雨情作文800字_雨情作文700字

1、雨情作文800字

这世上,有无数爱雨之人。雨中之情,被无数人吟咏。时而细腻多情、温婉如诗,时而又异常狂躁、难以驯服的雨啊,你如同精灵一般神秘莫测!请随我走入浩瀚如海的文字,揭开雨的神密面纱,领略雨的独特之美!

苏东坡有一书斋,名为“喜雨斋”,可见这又是一位喜雨之人。但在用词婉嫣的词人柳永笔下,雨又笼罩了一层伤感,一层无奈与几丝凄楚:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪……”尤其是“执手相看泪眼,竟无语凝噎“这句更使人黯然神伤,也使陈述了无数离别之人哀思的《雨霖铃》千古流传。而志南和尚的《绝句》:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。会在你的脑海中勾勒出一幅图:杏花林中,粉色花瓣随风起伏,一名女子举着制作精致的油纸伞,笑靥如花地立于微风细雨之中。

雨,是“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的新生,是“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的婉嫣,是“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”的诗意,是“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇”的神作文清气爽,是“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”的气势悲壮,是“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇”的慷慨豪迈,又是“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒”的忧思与牵挂……

雨,有时令人心醉神迷。雨后的空气,总是格外清新动人。夏日傍晚,我因作业而忙得昏头脑涨,突然一阵瓢泼大雨降下来,“噼里啪啦”颤抖着敲打在屋顶上。雨势转小后,我举了一把伞,走了出去,雨点轻柔地打在伞上,空气中,一股混合着泥土芬芳的清香扑面而来,顿时令我浑身一爽,雨,是如此的清新啊。

雨,有时令人胆怯又不敢接近。否则怎会有“狂风骤雨”、“腥风血雨”之类的词语呢?深夜中若是突然袭来一阵疾风骤雨,咚咚作响,束束凌利的雨刀射入万物,当一个人被雨声惊醒后处于一片风雨中的黑暗的话,也会心惊胆战吧!

雨,是光明的前奏,它会冲洗掉一切的肮脏与罪恶,它是纯洁的天使的泪水,正如这样一句话:我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。雨韵、雨诗、雨情之美,无一不震撼我们的心!

本文作者简介
作者姓名汤永谦 作者年龄12岁零3个月
在读学校济宁市第十五中学 在读班级初一1班
性格特点悲观 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好做饭 平均成绩107分
指导老师梁田 老师职务副班主任

2、雨情作文700字

春的脚步加快了。春雨,淅沥沥,淅沥沥……;夏,努力追赶着春。阵雨,哗啦啦,哗啦啦……;秋的心,也火撩火撩的,下着漫天卷地的雨,沙啦啦,沙啦啦……;冬,更是急不可耐,化作雪,无声的落下。我愿作一滴雨,一滴有情的雨……

穿过阴翳的树影,我看见了叶的故事。你好,彼此无趣的招呼。“我的生命竟如此短暂,一个春秋,便落默于地下,甚至于毫无成就”。我的时光仅于1秒间,但又何必为未来将发生的事悲哀呢?不如在这时,做些有意义的事。“我的时间虽然不多,但也有7680余个小时呢!我能做很多事呢!”不错,同一棵树上的叶,为什么会有不同的想法呢?

飘过了草地,感受到了草的倔强。在风中摇曳,娇弱的身子,却蕴含着无穷的力量,在白居易的诗中,在杜甫的《春望》中,在韦应物的《滁州西涧》,在屈原的《离骚》中,都似曾相识。是柔的力,仿若水般柔韧。当我轻拂过它洁白的小作文手,抚摸她圆胖的小脸时,不禁被感动的头涔涔而泪潸潸了。我看见过草,它的摇曳,由风……

到了非洲,看着孩子们盼望的眼神,那里面已经失去了童真,只有渴望,干裂的嘴唇,干涸的小溪,干枯的植物,世界是干的。晶莹的眼中,只是多了几分失望,我想,他们对水的印象已经变淡了,我,似乎随着重力下降,我?行吗?我要去寻找更多的雨滴。

你好,圆滚滚的小雨滴,愿意与我奉献吗?“哼,我才不呢!不可以就这么结束了生命!”那肥大的身躯里,似乎装满了自私!同时,也对自己心中的大树摘了几片叶子。嘿!你瞧!又是一个同伴,他披着浅蓝色的外衣,像一位绅士一样的彬彬有礼。他的经历好奇特!是一滴从大海来的水珠,他听了我的故事,欣然答应了……世上还是好人多!我们一起聚在一块,一鼓作气降了下去,我在最后一刻笑了,欣慰的笑了!

