风筝的启示作文600字_风筝的启示作文

1、风筝的启示作文600字

春天,正是放风筝的好季节,空中自由的风筝,把我唤回到那座记忆的宫殿。还记得小时候的一个春天,妈妈买来一个风筝,是燕子形状的。黑色的燕尾服搭配白色的衬衣,显得这只燕子风筝格外有绅士风度。

走出门,暖风吹在脸上,使人感受到春天的气息。来到广场上,许多人都在放风筝。蔚蓝的天空中,飞满了各种各样的风筝,有蝴蝶、蜻蜓、金鱼、老鹰……天空仿佛成了风筝的游乐园,人们脸上洋溢着开心的笑。

我也开始放风筝了,我拉出一些风筝线,将风筝往上一抛,飞快地跑了起来。可风筝却不听我的话,像块石头一样怎么也飞不起来。于是,我开始寻找老师。通过一位大姐姐的指导,我终于学会了放风筝。我的“燕子”虽已有些污损,可它在作文天空中翱翔的样子又是那样悠闲自在,就像刚学会飞翔的雏燕享受着飞行的快乐。我在广场上奔跑着,风筝在天空中飞翔着。风筝承载着我美丽的梦想,它飞向了天空,飞进了我的心中。

突然,只听“嘣”地一声,线断了!我回到了现实。这不正如人生中碰到的挫折与失败吗?我们不仅不应该害怕挫折,反而应该感谢挫折,是挫折,给了我们新的起点。爱迪生曾经说过:“失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。”不经历风雨怎能见彩虹?没有失败的人生绝不是完美的人生。失败并不等于结束,而是一个新的探索的开始。只要捡起那只风筝,就能重新来过,只要努力就会有成功,只要有经历,那便是完美的。

也许结果并不重要,但经历确是最难忘的。

本文作者简介
作者姓名倪旺 作者年龄14岁零4个月
在读学校汉源县第一中学 在读班级初二3班
性格特点悲观 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好写字 平均成绩97分
指导老师钟靓 老师职务任课老师

2、风筝的启示作文

小的时候,我在老师家里上课,那时,老师的家里就挂着一只风筝,是一只蜻蜓。当我无事可做时常常会望着那只风筝出神:做一只风筝多好,它不用上学,不用学枯燥的汉语拼音,不用学阿拉伯数字,还可以遨翔于蓝天,做着拥抱太阳的美梦。

这天放学,母亲迟迟没来接我。我又望着风筝出神。看到我专注的神情,老师说要带我出去等母亲,顺便在广场上放放风筝。我开心的跳了起来!

“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”没曾想,藏在课本里自由的愿望竟在这一刻实现了!

到了广场,天上已经有其他风筝的身影了。天很蓝,白云也悠闲地在天上晃,笑脸盈盈地看着一只一只的风筝做着他们的翱翔梦。我们也迫不及待的把自己的风筝放上去,和它们会和。老师牵着线在前面飞速地跑,我跟着风筝在后边跑,一路咋咋呼呼地,却只听见耳边呼呼的风声。

风筝一点点升高,当刚飞的半山腰的时候,突然失去平衡,摇摇晃晃的落了下来。才知道,这是另一只风筝的线和我们的线缠到了一块。对方是一个母亲和一个很小的孩子。我气急了,跑过去生气地说:“你们怎么也不注意一下,没看到我们的风筝刚起飞吗!……”话还没说完,老师一个严厉的目光射向我。我从未见过她那么严肃的样子。那个女人连忙说着抱歉,老师笑了一下,说没关系,连忙跑去把风筝解开。

那一天,终究还是没有见到自己的风筝翱翔于蓝天,失落照映在夕阳的余晖里。看到了母亲的车,我慢慢地和老师走过去,没有说一句话,我意识到刚才自己的鲁莽和不礼貌。老师一定觉得我是个不礼貌的小孩,一定对我很失望。临走前,老师轻声地俯在我耳边说:“没关系,谁都会犯错,下作文次来再给你买个新风筝,到时候再一起放。”看着老师,我眼里噙满了泪水,重重地点了点头。

本以为老师会像线对风筝一样死死地缠绕、训斥我鲁莽的行为,却没想到这竟成了我们之间新约定的开始。老师的宽容让我铭记,让我在未来越飞越远,越飞越稳。

因为有线,风筝而得以飞翔。

长大后,学习了孔子对弟子关于“礼”的讲述。“恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。”不久,我们也将彬彬有礼地走向舞台,穿上唐宋的服装演、传播古代的“礼”。不知为何,我又忆起当年放风筝时自己的粗鲁无礼。羞愧的同时,我陷入了深深的沉思……

