高一,我以歌声作答作文700字_校园歌声作文700字

1、高一,我以歌声作答作文700字

初识高一,它就像飞奔而去的车辗,匆匆而过,而我,却只是它飞驰旋转的车轮上遗忘的尘土。

走近高一,才知道,享受繁忙也可以快乐;在匆匆的步履中寻找梦想的足迹,在逝去的时间长河里淘洗金色的回忆。

体验高一,终于发现:高一是一种诱惑,是一种补充,是一种挑战!

高一,我以歌声作答!无论前方是否袭来冷雨寒潮,我只选择远方,便一路风雨兼程。和着琅琅的书声,环游于书海之中,描绘别样的校园生活,品味诗样的青春。当金秋的九月悄然而至,欢声笑语追随着缤纷生活的脚步,而我在这喧闹的校园中穿行,在荫蔽的小路上尝出青春的味道!

高一,我以歌声作答!尽管失败会一次次使我陷入低谷,我愿以青春放歌,乘着失败前进,当灿烂山风拂面时,让每一处角落都渗透梦的语言。没有必要因花败而伤感,没有作文必要因挫折而放弃希望,我的高一充满希望,我要以最嘹亮的声音宣示心中的未来!

高一,我以歌声作答!用手中的笔,注入缤纷色彩,写出活力人生。把所有的失意深埋在阳光走过的角落,让自信的笑脸伴我冲出高一。写一支没有休止符的歌,放飞年轻活力;生活就像一支歌,有高音,也会有低潮,难以避免,我们无须避开,用心享受这高低不一的旋律,慢慢体味,就会发现:我——与众不同!

高一,我们摆脱肤浅,逐渐成熟。心中的狂傲不能遮掩对未来的憧憬,岁月的脚步留不住,终有一天,我们会各自向生命提交一份高一的答卷。而我,将要以歌声作答,作出一份满意的答卷。

在日月交替里轻吟低语,在书山学海中徘徊倘伴,思绪随星辰闪烁,点点微光拔动心弦。在归来的小路上,轻轻哼起小曲,踏着风儿的脚步,踏碎一地回忆……

本文作者简介
作者姓名刘薰爱 作者年龄16岁零1个月
在读学校龙口徐福中学 在读班级高一7班
性格特点领导者 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好跳舞 平均成绩116分
指导老师孔帕尼 老师职务任课老师

2、校园歌声作文700字

走到校园的小路上,偶然听到了“友谊地久天长”这首歌,我停住了自己的脚步,只是为了回忆那四年。

“我们也曾终日逍遥,荡桨在微波上。”初中四年,我们共同经历了许多,还记得开学第一天吗?每个人脸上都带着青涩,带着笑脸走进了这个班,因为是第一次见面,还不知道怎么对话,心中反复想着“你好”应该用怎样的语气说出,没等我想好,耳边就传来了甜美的女声“你好”,我也下意识的说出了一句“你好”,那张单纯又青涩的笑脸,我至今还记得。

“我们往日情意相投。”初一的认识和合作,我们都对彼此了解了许多。到了初二,面对着中考第一仗,都不由的紧张了起来。在加紧学习的同时,我们的关系也更加的亲近。运动会的到来,为运动员加油的呐喊声尤为响亮。在会考的前几分钟,都在为对方加油鼓劲。那会考之前的几分钟,对我说的那句“加油,我至今还记得。

“我们也曾历经苦辛,到处奔波流作文浪。”我们品尝到了中考第一仗的辛苦,紧接着,又迎来了中考第二杖。我们不再像初二时那样的紧张,而是放松心情,端正心态,一步一个脚印的走,加紧练习,互相鼓励。只是为了彼此都可以在考场上,取得优越的成绩。即使出现了矛盾,也会在心里默默的原谅彼此。那时的决心,我至今还记得。