又有一滴雨,开始了旅行……

雨,情何在?

本文作者简介
作者姓名张梓涵 作者年龄12岁零4个月
在读学校芦墟实验小学 在读班级六年级4班
性格特点情绪多变 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好睡觉 平均成绩97分
指导老师杨丽颖 老师职务副班主任

3、百年老校风雨情作文600字

南京城历经了几天酷热,终于迎来了一场瓢泼大雨,始远道而来的我感受到了六朝古都的独特魅力。到金陵胜地,走进了闻名遐迩百年老校南京师范大学,深刻感悟到了南师大的文化底蕴及名校的风采。

也曾多次来到南京,到从来未见识过雨天的古城模样,尤其是风雨中的南师大校园。一番夏雨洗尘埃,南师大紫金校区如同出水芙蓉举手投足彰显着优雅不凡底蕴。

南京师范大学紫金校区位于紫金山阴,毗邻玄武湖。这样一所百年高校,享誉华夏,育芬芳桃李遍布天下。初抵省城,不顾舟车劳顿,长途跋涉,虽然撑着雨伞仍然有雨水顺着裤管流下来,却丝毫不减我信步游览雨中校园的热情。雨中中心大道两旁的法国梧桐悬铃木青翠欲滴,枝繁叶茂,在炎炎夏日给莘莘学子留下一地荫凉。虽然是六月芳菲尽,但校园内还偶见几簇粉色小花摇曳生姿,在绿叶陪衬之下宛成“绿肥红瘦”之景。

信步前行作文,就是今年高考语文阅卷点,来自全省各地的老师会在这里进行为期十几天的集中封闭式劳动,给莘莘学子以公平公正客观科学地评价。举目望去,热烈欢迎的字样随处可见,让远道而来的我们有种“宾至如归”的感觉,一股暖流流入心田,“阅卷点由此向前”等等人性化标语,可以指引着前行的方向,不至于绕着弯路而南辕北辙。移步前行,来到就餐点,南师大尚未放暑假,不时有学生前来就餐,高校食堂一直是我最喜爱的,无关价格地气,无关红尘青春,而是一种书卷气和烟火气的自然融合,书生意气挥斥方遒的潇洒不羁会使得举箸也可唯美如画如诗,尤其是烟雨江南,胜友如云的高等学府,举目望去,对面的紫金山云雾缭绕,美誉天下,经千年而郁郁葱葱,松青柏翠,宛然一副浓墨重彩的山水诗。

时至傍晚,华灯初上,金陵古城,紫金山下,一派流光溢彩,那可是黎明之前的沉潜蓄势,蓄锐待发。

本文作者简介
作者姓名濮阳人事 作者年龄17岁零3个月
在读学校开平忠源纪念中学 在读班级高三6班
性格特点纯洁 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好羽毛球 平均成绩101分
指导老师张锦明 老师职务副班主任

4、雨情作文600字

“嘀嗒,嘀嘀嗒”停下手中的笔,仰望夜空,一缕缕情飘上心头。

早已不知这雨何时叩响阳台,打开窗户,无数雨丝轻盈的在脸上跳动着。呵!这调皮的雨,我不禁怦然心动,喜悦之情顿时弥漫全身,“我想此时的我,一定是嘴角向上翘着,眉眼弯弯的,微笑着把醇香的酒斟满笑涡

我喜欢雨,也许因为那柔柔的,迷蒙而恬淡,清明而沉静的境界。凭窗而立,静静地听雨,一份清散,一份幽然,没有“红独昏罗帐”的歌楼上听雨的贻荡和轻狂;没有“断雁叫西风”的悲苦与伤心;更没有“一任阶前点滴到天明”的憔悴枯槁与凄凉。我们听到的是一曲美的弦歌,一帘无尘的幽梦。

