在页码间聆听中华之声作文600字_聆听文学之声作文

1、在页码间聆听中华之声作文600字

“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”中华之声就在这滚滚波涛中跌宕起伏,汹涌着多少人的赞美与期待;青丝与如雪白发间夹杂的更是时代的变迁,即使哀叹也无法扼住岁月的脚步。

即便如此,中华之声却未曾消逝,它来自华夏博美的文化,流转于每个角落;它的歌者是每一个炎黄子孙,代代相传,世世流芳。而今天,我们也成为它的歌者,从书籍中领略中华那迷人之处。

还记得曹文轩小说《草房子》中那雨夜里赤脚寻鸭的杜小康,即使脚痛血流也勇敢前行,为的是自己家里的生计,他那不大的背影后是经历过家族兴衰的坚强,而这份坚强使得他默默在孤独中与父亲和鸭子们成长,可以说杜小康就是“穷人孩子早当家”这一经典形象。再如《边城》《骆驼祥子》《红高粱》等小说,都烙有“中作文华的印子”,流传着那具有淡淡忧伤,但却有浓浓烟火味的、有无法言说的痛楚、但也有振奋人心的坚强乐观的中华之声。

可以说,是这烟火人间创造并传承了中华之声,又由这一字一句、一撇一捺记载、讲述着中华的故事,中华之声得以流传至今。

我们或许没有杜小康一样沉重的时代背景,但我们可以拥有他那与命运搏斗的中华精神,从字里行间感悟并在生活中实践,这便是我们作为歌者将中华之声流传的方式之一。

每一个汉字,每一个华人都汇成华夏文化那宏壮磅礴的瀑布。我们寻找中华之美,我们将歌颂写在纸上,我们高声读着中华的故事,我们用真情咏出中华之声。

我们是龙的传人,是炎黄子孙。尽管无法将近五千年的文化一一歌颂,但我们可以尽己所能地用心聆听中华之声,夹着页码间翻动的沙沙声,将感动与赞美留在心间。

本文作者简介
作者姓名爱青岛 作者年龄15岁零1个月
在读学校晋江紫华中学 在读班级初三6班
性格特点圣洁 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好摄影 平均成绩92分
指导老师云快充 老师职务班主任

2、聆听文学之声作文

文学,是人类智慧的结晶,冲破千年的尘封,惊醒沉睡的人。——题记

文学,能引起人们内心的共鸣;让我们步入文学的殿堂,采撷颗颗丰润饱满的果实,聆听文学之声!

走进诗歌的殿堂,你可能痴迷于席慕容的爱情诗“在奔驰的岁月里,永远记得我们曾经相爱的事”;毕可能流连于海子的作品“从明天起,做一个幸福的人……”;你可能无奈于顾城的忧郁“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”;你可能惊讶于食指的意志“相信未来”;你也可能醉心于戴望舒的短诗”我希望逢着,一个丁香一样地,结着仇怨的姑娘”……读完这些诗歌,你也许会为他们的遭遇而惋惜;为他们的作品而欢呼,为他们的才华而感叹……所以,让我们聆听文学之声吧!

一头扎进小说、散文和哲学的海洋,你会沉醉于《封神演义》“这一个英姿挺立舞长枪,那一个雄姿勃发耍大刀。马踩马,嘶鸣不断;人挤人,哀号连连”;你会思考于周国平、培根、尼采的高深哲学理论“《守望的距离》《各自的朝圣路》《论人生》”;你会臣服于梭罗的觉悟“《瓦尔登湖》对社会的批判唤作文醒了沉睡的人们”……遍览这些作品,你会为它们所惊醒,为它们所传递的精神思想所影响……所以,让我们仔细地聆听文学之声吧!

