟大的发现之一。0在我国古代叫做金元数字，意即极为珍贵的数字。0这个数据说是由印度人在约公元5世纪时发明，在1202年时，一个商人写了一本算盘之书，在东方中由于数学是以运算为主（西方当时以几何和逻辑为主)，由于运算上的需要，自然地引入了0这个数。在中国很早便有0这个数字，很多文献都有记载……

0虽然小，但真是很神奇，很有用，很有趣，同学们可不能小看它噢！欢迎大家和我一道来研究探讨1、2、3、4……其它数字的奥秘吧！

在数字王国里，数字小兵们给国王一个意想不到的小惊喜，是什么惊喜呢？一会儿你们就知道了。

国王的生日到了，国王来到了数字小兵们请他的地方，只见数字1踮着脚尖儿跳了一支舞后说：“我是数字小兵中的老大，我像一支细细的铅笔，你们可别小看我哦！我可以给爱学习的小朋友带来快乐呢！”。数字2上场了，她穿着一身毛绒绒的鸭子服装，一扭一扭地说：“我是一只可爱的小鸭子，我游泳可厉害啦！大家都说我是游泳健将呢！”。数字3上了台，他指了指耳朵说：“我是一只耳朵，如果你们没有了我，就会什么也听不见。”说完数字3向我们做了个小鬼脸，逗的国王哈哈大笑。这时数字4上场了，他在台上飘来飘去，然后停下来说：“我是五星红旗，红领巾是我的一角，你们要爱护我哦！”数字5觉得数字4说的太慢了，就把数字4推到一旁，得意地说：“我是秤钩哩！蔬菜瓜果们都作文喜欢我呢！”数字6吹着口哨上了台，数字6清理一下嗓子说：“你们可不要小看我，我不仅能吹出动听的音乐，更能被当做一种紧急信号为大家争取到更多的时间”。这时数字7扛着锄头走了上来，有点不好意思的说：“我刚为庄稼出完草，连衣服都没来及换呢，大家可别介意哟！”哇……，好香的酒，哪来的酒。大家东看看，西看看只见数字8拿着一个壶酒笑眯眯的说：“我是不是很像葫芦娃，今天我给大家带来了一壶酒，请大家喝酒。”话音刚落，数字9突然的出现在台上，他拿着一把勺子说：“我就是一把勺子，我不仅能盛汤，我还能舀酒呢”！说完大家都美滋滋的喝起了酒。

这时数字10急忙忙的跑来，他的一只手里拿着鸡蛋，一只手里拿油条气喘吁吁的说：“我还没来的及吃早点，就急急忙忙的来参加舞会了。”数字们听完他的话都哈哈大笑起来。

啊……数字王国真热闹呀！

“洋洋得意，意气风发，发愤图强……”这是大家都喜欢的成语接龙游戏。其实，数学上也有接龙，请看：几个连续的自然数能组成排列很有规律的等式，比如：【星火作文网 www.easyzw.com】

1+2=3,

4+5+6=7+8,

9+10+11+12=13+14+15

……

粗一看这题目，我最先想到的是每一道等式有什么样的特点？首先，每一个等式里的各个数字都是递增的，并且是连续的自然数；其次，每个等式左右两边都比之前的等式多一项，且等式右边比左边少一项。但等式和等式之间有什么样的规律呢？这让我百思不得其解。难道是随意凑的吗？答案是唯一的？还是多个的？

带着这些问题，我试着凑了几组不同的数，但结果却让我失望。看来是我的方法有问题。我只好求助于孙老师，孙老师告诉我：“其实这道题目有很多个答案，也不是难题。它有内在的规律，而且这个规律并不难发现，只是你没有换个角度去看它罢了。”我还是一脸茫然，见状孙老师又问我：“请你找一下这组数的规律并填写下一个数：1、4、9、、”。我很快就做出来了，这是个数列，数列项中的每个数分别是1的平方，2的平方，3的平方……，所以后两项应该是16、25。这样的题目以前我们就接触过，并不难啊。孙老师笑着说：“那你试着把这些式子竖过来列，首项对齐，再看一下规律。”我照着老师的话把几个等式都从左往右对齐地竖着列出来，奇迹出现了，这么一列，规律一眼就看了出来，原来每个首项是有规律的数字，首项做出来了，那么后面的几项只要依次按顺序写下去就可以了，项数也只要相应的递增就好了。我带着兴奋地心情又试着写出了两组等式：

16+17+18+19+20=21+22+23+24

25+26+27+28+29+30=31+32+33+34+35

然后再验算一下，果然等式两边完全相等。并且在这基础上，我还发现，原来这道题目还可以更简单，其实每一个等式都是前一个等式的延续，只是项数上递增了一项，照着这样的规律，那么写出几个类似的等式根本就不是问题。数学果然有着很多奥秘，一通百通，并且越思考越有趣呢。

