美国教授写给被开除中国留学生的信

文/袁劲梅

作者所在大学开除了一位来自中国的研究生，而作者本人正是这位研究生的导师。从这一事件中，作者观察到中美大学教育的差别，同时郑重地给这位被开除的留学生写了一封信，坦诚地表达了她本人的观点。从中，我们看到了作者诲人不倦的谆谆教导之心。这也给广大已经或即将赴海外留学的中国学生提供一个重要的参考，同时对于中国大学教育以及想送孩子出国留学的家长也有一定的借鉴意义。

xx同学：

接到你要求“保留学籍”的上诉被研究生院董事会驳回的消息，我想告诉你：这是你的失败，也是我的失败。你很难过，我也很难过。一个教授，一辈子培养不了多少研究生。你祟拜的y教授，刚去世，他一辈子也就培养了九个“东西方比较哲学”的研究生。我创建的c大“东西方比较研究”，从第一个研究生到最后一个研究生，一共十一个。你是第十一个。现在，第十一没有了。因为项目停了，以后也不会再有。在美国，或在c 大，遍地都是西方文化，加开一点中国文化研究项目，很不容易，全是教授自愿作出的无偿贡献。所有的研究生，都是教授的作品。我用同一个标准要求所有的研究生，我希望每一个作品都是杰出作品。你被取消学籍，第十一个作品报废。你没达到标准，是我和你的共同失败。

你想到的是：你的前途中断了。这是不对的。你的前途依然有无限多的选择。你可以从商，在网上办你的杂文网站，或回中国办公司，再换一个能收你的项目学习，等等。我希望你在别的行业和地方能有成就。如果，你下了决心要在学术界做学问，我下面写的东西，是给你的临别礼物。如果你不想做学问了，下面的话，你根本不用看。世界上路很多，不一定要做学问，做个好人，就值了人生。你可以就看到这句为止：“你当个好人，我祝你好运。”

如果你往下看了，那我假设你想知道为什么你刚开始往“做学问”这条路上走，就失败了的原因。如果，你还想走做学问的路，下面的话会对你有用。我对你直话直说。

事实上，我从来没有跟你绕过弯子，也没有改变过对你的要求。你失败的原因，有些是你自己的责任，有些是那些把你教成这种样子的教育模式和社会环境的责任，有些是我的责任。

先讲我的责任。我的责任是：我不应该录取你。因为你想要的东西，我无法给你。

你想要的是到美国来见识一圈，和教授搞好关系，使一些点子，让教授按着你的设计，给你一些作业，你轻轻松松得到一个学位；再靠这个学位，说自己成为学者了，然后在中国或美国找个挣钱多又体面的工作。你说你将来想在大学当教授，你还对我说过不止一次，你必须得到这个学位。我懂这个学位对你的重要性。

但是，我能教给你的，是做人和做学问的基本原则，让你成为一个尊重知识、热爱真理的人。在学术领域，你必须不为任何利益撒谎，只说真话，且对自己说的每一句话负责任；你必须脚踏实地，一步一步去寻找未知，没有捷径可走；你还必须知道自己的局限和无知，把你个人的角度和判断低低地放在“公正”之下，这样，你才能开始做学问。要想从我这里得到学位，你必须达到这些标准，我不卖学位。我的知识可以无偿贡献给愿意跟着我一起寻找真理的学生，但不做交易。

这是我们之间的误区。我是在你选了我的两门课之后，才认识到我们之间的这个误区。这个误区，造成我们之间的所有冲突。我认识到，把你录取来，是我犯的错误，也是对你犯的错误，让你错误地计划了前景。

其次，讲你的责任。讲你的责任，其实是我对你的最后评价。或，是我给你的解释——为什么你不适合做学问。你可以成为一个很好的商人、公司老板或其他什么职业人士。搞学术，和经商或当清洁工，没有职业高下的不同，但明显有职业要求的不同。做学问，要有品格，最首要的是，得做人。我前面说的误区，与其说是学术上的，不如说是如何做人上的。你在c 大期间，做学问的技术，我时时刻刻在教你，那些技术都详细写在你的每一篇作业和论文上了。但是，关于做学问和做人的关系，我没跟你讲透彻。在谈你的责任时，我会讲这个问题。

