中华诗词作文1000字_我与诗词作文1000字

1、中华诗词作文1000字

中国,四大文明古国之一,曾与古埃及,古印度,古巴比伦共同驰名于世界。火药、造纸术、指南针、活字印刷,皆是中华民族伟大的文明产物。甚至,在科技如此发达的今天,中国仍有许多古人留下的未解之谜。不仅如此,中国所独有的诗词才情,也从古流传至今,韵味悠长。

《诗经》有言:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”一首《关雎》抒发了青年男子对一位姑娘一见倾心的绵绵爱意,公子才情四溢,少女倾国倾城,可谓是才子佳人,天作之合。短短十六个字,便让人不由联想到了初见时的场景和那份美好的情愫,诗词的魅力,可见一斑。

唐朝盛世,众多诗人相继而出——诗仙李白,诗圣杜甫,诗鬼李贺,无一不是满腹经纶,清词丽句,流泻于纸上。万国来朝,正如王维笔下的大明宫“九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒”,那是何等的雄伟壮观!九重宫门层层打开,万国使节,朝见天子,威武庄严。雄厚的国力,和平的盛世,为唐诗的发展提供了良好的条件。正因如此,才使得中国的诗词底蕴,在历史的长河中不断积累,不断衍生。

宋代词人苏轼的一阙《水调歌头》,将他对弟弟深切的思念表达得淋漓尽致。上到白发老人,下到黄口小儿,无不知晓这千百年来留传下来的一阙思念。

唐诗,宋词,元曲,随着历史的河流一路流淌,带给后人无限遐想与感触。

古有唐诗宋词三百首,今有诗歌散文若干篇。中国的文学,又通达到一个作文独特的境界。它是徐志摩的感慨“人生不过是午后到黄昏的距离,茶凉言尽,月上柳梢”;它是林徽因的微吟“记忆的梗上,谁不有两三朵娉婷,披着情绪的花”;它又是萧红的遗憾“满天星光,满屋月亮,人生如何,为什么这么悲凉”。

在这个回首只剩滚滚尘埃的世界里,在这个到处散发着奢靡之气的俗世中,我们惦念着盛世唐朝的馥郁才情,惦念着文雅大宋的清丽词句;我们努力捕捉着那些残醉余芳,却在这时嗅到一缕沁人心脾的花香。这些近现代的的诗人们,为我们带来了全新的享受,犹如荒芜的崖谷边开出一束清香的百合,慢慢繁衍,终于遍布谷底,引人流连。

中华的诗词,是一种永远的韵味,是唯独炎黄子孙所能领略到的一份旖旎。它在历史的长河中随波逐流,或是落了灰尘,一番风浪,便如落叶,不慎被拍入水中,隐匿了身影。但不同的是,在这个有傲然风骨的民族里,总归有那么一些人,不安于它的销声匿迹,重新寻找,将它再次投入河流,让它带着又一番风情,踏上旅途。或许善良的人,将它的残缺的原身替换,但它所承载的那份风骨,那份哀思,那份传承千古的诗情画意,却永远不会改变。

这只是中华传统文化的一角,折射出一个满腹经纶的国家。我们或许没有大文豪那般丰富的思想与才情,无法给沉没的它注入新鲜的血液。但至少,我们可以永远的铭记,一代一代地传承,弘扬中华民族最传统的文化底蕴,让它永远不会消失在历史的长河中。

本文作者简介
作者姓名刘连生 作者年龄15岁零10个月
在读学校苏冰冰芗城中学 在读班级初三6班
性格特点开朗 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好滑冰 平均成绩106分
指导老师汪佩蓉 老师职务班主任

2、我与诗词作文1000字

房间里,书柜边,一摞大大小小、或厚或薄的书卷,轻将粉尘拂去,静静地翻开,纵享,诗词之乐……

幼时,班上有几位“诗词达人”,常是开口能吟,提笔能作,腹中积累的好诗词数也数不尽。每每见此,在赞叹之余,总有一个念头——我也要读诗!

就这样,我与诗词结下了不解之缘。

打那时起,唐诗、宋词、韵脚、诗评……各样的书都成了我的囊中之宝。每天都在诗词中开启。如痴如醉的我贪婪地享用着这场精神盛宴,一头扎进诗词中流连忘返,再一翻诗评、韵脚注解,便恍然知其中奥妙。诗,是一艘载我过河的船,河的对岸,是一片缤纷多彩的世界。“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?”苏东坡以他那乐天派的心形化我心中坎坷为能量;吟诵着“我辈岂是蓬蒿人”的李太白带我领略了一番豪迈与霸气;“险夷原不滞胸中,何异浮云过太空”使我心胸平添一份平静与淡然……原来,读诗词,还挺有意思的!

