家庭教育：家长关心孩子学习四大误区

许多家长都有这么一种感受：如果孩子学习成绩很好，家长则会倍感轻松；反之，家长则会背上沉重的思想包袱。为了避免或甩开这沉重的包袱，更为了孩子光明的前途，许多家长可谓费尽心思，帮助孩子学习，可效果却经常不如人愿，因为在家长关心孩子的学习时会不经意地走进一些误区。

误区1：我的孩子也应该考第一。

洋洋爸爸：我的儿子洋洋学习挺认真，我和妻子对孩子的学习抓得也比较紧，经常会督促孩子回到家先写作业，周末也会帮他安排一定的学习时间。但儿子的学习成绩总是连前5名都没进过，每次看到我下属的儿子考第一，我心里就会非常着急。

点评：家长们应该知道，不是每个孩子都能考第一。过高的期望和目标会给孩子带来很大的压力，这不利于孩子学习和考试中正常的发挥。另一方面，每个孩子都是有特点的，没有名列前茅的孩子也有自己的优点，家长要善于发现并积极发展孩子的优点。

误区2：每天陪着孩子写作业。

佳佳妈妈：从女儿佳佳一年级开始，每天晚上我都陪着她写作业，当她遇到不懂的题目时，我也会非常仔细地给她讲解，直到她听懂为止。每学期考试前，我还会把课本上的重点知识梳理一遍，然后帮着孩子复习，并帮她查缺补漏。但是现在我发现，如果我工作忙，没有时间陪着孩子学习，她的作业就会出现很多错误，女儿自己似乎并不会学习。

点评：首先佳佳妈妈应该帮助孩子找到适合自己的学习方法，帮孩子养成良好的学习习惯，而不是仅仅帮助孩子学懂一个生字、一道数学题。孩子的人生之路终将要自己独立去走。

误区3：请家教，上补习班。

彤彤爸爸：我的儿子彤彤刚上初一，学习成绩很不理想，有时候放学后还和同学一起去网吧。为了帮助孩子学习，也想给孩子找个伴，我请了一个大学生每周末来帮儿子补习功课，一个学期过去了，并没有什么明显的效果。

玲玲姑姑：侄女玲玲学习成绩一般，她爸爸为了提高孩子的学习成绩，就给孩子报了各种辅导班，如英语班、作文班、奥数班，每次看到幼小的侄女愁容满面地背着沉重的书包赶往不同的补习班时，我真是很心疼孩子。

点评：彤彤刚上初一，面临着环境的巨大改变、多学科知识的挑战，家长要注意帮助孩子很好地适应，多和孩子沟通交流，而不是把孩子推给家教；学习对玲玲来说已经成为了负担，孩子的学习成绩怎么可能提高呢？（励志名言  ）家教和补习班在一定程度上可能会帮助孩子学习，但首先应该全面了解自己的孩子，找到孩子学习不好的问题所在，而不是盲目求医。

误区4：分秒必争，学得越多越好。

龙龙：每天早上，我刚起床，妈妈就开始督促让我赶紧收拾，抓紧时间，并告诉我到学校后要认真听讲，千万不可以做小动作。每天下午放学后，我刚进门，还没放下书包，爸爸就催着我赶快去写作业。我想看看动画片，爸爸说明年就要参加小升初考试，要珍惜时间。周末更不用说了，似乎爸爸妈妈认为只要我每时每刻都在学习，那么我一定会比别人学得好，但是我的感受是：我真的很累！

点评：并非学习的时间越长越好，心理学研究表明，成年人注意力集中一次最多50分钟，而孩子年龄越小注意力集中的时间越短，因此我们不能总是唠叨，让孩子连续不断地学习，否则会造成孩子用脑过度、神经衰弱、注意力涣散、记忆力下降等问题，应该让孩子劳逸结合并学会自己安排学习计划。

除了上面几种误区，有些家长认为孩子学得越早越好，孩子刚会说话就开始教孩子认字、背诗；还有些家长认为孩子只要学习好就行，家里的任何事都不用孩子来操心……这些做法不但不利于孩子大脑的正常发育，而且会影响孩子个性的全面发展。