因为你本科成绩不好，我亲自在北京对你面试后，才决定录取你。录取你，是我拍的板。当时，我对你的判断是：人很聪敏。但是，那是一个错误判断，因为那个错误判断，我得分担你失败的责任。现在，我对你的评价是：你不聪敏，你没有一点儿做学问的人所必需的聪敏。这种聪敏就是苏格拉底说的“我知道我的无知”。

你一进校的时候，就认为在美国上大学很容易，你知道怎么能玩得转。你不停地显出你什么都懂；参加讨论，不懂的事，你也常常不懂装懂，胡说一通。上课，你原著不读，必读书不买，看一些网上第三手的书评、简介，就敢宣称：书读完，懂了。就敢狂加评论。你有种种理由认为你是对的，所以，你可以轻而易举地宣称，你懂了，你比同学教授都懂得快。你有你的机巧。但你的读书“机巧”我完全不看好，那是做生意的机巧，不是做学问的技术。我对你的判断是，在我的前三门课上，我要求的必读书，你不是没读，就是没读懂。你真正开始认真读的一本书，是我的第四门课“比较逻辑”上的《逻辑》。这本书，目前，你读懂了60%。这是你的进步。

我想告诉你：你这种很坏的学习方法，至少得为你的三个“c”和两个“i”，负一半责任。

用你那种学习方法做不了学问。你可以东找一点西找一点猎奇的信息，放到你的网站上，让大众读着玩（这是你的权利），就像旧时茶馆里说书的、传小道消息的人，目的就是吸引听众兴趣一样。这没什么不好，也是一种传媒方式。但这种方式绝不能用来做学问。做学问，不是猎奇，也不是快速地搜罗信息。做学问，是一点一点地积累，在他人工作的基础上，拨开前面让人看不清楚的杂草，细细地分析；用理性拷问自己，拷问先人；然后，向前小心翼翼地放一块小小的新石头，让后人踩着，不摔下来。这就是为什么维特根斯坦将能不能把思维说清楚看作是一个道德问题。你很爱说，也总是在说。但是，你很少能把问题说清楚。在做学问上，“凡你能说的，你说清楚；凡你不能说清楚的，留给沉默。”（维特根斯坦，tractatus）在一知半解的时候，你胡说，那叫“扩散无知”，是害人、误导，是浪费别人生命。做学问的人，要对自己说的每一句话负责任。如果你不能，或不想负这个责任，你别走这条路。我不培养产品推销商（不会），也不培养哗众取宠的网络编辑（没能力）。

因为你学识基础很差，你得弥补这个致命缺陷，才能去做学问。学识基础差并不要紧，你从基础开始好好补，是能赶上去的。但是，你却用了一些奇怪的、与学者品格不相容的方法来掩饰你的致命弱点。第一个例子，你刚来的时候，和我谈话，动不动就扯出一些社会“名人”，这个，那个，你跟他们都认识。你说的这些“名人”，我半个也不认识，也不知道你为什么要把这些人的名字夹在你和我的谈话中。我也不想认识这些社会“名人”。如果他们有成就，我为他们高兴，但是，他们与你我都无关。你要做学问，好好跟我学，不必去追啥社会“名人”。学术不是社交，不是出名，是坐冷板凳。你做学问的目的，必须是对真理的热爱和对未知的好奇心。名不名与学者无关，得奖也是天上掉下来的馅饼。对学者来说，做学问本身，就是乐趣所在。想用社会“名人”来衬托你自己的地位，你要么是骗人，要么是骗自己，都是想掩饰你先天的不足，没有自信心。如果你不想用你自己的人格魅力赢得他人的信任，你也不能做学问。

