1、填报志愿：用分差确定学校和专业
填报志愿：用分差确定学校和专业
高考成绩揭晓后，如何根据成绩定位学校，这是高考志愿成功与否的一个关键所在。根据学校往年的行情，分析判断今年的录取线大致在哪里。预测学校的录取线及如何根据高考成绩选择学校，大致有以下几种方法。
方法一、用学校分差确定学校的大致范围
具体来说，首先根据自身的高考成绩所在的批次，选择原来所定学校中在本批次及下两个批次的学校。其次，用自己的高考分差（自己的高考分数与所在批次的省控线的差值）与所定学校的往年（5年以上）的分差（所定学校往年实录线与所在批次省控线的差值）的最大值进行比较。如果自己的分差大于学校往年（5年以上）的分差的最大值，则录取的概率很大。
方法二、用专业分差确定专业
如果你确定了报考专业，这时就可以用专业录取分的分差与自己的分差相比较，如果你的分差大于你报考学校某一具体专业的往年（5年以上）分差的最大值，那么被录取的概率比较大。如果用专业录取平均分的分差，多年的（5年以上）平均与自己的分差相比较，如果你的分差大于你报考学校某一具体专业的平均分差均值被录取的概率很大。
方法三、用自己的分差与所选择学校往年录取平均分的分差相比较
学校录取平均分是指每年实录考生的高考分数的算术平均值，它基本反映了学校录取考生的整体成绩水平。用学校录取平均分与当年该校所在批次的录控线之间的差值，即平均分差，也是衡量考生录取概率的一个重要指标。将考生的分差与学校专业往年的录取平均分差在5年以上的平均值相比较，如果学生的平均分差大于学校的5年以上的平均分差均值，则录取的概率很大。
方法四、用录取相对系数法精准定位
用录取分差最大值、平均分差均值基本上可以筛选出几个学校，为了更精准定位，可以运用录取相对系数法进行再筛选，录取相对系数为各分差与状元分差之间的比值，学生的录取相对系数为学生的分差与状元分差（状元线与学生自己对应批次的省控线之间的差值）的比值，学校专业的录取相对系数为学校专业往年的录取分差与当年状元分差的比值。学校平均分录取相对系数则为学校录取平均分差与当年状元分差之间的比值。这样一来，学生可以用自己的录取相对系数与学校专业实录线的相对系数往年最大值相比较，然后再用自己的录取相对系数与学校平均分录取相对系数的均值相比较，如果学生的录取相对系数大于以上两个录取相对系数均值，则录取的把握相当大。
按照学业规划的观点，我们选择专业重于选择学校。那么在计算录取相对系数时，就不能仅仅局限于计算某个学校的录取相对系数，而应当具体到这一学校的某个专业的录取相对系数。用专业的录取相对系数几年的平均值与我们的录取相对系数做比较；另外，也可以用学校往年的录取平均分相对系数均值与学生的录取相对系数做比较。如果学生的录取相对系数大于它们两个均值，则录取的把握相当大。以此作为我们的参考，方能体现科学决策。
方法五、描述大小年现象的指标：录取率系数法
录取率系数就是录取人数除以提档线上报考第一志愿人数的比值。如果录取率低，说明报考此学校的学生竞争激烈，该年属于大年，如果录取率高，则说明报考学生少，招生计划大，学校招生一般处于小年。
为什么会出现大小年的现象呢？其根源就在于信息的封闭或者说不对称。学生在填报志愿时能参考的只是往年的招生录取资料，而这些资料所显示的往往与今年的实际情况不同，如果某所学校去年或前几年因为报考的人数多，造成录取分数很高，这就为学生造成了不敢报考的假象，结果大家都不敢报考，造成了该所学校今年的录取分数线大幅度下降。（ https://）但如果大家都知道了这一现象，并以大小年现象为根据去放胆报考，结果实际情况是又有大量的学生报考了这所学校，人为地将它的录取分数线抬了起来，这样就会造成很多学生高分落榜。
这就提醒我们不能以大小年为规律填报志愿，而真正应该重视的是当年实际的报考情况的分析预测，当然如果能实时的看到报考情况是最好的了。但在没有实施这一模式的情况下，我们还只能分析预测当年的变化形势。一般来说，在其他条件相同的情况下，选择冷门学校或欠发达地区的学校，其落榜的风险相对要小一些。
方法六、位次法
是通过自己在全省的排名与目标学校往年录取线上学生的排名进行比较，如果自己的排名比学校最低录取线学生排名靠前，那么就可以报考该学校。这种方法一般适用于超高分数学生及顶级学校，比如北大、清华、复旦、上海交大、浙江大学、南京大学等这些学校的录取线排名变化不太大，可作参考。如果成绩属于中等的学生，一般不建议使用。
［名词解释］
省控线：是高考录取中的一个重要概念。它是确定学生或学校所在批次的分界线。由省招委根据各批次的招生计划及当年考生的情况确定。
分差：是确定录取相对位置的一个重要概念。是指学生的成绩或学校（专业）的录取分数与它所在批次的省控线之间的差。
状元线：当年某一科类（文科、或理科）排名第一的学生的高考总分。它是计算学生录取相对位置的重要数值。
学校或专业最低录取线：是指学校或某校的某一确定专业录取的排名最低的学生的高考总分。它是计算考生相对位置的一个重要数值。
学校的录取平均分：是指学校往年实录学生高考成绩的平均值。
学校专业录取分差：学校某一具体专业的录取分数与所在批次省控线的差值。
状元分差：状元线与某一批次省控线的差值。
学校录取平均分差：学校某年的录取平均分与某批次省控线的差值。
