“书到用时方恨少”，在少时，这句话就已伴随着我了。

或许刚开始时，书对于我来说，是一种可有可无的物件，但当我真正意识到它的乐趣时，书，就已经必不可少了。

在刚入小学吧！父母就开始极力培养我对于书的兴趣，在家里的书柜上码着整整齐齐的一列书：从拼音读本到儿童绘本，从诗歌散文到文学名著，不可计数，以致于那时的我对这些新奇的书本爱不释手。无时无刻，走到哪里手上都拿着本书，出去玩耍也不尽兴。父母开玩笑，说我都可以拿书当饭吃了，我立马回敬，反正老师说书本来就是“精神食粮”嘛！父母笑笑，你还有理了。但当然，看到我对书这么感兴趣，他们还是很乐于其成的。

最令人回味，引人深思的就是四大名著了，在我看来，它们仿佛都变成了活生生的人，用它们自己独特的风格，叙述篇篇或传奇，或精彩的故事。

四大名著部部皆是精彩绝伦，可最吸引我的非《红楼梦》莫属了。《红楼梦作文》带着忧伤、凄凉的气氛，让人常常想落泪。曹雪芹以略带悲情的笔调写出了一个家族的繁盛兴衰，宝玉黛玉的痴痴恋恋。最喜欢的还是清高孤傲的黛玉，也悲怜她的孤苦无奈。还记得她的《葬花词》：“依今葬花人笑痴，他年葬花依知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。她执着着自己的那一份清纯，有着娟雅脱俗的诗人气质，只是令人叹息的是她的多愁善感，红颜薄命。纵使大观园热闹非凡，却总是有患得患失。而她，终落得“一缕香魂随风散，三更不曾入梦来”的凄凉结局。

至今犹记读《红楼梦》的心情，浅浅读过，看见的是荣宁二府的兴衰，理解内涵，瞥见的是雾里拨不开的辛酸。“假作真时真亦假，无为有处有还无”，假假真真，让人琢磨不透《红楼梦》中的一切，文学的真谛就在这里。

畅游书海，体会文学的魅力，领悟书籍的精彩，不仅带来无穷的知识，更多的是心灵上的充实感。

走吧，走到海洋深处，去领略那深不可测的海洋的奥秘；走吧，走到海洋深处去，去看看那美丽的海洋风景；走吧，走到海洋深处去，去寻找那未知的神秘生物。

走吧，走到海洋深处去，那电视中美丽的海洋风光深深吸引着我，使我从心底莫名的产生了满满的好奇心，促使我向海洋前进；走吧，走到那海洋深处去，《海底两万里》中有趣的事例和惊人的画面让我沉迷，仿佛自己也身在海洋之中；走吧，走到那海洋深处去，让我变成一条小鱼，在海洋中谁也不敢吃我，这样我就能毫无阻碍地领略着，欣赏着，玩耍着。

走吧，走到海洋深处去，每当我打开电视的时候，身穿潜水衣的人们在海洋中拿着防水的摄像头，拍着三五成群的鱼儿活动的样子，看着美丽的海洋风光，看着这惊艳的一幕幕，让我漫游在海洋之中，让我也有了极大的兴趣去探索海洋。

走吧，走到那海洋深处去，随随便便看了一下《海底两万里》的作文大致内容，虽然记得不是很清楚，但是他们在海洋之中的遭遇依然还记得，他们遇到大章鱼团结互助，把大章鱼战胜了，就算是遇到鲨鱼也毫不畏惧，拼命奋斗，为了探索海底之中的奥秘。看了这些，他们探索海洋锲而不舍、奋不顾身的精神深深地影响着我，使我每次来到大海边都想跳入“海底两万里”探索到比他们还要多的东西，甚至不知道的东西。

走吧，走到那海洋深处去，我化成一条小鱼，一条令鱼生畏的小鱼，假如谁也不敢吃我，我就没有一切拦路虎拦住我去探索海洋的道路。我绕着鲨鱼游着，看看它如何游才能游得快。我游进鲸的嘴巴，看看它肚子里的奥秘，看看它是怎么喷水的。游进海底五万里，感受着海的温暖，看看人不可到达的地方去探索着，去欣赏着美景，把它画成一幅画，送到岸边，希望有人会捡到，然后揭开海底最神秘的面纱。

走吧，走到海洋深处去，去领略海洋的无限风光，去探索着奥秘。

书，好似一滴露水，落入我美好的心灵，使心灵的小溪荡起层层涟漪；书，好似一盏明灯，进入我奇幻双眼中的渺小世界，点亮我人生的道路。

我不是那种从小就爱看书的“好孩子”。我生性好动，喜欢到外面玩耍。可爸爸妈妈总会有一大堆道理来教育我多看书。什么“书能提高一个女孩子的气质”，“要从小培养爱看书的好习惯”，说得我一个头两个大了。后来，爸爸妈妈愣是给我买了一大堆书，并逼我在规定的时间内看完。无奈，我只好抓起一本书，随便翻了几页，“啊！”我一下子瘫倒在沙发上，“我看不懂啊”。这样的情况持续了很长时间，直到我上了小学。能看懂字后，我常常一个人坐在沙发上，津津有味地浏览语文书中像磁石般吸引着我的故事。上了二年级后，光是课本已满足不了我了。我又翻出了小时候爸爸妈妈买来的已堆积如山的课外书。我猛然发现，书里的世界是那么奇妙！《小蛙人游大海》带我潜入海底，探索鱼群的奥秘；《白天作文鹅红珊瑚》让我变身为天鹅，观摩鹅群的生活……直到那一次，表姐坐在我身旁，手里捧着一本没有配图、全是文字的书。虽然我也认得上面的字，可字里行间表达的意思却缠绕着我，让我如坠云里雾里。于是，我暗下决心，一定要看懂表姐手里的书。为此，我用了十二分努力去刻苦学习，一年后，我终于理解了这本书上的道理。这本书就是——《意林》。