再一个例子，就是你在xxx课上的抄袭问题。你可以跟我解释，从网上复制了东西，贴下来当作业交给我，不叫“抄袭”，是我“误解”了。事实上，我也没真报告你抄袭。你也用不着解释来解释去，说你不是存心要抄袭，怪我不理解。我理解或是不理解，其实都不是关键。关键是：一，我没有报告这事件；二，不管我“误解”不“误解”，事实是你交来的作业，7%以上绝对与网上他人的东西一样，这就叫“抄袭”（按c大校规定义，7%以上雷同就叫“抄袭”）。这件事，是我坚决反对你想找捷径、借以掩盖你的基础差和没有治学能力的缺陷的开始。我就此警觉并反对你的走捷径，一直和你对抗到上周的最后一次考试。

对你第一次“抄袭”这事本身，我只希望你说一句话：“对不起，我再不这样做了。”然而，我得到的却是一次又一次的报怨：为什么我不理解你的解释——那不是“抄袭”。我没有报告你抄袭，甚至都没有取消你的奖学金，这是我所能做到的对你的最大保护，是给你改正机会。但，你要我接受“那不是抄袭”，这是你在指鹿为马，还公然要求你的教授跟着你一起自己骗自己，真是滑天下之大稽。你可以赖掉一个错误，我可以不追究，但你同时也失掉了我对你的信任。如果，你还想做学问，你永远要有能力和勇气认识和承担自己的错误，不然，你不能做学问。

你自己要承担的责任，还包括你的人格分裂。这一点，不能全怪你，人格分裂是畸形教育的结果，这也是我最后要讲的你的社会背景的责任。你是我见过的最自相矛盾的学生。当我想到你的社会背景，我对你的人格分裂抱有同情。但是，我还得指出，这是病态。你应该尽快找心理学家帮助，治好这个毛病。做学问的人，必须里外一致，言行一致。（来源/视角，id/my_perspective）

作者：袁劲梅，系美国克瑞顿大学（creightonuniversity）哲学教授，美国哲学协会“亚洲哲学和亚洲哲学家委员会”现任委员。本文版权归属原作者。

徐小平：为了梦想，从留学生到服务员也无妨  

徐老师：你好！

我是一名三类高校日语专业的学生，现在大四，但是我疯狂的爱上了酒店。一直以为和它不会有什么瓜葛，直到假期打工，我找到了一个在五星饭店打工的机会，虽然劳动强度特别大，平均每天掉半斤肉，但是还是很兴奋，而且我做到了最好。从那一刻起，我就对酒店这一行业朝思暮想。家里想让我出国留学，毕竟学的是外语专业嘛，但是我对自己的回答是，no，我不想去，因为没有目的性，我不知道我去了日本干什么，除非学酒店管理，但是酒店这行要的是经验，不是学历，就算学成烈士圣斗士也没有用。

而且，再过几天我就22岁了，这个年龄还花父母的钱，是不孝，父母养我到今天，已经很不容易了，我不忍心再花他们的钱。所以我决定从饭店服务员做起，但是遭到了家人的一致反对，他们接受不了从留学生到服务员的落差，但是这是我的梦，我要坚持，没有什么比做自己喜欢的事更快乐的了。好多人都不理解我一个本科生为什么去当服务员，因为他们都瞧不起这个工作，但是酒店行业自有酒店行业的规矩，也就是一切从最低层做起，虽然我想当总监，呵呵。我想请教的是，从服务员到总监之间的这条路，我该怎样去设计。