后来啊,我开始吟诗诵词。高低不同的音调与大小不一的音量,同一阙阙朗朗上口的小句激烈地碰撞着,擦出别样的火花。那一个个文字,在吟诵中,获得了生命。甚至,我为此学了古音,用古音将诗词吟诵出来。在吟诵中,我似是穿越诗人们所处的时代,用着和他们相同的音律,吟诵他们的诗;恍然间,诗词似是活了过来;那诗中的情感,是从未有过的真切与清晰,是跨越时空的漫漫相作文会;我一下懂得他们为何哭,为何笑;为何悲,悲得心如刀绞;为何乐,乐得纵情尽兴,那诗中的豪迈气魄,坚定不移,心花怒放,感时伤事,都淋漓尽致地以它们最初的模样展现在我面前。吟诵诗词,是多么地有意思!

渐渐地,我不再满足于吟诵诗词。“读书破万卷,下笔如有神。”我已迫不及待地,拿起笔,书写我的心灵之诗。写诗固然不易,可在钻研的过程中,却妙趣横生。平仄之声的把握要得当,起承转合的意境不能少;各种词牌,各有各的风格,各有各的要求,若是一不小心没拿捏准,那写出来的作品定少不了阴阳怪气。但是,这阻拦不了我在诗词之路上的探索,它似乎早已与我的灵魂融为一体,无法割舍。常常,目有所见,心有所感,便化为才思,不自觉地涌于笔下,是心灵的声音;常常,心有愁绪不可解,便以流动的字句,以慰我心;常常,写着写着,微微一笑,情不自禁地感叹:“写诗,真是太有意思了!”

对啊,在诗词的海洋中徜徉,创新,传承,在一缕缕古典的墨香中,嗅见自己的味道,有意思!

最初,只因心中一个小小的念头,萌生了读诗的念头,恍如进入了天外之境,多彩,又神秘;逐渐地,古音吟诵,提笔作诗,已成了我生命中不可缺的一部分;青春的浮躁逐渐褪去,在诗词的海洋中,那个稚嫩的女孩,在诗词的世界中,成长了。原来,与诗为友,真的很有意思!

本文作者简介
作者姓名常玉红 作者年龄13岁零2个月
在读学校伊春区第八中学 在读班级初二2班
性格特点常为小事动感情 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好排球 平均成绩91分
指导老师孙小妹 老师职务副班主任

3、吟中华诗词传中华气韵作文800字

近日,我收看了一个电视节目,是央视的《中国诗词大会》。在聆听着选手们吟诵出一句句季节之悲喜,自然之咏赞,人心之感情时,我便会不禁将自己代入古人的情境,动人心魄的诗句萦绕耳畔,也将古人的多愁善感吹入我的心房。

我不断在想,我们中国诗词的魅力的尽头究竟在哪?赏心悦目的整齐句式,精致清新的字词,有古人细察入微的心思,无边无际的睿智想象,还有长存千年的中华气韵……中国诗词的魅力,仿佛无穷无尽。

我所说的气韵,是一种类似于精神,却又不似精神那么明显的东西。它既可以是离别时“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的深情不舍,也可以是“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的豪迈潇洒,又或是“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的激励劝慰;既可以是“随风潜入夜,润物细无声”的默默无私,也可以是“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的铁骨铮铮,可以是“墙角数枝梅,凌寒独自开”的孤傲坚强,还可以是“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”的及时行乐。于丹的《重温最美古诗词》有这么一句话:“诗歌教会了中国人一种生活观念,通过谚语和诗卷作文深切地渗入社会,给予他们一种悲天悯人的意识,使他们对大自然寄托无限深情,并用一种艺术的眼光来看待人生。”人生百态,有悲有喜,而古人以诗词抒情,它表现出的,是中国人的美,中国人生活的美,中国人人性的美,这正是中华民族独特的气韵。

古人书诗词,留诗词,传诗词,今人承诗词,品诗词,再书诗词,流传下来的,就不只是诗词这项文学艺术而已了,今人在得到文学享受时,也在接受着传承千年的中华气韵,传下来的是泱泱中华之民魂啊!

著名学者康震老师曾谈到“从前代中国人当中找寻我们对价值的追求,这才是古典文学和古典文化在当代价值的集中体现”。我们常说,以史为鉴。换个说法,以诗词为鉴,在古典诗词中对照自己,认识自己,照出自己身上的污浊,照明人生路的方向,无论是小的方面,还是大的层次,诗词总能给人带来力量希望,为人指点迷津。而我希望的是,能把这种力量传递给后人,不仅后人能从诗词中找到价值的追求,外族人也受到些许感染,希望中华诗词为世人所称颂!

