![1、花的命运](http://www.wenzidahui.com/tu/379.jpg)
1、花的命运
花的命运
我叫康乃馨,是百花丛中的一员。从前,我和我的兄弟姐妹们生活在鲜花大棚里,整天过着无忧无虑的日子。我很盼望开花的那天,可谁知那竟是我厄运到来的一天——我被送到花店,和一些素不相识的“老乡”躺在花筒里。
这天,一个可爱的小姑娘来到花店,说她要亲手插束花当作生日礼物送给她妈妈。店主笑着对她说:“那你就送康乃馨吧。它又叫做母亲花,表示健康祝福。送给妈妈最合适了。”小姑娘细心地挑着花,拿起这枝看看,摇摇头;拿起那枝看看,摇摇头。我满怀希望地看着她,希望她能选中我送给她的妈妈。终于,她的目光转向了我,把我拿了起来,从头打量了一番,点点头说:“这枝花挺好,就这枝了。”啊!太好了。随后,她又挑了几枝同伴,把我们放在一边。
开始插花了。她左手抓着兴奋过度的我,右手拿着剪刀。不会吧?又要把我剪一次?上次在花棚不是已经被剪过了吗?
果然不出我所料,那把“凶器”在我的身上比划来,比划去,只听“喀嚓”一声,就把我拦腰截断了!眼看我那细长的“腿”掉在地上,我却束手无策。我忍着疼挣扎着,最终还是逃不出她的“魔掌”。她抓着我残废的上身在花泥上比来比去,最后选定了一个位置,把我插进泥里。啊!我的“伤口”碰到花泥更疼了。没等我站稳脚,她又把我把了出来,比来比去,找更好的位置。她终于找到了一个“绝佳”的位置,又把我插了进去。好疼啊!疼痛蔓延到了全身,我直发抖。人啊,你们为什么这么残忍!
小姑娘终于插完了。当她满怀欣喜地抱起我们送给她妈妈时,她怎么知道我们有多么痛苦啊!
几天过去了……
我和同伴们都枯萎了。小姑娘的妈妈拿起我们看也没看地就顺手丢进了垃圾桶。这时,我——一个可怜的康乃馨的短暂的生命就此结束了。噢!花也是有生命的啊!难道花一生下来,就注定命运是要被人看几眼再丢弃的吗?难道垃圾桶是花最终的归宿吗?
我要代表所有的花控诉人类!【星火作文网 www.easyzw.com】
本文作者简介 |
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作者姓名 | 富金机 | 作者年龄 | 13岁零9个月 |
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在读学校 | 河北师范大学附属中学 | 在读班级 | 初一8班 |
性格特点 | 稳重 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 陈杰毅 | 老师职务 | 副班主任 |
2、与命运博斗
与命运博斗
雄鹰展开双翅博击蓝天;海鸥不畏风雨翱游海面;嫩草奋力生长冲破巨石。它们有的都是勇气,与命运博斗的信心。
从前,曾养过一对小白鼠。小小的、白白的身子看上去很柔软,长又细的尾巴拖在后面,可爱灵动的眸子滴溜溜地转。它们看上去是那么弱不禁风。
我次它们养在宽大的、正方形的鱼缸里,铺上一层厚厚的木屑,既保暖,又营造出了它们的温馨的小窝。鱼缸就放在阳台上。我每日定时去给它们喂食、倒水,倒也过得有滋有味。
一瞬间,数月过去了,冬——到了。小白鼠在我的精心照料下,仍是强健得生龙活虎。但在我的心中,也不免为它们捏了把汗——天气转寒,它们能扛过这个严冬吗?因此,我每日放学回家,必定先去看看,那两只小白鼠是否还如此活蹦乱跳?只有见到了它们那敏捷的身影,才能安心。
一日放学,我如平常一般去瞧小白鼠,正满心欢喜地期待着他们那窜来奔去的身姿,谁知——小白鼠哪里还是平时那副活泼的样子啊!我的心咯噔一跳——只见两只小白鼠横卧着,就躺在木屑上。它们也不往下钻,只是在那儿不住地瑟瑟发抖,八只小脚似蜷似张,身子似乎是佝偻了,缩紧了,又像是放开了。我看在眼里,心一下一下抽搐着,好不心疼。我在它们身上铺了一层薄薄的木屑,怕徒增伤感,便进了屋,不再去看。
无奈时光荏苒,第二天早上,虽知小白鼠已无多少生机,但我终究还是忍不住似平时一般去给它们放食物。到了阳台,我猛然被眼前的一幕给惊呆了,小白鼠还在动!虽然幅度小了,频率也慢了,但是,那微弱的气息也足以告诉大家,它们还活着!
我不禁为小白鼠那强烈的求生意识而动容!
……
小白鼠最终还是离开了,但是,它并没胡无声无息地离去。在垂死时,它努力过,拼搏过,为那渺茫的一丝微型机,它挣扎过!它曾勇敢地向命运发出挑战,它与命运搏斗过!