您在《图穷对话录》里对一个女孩的职业生涯规划是，去瑞士读酒店管理专业，回国工作，然后读mba……但是我现在不想出国，我想先工作，然后是出国深造或者是其他的路，希望得到老师能根据我的情况以及酒店行业个人发展的条件给予指点，谢谢您，兴奋中期待着您的回复。

guming1987

guming1987同学：

抱歉我给你回复晚了。这几天，我的心情完全沉浸在杨元元事件中，沉浸在如何防范类似悲剧发生。请原谅并理解！

我非常高兴看到你对自己的职业有如此明确的激情！我坚决支持你走你自己的路，让爸爸妈妈将来为你骄傲吧！

我有一位朋友，名叫朱震，是北京惟一的六星酒店柏悦酒店中方副总裁。他曾经上过新东方，但并没有出国，只有浙江大学酒店管理本科学位的他，能够做到这样的令人羡慕的高位，我相信主要是靠他自己的努力！而且，他看上去非常年轻，前途无限。我为拥有这样的朋友而自豪，也为你有可能获得这样的成功而激动！

我还有一个熟人，是另外一家五星酒店的老板。他对我叹息：他的酒店的员工流失率，达到一个月25%，所以，每次我去他那里，很多熟悉的面孔都不见了——去哪里了？被竞争对手挖走了。酒店业缺乏人才的情况，由此可见一斑。

这对你都是好消息。朱震的故事说明，本土人才已经可以在国际化酒店做到最高层，那个老板的叹息则说明这个行业发展迅速，对人才求贤若渴，人才提升的机会又非常大。而你对这一行又有珍贵的激情，所以，现在不投入，更待何时！

人才成功的几个要素，你全都具备了：1、热爱与激情；2、信念与自信；3、迅速发展的行业前景。4、酒店业对特定专业要求不高。而日语专业属于语言人文专业，对你从事酒店业，是一个非常好的基础。所以，你要说服你爸爸妈妈，义无反顾投入你喜欢的领域里去！

不过，在你为理想燃烧的时刻，我还想给你泼点冷水：酒店业，如同所有其他行业，在光鲜的外表下面，其实尽是些重复枯燥有时甚至是艰苦的工作，你对此要有充分的认识，也就是说，要忠于自己的选择，要有持之以恒、脚踏实地的精神。但正如所有过来之人共同强调的那样：成功在于重复，成功在于敬业。

最后，关于将来如何提升自己——无非是通过积累工作经验和能力来提升，以及通过攻读更高学位来提升。我相信，到时候你会非常清楚地知道自己的长项和短项，并由此作出是否全职还是兼职、是否出国还是不出国读书的决定。但无论将来什么时候继续深造，现在是你进入这个行业最佳时机！

至于你的父母对酒店业不理解，我能理解他们。作为国民经济支柱之一的服务业在中国之所以至今发展不充分，社会对服务业的偏见扮演了一个重要角色。但是，如果你屈服于爸爸妈妈的压力放弃你的梦想，你可能会遗憾痛苦一辈子。我不知道见过多少这样的家庭教育悲剧，最慈爱的父母，却成为孩子追求梦最大的障碍。我希望这样的情况不会发生在你的身上。

如果你需要我来帮你说服你爸爸妈妈，我也可以和他们见面。请把你的邮箱留在我的评论栏中，我好和你联系。

预祝你成功！ 

                                                                                                          　徐小平     2009/12/15

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李开复：本科留学生的职业规划和时间管理

你们好，我是在美国读本科的一名大四的学生（高中毕业后出来留学）。美国文化和教育中的自由，独立，创新的理念让我逐渐学会了自学和自立，但是在这个过程中我遇到很多困惑和不解，这些困难和新文化的挑战是息息相关的，所以我希望我学网有过留学经历或者经历过我现在困惑的人能够提供一些建议。我知道把所有细节的问题一一表达出来不太现实，所以总结了以下的几个大的方面：

职业规划：留学让我变成了文化夹层产物，所以在职业规划上不符合多数给国内大学生的建议，与此同时也不能完全按照美国本科生的职业路线（因为面临h1b visa的限制，美国的公司多说只招收 international students who are specialized in a certain area or have advanced degree，国际学生本科生在招聘会上常常找不到自己的定位点），难道为此我就一定要去读博吗？我不是不喜欢读博，但是通常博士学位都是要做教授和从事科研事业作准备的。我该如何规划读博和以后的就业具体关联在一起呢？如果回国发展，我又该从哪里开始去寻找自己的理想工作呢？所以我想请教各位老师，80后本科留学该如何去做职业规划？