“怎能忘记旧时朋友,心中能不忘怀。”到了初四,我们都相信彼此,不再有什么矛盾,因为我们是一个集体。中考的最后一步,没有什么你争我夺,而是紧握双手,共同进步。老师的教导,同学的关心,父母的帮助,以及周围人的鼓励,都成为了自己勇往直前的精神支撑。那认真,诚恳的眼神,我至今还记得。

“让我们紧密挽着手,情谊永不相忘。”我们共同经历了太多太多。想感谢的话也太多太多。如今,我们快要共同奔赴战场了,手牵手,同声歌颂,这一切的一切,我至今还记得。

如今已经劳燕分飞,愿歌大海重洋。

本文作者简介
作者姓名王化文 作者年龄14岁零10个月
在读学校澄海莱芜中学 在读班级初二2班
性格特点激励性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好做饭 平均成绩91分
指导老师应豪 老师职务副班主任

3、我以篮球为知己作文700字

自从碰上它,说得难听点就像吸毒会上瘾,说得好听点就是“一与之定,轻易不移”。

有些人或许会说,女孩子喜欢打篮球像什么样子!可我却不以为然,女孩子喜欢打篮球又怎么了?我不是爱打篮球吗,现在也没什么不好的,成绩也保持在中上水平。而且还让我变了,变得不再那么内向,也变得更有勇气了。

我第一次接触篮球是在小学四年级,从此一发不可收拾。那时候可以参加女子篮球社团,我便报名,想去试一试。经过选拔入选了,我很喜欢这个社团,即使是讨厌的跑步,在社团活动时要跑好几圈,我也乐意。

对待篮球我不同于其他的事物,我对它总是有着花不尽的耐心,而且练的永远要比别人多。我会利用空余的时间去运球、投篮,甚至和别人打比赛。运球对篮球热爱者来说是基础,这是来练球感的,球感是必备的,于我而言是篮球是一切之根本。因为它是我的知己。我要比别人更优作文秀,才配成为它的知己,不是吗?

在周末只要一有空,就会和弟弟商量去哪里打球。去有操场的地方,都不忘带上篮球。

既为知己,则终生不可弃之也。我是不会舍弃篮球的,它是我的终生所爱。“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,此情非比爱情,是一种单纯的友谊与相知。我们之间的关系在时间的作用下,与日俱增。一开始只是一时来劲才去报篮球社团,现在对篮球的热爱,是只增不减。在一天天的默契配合中,我们的关系到达了最高境界——知己。

我觉得它在我手里,不同于在别人手里。它仿佛有灵性,有生命一般,在篮球场上跳跃,如同小精灵,快如风又疾如流星。跟我之间有着说不尽的默契。在我伤心之时,它是我的疗伤药剂,只要带它出去玩一下,那些情绪便消失得无影无踪,不复存在。在生气时,以它出气,多拍几下,烦躁之气就得以平复。

篮球乃吾之知己,此生无恨也。

本文作者简介
作者姓名张嘉洵 作者年龄13岁零3个月
在读学校胶州市第十五中学 在读班级初二6班
性格特点易轻率作决定 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好水上娱乐 平均成绩116分
指导老师阎莉 老师职务班主任

4、我以白纸为知已作文700字

三岁时,我总喜欢跟在爷爷身后指着这个问他:“这是什么?”又指着那个问他:“那是什么?”而他也不感到厌烦,总是笑笑,和蔼的回答着我的问题。一天,我又这样问了他,他笑着摸着我的头说:“这是笔,那是白纸。”

我仍然记得那时的温馨情景,爷爷的大手握住我的小手,拿起笔,在白纸上画了一个小人,又在这个小人的旁边画了另一个小人,仔细对比,后画的小人比之前的小人要大一些。又见爷爷画了一支笔和一张纸,我才知道他正在画我和他呢。从此,我便认识了笔和白纸。

爷爷送了我两支笔和一叠白纸,他说:“你每天用一张纸,画下你想画的东西,记录下让你开心的,伤心的东西,然后好好保存起来。”才三岁的我,幼稚懵懂,每天都在白纸上胡乱地画,有时,我甚至连笔都拿不稳,它一次又一次地敲打在白纸上,但纸只是在默默地承受着,支持着我所做的一切。它是那么的默作文默无闻。