当下,我只想沏一壶好茶,坐在一张躺椅上,吟咏一首古词,品读一段往事。

本文作者简介
作者姓名刘宗林 作者年龄14岁零7个月
在读学校丰食溪中学 在读班级初三8班
性格特点冷静 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好郊游 平均成绩99分
指导老师张广秀 老师职务副班主任

4、诗词人生 关于诗词作文1000字

青玉案·元夕

东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,

玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。

不仅音乐是爱情的食粮,诗也是。可于我来说,我更喜欢词。可能是词打破了诗歌一板一眼的格调,就像苏州园林不对称的美打破了传统讲究对称的格调那般,所以我更愿意倾心于词。

我想我和诗词的羁绊在我小的时候。小时候,家长们总爱给我念各式各样的诗词,他们说那时我总吵着“还念、还念”,他们被我折腾的自己都可以背下不少诗词,直到如今他们也仍用此来打趣我。不论诗词,它们总能给我带来一种心灵的抚摸,每读完一首,细细嗅着余香,咀嚼诗意。从“床前明月光”开始我结识了李白,结识了诗。从“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”我又结识了辛弃疾和词。

我喜欢豪放和婉约交织的感觉,而辛弃疾能给我一种意犹未尽的感觉。很多人把这句词当作爱情之间一种传递心灵的方式,的确是挺使人误会的。你看,千百次地等待,千百次地追寻的人还未出现,在我的心饱含疲惫与落寞的时刻,不经意地回头,那人就静静地站在在我身后的烟火寥落之处。烟火的朦胧,总有不真切、虚幻的影子,是否那里真的有人呢?我的等待似乎有了意义,又似乎害怕着被对方赠予了一大筐满满的空欢喜。这是我读到的第一层意思,我觉得代入感很强,那种等待的焦虑,失望,是我们能感受得到的,也是可以理解的。

然后我又去品味,我理解到,似乎那漠视世尘的喧嚣而站立在烟火没落之处的人,又被烟火渲染上一层浓浓的寂寞的阴影。她的寂寞,似乎离我们很远很远,我与她之间,仿佛隔着一个俗世。红尘里喧闹、繁华、愉悦,让人心生沉沦,可她自诩的清高,似乎觉着凡尘聒噪不堪,她笑看世间浑浑噩噩、庸庸碌碌又疲惫不堪的人。她站在高处俯瞰这些形形色色的人,摇摇头叹息,心生悲怜。总会有这样的看破世俗的人活在比凡人更高的地方,他们不是神。我突然间没来由的难过。总会有这样的人站在比你高的境界,你想和她说说话,你想触碰她,你想和她在一起。可无奈现实就是,你们不同,她是你永远都无法触摸的境界。你看,上帝是如此明目张胆的对你不公平,但我可以作为一个凡人保留偏执的权利。

当我再次看到这句词的时候,我恍惚间找到了辛弃疾另一种欣喜的感情。在灯火如海,游人如织的世界里,若我止不住的追求无果,我说不准我是否会愿意继续等待。没有看到结果给予的哪怕一点点的鼓励,在这种境遇下,我的坚持有意义吗?所幸我的等待、我的执着,终究等到了一个结果。这是何等的欢欣!

读诗词,读的也是诗词人的人生。现世安稳,岁月静好,生活本该处处诗情画意。

本文作者简介
作者姓名刘青松 作者年龄14岁零2个月
在读学校鱼台滨湖中学 在读班级初二5班
性格特点冷淡 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好跑步 平均成绩102分
指导老师金汉鼎 老师职务副班主任

5、关于中华诗词作文600字

岁月的圆规在纸上静静地画下第14个圈。那一年,我刚满14岁,在这14岁的花样年龄,我与你相遇。

惟美的邂逅,惟美的缘分,惟美的开始……

还是属于初三的那个中午吧,你第一次出现在我的面前。呵,是一个清秀的小姑娘,把羞涩的你摊开在我的手心。

心咚咚的像小鹿乱撞,脸红扑扑的,粉色映着快乐的娇滴。与你的相遇着实让我不知所措,恰如一池春水惊起圈圈微波。轻轻的涟漪路过心扉,荡起浪花朵朵——我心动了。

在与你相处的日子里,我渐渐迷恋上了你。

时常,我轻轻的抚摸你的脸庞,我是那么的小心翼翼,生怕惊扰到你。当两种陌生第一次冲破无知,羞涩和恋爱交织,生命在这一刻骤然复苏。望着你的感觉,真好!

你莞尔一笑,我的五指便情不自禁地拂过你的发丝,轻盈的滑滑的,散发出一丝芬芳。啊,竟是我最喜欢的味道……

在夕阳西下作文之时,我们总在一起,去品味那陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的恬淡生活;去感悟那李白“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月”的豪迈气概;去领悟那鲁迅“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的铮铮傲骨……

在傍晚时分,我们在一起时,我对你说我喜欢李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的乐观;喜欢李清照“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”的忧愁;喜欢范仲淹“先天下忧而忧,后天下乐而乐”的远大抱负;以及苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿。你只是莞尔一笑,静静不语。

时光如白驹过隙,“相恋”一年的时间从指尖流过。只剩下秋天不悔的记忆。黑夜,流星滑过,我许下一个愿望:愿与你相守,直到永远——《中华诗词》。

我喜欢书香的味道,我喜欢你《中华诗词》。感谢你在我的生命中出现,让我在着最美丽的年华遇见你,我将永远陪伴你《中华诗词》。

本文作者简介
作者姓名杨锐 作者年龄14岁零1个月
在读学校八十九中学 在读班级初三8班
性格特点诚恳 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钢琴 平均成绩114分
指导老师徐新荣 老师职务任课老师

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