双休日，我去楼下便利店买了一袋苏打粉给妈妈去锅渍。

我倒了一小碟子苏打粉给妈妈，随后取了一些玩，一不留神，洒在了沙发上。我紧张极了，生怕妈妈责怪，便急忙用手去拍，咦，白沙发更白了！我好奇心大起，又撒了一些在沙发较脏的地方，用手拍了拍，哇！沙发变干净啦！我迷惑不解：为什么苏打粉能将沙发上的斑点去处除？妈妈为什么要用苏打粉来去除锅渍？苏打粉是如何将锅渍去除的？它还有什么作用呢？我的大脑里出现了一个又一个的大问号。带着这些大问号，我与妈妈展开了一场讨论。

妈妈听了我的一个又一个问题，想了想说：“大概因为它有化学成分吧！”

我十分不认同，大声反驳道：“洗洁精也有化学成分，与水在一起，也能去渍，可为什么不如苏打粉去渍快呢？”这下，妈妈也张口结舌，答不上来了。我便上网查。

哦！原来苏打粉是一种白色小晶体，含有碳酸氢钠，在洒在沙发上的时候，碳酸氢钠就起了化学作用，使其恢复了本色。而在去锅渍的时候，水与苏打粉起了反作用，使污渍消失。

哈哈……生活中的发现无处不在，只要你细心观察！

今天，我们的科学老师又换了，换了一位女老师，短头发，带了一个黑框眼镜，这老师显得有点神秘，因为老师的举动很小心和别的老师不一样。

果然，这老师不出意料，姓陈，陈老师等到我们纪律良好后，竟从背后“变”出了两朵花，哇！陈老师竟然会变魔术啊？大家都在想这是什么花呢？随即在同学们的一番争吵下，老师说出了“他俩”的真实名字，“他俩”叫“阴晴花”。

可为什么叫“阴晴花”呢？难道和天气有关？在同学们的轰炸式提问后，有人问：“为什么叫阴晴花？”还有人问：“是不是‘天气花’？”我瞪大眼睛，竖起耳朵等待陈老师的回答。陈老师从讲台的盒子里拿出了一个吹风机，告诉大家一定看清作文楚了哦，说着就把吹风调到热风，对着花吹了一下，阴晴花忽然变成了蓝色。陈老师告诉大家这花呀，遇“晴”就会变蓝，也就是遇热就会变成蓝色。如同晴天的天空，我心想：科学真奇妙，要是我会变色就好了！老师问我们：“你们发现了什么呢？”我们都积极的举起手来，有的说变蓝了，有的说变干了……。老师又说：“可这是为什么呢？”老师说跟我一起来看看吧，到底是跟温度有关还是跟湿度有关呢？老师拿了一杯冷水，用滴管吸了水后滴在了“阴晴花”上面，我又一次的惊讶得下巴掉在了地上，“阴晴花”竟然迅速由蓝色变为了白粉色，事实证明了跟湿度有关。

跟着老师涨知识啦！这就是大自然的神奇，科学的奇妙！

生活中处处蕴含着科学的奥秘。只要我们处处留心，用心观察，就一定会发现生活中的科学。

科学课，科学老师手里拿着一个传音筒进来。课堂上，科学老师让我们两个人两个人对话。对方说了句话，我听得清清楚楚。放学回家后，我飞快地做完作业，然后就开始做起传音筒来。

做传音筒的材料只要两个纸筒、两张小圆片和一根毛线。我把纸筒分成两个，两个纸筒的一面用小纸片盖住。用胶纸把小圆片贴上去，再用一根针把小圆片穿个小洞，把毛线从小圆片的洞穿进去，就成了作文一个传音筒。我试了一下，没声音，失败。

我不甘心，又重做了一次。这一次我十分认真地把一个纸简再分成两个，把小圆片各打了一个小洞，用透明胶把小圆片贴了上去，然后又把毛线穿进去，再把绳子的一端、打一个结，把绳子的另一端穿进去，再把绳子的另一端打一个结，就做好了。试了一下，我成功了，传音筒为什么会传音呢？我用妈妈的手机查了一下，原来是因为拉直后固体传音减少了空气中的声散，所以这样就能听见。