我喜欢雨,也许因为那与众不同的旋律,梳雨滴梧桐也好,骤雨打荷叶也罢,韵律都清晰可听,尤其作文是敲在屋瓦上的古老音乐,似乎柔和而又铿锵,似乎辽远而又逼近,叮叮咚咚,好像无数珍珠落在玉盘上。重重轻轻,密密细细,点点滴滴,仿佛李斯特黑键白键间的驰聘,俞伯牙《高山流水》中的沉吟。那古老的琴,那苍凉的节奏,叩过千片瓦万片瓦,即兴演奏的单调时的神韵,间间歇歇敲一个雨季。

夜已然深了,天却透着微黄的亮,隐隐约约看见密密的雨丝细腻而平和斜打在路阶上,发出“嘀嗒”声;滴打在小水沟中,发出“叮咚”声;吹打在雨伞上,发出“吧嗒”声;飘打在树叶上,发出“沙沙”声;一切欢快的声音在天地间回旋着,不断变换着音律,美得让我陶醉在那最充盈,最平和,最快乐的心境中。

“嘀嗒,嘀嘀嗒”雨还在下,我的情依然缠绵在这洁净无私的雨夜中。

本文作者简介
作者姓名夏同学 作者年龄14岁零2个月
在读学校常州市北实验初级中学 在读班级初二5班
性格特点木讷 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好演奏乐器 平均成绩91分
指导老师洪启文 老师职务班主任

5、雨情雨意作文800字

“撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。”戴望舒的雨巷,竟是如此高洁,如此风雅,如此惆怅,如此哀怨,如此淡漠,如此惆怅,如此芬芳,如此醉人。

而我从不曾知道,雨是这样淡雅,这样飘逸,如此浪漫,如此风情;我也从未感受过油纸伞的典雅,从未闻到过丁香的芬芳,从未走过悠长的雨巷,从未表过缠绵的愁绪;我更不曾赏过南方的雨春,不曾赞过北方的雨季,不曾看过国外的雨帘,不曾慕过异国的雨幕。

我只知道牛毛细雨贵如油。毛毛的细雨像针尖一样从天而降,轻绵绵的,飘忽忽的拂过梢头,擦过枝头,吻过河面,亲过地面;淅淅沥沥的、密密麻麻的雨丝慢慢渗入泥土之中,松软了大地,滋润了万物,送来了甘酿,带来了生机。

我只知道滂沱大雨似倾盆。不多情,不冷清,不柔和,不缠绵,不优雅,不飘逸,反而多了几分急躁,添了几分刁蛮,增了几分泼辣,有了几分狂野,染了几分粗暴。那噼里啪啦的雨点猛然砸下来,像作文万马骏马奔腾而过;那阵阵的雷声呼啸而起,像百万战鼓在震颤;那道道的闪电轮番上阵,像千万巨斧在劈裂天幕,这风声雨声雷电声,瞬间就把明亮的人间变成了昏暗的地狱。

我还知道秋雨绵绵含幽怨。曹雪芹在《秋窗风雨夕》中写到“秋花惨淡秋草黄,耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉!助秋风雨来何速!惊破秋窗秋梦绿。抱得秋情不忍眠,自向秋屏移泪烛。”秋雨多情,竟是那么凄凄惨惨,那么凄凄切切,那么悲情悲伤,那么幽怨含恨,那般缠绵悱恻,那般孤独寂寞,那般惹人泪下,那般叫人怜惜。花自飘零水自流,秋花已败,秋草亦黄,秋夜漫长,秋烛难伴,秋风有意,落叶无情,黄花有气,人心有怨,大雁有愁,佳人有恨,此般郁气,真可谓“才下眉头,又上心头。”这般各中滋味,正如是“秋雨凄凉花溅泪,凭阑渐冷青衣。”怎一个愁字了得?

雨有千情,人有万愁,雨有浓情,人有真情,在这雨情雨意之中,愿我们共享人生百态!

本文作者简介
作者姓名苏虹路 作者年龄12岁零10个月
在读学校成都西川中学 在读班级初一7班
性格特点适应能力强 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好单机游戏 平均成绩106分
指导老师于麻麻 老师职务副班主任

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