跑进诗词的果园,每一颗果子都通透饱满、光鲜诱人。你获沉浸于苏轼的丧妻之痛“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”;或随李太白感受蜀道崎岖“蜀道之难难于上青天”;或感悟南唐后主李煜的家国之悲“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”;或体会青莲居士的豪放之情“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”;或好奇于白居易笔下的奏曲人“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”;或陶醉于李清照的婉约之作“昨夜风疏雨骤,浓睡不消残酒……知否知否,应是绿肥红瘦”;或共悲于易安的忧愁“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚,乍暖还寒时候,最难将息”……诵尽这些诗词,你会为它们所震撼,你会为它们丰富的艺术表现力所折服……所以,让我们认真地聆听文学之声吧!

文学,是浩瀚无垠的历史史诗;是无边无际的知识海洋;是一望无际的文化果园……让我们聆听文学之声,享受文学之韵。

本文作者简介
作者姓名孙茂珲 作者年龄13岁零7个月
在读学校漯河西城区中学 在读班级初二9班
性格特点自立 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钓鱼 平均成绩111分
指导老师许明杰 老师职务任课老师

3、中华之声,我的最爱作文600字

若说中华艺术是一条长河,歌与曲便是那泠泠的水声,与河水击起水珠,折射出炫目瑰丽的光彩。

陕西秦腔

黝黑宽大的脊背,闪着灼热的阳光,黄河滩上的石块烤着一双赤脚。面向奔涌的黄河,积于胸腔底部的情感爆发而出。这歌声融进了涛声,也盖过了涛声;这歌声震撼了身后的万道沟壑,在黄土高原上回荡。汉子的热血沸腾了,涨红了脸,憋圆了腰,把热血和着家乡的味道唱给了黄土,唱给了黄河,唱给了家中的父母和婆娘。久久不息……粗犷的北方汉子用歌声演绎着黄河的澎湃,高原的坦荡和男儿胸中的豪迈。这震摄人心的歌唱让我最爱。

国粹京剧

胭脂晕红了脸颊,凤冠戴在了头上;吊起的凤眼,及腰的发辫,尽展东方女子之美。醉酒的贵妃,舞剑的虞姬,出塞的昭君;口中的酒杯,手中的佩剑,怀中的琵琶;眉眼间流出情作文愁,剑梢指向泉路,指间拨出离别的心音;眼泪浸湿了脂粉,鲜血滋润着剑锋,琴弦的颤动惊起了塞上的尘土。凄婉的唱腔,妩媚的身姿,一招一式中透出女子之妩媚与坚强。姿式唯美的花旦,用她们特有的单凤眼、兰花指、京味腔展示着中华民族的绚彩历史。这精致柔美的招式为我最爱。

江南小调

斜倚着凭栏,凝望着空中的雁。精心整理了发鬓,仔细擦上脂粉,朱唇的开合歌出对情人的思恋。歌声飘入和风,融进细雨,迷了蝉儿,醉了鸟儿。轻风抚乱了青丝鬓,雨珠打湿了佳人妆。蝉鸣得心惊,鸟唱得凄婉。歌声没有止住,反而愈是唱出了江南女子的清秀与江南小镇的宁静。江南佳人用轻柔甜美的嗓音唱尽了江南的秀美,唱醉了无数人的心。这清澈秀气的声音为我最爱。

在歌声中我享受着艺术长河的瑰丽。歌声继续流淌着,于是沉醉了……

本文作者简介
作者姓名任法全 作者年龄15岁零7个月
在读学校南京市田家炳高级中学 在读班级初三5班
性格特点善变 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好吃美食 平均成绩100分
指导老师王大雄 老师职务副班主任