生活中的事物真奇妙，等着我们去发现和探索。

【棉被里的冰条】

吴芸芸

太阳无情地释放自己的热量，把我热得喘不过气来。于是，我打算去小卖部里买冰条解暑。

到达小卖部，我直冲冰柜走去，可是，我竟看见了厚厚的棉被压在冰柜上。我心想：这么热的天还把棉被放在冰柜上，里面肯定全化了。心下想时，我便去“帮忙”把被子拿下来。

这时，小卖部老板回来了，见我“行凶”，连忙对我说：“你干什么！快放下！”面对气势汹汹的老板，我乖巧地放下棉被，站在一旁等待责骂。“你在干什么，等会儿里面冰条都化了！”我十分疑惑，我算是在帮他呀，他怎么还数落我呢？“为什么呀，明明盖上被子才会化呀！”我不服气说道。老板听了语重心长地对我说：“我这样做，是为了防止外面的热气流进去，这是在保冷呀！”

我听了，十分羞愧，对老板说：“对不起，我知道错了。”老板十分无奈，只好放过我，但又警告我，以后可不要再犯傻事，我也点头答应了。

一次去买冰条的事例，让我明白了许多知识，也让我知道了生活中的科学道理，无处不在。

【电】

陶温博

一讲到电，大家肯定可以说出电帮助我们的一些事：玩手机、电灯……可是，电是怎么帮助我们的呢？

原来，电分为两种：正电荷和负电荷，同极相斥，异极相吸。就像两块磁铁一样，相同的怎么也合不上，不相同的不用力也可以轻易合上。

那么静电又是怎么一回呢？就是两个不同物体相互摩擦，使一种电荷增加。如：一根木头上有两条线，两条线上分别有一个气球，把毛衣上的毛往一个气球上一直摩擦，而个气球就会互相吸引。而两个都摩擦的话，气球就会相互排斥。

了解了静电，那么电又是怎么让小灯泡发亮的呢？用一个电池、一个灯炮、两条导线来解答吧！先将电池的两端接上导线，导线的另一头接上小灯泡。电池的正极流出电，从导线上快速到达小灯泡，经过灯丝，再流进小灯泡，从另一条导线流回电池的负极那一边，形成一个完整的回路，就会使小灯泡发光。

电可以使灯泡发光，可以使电风扇扇出风，可以使电视开启……电，给我们的生活带来了许多方便。

【外焰】

林媛媛

火焰的哪个地方最烫？当然是外焰！其实这个问题的答案我也是意外发现的。

一天，我正在厨房里瞎玩，在开火时手指碰到了火的内焰，当我抽出时发现火的外焰比内焰烫，对于好奇宝宝的我心想：为什么内焰是红的不烫，而外焰是蓝的却烫呢？不应该是红的烫，蓝的不烫吗？

想着，我就开始“实验”了。我拿来一个向邻居家借的酒精灯就开始了。

首先，我拿来温度计，先将温度计放入内焰，再从内焰慢慢移到外焰，“硅！温度高了好多度！”我惊讶地大叫。为了确保实验的精确度，我牺胜了我的食指。我将食指慢慢放入内焰，“我的妈呀！竟然不烫！”我把手抽出，又将手慢慢放入外焰，当我的食指刚接触外焰时，我就后悔了，“嘶！好烫！”我立马用水冲洗。

虽然经过了肉体实验我还是半信半疑，但在有一天，我们上科学课实，经过老师的解说，我终于信了，我的猜想是对的，外焰比内焰烫，我终于知道为什么炒菜要用外焰了！

现在你们知道为什么外焰最烫了吧！

【纸锅煮蛋】

叶谨豪

“看，锅底被烧焦了！”有个同学叫道——只见老师手里提着一大推东西。有酒精灯、鸡蛋、白纸、铁架台、水等东西，该不会又要做一次奇奇怪怪的实验吧！

老师看见我们差异的目光，笑着说：“别大惊小怪的啦！今天我们来做‘纸锅煮蛋’实验！”