现代家庭教育父母的九个误区

第一个误区，很多家长对孩子溺爱的同时，牺牲了自己的事业、时间、健康，把过多的精力投在孩子身上，结果对子女和父母双方都不好。

第二个误区，家长未能指导孩子在获得成功的同时，保持人生的自在状态。比如说孩子学习不错，但是承受着很重的心理负荷，活得不自在。

第三个误区，未能处理好孩子适应社会的能力与道德教育的关系。

第四个误区，只注意孩子的生理健康，忽略了孩子的心理健康。

第五个误区，对目前的文化大背景缺乏正确的判断，（ https://）常常把不良的文化传递给了孩子。

第六个误区，家长常常用自己的思维代替孩子的思维。

第七个误区，也就是爱的误区，对爱缺乏正确的分析与运用。

第八个误区，不懂得基本的心理学知识，常常给孩子不良的心理暗示。

第九个误区，家长对孩子普遍重视智商教育，轻视情商教育。

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家长教育孩子的十个误区

    1.寄予孩子很高的期望且追求完美。通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子！这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。

    “优秀”是一把双刃剑！当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅！他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”！这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹！随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己！有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。

    2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他。其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸！然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听! 鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：这天天打电脑，作业不写怎么办！指责孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。鹏宇老师那次出差回来，正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间：女儿回头叫了一声“爸爸”。他说：玩电脑呢，没事，你玩！然后手放在女儿的头上，半开玩笑说：爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。十几分钟后，他松开说：好了，不想玩了就早点休息啊，别累坏了! 那天晚上，女儿十点半就睡了。

    给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时，无言地陪伴，单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!

    3.拿自己的孩子跟别人比。这是所有家长的通病。鹏宇老师说：当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。

    4.有条件地满足孩子的需要。你考第一名就买旅游鞋！你进入前五名我们就全家去旅游！很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措！殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价! 鹏宇老师对女儿学习从没什么要求，甚至戏谑说：“不要考前几名，考前几名被老师盯上就麻烦了!”可是有次女儿考了第三名，心里还是很高兴的。她对爸爸说：爸爸，今天请我吃肯德基吧！这个爸爸说了：好啊！不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你，即使你考倒数第一倒数第三，想吃肯德基了，爸爸也会请你的! 孩子不耐烦地说：好了，好了，知道了。你的她心里怎样，还用说吗，幸福着呢！

    5.数落孩子的不是。家长最乐意数落孩子、教导孩子！教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气！然而，最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。

    6.预言孩子没出息。预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言！另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。    有一个农村长大的女孩子，她上面有个哥哥。（ https://）从小父母就偏爱哥哥，认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气。所以自我砥砺，一定要争口气给父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好，考上大学，有不错的工作，成家立业。但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看，久而久之令她的丈夫忍无可忍，要和她离婚……

    7.代替孩子做选择。孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧！再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择！还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。

    家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。

    8.限制孩子做他想做的事。父母喜欢说：不要这样，不要那样! 然而孩子的天性是，你越不要我这样，我越要怎么样！

    9.总是担心孩子。不认为孩子有控制能力，不认为孩子其实可以！所以——你得到不想要的结果最好的办法，就是去担心！你担心孩子早恋，孩子一准早恋：你担心孩子网瘾，孩子一定网瘾！有个妈妈在孩子还上小学一年级的时候，就在经过一间网吧时警告孩子：看见没，这是网吧，很多孩子一进去就变坏了，你可不能进去！一天又一天，一开始孩子不明白，但是心里好奇极了，终于有一天孩子忍不住，要走进这间网吧看看。再后来孩子网瘾了！孩子是否自信，取决于父母对待他们的态度。

    10.不相信孩子。不相信孩子的根源是父母不相信自己。当孩子对妈妈说：没事，我一个人在家写作业，你去忙吧！妈妈一关上门就想，孩子一定在家玩电脑呢！这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我！不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养，致力于培养孩子成“才”，而忽视了孩子要先“成人”的问题。以至各种各样的问题孩子越来越多。

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家庭教育中的误区

      著名教育家苏林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，儿童的“基石”是由父母双手奠定的，教育好自己的子女是一个公民的基本义务。当前，如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题，但大多数家长往往缺乏科学的教子方法，他们仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教，这使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区，时代发展到今天,我们应该换一个新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走出家庭教育的误区。