一代圣人孔子不正是放飞我中华民族这只大风筝的线吗?“仁爱”、“礼治”的政治主张是国家腾飞的底蕴,“四教、六艺、六书”是民族奋起的保证;“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”是人民品德努力的方向……

一阵清风穿堂而过,将我的思绪拉回现实。我们站在舞台上,灯光打在脸上,我们互相“作揖”“行礼”,琴棋书画互相完成这场“礼”的演述……

看到蓝天上飘飞着风筝,我不禁又想起当年的那个约定。感谢老师那天爱的宽容之线的指导,我才可以走向开满鲜花的未来之路,才可以用尽全力去拥抱蓝天……老师用宽容教导我飞的更高的方法,我笑着飞向蓝天,感谢那条爱的牵引。

风筝飞得高,是靠了线的牵引;河水流得快,是靠了岸的约束。线,束缚了风筝的远度,却指引了风筝明确方向,给予了风筝更新的高度与深度。

“谁作轻鸢壮远观,似嫌飞鸟未多端。才乘一线凭风去,便有愚儿仰面看。”人们总是羡慕借清风之力,共与白云飞的风筝,有谁记得线的指引与牵挂?

本文作者简介
作者姓名陈泽杉 作者年龄17岁零4个月
在读学校海阳市第一中学 在读班级高二9班
性格特点多愁善感 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛街 平均成绩99分
指导老师车唯网 老师职务班主任

3、风筝的启示作文

夏天过了,秋天又来到了,在秋风习习的日子里,我和爸爸去公园放风筝。

风筝,大家都熟悉不过了,两根交叉的木棒支起整个迎风面,一根线拴住中央的支撑点,在风的托举下既能当空翱翔,又不会突然“逃跑”。在秋天的中心公园,有许许多多的人来放风筝,我也不例外。

拿出了风筝,便开始放风筝,让爸爸在后面拿着风筝,我一跑,风筝就“展翅”高飞起来了,我非常得意。可是,我拉得太紧,一下就被我拉掉在地上。我连忙又放松绳子,又一次试了一遍,风筝就像一个调皮的小孩子:一会儿到水里“嬉戏”;一会儿在树上“睡觉”;一会儿落在我头上,让我无法动弹。

我气急败坏,无意中看见一位叔叔,它的风筝在天上飞着,看不出它是个累赘,反而是个乖宝宝一样,我好奇怪,问他:“您好,叔叔,您怎么放那么好呢?”叔叔说:“你先自己找找方法吧,有所发现才有所成功嘛!”我有点苦恼又有点启发,拿起风筝,又放了起来。这时一阵给力的秋风刮过,给我凉爽,给风筝动力,风筝越飞越高,我的希望之火在燃烧……我快速的放线……,突然,风势一下子小了下来,风筝还没有到达最佳的迎风高度,升力不够,而我又来不及收线……,“彭拉”……风筝又掉了下来……

哦!我还是没有找到正确的技巧,于是我又急急忙忙跑去问刚才那位叔叔:“你怎么放的?为什么我放不好?有什么秘诀吗?”

叔叔微微一笑了,他说:“放风筝用的是巧劲,线要有时松有时紧。为了让风筝处在一作文个最合适的迎风区,我们要调整线的松紧,不能猛拉线,也不能把线放的太快太松,风筝到达合适的高空区域后,它就能很轻松的翱翔了,而那时我们只要轻轻的微调手中的线就可以应付风的变化了。”

叔叔和蔼地笑笑,接着对我说:“风筝也像一个人一样,不适当的紧紧地拉住风筝线,她也会挣扎,盘旋,最终会一头栽下来。但如果松线松的太快,让她失去了风的托举,就好像人迷失了方向,于是也会遇到很多麻烦,什么勾树枝、落池塘、碰鸟儿……最终也会落到地上。所以,我们放风筝要掌握好风筝线的松紧,在她有信心有热情时(风大时),松开绳子,在她迷失方向、失去动力时(风小时),拉紧绳子,这样的风筝才飞得好,飞得高”。

叔叔默默注视着他那在高空翱翔的风筝,对我说:“你一定会放好的!”