时间管理：和很多美国的本科生一样，我选择住在学校周围的公寓里，但是我发现住在公寓里需要对自己有很强的自制能力。我坚持白天在学校学习效率比较高一些，但是每次回去后学习的效率都很低，常常不能按时完成给自己规定的任务，常常浪费在上网上。我的美国室友比较散漫，多少会给我一些不良影响，我很想听听大家关于管理时间的建议。

李开复：a 有关职业规划

许多人都把人生简单地分成两个阶段，读书时做学习规划，毕业后再做职业规划。而学习规划往往被简单地概括为“考研”、“成绩”、“出国”等目标。但是，这种做法混淆了读书的真实目的——学好本领，完善自我，找到最适合自己的职业和工作。

在今天这样竞争激烈的环境里，“阶段性规划”等传统做法僵化了学生对学习和工作的思维方式，妨碍了他们去主动了解和认识时代趋势，寻找自己的真正目标。一个既对自己缺乏了解，也对社会需要知之甚少的学生，到了临毕业时，面对未来之路产生种种困惑、忧虑甚至失望就不足为奇了（参见我回答过的问题“对专业没兴趣怎么办”、“兴趣在别处”、“面对自己的专业，以后该往何处去”等等）。

我给大学生的建议是：“职业规划，从入学开始”。也就是说，同学们要从进入大学的第一天起，尽早开始自己的职业规划，用理性的思维和主动的态度，在深度认知，广泛体验的基础上，为毕业时的选择打下良好的基础。

通常，我把职业规划分成以下三个步骤：

1、认识自我：即，寻找自己的理想、兴趣、天赋并积极调整自己。在大学四年里，我们应逐步找到自己的理想是什么，兴趣是什么，自己在哪方面可以做得更好。如果暂时还不知道兴趣在哪里，就要保持一种好奇的心态，多尝试，多挑战自己，让自己每天都在进步。许多同学对专业没有兴趣，其实大家也可以在寻找兴趣的同时培养兴趣。在一个专业中有很多不同的发展方向，你也许对其中某个方向感兴趣。而且，你所学的专业可能和你最感兴趣的专业有跨领域合成的机会，这也是培养兴趣的好方法。

2、了解工作机会：在这里，我们必须知道，专业方向并不等同于今后的工作内容。美国前教育部长 richard riley曾经说过，2010年最迫切需要的十种工作在2004年根本就不存在。这表明，学生必须不断更新自己对业界的认识，不断研究产业发展趋势、工作前景、国际竞争等等。我建议同学们多花些时间，深入了解一些优秀的企业，看一看在这些企业中的真实工作情况。一定要积极主动地收集相关信息，咨询有经验的人，争取参观企业和到企业实习的机会，多听企业宣讲或报告会。要真正了解外面有哪些工作机会，千万不能拍脑袋决定自己的就业方向，也不能道听途说，而是要多咨询，多实践，让自己的规划更加契合实际。最后，在选择工作时一定要务实。你的第一个工作最好从基层做起。你也一定要清楚，基于自己的能力，自己向往的工作机会是有可能争取到的。

3、拟定职业规划：当你知道自己的兴趣和相关工作机会后，多去尝试，尽量把自己的兴趣、天赋和理想匹配到自己可以发挥潜力的工作机会上，排除那些不相关或不能发挥自己潜力的选择。之后，你应该静下心来拟定一个职业规划。职业规划应基于你的理想和兴趣，与工作方向做一个务实的结合。一方面，要计划在校期间如何最大化自己进入理想公司的机会；另一方面，对职业生涯的计划也不要期望一步登天，而要循序渐进，就像攀岩那样一步一步往上攀登。同学们应该有一个远大的理想，但我建议在做实际的职业规划时，对那些不容易一步到位的目标，最好用“两步计划”法：先为自己三到五年后制定一个明确的目标，咨询并确定该如何达到这个目标，然后分两步实现目标（例如，先去读一个相关领域的硕士，先去另外一个部门，或先加入另外一家公司等等，以便最大化你在三到五年后实现该目标的机会）。