当我六岁时,已经学会写一些基本的字了,我也知道了有写日记这样一件事。于是,我每天在做完了作业后,总会拿出我的密码日记本,拿起笔,记录下我一天的心情和经历过的事,比如:“今天我学了xīn字,真开心!”那时,我连“新”字都不会写,总是将一些不会写的字都用拼音代替。纸记录下了我成长路上所经历的一切。它仿佛是一位倾听者每天“聆听”着我对它的倾诉,好像我向它诉说开心的事,它也会为我感到开心,我向它诉说伤心的事,它也会为我感到伤心一般。

不知为何,每当我愤怒时,总会拿起笔在纸上宣泄我内心的愤怒。而纸仿佛被赋予了魔力一般,它能促使我静下心,冷静的对待已经发生的事情。

白纸总是显得那么默默无闻,却能在你需要它的时候,做出它能做的一切。白纸就是我的知己,我想,我的一生有你能陪伴,真好!感谢你,我的心灵知己——白纸!

本文作者简介
作者姓名蔡敏莉 作者年龄14岁零4个月
在读学校二连浩特市第一中学 在读班级初三4班
性格特点悲观 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好十字绣 平均成绩92分
指导老师张艾亚 老师职务副班主任

5、我以冉冉秋光为知己作文700字

正是秋季好光景,落叶时节又逢君。

——题记

片片黄叶堆积,这是属于秋的美丽,而那火红的枫叶,满载着我美好的的回忆。

那年深秋,我和家人一起漫步在九寨沟清澈见底的湖水边。“妈妈,为什么这水会是红色的?”我目不转晴地盯着水面问。“看那。”妈妈的手向远处指去,惊喜地语气让我十分好奇地抬头,满目映满了火红,那是一片枫树林。就像被人刷过颜料一般,红得那样热烈,向人们展示着秋天也不亚于春、夏的活力。

走到近前,才真正领会了何为层林尽染。一眼望去,徐了红色还是红色,红的那样纯粹,那样热烈,仿佛一团熊熊燃烧的火焰,烧掉失落,烧掉不悦,我的心作文也被点燃了,兴高采烈地一头钻进了枫林之中。

走在林间,踩着枫叶的“咔嚓咔嚓”声盈绕耳畔,这是秋的低语;空中纷飞的红叶飞舞在眼前,这是秋的舞蹈;脚下火红的叶子铺成大道,这是秋的发辫……

随手接住一片空中飘落的叶子,虽只有巴掌大小,却脉络分明,红的叶金的茎,交相辉应。放到鼻上,轻轻一嗅,淡淡的清香泌满心扉。啊,这就是秋的气息,这就是自然的气息。

很多人总是觉得秋是凄凉,萧瑟的,可“我言秋日胜春朝。”在我心中秋并不像李煜“雍雍新雁咽寒声,愁恨年年长相似。”亦不像李清照一样“雁过时,正伤心,却是旧时相识。”枫叶就是我心中秋的缩影,它不仅有着“化作春泥更护花”的无私,也有不逊于“真国色”的牡丹的美丽,正如秋不仅是夏的延续更渲染了冬的美丽。

千金易得,知已难寻,我爱秋天也更爱秋天的枫叶,它给予了我喜悦,也教会了我何为美丽。其实它并不仅是我的知己,更是大家的朋友,它为我们的生活增添了更多缤纷的色彩,不只如此,陪伴在我们身边的植物与动物们也都是我们的朋友,我们难道不应该像对待朋友一样去关心、爱护它们吗?

本文作者简介
作者姓名陈辉权 作者年龄13岁零6个月
在读学校通辽市第五中学 在读班级初二5班
性格特点严格 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好下棋 平均成绩95分
指导老师乐木轩 老师职务班主任

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