1、只要还在作文700字 只要温情还在
只要阳光还在,折断了腰肢的细柳就不会倒下;只要母亲还在,刚刚出生的雏鸟就不会夭折;只要温情还在,漂泊的生命就不会孤苦无依。
有一位老人,时常坐在天桥上。他背靠着硕大的广告牌,瘦削的身子孱弱不堪,面前放着一个边沿生了锈的铁碗,碗里躺着几枚可怜的硬币。他衣着褴褛,即使在隆冬,也没有一件完整的衣服可以御寒。他的左眼像是蒙了一层白布,只能看见一圈模糊的黑从虹膜处透出来,右眼也接近灰色,大抵是看不清东西,他多数时候眯着眼睛。
周末,我照常经过那座天桥,老人依然蜷在角落里,只是他的面前,多了一个年轻的小伙子,小伙子手里拿着一个“早龙”的塑料袋,一边将里面的包子和豆浆拿出来,一边说着什么。我忍不住悄悄靠近他们,只听小伙子说:“……喏,还有豆浆,小心烫。”同时把吸管插上,小心翼翼地递给老人,冲着他笑,眼中闪着温柔。这个衣着体面的小伙子,在周六早晨熙熙攘攘的天桥上,蹲在一名乞者的面前,给予他饱含温情的微笑。老人的胸廓舒展开来,一手接过豆浆和包子,另一手伸向小伙子,却又滞在半空。
老人的那只手,布满了深深的乌黑的皱纹,那一道道沟壑,被黑色的污泥涂抹、填满,贫穷与疾病却无情地将它们越刻越深,刻成他与这个世界间曾经无法跨越的鸿沟 。而当小伙子看到那只手,一瞬间,几乎是毫不犹豫地,用自己的手握住了它,说道:“你先吃,我明天还来看你。”老人听罢收回了手,开始一口口地咬着包子,小伙子见他开始吃,慢慢起身、离开,老人边吃着,白蒙蒙的眼睛追着小伙子的身影,一直目送他下了天桥。我站在当地,一时抬不起脚离开。此后,几乎每次我经过天桥,都能看见老人手捧早餐。他的眼疾愈发严重,但脸上的沧桑和痛苦却愈发淡了。
一个携着眼疾的生命在这世间漂泊了许久,直到有一天,一份温情悄然来到他身边,一味给予,不求回报,他的灵魂,就此有了依靠。只要世间的温情还在,那些漂泊的灵魂呵,就不会孤苦无依。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 杨千紫 | 作者年龄 | 14岁零10个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 松泉中学 | 在读班级 | 初三6班 |
性格特点 | 勇敢 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写小说 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 邱宗浚 | 老师职务 | 副班主任 |
2、制度与温情同在作文700字
当一头头的猪被接连不断的赶上列车,当猪与人共同拥挤在缓慢行驶的车厢时,我没有看到人们的嫌弃和冷眼,看到更多的是列车员心中的慰藉。当制度的铁蹄踏上残酷的现实,是列车员的温情让这冷冰冰的规章制度熔化为善良和关爱。
制度是规范人们行为的准则,国有国法,家有家规,任何人的行为都应该受到相应的规章制度的约束。然而,人性的善良和温情,为这铁面无私的规章制度涂上了暖色,是任性的温情让制度不再冰冷。当列车员为大凉山的村民和他们的猪开启车门时,更是为村民打开新生活的大门。这一超乎常规的举动,让大凉山的村民如沐春风。
制度是社会生活的有形大道,大家都在制度的大道上顺利地通往自己的目的地。而人性、善良、关爱是弯曲的小路,我们的社会也给生活中的弱者提供了方便。制度和人情看似对立,切又相辅相成。为什么不给制度增加点温度,让人情之花盛开在制度的丛林中。人间自有温情在,作文社会长存关爱请。制度和人性也不是天生对立的,而常常是一致的,制度维护人性,善良生成制度。西方有句谚语,人只有在人中间才能成为人。每个人只要有真情,在制度中也能把温情传递。列车员为村民的猪打开了车门,更是走进了村民的心门。这趟载满人与猪的列车,开往的是村民心中遥远的县城,更是村民心中幸福之地,是村民幸福生活的未来。
当现实遭遇制度,何不用人性为制度增添温暖?每个人都有无奈的时候,无论做什么事情,让制度与人性同行,让每个人都不再无奈。人性的温情与制度相结合,更为我们的生活增添了和谐快乐。中华民族向来是崇尚善良和关爱的,现代文明社会的制度和民族文化的善良共同为我们的现实生活奠定了坚实的基础,我们的美好未来不再遥远。