现在，我上五年级了。随着所学知识的不断增长，我对书本的兴趣也越来越浓厚了，真正体会到了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话的含义。我往往是早上刚一睁开眼睛就一头扎进了书堆里，不洗脸、不刷牙、也不扎辫子。奶奶也照例在一旁唠叨，“一个女孩子家，也不要漂亮的，一大早蓬头垢面的。”我不理她，徜洋在书的海洋里。等到实在捱不下去了、上学快要迟到的时候，我才小心翼翼地把书签夹到我正在看的那一页中，依依不舍地把书放回到书架上。

我享受投入“书海”的感觉。

水远远而来，始自涓涓细流，在永不停息的流动中壮大和充实着自己。无论高山积雪，还是地底清泉，相同的生存理念将它们紧紧凝聚在一起，哗哗作响是它们不离不弃的质朴允诺。

水加快了前进的步伐，在茂密的林间左冲右突，横冲直撞，肆无忌惮地延续跑的轨迹。水的心中只有朝理想奔腾的理念，它毫不顾及天空的脸色，山的表情，甚至连树枝友好的招呼都懒于理睬。自恃美艳的花瓣悄然飘落水的胸膛，却缠绕不住水前进的方向，反而自己陷入空前的迷乱。阳光尖锐而强烈地直刺水的脊梁，然而水清澈得无隙可击，它丝毫不在乎这遍野的燥热，它藐视鸣蝉耐不住寂寞的俗套语言，忘情地奔跑，直至抵达悬崖边。

空荡的谷底是未知的命运，连风也不曾透露半点秘密，水会停下来么？就在这里仰望白云幻化的自在，倾听风过枝桠的逍遥？不！水不会停止向目标奔跑的脚步，它拒绝被囚禁在悬崖上。水曾经的作文忘情奔流因为心系远方，曾经风雨兼程也是情牵浩海。水的理想是海洋，它曾想变成大海里一朵小小的浪花，悄悄地扬起美丽，它也想成为瀚洋里汹涌的波涛，尽情地演绎壮阔，水以坚毅的步伐，勇敢地迈过悬崖，以最美的姿态朝命运的深处纵身一跃，在耀眼的瞬间水支离破碎，飞溅的水滴如同双双鲜活的眼眸，透露出智慧的灵感和生命的火花，水的灵魂绚烂中得到升华。

纷飞飘扬的水重新聚拢，再次踏上漫漫征途，谷底只余下水四散的芬芳，弥漫了整个山岗。

水永无止境地往前跑动，它心静却也锵然作响，跑的过程中它不断成长，白浪滔滔奔腾向海洋即使有天蒸发后重回原点，依然会再次向它的理想奋力奔跑，那不是宿命的轮回，那是一次重生！

水还在往前不住地奔跑，它的理想永不搁浅，触礁，如同旗帜的飘扬，我仿佛看见了青春的本质，在于奔跑的同时带上理想，自信而敢于展露坚强而意志饱满。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，走进妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当听到这首歌曲的时候，我就想起了妈妈对我的爱。

妈妈对我的爱是那么细致入微。记得有一次，我感冒了，妈妈既着急又心疼，上学前一再叮嘱我要多喝水，记得要吃药；临走的时候，妈妈还在门口望着我，我知道妈妈心里有多么不安。还有一次，我肚子疼，妈妈用她那温暖的手摸摸我的肚皮，又摸摸额头，看看我有没有发烧，眼里露出焦急的神色，问道：“要不要休息一下呀，请个假去看病吧！”每当我咳嗽时，妈妈都会关心地问：“孩子，怎么了，没感冒吧！”有时为了不让妈妈担心，我就故做轻松的回答说：“没什么事的，只是呛着了。”妈妈这才放下心来……在我成长的这几年中，这样的情形太多了，妈妈关切的话语经常萦绕在我的耳边。

妈妈对我的爱是那么严格。每当我犯了错误，妈妈总会严厉地批评我。记得刚上小学的时候，我在作文一次数学课上，把同学的衣服用剪刀剪了一个洞，回家吓得不敢告诉妈妈，妈妈后来还是知道了，她非常严厉地批评了我，然后买了一件新衣服叫我赔给同学，并且向同学道歉。从那以后我再也不敢乱来了。每当我做事粗心大意的时候，妈妈会非常生气地让我立刻纠正，一点也不含糊。上个学期有一段时间我表现很不好，连老师都对我有很大意见了，情况反映到妈妈这里后，妈妈语重心长地给我讲了很多道理，我听了后心悦诚服地接受了妈妈的批评和忠告，很快重新改过。

妈妈对我的爱又是那么的宽容。每次家里买了好吃的都先让给我，等我们吃的差不多了才来吃。看着我吃的津津有味的样子，妈妈脸上露出了满足的笑容。有时，我惹妈妈不高兴了，过后，妈妈也会原谅我。妈妈经常对我讲：“严以待己，宽以待人。”

妈妈对我的爱是海洋，而我们对妈妈的爱呢，却是小溪，我长大以后要用全部的勤奋来报答那珍贵的母爱呀！