自此以后,每每想起从前小白鼠那活泼的身影,我就不禁热泪盈眶……【星火作文网 www.easyzw.com】
本文作者简介 |
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作者姓名 | 常旅客 | 作者年龄 | 17岁零4个月 |
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在读学校 | 深圳笋岗中学 | 在读班级 | 高三7班 |
性格特点 | 老实 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛街 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 陈昭方 | 老师职务 | 任课老师 |
3、命运作文
我不相信命运,但在这茫茫世界,你,竟与我有关。
什么是陌生人,或是匆匆见过有过一面之缘,或是侃侃而谈一见如故。没有交集。像两条无限接近却总不相交的两条直线。或许只差一句问候,谁又都不先开口。
或许你不知道,你现在的每一步都在决定着你的未来。它一点一点的悄然变化,直至变成你未来的必经之路。这与你息息相关,你是你世界的主宰,别人只是匆匆路过。你是唯一,你是王者。
我们或许过多的抛弃了什么,致失去了什么。你最亲的人都不值得你去依靠,他们只能暂时的扮演你人生中的路标,要知道,未来的路要你自己闯。
不要认为什么都与你无关,而事实正好相反,你眼下的正在做的一切,都与你的未来有着千丝万缕的联系。你听过蝴蝶效应吗?是指在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象。蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀,遥远的国家就可能造成一场飓风。对于这个效应最常见的阐述是:“一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀,可以作文导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。”虽然不可思议,但你不得不承认这。你相信吗?那就珍惜现在正在做的吧。
我从不会否认某种看似荒唐的结论,因为我暂时还没有理由去证是我的这一猜想。而这,仅仅只是我的猜想。看似简单的东西往往又另一层深意,不要用你的猜想去口头否认别人,你做得远远不如发现这个结论的人付出得多。
生活中的东西往往是你你想不到的,可平平淡淡的是生活吗,走着别人的设定过着别人的生活,这就是你所希望的生活吗。生活就是逢场做戏,你的反应力与思维跳跃力才事是你在这场比赛中脱颖而出的关键点。
生活是一个舞台,而你是主角。所有的掌声为你喝彩,所有的烟花为你绽放,所有的礼炮因你而奏响!这一点毋庸置疑,而生活,因你释放异彩。
当你身披王者之气,踏过荆棘之路,无畏的走向终点,你是胜利者,所有人都为你加冕。
毫无疑问,you are the king,你是王,i always believe it。这一点,我始终相信。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘满 | 作者年龄 | 13岁零10个月 |
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在读学校 | 岑巩县第一中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 大嗓门 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 打扑克 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 索面 | 老师职务 | 班主任 |
4、命运魔方
魔方的旋转,有公才可依,可以拼凑至完整,可真正的规律又有几个人知道,永远也猜不透不依公式旋转的魔方下一步会变成怎样,或许,仅一个旋转间,便是沧海桑田。
命运不也像魔方一样吗?或许前一刻还在忧豫下一刻却已经成功,双或许前一刻还在伤心,下一刻却又喜笑颜开,魔方或许还有规律可以捉摸,可命运的魔方却无迹可循。命运的改变有时间仅一??之间,有时却需要付出无数努力,而其改变的方向却还未知。
每个人手中都有一个命运魔方,等待我们将它拼凑完整。命运的魔方在指尖旋转,永远也猜不透下一刻会发生什么,我们谁有用自己的努力,尽力的将其往好的方向上接。或许有一天,我们能够发现属于自己的命运魔方旋转定律。然后将命运的魔方旋转到成功的迹上,在人生的历史书篇上写下辉煌的一页。【星火作文网 www.easyzw.com】
这世界上本没有路,走的人多了便成了路,这是众所周知的一句名言,可见,起初我们手中的命运魔方都是一片混乱,但我们只要努力的去不停旋转,那我们就一定能发现属于命运魔方的命运定律。
当我们找到定律时,便意味着我们站在了这世界的上层。找到定律,首先就需要我们具备惊人的知识,而知识的获得便需要我们在日常生活和学习中总结。若一个没有了一点知识,对任何事都一窍不通,那我很怀疑,那人能否找到那难以捉摸的命运迹。
因此,为了拼好命运魔方,找到命运的迹,我们须要作好准备,努力获取知识,因为上天总是青睐有准备的人,而我们正处于获取知识的高峰期——高中,而评价我们是否努力获取知识的标准首先便是学考。然而,学考却是在为高考作准备,高考是人生的一大转折点,是该变命运的一大时机,是掌握命运定律的先决条件,能不能抓住就看现在。
同学们,个我们奋笔?书用通过学考作为证明为寻找命运 ?迹作好准备,不要在人生之路上留下遗憾。
当我们的人生走到尽头时,魔方也即将完成,这进看着手中的命运魔方,看着我们曾经一步步探索,从无规律到有规律,我们也不会觉得遗憾了。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陈昌银 | 作者年龄 | 15岁零6个月 |
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在读学校 | 杭州侨星中学 | 在读班级 | 高一2班 |
性格特点 | 有惰性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 听音乐 | 平均成绩 | 110分 |
指导老师 | 向登付 | 老师职务 | 班主任 |
5、命运
命运不是你所想的那么悲哀,
记住命运是掌握在自己的手里。
记住我们是连在一起的。
虽然,【星火作文网 www.easyzw.com】
我们没有血缘关系,
但是,
要永远跟我在一起。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李河静 | 作者年龄 | 12岁零1个月 |
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在读学校 | 张家港梁丰初级中学 | 在读班级 | 初一3班 |
性格特点 | 捉摸不透 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 练字 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 徐子航 | 老师职务 | 班主任 |