在众星涌起，开出五彩花海的近代诗领域，我最欣赏的是被冰心称赞为“天才”的人——徐志摩。

我喜欢他的诗歌——柔美而哀伤；我喜欢他的感情——婉转而悠扬；我喜欢他的人生——短暂却繁华；而我，更喜欢他的胸怀——顶天立地的雄浑壮阔中掺杂着浓浓的牵肠挂肚的依依惜别。

我喜欢他的诗。因为，他的诗很美，每个字都可以读出不同的韵味；因为，他的诗很美，每一句都能直白地表达出内心所想的每一丝一毫的情感；因为，他的诗很美，每一段都能让我听到他内心最真切的呼唤；因为，他的诗很美。每一首都是一幅最珍贵的画卷；最因为，他的诗很美，每一个细节，都浓缩了长篇大论中最易于表达的语言！

如果，将诗写到了他的这种：诗、作文人合一的境界，那，还会有不美，不令人心怡的篇章吗？

“爱”、“自由”、“美”，他的一生为这三个词——鞠躬尽瘁。他的心中，必定是向往着爱的。或许，爱情上的曲折使他累了吧！不然，他又怎会用手中之笔在苍白的纸卷上，刻出如此哀伤凄美的，却又藏于笔画之间的真挚感情！又或许，他的心，也有爱，而被束缚了吧！不然，他又怎会从一片灰色的天地中开辟出另一片的粉色天地？开辟出另一番的，搏击于乱世的自由或许真的是天妒英才，这颗诗坛中的巨星，早早的陨落，正如《再别康桥》中写到的“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”！然而留下的，属于他的点点星辉，却依旧照亮神圣的诗歌论坛！

他——徐志摩，用短暂的生命，创造了至今的辉煌！

雷锋是什么，它是一个称呼？还是个人物？还是说它只是个名字？“雷锋”不仅仅只是个称呼一个名字，更多的是对有爱心帮助他人的人一句赞扬。

我们班的王鑫艺在我心目中就是位名副其实的雷锋。记得还在上五年级，那一天有些乌云，阳光像被一团灰布包住一样，发出微弱的光。放学了，我和王鑫艺向以往一样在公交站等车，看到公交车缓缓驶来，我从包里拿出公交卡时那一刻，突然发现包里是空荡荡的，并没有公交卡的身影。我急忙和她把这件事说了后，她却对我说：“走吧，回学校我帮你找。”校园里、校园外、教室里，都能看见我们奔忙的身影。找了一会，我们见天有些暗了，只好垂头丧气回家了。她为了安慰我说：“没事明天再找，明天可以一个班一个班的问，我先借你两元钱去坐公交。”我点了点头说了声谢谢便匆匆分别了。坐在车上我思索到：明天她会不会不帮我找公交卡？明天没找到怎么办呢？

坐在车上只是胡思乱想，现实并没有作文那么残酷。

第二天早上，走出家门头顶上一片乌云，像是老天生气皱眉头生气的样子。我一走进教室，王鑫艺就急忙跑来说她以经问完第一层了，并没有见我的公交卡。我感动的泪水在眼眶里打转，她说：“别这样，赶紧去放书包，继续找吧！”“嗯，谢谢！”真是工夫不费有心人呀！终于，在三年级某个班找到了我那张不听话的公交卡。此时，王鑫艺以经满头大汗了，但她并没有感到辛苦，特意咛嘱我下次要看好公交卡，别在“走丢”。我激动的一直和她说那些感谢的话，她却说：“同学之间要互相关心，互相爱护，互相帮助。”我此时又觉得老天不是皱眉，而是被她感动地想痛快地儿“哭”一场。

帮助他人，快乐自己。以经过去了一年，也许她不会记得，但我一直不会忘记，因为她在我心目中是一位名副其实的雷锋。人“雷锋出差一公里，好事做了一火车。”虽然她做的好事没有雷锋多，但她有着和雷锋一样的意志，对别人关心，帮助他人的意志。

真没想到，一本外表相当低调的散文集，让我有机会跟徐志摩先生进行了一次极难忘的对话。那一次，我们大谈了《在海滩上种花》这个话题。

记得那个晚上，我到徐老师的小舍中去，请他跟我聊聊天。面对着我眼中透露的谦逊与求知欲望，徐先生却显得很自责。他无奈地对我说；“让我拿什么跟你说呢？我的童真是没有的了，我内心深处的野人，也不知何时被这个社会所教育了。我只是一个‘文明人’，‘文明人’心里存着体面，可又有何用呢？‘文明人’往往处处都计较成败。”于是我在心里便想，老师又何须自责呢？我心中的童真与野性，不是比老师丢失得更早一些吗？

接着徐老师拿出来一张明信片，上面画着一个小孩在烈日底下全神贯注地在海滩上种花。老师问我觉不觉得卡片中的小孩很傻，我说是的。在海滩上种花，小孩的心思准是要白费了。

徐老师便说了：“其实我们都很穷，我们太缺乏在海滩上种花的这种傻。你看看这小孩的眼睛”我仔细一看，那不只是专注，那简直是在朝圣！老师接着又说了：“你怎么知道海滩上不能种花呢？你自己尝试过了吗？这个小孩敢在海滩上种花，你怎么知道他一定不能成功？你不要觉得他傻，其实我们更可悲，我们过早地认定了什么是作文对什么是错，怎么行得通怎么行不通。可这都是别人告诉我们的，我们一定要自己去尝试，有没有可能不是等别人来说的。你不要怕碰壁，只有碰壁你才能发现，你才能创造。”