有关时间管理

人的一生两个最大的财富是：你的才华和你的时间。才华越来越多，但是时间越来越少，我们的一生可以说是用时间来换取才华。如果一天天过去了，我们的时间少了，而才华没有增加，那就是虚度了时光。所以，我们必须节省时间，有效率地使用时间。如何有效率地利用时间呢？我有下面几个建议：

1、知道你的时间是如何花掉的。挑一个星期，每天记录下每30分钟做的事情，然后做一个分类（例如：读书、准备gre、和朋友聊天、社团活动等）和统计，看看自己什么方面花了太多的时间。凡事想要进步，必须先理解现状。

2、学会使用时间碎片和“死时间”。如果你做了上面的时间统计，你一定发现每天有很多时间流失掉了，例如等车、排队、走路、搭车等，可以用来背单字、打电话、温习功课等。大家喜欢用mp3播放器听音乐，但是为什么不把一些学习的内容（英语会话、生字和录下来的广播新闻等）放入你的mp3播放器呢？在国外，现在流行podcast，就是把一些可以用听来了解的信息，录入mp3播放器，在开车回家时听。我前一阵和同事一起出差，他们都很惊讶为什么我和他们整天在一起，但是我的电子邮件都可以及时回答？后来，他们发现，当他们在飞机上和汽车上聊天、读杂志和发呆的时候，我就把电子邮件全回了。重点是，无论自己忙还是不忙，你要把那些可以利用时间碎片做的事先准备好，到你有空闲的时候有计划地拿出来做。

3、每天一大早把一天该做的事排好优先次序，按照这个次序来做，并要求自己这天把最重要的三件事做完。我感到在工作和生活中每天都有干不完的事，唯一能够做的就是分清轻重缓急。有的年轻人会说自己“没有时间学习”，其实，换个说法就是“学习没有被排上优先级次序”。曾经有一个教学生做时间管理的老师，他上课时带来两个大玻璃缸和一堆大小不一的石头。他做了一个实验，在其中一个玻璃缸中先把小石、砂倒进去，最后大石头就放不下了。而另一个玻璃缸中先放大石头，其它小石和砂却可以慢慢渗入。他以此为比喻说：“时间管理就是要找到自己的优先级，若颠倒顺序，一堆琐事占满了时间，重要的事情就没有空位了。”

4、运用80％—20％原则。人如果利用最高效的时间，只要20％的投入就能产生80％的效率。相对来说，如果使用最低效的时间，80％的时间投入只能产生20%效率。一天头脑最清楚的时候，应该放在最需要专心的工作上。与朋友、家人在一起的时间，相对来说，不需要头脑那么清楚。所以，我们要把握一天中20％的最高效时间（有些人是早晨，也有些人是下午和晚上；除了时间之外，还要看你的心态，血糖的高低，休息是否足够等综合考量），专门用于最困难的科目和最需要思考的学习上。许多同学喜欢熬夜，但是晚睡会伤身，所以还是尽量早睡早起。

5、时间管理与目标管理是不可分的。每个小目标的完成，会让你清楚地知道你与大目标的远近，你每日的行动承诺是你的压力和激励，而且行动承诺都必须结合你的长远目标。所以，要想有计划地工作和生活，需要你管理好自己的时间。

6、如果你在自己寝室实在无法专心，那就到图书馆去读书，那里既没有影响你的室友，也没有诱惑你的计算机和网络。

留学生回国应该收获什么

对海外留学究竟值不值，或是海外留学人员回国后应享受何种待遇的讨论，更是激烈热闹。那么，把青春交给留学的学子们究竟带什么归国呢？很多人在思考着，和我同在法国留学的同学、朋友们给出了各不相同但丰富多彩的答案。