我听了叔叔的一席话,若有所思,其实不只是风筝,学习也是一样的,有些孩子有兴趣爱好,家长偏偏不让他去锻炼爱好,只让他死读课本,最后,他没有了兴趣,只有课本,心灵被约束着,孩子就像折翅的风筝被困在地面;而另外有些家长,对孩子的学习和兴趣不闻不问,就像放风筝时把线放的太松了,最后,孩子没有了知识、没有了正确引导的兴趣爱好,甚至沉溺于网络和一些不良嗜好,更是荒废了前程。我们少年儿童就像父母手中牵着线的风筝,我们渴望迎着风儿翱翔的时候,但愿父母们也能调节好他们手中的那根绳子啊。

那一天,我和爸爸最终配合的很好,把风筝放得很高,很高……

本文作者简介
作者姓名孙彬彬 作者年龄12岁零8个月
在读学校乌鲁木齐建工中学 在读班级初一9班
性格特点情绪化 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好篮球 平均成绩119分
指导老师潘祖仁 老师职务班主任

4、风筝的启示作文500字

“不经历风雨,怎么见彩虹?没有人能随随便便成功……”激励人心的歌声犹在耳边,是啊!人只有努力才能获得成功。努力是光,成功是影,没有光哪来影?望着天空中的风筝,我对自己说:“你们能飞,我也能飞!”

记得有一次考试,我竟然考了76分,顿时一落“三千丈”,平时前十名的我,怎么会考这样的分数?我的心情十分沮丧和沉重。

“哟!班干部都这样?”“还什么好学生呢!”最可气的是,我最好的朋友斯容也不理我了。面对同学们的嘲笑、朋友的离弃、别人的瞧不起,使我一下子跌入了谷底。

走出校门,一步作文步艰难地走着,偶然抬头一望,一只风筝在天空中滑翔,慢慢的,飞低了,这时,风筝的主人没有放弃,自己努力修复着,中途,一阵大风吹过,似乎在故意阻止着它的飞行,但风筝的主人仍在努力……

终于,风筝有飞了,更高更自信。我露出一抹微笑,眼前一片明朗,是呀!人生总是坎坷不平的,在高处时,你高人一等,无人能比,偶然一次,你跌入了最低处,也不能失落,只要继续努力,总有一天,你会重新回到自己的位置,只要我树立信心,找到自己的不足,胜不骄,败不馁,这就足够了。

谢谢你,风筝!你让我明白了人生的哲理。

本文作者简介
作者姓名徐立毅 作者年龄10岁零7个月
在读学校握山小学 在读班级五年级8班
性格特点活泼 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看杂志 平均成绩105分
指导老师夏鲁寺 老师职务班主任

5、放飞风筝的启示作文600字

初夏时节,无比舒适的天气令我感到神清气爽,是一个放风筝的好机。我带上了准备展翅翱翔的老鹰风筝,怀着对蓝天的喜爱与期待,放飞希望去了。

习习微风轻轻拂过脸颊,老鹰舒展着宽大的翅膀,在我的指挥下起飞了。这么明媚的天气使我很想尽快把风筝放飞到更高的天上去。我扯着手中的线,努力使风筝不逃离我的掌控,可风筝可不那么顺从,一会儿使劲扇动翅膀往上拽,一会儿东飞飞,一会儿西飞飞,可不像个淘气的孩子?我猛的一想,自己何不像这风筝一样,总想逃离父母严厉的约束。是啊!父母就是这条细长的线绳牵引着我。而我,总想着不受管制,自由自在地飞向广阔的天空。

好一会功夫,这向往辽阔的老鹰被我制服得服服帖帖,我开始慢慢放线,一点儿一点儿。风筝越飞越高,高得我的目光都已经望不到它了,新的希望在蓝天上展翅作文。

突然,一阵大风从天而降,沙子、碎石子席卷而来。我急忙蒙上双眼,顾不得手中的风筝线,只听“咔嚓”一声响,风筝线与老鹰一分为二。这场大风目睹了断了线的风筝,心满意足地走了。树枝不摇了,地上静静躺着一根线,在我的头顶上,那只老鹰还在盘旋,只是,显得那么的漫无目的。我想:这下,它可以自由飞翔了吧!

可令我不可思议的事情发生了。没有细绳的牵引,这只老鹰就像是少了一个重要支架,在空中猛打了几个圈儿,便纵身一跃,飞快地栽向一棵树,摔得遍体鳞伤。看来,没有这条“生命线”的牵引,即使风再大,也永远飞不上广阔的天空。

我站在原地,看着四分五裂的风筝,突然醒悟:父母永远是那根细细的绳子,牵系着像风筝一样渴望飞翔的我们。长大以后,我们也要用心去呵护这条细绳,满载着希望越飞越高……

本文作者简介
作者姓名李蓉蓉 作者年龄11岁零8个月
在读学校成都天府新区第六小学 在读班级五年级9班
性格特点害羞 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好睡觉 平均成绩99分
指导老师安若芸 老师职务副班主任

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