面对着徐老师的教育，我恍然大悟，感觉全身莫名其妙的有一股不停息的冲劲，推动者我去前进，去创造。

身边传来下课的铃声，我猛然发现我不在徐老师的小舍，而是在教室捧着书读着一篇叫做《海滩上种花》的文章。虽对话是假，但道理是真。科学家用一生去发现真，他们肯在显微镜底下或数目字间研究一般人眼看不到心想不通的道理消磨他一生的光阴。宗教家用一生去发现善，耶稣就是不怕上十字架。艺术家用一生去发现美，贝多芬聋了还要谱写音乐，米开朗琪罗甘受几个月的潮湿不顾自己的皮肉与靴子连成一片的痛苦，为的只是要解决一个小小的美术问题。我知道我一定要用自己的一生去发现真善美。

我的脑袋总是浮现这样一个画面：徐先生对着我慷慨激昂地说：“你是春雷响不曾停止时破绽出来的鲜花，虽则陷阱的大口满张在你的跟前，你不要怕，你把你的烂漫天真倒下去，填平了它，再往前走。你要不怕做小傻瓜，尽量在人道的海滩边种你的鲜花去——花也许会消灭，但这种花的精神是不烂的！”

为了心中的那杯奶茶

那杯已被喝完的空奶茶杯还摆在茶几上，那段记忆，那段永不消逝的感情，让我久久不忘，因为，母亲的爱，永远不变……

记得，五年级时，我迷上了奶茶，奶茶的香味时刻缠绕在我的鼻尖，让我如痴如醉，让我不能自已。在家长开放日那天，我们的班主任自己用奶和茶煮了一小锅奶茶在我们做眼保健操后分给大家。

当我做完眼保健操时，睁眼一看，几乎所有的同学面前都有这么一杯香气扑鼻的奶茶。可我的面前却是空荡荡的，就连奶茶的气息也没有。许多同学告诉我，他们自己的那杯是父母给的。

我找到妈妈：“妈妈，为什么我没有奶茶？”妈妈振振有词地说，“那是他们父母的，或者是自己乱抢的。”我的心一下子失去了控制：为什么其他人的父母都知道为自己的孩子着想，而我的妈妈明作文明知道我最爱的就是奶茶，却不帮我一把，太不可思议了！想到这里，我的眼泪似乎就要冲出眼眶。

我一下子觉得，难道是我的父母不爱我了？

直到那天晚上，我偶然听到了父母的对话：“今天我没有给她拿奶茶。”“为什么呢？”“那些孩子不遵守规则，在抢奶茶，可是我们的孩子不能朝着坏的方向学习呀！我知道她喜欢奶茶，但比起奶茶来，她更需要一次磨练。”

这些话像一轮发光发热的太阳，照亮了我灰蒙蒙的心。妈妈在左右为难之后选择了让我去全身心的磨练。她知道，她不可能喂我一辈子的奶茶，也不可能保护我一辈子。妈妈将她的爱通通倾注在了我身上，为了心中的爱，她做出了这样的选择。而她唯一能做的就是，让我自己去接受磨练。

妈妈为了这份爱忍受着我对她的不满，但她却依然施爱于我……

我对徐志摩的了解并不算多，可我就是爱极了他写下的《再别康桥》。听老师谈话时提起他坎坷不平的爱情道路，爱上了谁，又因为谁做了什么。但不得不说他是一个好诗人。也许是因为常年在国外接受教育，也许是因为那几段脍炙人口令人艳羡的爱情，才让他写下如此优美的诗句，成为一个出名的现代诗人。

每每谈到徐志摩逝去的事情，老师总会淡淡的叹气，说他英年早逝。我也隐约明白了些，徐志摩是在飞机遇难时死在了泰山脚下的。但他的灵魂终于回到了家乡回到了故土。在早读时捧着书念着这首凝结着他的智慧与思念的诗，我竟觉得自己的心与徐志摩是离得那样近。他在诗句里融入了他满腔的柔情。我常作文常读着读着就醉了，像是品味着甘甜的美酒，那甜丝丝的味道在舌头上打转，久久也不散。

在我第一次与这首诗相遇时，我还不像现在一样痴迷于它，我甚至嫌弃它太长嫌弃它要全文背诵。但它像酒，入口苦涩回味起来却甘甜清新。每读一遍，我对徐志摩的敬佩也就多一分，我赞美他，我敬佩他。老师们对于他的评价都是风流才子，而在我看来，他是一个寂寞多情的绅士。他的诗句徘徊在我的脑海里，他骨子里的柔情与不舍，也一同徘徊在我的脑海里。

我读过太多诗，却没有一首让我震撼而久久不忘，这首诗却是例外。

轻轻的我走了，正如我轻轻的来。

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。