误区一、氛围不良

      随着社会的飞速发展，家庭教育的另一个恼人的问题是，一方面家长们希望孩子成才，而另一方面家庭的氛围却不利于孩子成长。如：有的家长经常搞窝里斗，闹家患，打离婚，给幼儿的心灵造成创伤；有的家长则整天忙于工作、事业或做买卖赚钱，对孩子不管不问、放任自流，甚至在孩子面前也不检点自己的行为……俗话说：“身教重于言教”、“榜样的力量是无穷的”。父母的形象对幼儿的影响是巨大的，往往超出人们通常的认识。许多幼儿的性格、作风、行为习惯之所以很像父母，遗传并非起决定作用，而主要是从父母的言谈举止、待人处事中，受到潜移默化的影响而逐渐形成的。（ https://）幼儿平时是很善于模仿的，他们对事物好坏的辨别还比较差，只要是父母和老师说的或做的，就认为是好的、对的、美的。他们每天都在用最精细的眼光去注意生活中的一切问题和观察着大人的一举一动、一言一行，一切都想模仿，一切都想学。于是，父母便成了他们学习的示范老师。父母的一举一动、一笑一颦，都像一张张生动形象的图谱一样展示在幼儿们面前，幼儿从中模仿父母待人接物的方式，逐渐形成自己的是非标准、善恶观念和行为习惯。所以，有人也把这个时期的教育称为“图谱教育”。如果父母在各方面的表现是良好的、适当的，幼儿看得见，学得着，耳濡目染、潜移默化，久而久之，幼儿就会受到良好的家庭教育，并健康地成长起来。否则，正如鲁迅所指出的：“父母的缺点，便是子孙灭亡的伏线，生命的危机。”

误区二、智力第一

      把幼儿培养成才，是天下父母的共同心愿，也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。但是，不少父母对幼儿的教育偏重智力因素，只注重知识的灌输，对制约其成长的其他因素则很少过问。认为孩子只有上大学才有出息，才能出人头地，于是整天让三、四岁的孩子背唐诗、背宋词、认汉字、算加减，扼杀了幼儿爱玩的天性，阻碍了幼儿的全面发展。智力是能力的核心和灵魂，发展幼儿的智力、培养幼儿的能力固然重要。但是，如果家庭教育只注重智力因素，结果可想而知。相反，若能从全面发展入手，培养他们的自信心、进取心、坚持性、自制力和勇敢精神等，如：在日常生活中让幼儿坚持自己的事情自己做，使幼儿相信自己的力量，并予以表扬和鼓励；当幼儿在做某件事情、因其他原因半途而废时，就应及时地给予督促、鼓励，使他们坚持把事情做完做好；在游戏中让幼儿担任某些他们不喜欢的角色，以使他们的行为服从集体要求等等，这样就能使他们的正常智力得以充分地发挥。

      孩子们最怕寂寞无聊、闷着没事，他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项最喜爱的活动中去。当孩子们专心致志地投入到某种喜好的活动中时，他们的内心就会充满“成就感”，愉悦之情溢于言表。家长应该了解并尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热心的鼓励。因为兴趣、自信是进步的动力。即使幼儿没有超常的智力，只要有较好的心理品质，将来也可以成才，反之，将来有可能无所建树，甚至成为“废品”。作为父母，要想使自己的孩子有出息，就必须在培养幼儿智力因素的基础上，注重幼儿的全面发展。这样孩子在幼儿时期就受到了科学的家庭教育，他们将会受益终生。

误区三、宠爱过度

      家长们对孩子百依百顺，要什么给什么，千方百计地满足孩子的需要，视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”。如：周末，一位年轻的母亲从幼儿园里接她的孩子，发现孩子的脸上有轻微的伤痕，便问：“是不是幼儿园的小朋友抓伤的？”孩子点点头，母亲火了：“为什么不抓他？”之后有去找了老师……真是可悲啊！家长这么“爱”孩子，能养成良好的品德吗？能适应社会的要求吗？父母的爱心固然可钦可佩，但是父母们应该好好想一想，这样“爱”孩子，后果会怎样呢？作为父母必须清醒的认识到：这样做不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长！（ https://）教育家马卡连柯说：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”无产阶级革命家刘少奇同志的孩子在上小学时，正值三年困难时期，学校伙食差，孩子身体渐渐瘦弱，保育员建议刘少奇把孩子接回家住，但被刘少奇拒绝了。他说：“孩子只有留在艰苦的地方，才能受到锻炼和考验。”由此可见，老一辈革命家对孩子的爱，是一种理智的爱，一种真正的爱，希望家长们在借鉴的基础上，对幼儿爱得适当，爱得合理，爱中有教，教中有爱，这样才能使幼儿得以健康成长。

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