“纸锅煮蛋！”这新鲜的玩意儿还没听说过。同学们纷纷跃跃欲试，只见老师用纸折了一个纸锅，往里面盛满水，放上一些鸡蛋，端到铁架台上，然后点燃酒精灯，移到铁架台下。没过一会儿，纸锅锅底瞬间焦黑一片，蓝色的火苗窜来窜去，仿佛要吞噬着纸锅。有些人惊叫起来：“纸锅会不会被烧坏掉。”我心情几乎紧张到了极点！心里想：“万一纸锅烧坏掉，那鸡蛋岂不是吃不到了？”

过了一会儿，纸锅里的水沸腾起来，冒出一串串泡泡。只听见老师说：“鸡蛋煮熟了！”同学们各个争先恐后地去抢鸡蛋，我也抢了一个。

吃着美味的鸡蛋，但我心中仍然疑感不解：为什么纸锅不会烧坏呢？老师见我们迷惑不解的样子，笑眯眯地说：“因为纸锅有盛水的时候，火焰的最高温度只能达到100℃，100℃不能烧坏纸锅，而刚好煮沸水，所以就能煮熟鸡蛋了。”

我们顿时茅塞顿开，明白了纸锅为什么不被烧坏了。

这次“纸锅煮蛋”实验使我明白了许多道理。

【鸡蛋捏不碎的原理】

陈致涵

别看鸡蛋那么薄薄的一层皮，你用手捏，可是捏不碎的哦，不信？你可以试试看。为什么捏不碎呢？我来给你科普一下知识。

大家都知道，力具有传递性。当你捏的时候，通过鸡蛋里的液体把力传递给了鸡蛋的其作文他地方。而鸡蛋是由碳酸钙构成的，有一定的坚固性，其实石头就是主要由碳酸钙构成。因为鸡蛋是拱型的，而且是放在手掌心，手指所做的力会传到掌心而抵销掉。当然如果握不好，有力一压就裂开了，就像在锅边磕碰一下鸡蛋就会碎一样，那是因为它受力不均匀而造成的结果。

因为它的形状是拱型的，当我们把鸡蛋捏在手心时，它表面所受到的压力都是相等的；这个压力不够，使蛋壳破裂，所以手自然而然就捏不碎蛋了。

今天的科普就讲到这里，下期再见！

【化不了的盐】

刘奕辰

今天，语文老师神秘兮兮地走来，我们一看到他，就知道有什么好玩的事情要发生。果然，他一脸神秘地对我们说：“今天如果谁做到了一件事，谁就可以免作业。”

同学们听了，各个摩拳擦掌，要知道，语文作业可是最多的啊！但是，他们不知道他的杯子里是什么。

语文老师终于发话了：“只要用这瓶‘水’将盐溶解掉。”

我们听了，心想：这还不简单。于是，陈诺信心满满地走向讲台，去试一试。

可是，无论他怎么用力搅拌，里面的盐都完好无损。只见他满头大汗，脸上红扑扑的，手心也出汗了。可盐就是跟他“作对”。他只好垂头丧气地下去了。

“谁还要再试？”

只见泽楷威风凛凛地跑上讲台，用力地搅拌，盐依然安闲地躺在水底睡大觉。最后，他才恋恋不舍地下去。

一连上去好几个同学，盐还在“做着美梦。”