许多留学生回国都带着重重的行李，带回珍贵的外文书籍和厚厚的学习笔记，带回跟随了自己多年的物品，给亲朋好友带回艺术品等礼物。除此之外，还有这许多收获：

1、更强责任感

留学归来还带着一份使命感和自信！

在国外接受了系统的科研训练，拥有更多的成熟和能力，也有了更多信心。在留学过程中，碰到了很多优秀的老师和朋友，我们一直学习着、思考着，也努力着。现在学成回国，祖国有着大好环境和很多机会，我们看到自己优势的同时也认为自己该承担更多责任，肩负起建设祖国的重任。

2、更多感恩

“慈母手中线，游子身上衣。”出国了，对父母有了更多的理解和感恩；出国了，发现那么多可爱的“老”中国留学生们，总会尽自己所能，来指导和帮助年轻的后辈；出国了，中国驻法大使馆教育处针对社会热点和学生关注的问题举办很多讲座；出国了，海外学子说碰到困难和挫折时会沮丧甚至想放弃，但老师和同学、朋友们总是给予鼓励和支持，给了很多前行的力量；出国了，外国朋友的一句中文“你好”，让我们这些海外学子感受到祖国繁荣昌盛走向世界给我们带来的荣耀，对祖国母亲有了更多惦念。同时，那股温暖也带来力量，心中暗想，要更好地回报祖国母亲。

3、对教师职业的新理解

有位女博士，当初出国的目的主要是想毕业后留高校任教，获得一个稳定而体面的工作。现在她更坚定了回国任教的想法并对教师职位充满期待，但其想法已发生了很大改变。（ https://）她说看到法国的教授每天都坚持看文献、做笔记，花很多时间和精力来指导博士生。对新来的学生，从大型实验设备的使用到打印机都是教授亲自详细讲述，并常常以平等的姿态和学生讨论专业、生活的态度等问题……这些都给她很多触动。

这位博士说，她将凭着对教育的热爱和执著，怀着对生活的信心，很乐意成为学生的支持者、合作者和引导者，和同学们一起讨论，也很愿意把自己的一些感受和同学们分享，和学生一起进步。

4、一身厨艺

对留学生活给人带来的收获，大家感受颇多，但“做饭的手艺”提高了是大家共同的感受。

很多80后、90后的留学生，过去在家都是宝贝，除了学习，基本什么都不用自己干。吃饭有食堂，周末把脏衣服拿回家。而在国外留学，学会了自己照顾自己，每天自己做饭，买东西看价格，自己去办理各类手续等。一些租住在别人家里的海外学子，也锻炼了与人沟通的能力。还有的留学生，假期打工从餐厅的洗碗工到切菜工，最后成为主厨的助手……

5、学术收获

在学术和工作方面的收获是留学的主要所得。法国的指导老师严谨认真，提倡在学术上不能简单地接受他人观点，要本着打破砂锅问到底的精神和探索的思维方式做研究。

对他们的研究方式，刚接触的时候有些不习惯，他们喜欢思考而不轻易做实验，崇尚用最少的实验得出科学的结论。对使用的公式和原理往往从最基本的开始推导。主张具有原创性方面的思考，而不是拿来主义直接用。注重基础的夯实和完善，崇尚通过周密的思索去质疑和创新。

此外，对国外的科研状态有了更客观的认识。过去看到国外的科研工作者发表的高水平学术论文，常常认为是实验设备先进，然而事实并非全然如此。国外有些实验室条件也很普通，只是较重视思想交流和资源的共享。很多科研工作者在艰苦的实验室条件下也做出了很多好成果。

海外求学、访问不只是成长的过程，而且更是一个新的成长起点！

这段留学经历，将对留学归国的学子们的人生道路、学术思想产生重要的影响。年轻的我们，心里装着“大家”，也装着自己的“小家”，带着雄心和责任感，将用真诚炽烈的青春努力书写灿烂的人生！唱着“心中的歌”，朝着祖国、人民需要的方向，带着自信开始新的征程！

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