通过这个题目，我充分感受到数学的乐趣所在，也深刻地体会到老师让我们反复读题和妥善思考的必要性。其实每一道数学题目里都蕴藏着一定的规律，但我们要学会从不同角度去理解并挖掘出这些规律，那么所有的难题都会迎刃而解。

小编导语：数字谜语有哪些？平时我们都喜欢找一些谜语来猜，非常的有趣，小编就分享几个数字谜语。

谜题：二三四五六七八（打一成语）

谜底：缺衣（一）少食（十）

谜题：一加一不是二。（打一字）

谜底：王

谜题：一减一不是零。（打一字）

谜底：三

谜题：羊打架（打一数学名词）

谜底：对顶角

谜题：三十分（数学名词）

谜底：三角

谜题：再见吧，妈妈(数学名词)

谜底：分母

谜题：大同小异（数学名词）

谜底：近似值

谜题：1、2、3、4、5（成语）

谜底：屈指可数

谜题：1000×10＝10000（成语）

谜底：成千上万

谜题：周而复始(数学名词)

谜底：循环小数

谜题：考试不作弊(数学名词)

谜底：真分数

谜题：五四三二一（数学名词）

谜底：倒数

谜题：一元钱(数学名词)

谜底：百分数

谜题：考试成绩（猜两个数学名词）

谜底：分数，几何

谜题：道路没弯儿(数学名词)

谜底：直经

谜题：风筝跑了(数学名词)

谜底：线段

谜题：最高峰(数学名词)

谜底：顶点

谜题：入坐(数学名词)

谜底：进位

谜题：齐头并进(数学名词)

谜底：平行

谜题：废律(数学名词)

谜底：除法

谜题：大家发表意见(数学名词)

谜底：商

谜题：彼此盘问(数学名词)

谜底：互质

谜题：五角钱(数学名词)

谜底：半圆

谜题：七天七夜(数学名词)

谜底：周长

谜题：看谁力量大(数学名词)

谜底：比例（力）

谜题：人民的力量(数学名词)

谜底：无限

谜题：一直不来（猜数学名词）

谜底：恒等

谜题：不用再说（猜数学名词）

谜底：已知

谜题：搬来数一数（猜数学名词）

谜底：运算

谜题：隔河相答（猜数学名词）

谜底：对应

谜题：再算一遍（猜数学名词）

谜底：复数

谜题：招收演员（猜数学名词）【星火作文网 www.easyzw.com】

谜底：补角

谜题：十八斤（猜数学名词）

“哈哈！掉进陷阱了！”同学们开心地喊着，台上一个倒霉蛋走向一旁的角落，垂头丧气。

你知道这是怎样回事吗？且听我道来。

上课了，老师说要做个游戏。游戏规则是，同学们依次报数，若应该报3以及3的倍数，就起立鼓掌。同学们都跃跃欲试。

游戏开始了：“一！二！三！”

“哈哈！”“陷阱！陷阱！”台下欢闹声响成一片。大吉大利，我们的刘家豪——豪哥喜迎开门红！老师也哈哈大笑：“真没想到啊！十以内就有人落入陷阱了！走，过去！”豪哥苦笑一下，低头走了过去。

游戏继续，一直到14，都没有人落入陷阱，然而到了15，李欣玥同学想也不想，直接报出了数，顿时，全班大笑起来：陷阱里越来越热闹啦！我心想：嘿嘿，30以内肯定还会有人落入陷阱的！轮到我的时候，我都没有落入陷阱！

“22！”“23！”难道真的无人作文落入陷阱了吗？该轮到任昭穆同学了，她应该报25，可她左右看看，一脸茫然——也许是忘记了自己该报的数？她选择报出了28！哈！果然！我暗笑一声。可能她觉得28很安全吧！

紧接其后，又有一个倒霉蛋犯了糊涂。康子宸同学在30的地方落入了陷阱！老师哭笑不得：其他数你没报出来没关系，可是30？30你都给我报了出来！现在陷阱中有了四人！

陈轶然同学本已将3的倍数写了出来，本以为应该万无一失，可就在这千钧一发之际，一位同学一下子将她的“葵花宝典”抽走了！她一下子就慌了神：怎么办？怎么办？终于，她还是落入了陷阱之中。

老师将五个人聚集在一起，开始一场复活赛：除了赢家，另外四人都可回位。这次倒一帆风顺，到40也不分上下。关键时刻，陈轶然仍然掉了链子，马失前蹄，只能在陷阱中唉声叹气。

游戏结束，多么有趣啊！