在春运的列车上,并不是只有孤独和无奈,更多的是人性的温情和社会的希望。但愿我们的社会制度与温情同在,但愿我们的生活处处都是鲜花和芳香。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 徐楷 | 作者年龄 | 15岁零3个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 绍兴第一中学 | 在读班级 | 初三4班 |
性格特点 | 谨慎 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 瑜伽 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 蓝标 | 老师职务 | 任课老师 |
3、母子温情作文700字
我一直很喜爱沈石溪写的书,在他的笔下,每一个动物都是有灵魂的,许多人类的情感都出现在这些动物身上,比如,我最近看完的短篇小说《羊奶妈和豹孤儿》,我从它们的身上看到了浓浓的母子温情。
故事讲述了“我”受到一只残疾豹的委托,收养了一个豹孤儿。刚好有一头母羊痛失爱子,“我”便在豹孤儿的身上穿上羊皮坎肩,抹上羊粪,冒充那只死去的小羔羊,交给羊奶妈抚养。慢慢地,豹孤儿渐渐长大,它的兽性却因为生活在羊群中而被掩藏了,羊群也接纳了这个披着羊皮的豹。直到它与小羊一团雪玩耍时,突然兽性爆发,杀掉了一团雪。在灰额头的呼唤下,它又恢复了温顺的模样,但是羊群开始排挤它,包括它的奶妈灰额头。没有羊与豹孤儿玩耍,也没有羊群愿意和灰额头母子一起进食。最后,灰额头迫于无奈,只好狠下心来将“爱子”豹孤儿推下悬崖,灰额头无法割舍掉对豹孤儿的爱,也跟随豹孤作文儿的步伐,跳崖自尽了……
故事中,灰额头是羊,豹孤儿是豹,它们种族不同,血缘不同,可灰额头依然十分疼爱豹孤儿。在豹孤儿兽性爆发之前是这样,在意识到豹孤儿可能并不是一只真正的羊后,也是这样,哪怕豹孤儿使灰额头在羊群中受到孤立,它也没有放弃豹孤儿。虽然它最后把豹孤儿推下悬崖,但这份爱不会改,不然它就不会与豹孤儿一起跳下悬崖。这就是世界上最大的力量——母爱。仔细想想,在生活中我们也时时浸润在这样的母爱中,母亲日以继夜的劳作,上完一天班回家后,又忙里忙外张罗着做饭,洗衣服,一刻都没停过,说不累是假的,但她从无怨言。反观我们,却没有帮她分担一些家务,或者为她捏捏肩,身在福中不知福,还时常抱怨这不好那不好,让她为我们操碎了心,实在是羞愧难当。
我们处在伟大的母爱中,却也要懂得滴水之恩,当涌泉相报,用自己的行动去善待自己的母亲吧。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 许世坛 | 作者年龄 | 11岁零2个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 幼儿园老师跳槽到小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 迟钝 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑冰 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 欧博信 | 老师职务 | 副班主任 |
4、我身边的温情作文700字
解开冰冻河面的是和煦的春风,抚绿遍野荒原的是温柔的细雨,滋润你我生活的是点点滴滴的温情。——题记
小若像一位快乐的使者,来到了我的身边。从此,她便成为了我的天使,使我的生活从黑暗逐渐走向光明。
我和她一起学习,一起玩耍,一起在月光下谈心……我们用爱温暖着对方,月亮是我们友情的见证。
然而,当我们被温暖的时候,我的天使却不见了,只剩下我独自一人徘徊在清冷的月光下,我掉入了深不见底的黑暗,再也爬不出来……
我的心被撕裂了,一直在流血,很痛很痛,我明白,再也不会有天使了。在天使离开的瞬间,她已变成了恶魔。所以,在痛苦面前,我选择了沉默。于是,我的躯壳便每天徘徊在教室与寝室间,我不会再向别人付出深情,以免受到更残酷的伤害。
雯是我的同桌,在此时,她安慰我,让我感受温暖。
在作文我物资短缺时,她总是热情地伸出双手。在我伤心时,她的肩膀足以承受我的痛苦,她默默地关心我,而我的心灵依旧黑暗。
一天,我麻木地来到我的座位,一张纸安静地躺在桌子上,映入我的眼帘:寂静的校园,孤寂的你,忧伤的小河边,此时难过的是我。青春的天空中有乌云,在这雨季中却不能哭泣,一切痛苦都会过去,请让我好好珍惜你!