4、聆听自然之声作文600字

“滴滴”、“滴滴”……

听,一滴滴豆子般的雨点正准备投入大地的怀抱。

这雨声不如春雨的生机盎然,不如夏雨的激情四溢,不如冬雨的凌冽刺骨,但它却柔美中充满了亲和力,平凡而又独特,细腻温柔。

秋雨,就是如此。

听,它轻轻拍打着树叶,树叶享受着秋雨的美妙。“沙沙”,树叶一不小心落在了地上,“呼呼”,一阵风吹来,这些落叶们开始了新的生活,展开了一次自然旅行。

落叶们飘到了田野,此时秋雨不知不觉的走了。

现在正是秋天,是丰收的季节,硕果累累的庄稼们有了秋雨的滋润,精神抖擞。

太阳将柔和的目光投向这里,用温柔的目光看着这一切,小动物们都出来活动了,鸟儿在天空自由自在地翱翔,不时的发出天作文籁之音“叽叽喳喳”,蟋蟀在草丛里欢快的玩耍,“瞿瞿”。哦,原来它们在倾诉秋天的丰收与美丽呢;一些小昆虫也不知道在呢喃着什么,声音非常微小,听不清它们在诉说什么。

秋风吹,落叶又飞到了小溪旁,小溪“叮叮咚咚”地流淌着,像一位音乐家在弹奏着悦耳的曲子。

秋天的小溪格外凉爽,凉爽之中,透着一丝丝寒意,但小雨儿们还是很快乐的吐着泡泡,“咕噜咕噜”,游来窜去的玩着捉迷藏。它们一会躲到石头旁,一会躲在水草下,一会游到水深处它们时不时的聚到一起聊聊天,小溪里洋溢着快乐的声音。

秋天的声音是柔和的,秋天的声音是温柔的,秋天的声音是平凡的,秋天的声音是独特的。

只要我们仔细聆听,就会听到自然的声音,自然之美。

本文作者简介
作者姓名花浴 作者年龄12岁零5个月
在读学校东莞市石排镇中心小学 在读班级六年级8班
性格特点缓慢 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好水上娱乐 平均成绩116分
指导老师李柔美 老师职务任课老师

5、聆听自然之声作文600字

神奇的大自然,你无处不在,却让人难以寻觅,别人说,你没有声音,可是,神奇多端、美妙无比的你,怎么会没有声音呢?所以,我时时刻刻用心灵去倾听你的声音。

清晨,一颗颗晶莹剔透的露珠从叶子上滑落,滴落在小水洼里,发出“叮咚——叮咚”的声响,那是你吗?这首美妙的歌曲,是只有仔细听、认真听才能体会到这首歌的优美之处。

微风拂过水面,小草破土而出,树叶轻轻摇头,这些美妙的声音,那是你吗?这轻微的声音,是只有用心灵才能体会到它们的美。这一种舒情、自然的音乐,让大自然的声儿更加美妙。

鸟儿在鸣叫,蜻蜓扇动着自己的翅子,鱼儿在水中欢快的游动,那是你吗?这种自由的声音,好似一面明镜,让人“看”就能照清自己,变得更加自由,变得更加快乐。

雨作文缓缓地下,水珠从屋檐向下滴落,形成一片“水墙”,雨水滴落在树叶、小草、石头上,那是你吗?这种异常清脆的声音,让人久久回味,难以忘却,又让人想去一起和它演唱,忘记现在,忘记过去。

火山爆发出的岩浆向下流动,狂风大作呼呼吹响,大海的浪花凶猛的拍向石壁,凶猛的老虎愤怒吼叫,那是你吗?这种声音多么雄壮,就像一曲激情的摇滚乐,气势浩荡。

是你!我这才发现,你并不难以寻觅,你是鸟鸣、是大浪、是雨水……,是一切一切。你既是优美的,又是雄壮的;既是温柔如水,又是气势浩荡。

我爱你,是你让世界充满生机,是你让世界多姿多彩,是你让世界充满美妙的声音,没有你,这世界将不会美妙,我们也不会再快乐。

“呼”,一阵风从窗外吹来,大自然,这是你吗?

本文作者简介
作者姓名刘玉林 作者年龄13岁零10个月
在读学校一零二中学 在读班级初二7班
性格特点感情丰富 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好跳舞 平均成绩93分
指导老师金贝勒 老师职务班主任

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