最后，无人去挑战。老师告诉了我们这个秘密——这杯水是盐水，盐是不能在盐水中溶解的，即使你使出百牛百虎之力，也是对付不了它的。

听到这儿，我们恍然大悟，也很高兴，因为我们又学到了一项知识！

【不爆的气球】

周子杰

生活中，总是会出现许多神奇的事，有时就连气球也戳不爆。

大家都知道，气球是十分脆弱的，根本不用戳，他就爆了，但有时气球却显得十分顽强，根本戳不爆。

这一次的社团课上，科学老师给我们做了一个实验，实验就是“戳不爆的气球”。开始时，我们都不信，气球怎么会不爆呢？可实验后我们就信了。

老师先让我们把牙签用橡皮筋绑在一起。我看那一根根牙签，心想：一根牙签轻轻一碰气球就炸成一片片塑料皮，这么多牙签扎下去，不知会怎样。

可那一堆牙签戳到气球上时神奇的事发生了：气球竟完好无损。我们非常吃惊，气球在这么多牙签的“攻击”下竟奇迹般地保存了下来，真是神奇。

接着，老师告诉了我们原理：由于许多牙签，所以使气球受力均匀，才可以不被戳爆，要是一根牙签还是能爆的。

科学真是神奇。

【魔法中的压力】

季依然

今天，老师提着一个红色的水桶，拿着水杯和纸，来到了班级，看老师那神秘兮兮的样子肯定有事要发生。

“今天我来给大家表演一个魔术，看好了啊。”说着老师把杯中舀了一杯水又倒进了红色水桶里，“水杯是没有问题的，接下来要开始魔术表演喽！”

只见老师又舀了一杯水，把纸慢慢地盖到了杯子上，轻轻地端起水杯，一下子反了过来，我们认为水一定会冲破纸，涌流而出，现实却与我们的想象相反，水杯滴水不露，非常神奇，大家不自觉鼓起了掌，老师又翻了回去，把纸拿掉，把水倒了。

“你们知道这是什么原理吗？”我们还没从吃惊中回过头来，老师又给我们出了一个世纪难题，大家都纷纷思考。

在大家还在冥思苦想时，知识王袁荣腾站起来头头是道地说；“这个魔术是压力的原理，纸与水杯和水产生了一个压力，这个压力很大，所以使杯子中的水没有漏出来，这就是这个魔术的原理。”

话音刚落，大家鼓起了掌声，为他这知识王的名声又佩服不己，老师也为他竖起大拇指。

这压力可真是个魔术师，威力可真不小啊！

【金属的热胀冷缩】

卢韩倩

在一节科学实验课上，老师给我们做了个实验。

实验的主要材料有金属环、金属球、酒精灯、冰水。老师先用火柴点燃酒精灯，再用热的不良导体夹住金属球，先放入金属环里，套得进去。然后，把金属球加热，虽然看上去没什么变化，但是当老师再次把金属球放进金属环里时，竟然套不进去了！许多同学都觉得不可思议，叫道，“哇！这怎么可能？”“不会是老师搞得鬼吧？”“怎么回事？”。在许多同学怀疑的目光下，老师又把金属球丢进冰水中，水中冒出许多小水泡。

过了一会儿，老师把金属球夹了出来，再次放入金属环中，咦？怎么又套进去了？同学们更加惊讶，“为什么？又套进来了？”“这其中隐藏了什么秘密？”“会不会是我眼花了？”同学们睁大了眼睛，满脸不解。老师也看出同学们的疑感，也让同学们做了实验，但也得到了跟老师相同的结果。老师终于讲出了其中的奥秘，就是“金属的热胀冷缩”。同学们也解开了心中的疑惑。

哇！科学真神奇！

那天妈妈在与客人谈话，叫我把橙子水拿去喝。那时我正在看电视，突然我的同学打电话告诉我昨天的作业，我误把棉签当作钢笔，橙子水当作墨水，就把棉签往橙子水里一沾写下了昨天的作业，我挂了电话，再来看我写下的作业，天啊！竟然连一道水迹也没有！怎么办呢？我把纸拿在手里左摆右弄，最后把纸往灯下一照，字又现出来了，真奇怪！

我又照刚才的方法做了一遍，然后再往灯下一照，字也现出来了。怎么会这样呢？我找到《十万个为什么》，便打开目录查找，不多会儿，“呀，找到了。”

原来橙子水本身是水做的，写在纸上马上就被纸吸收了，自然灯下一照，强光就把印迹显现了出来。

我想，只要用心，生活中处处有科学，事事学科学。