我震惊了,寂寞孤独的我还会被谁珍惜!此时,我感到了温暖,我觉悟了,我明白了雯对我的关心,我不能拒绝雯的温情,因为我不能像小若那样,我不能去伤害认为我是天使的雯。对!我不能!
我明白,雯成为了我的天使,对她的温情,我不能抗拒,我的心变得充满阳光!
雯的温情,在我青春的诗集中留下了完美的记号。一切的痛苦都烟消云散!
花因绿叶而美丽,墨因留白而显得空灵,我因雯的温情而快乐!
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 宋枭 | 作者年龄 | 13岁零2个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 天津市第九十二中学 | 在读班级 | 初二1班 |
性格特点 | 感情丰富 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看书 | 平均成绩 | 92分 |
指导老师 | 曹韵贞 | 老师职务 | 班主任 |
5、温情作文700字
生活中总有那么一些小细节,那么一些小温情在我们的不经意间悄无声息地缓缓淌过,一去不复返,而有些,早已定格在我们的心中,永不消失。
在课堂上老师叫我们拿出上一堂未做完的试卷再做,我在书包里左翻右翻,怎么也掏不出来,完蛋了,没带。看着同学们个个都在全神贯注地做着,此时的我急得手心冒汗,不敢打破宁静的我,只能安安静静地坐着等老师来。不行,这样多浪费时间,还是趁早跟老师说吧。我悄悄地走到老师面前,轻声地说:“老师,我的资料忘带了。”她不但没有指责我,反而温柔地摸着我的小脸蛋说:“孩子啊,怎么就不保管好呢?你先坐着等一会儿,我给你打印一份去。”那一番话使我的心头发热,温暖了我冰冷的心灵,简短的举动感动了我。
在电梯间早上匆匆进了电梯,下去一层进来一位大爷,大约五六十岁的样子,脸上的皱纹错综复杂,饱经风霜,头上戴着一顶黑作文布小帽,两只眼眸散发出深沉的目光,显得庄重而又气质,我木讷地站着不动,是那位大爷先跟我打招呼,“小伙子,这么早上哪去呀?”“到老师那补课。”“唉,现在的学生就是苦于学习啊,连放假了还要补课真是苦!”这下,我没有应声作答。一层到了,大爷和蔼的说:“你先走,你还要上课,不要耽误了你上课的时间。”我连忙跟大爷道谢。简单的话语打动了我!
在培训机构刚到教室,英语老师开门见山似地,微笑着,说:“你缺了一课,现在帮你补一下吧!”“嗯!”我点了点头。我和老师相对而坐,整个过程,老师细心地为我讲解,我望着老师的眼眸,散发出智慧的光芒,每当我遇到困难时,她总会习惯地摸着我的头,为我排忧解难。简单而又温暖的动作,话语包含着温情,激励了我。
生活中的的确确有很多动人的细节,只是需要我们用心去观察和体会,才能感受到人世间的美好温情。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 伍乐 | 作者年龄 | 13岁零2个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 长沙市明德天心中学 | 在读班级 | 初二8班 |
性格特点 | 忠心 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 打扑克 | 平均成绩 | 93分 |
指导老师 | 尚龙 | 老师职务 | 任课老师 |