学生录取相对系数：学生的分差与当年高考状元的分差的比值。
学校录取平均分相对系数：学校录取平均分的分差与当年状元的分差的比值。
专业录取相对系数：某个学校的某一特定专业的分差与当年高考状元分差的比值。
学校录取平均分相对系数平均值：若干年（一般为3-5年）某校录取平均分相对系数的算术平均数。
专业录取相对系数平均值：若干年（一般为3-5年）某校的某个专业的录取相对系数的算术平均数。
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2、高考填报志愿：别被热门专业和名校迷了眼
高考填报志愿：别被热门专业和名校迷了眼
误区之一：盲目追求热门专业
案例a一个学习计算机专业的女生，读到大三时，坚决要求退学，其父母忧心忡忡地找到张贵良咨询。原来，这个女生的姐姐计算机系毕业后去了外企，收入很高，其父母于是认为学习计算机这样的热门专业会有前途，便让小女儿也报考了计算机专业。女孩喜欢文学艺术，作文经常被当作范文，但父母却认为学文没有出路。结果，在大学里女孩尽管学习非常刻苦，却越来越吃力，作业无法完成，勉强维持及格，于是，她再也不想继续学下去了。
点评：高考选择专业时，很多考生和家长首先考虑的是专业的就业前景，那些在市场上畅销而且工作环境好、收入高的专业自然就成了大家争相报考的热门专业。这种想法无可厚非，但若一味追求热门，而不考虑考生自身的兴趣能力，即使上了热门专业，也有可能因为缺乏兴趣或是不具备能力而灰心丧气，甚至会被激烈的竞争淘汰出局。而且，热门专业往往是根据社会需求变化而变化，今天的热门专业4年之后就有可能成了冷门，这样的例子非常多。所以，选择专业不能只盯着眼前的热门，更重要的是考虑将来的发展。
张贵良建议考生选择热门专业时要考虑两个因素：（1）几年以后，这个专业的市场需求形势如何？（2）自己是否真的喜欢这个专业并具备学习该专业的能力？
误区之二：一门心思奔名校
案例b北京某著名学府电子工程系一男生在大三时提出退学，理由是对专业没有兴趣，无法继续学习。这个男孩中学就读于北京一所重点中学，这所中学的学生如果上不了那所著名学府就会觉得很没面子，因此，这个男孩认准了要上这所大学。第一年高考，他没能被录取，虽然他的考分完全可以上一个重点大学，但他还是复读了一年，最后，终于如愿以偿。
这个男孩非常喜欢建筑，但是，以他的成绩恐怕进不了这所大学的建筑系，他只好学了电子工程。可进去之后才发现自己根本就不喜欢这个专业，越来越学不下去，就想退学去上一个专门的建筑院校。职业能力测试的结果也表明这个男孩的艺术想象和空间思维能力确实非常强。
点评：名牌大学不仅代表着一种荣誉，而且其学习环境、学习条件确实是一般院校难以比拟的，更何况其毕业生无论是找工作还是继续深造，都比普通院校的毕业生有优势。
奔名校没有错，但是如果为了上名校而走上极端，放弃自己喜欢和擅长的专业，屈就于自己不喜欢、不擅长的专业，就有些得不偿失了。因为在这种情况下，很可能就会在竞争激烈的名校里惨遭淘汰。特别是仅仅考虑上名校更有“面子”就更不明智了。其实，一个人究竟能否成才，关键还在自己，学校的牌子只是外在因素。
张贵良建议考生，如果一定要上名校，但又上不了自己喜欢的专业，最好就选择那些和自己喜欢专业相近或相关的专业，这样，日后可以通过读研究生等途径改变专业。
误区之三：父母老师一手包办
案例c北京一女孩大学金融专业毕业后进入银行工作，虽然这是社会上公认的好工作，但这个女孩对工作却极度厌烦，每天都闷闷不乐，和父母的关系也非常紧张。这是因为当初高考时，都在银行工作的父母考虑到自己的工作背景认为女儿也该在银行工作，而且女孩子比较适合学金融，便做主替女儿填报了金融专业。（励志名言 ）这个女孩参加职业能力倾向测试的结果显示，她对社会和管理方面的工作有很高的兴趣和能力，不喜欢机械的、事务性的工作。
点评：高考时，考生由于复习紧张，常常把报志愿的事交给父母，父母也乐于凭自己的人生阅历替孩子做决定。如果父母只是从自己的意愿出发，把自己的兴趣当成孩子的兴趣，不考虑孩子的特点、兴趣、能力和个性，他们作出的选择有可能耽误了孩子的前途。
在此提醒考生，高考是人生的重要关口，甚至影响一生的方向，一定要自己做决定，这样将来不会后悔。家长可以给孩子提建议，但不可大包大揽，更不要强行为孩子作出选择。
误区之四：错误理解兴趣
案例d北京某高校一女孩高考时是自己根据兴趣报考了计算机专业，可是进入大学时间不长就想换专业，她对计算机专业已经没有了一点兴趣。后来，进行职业选择咨询时，张贵良发现，她对计算机专业的兴趣一是缘于喜欢玩计算机游戏，二是中学时她很喜欢数学老师，于是就喜欢数学。可能力倾向测试显示她的数学能力弱，语言能力却很强。她自己也承认，虽然中学喜欢数学，但成绩一般，而口才非常好，在外面一公司兼职任销售经理。
点评：兴趣是人们选择专业和职业时考虑的首要因素，但不应该是惟一因素。
第一，中学生的兴趣有很多是表层的、不稳定的，像上面那个女孩因为喜欢某位老师而喜欢该老师所教学科的现象非常普遍，还有一些因为社会流行的某种时尚而引起兴趣，所以，报志愿时一定要想清楚自己对某个学科的兴趣是持久的还是暂时的，是表面的还是深层的。
第二，兴趣和能力有时候并不一致，对某类工作有兴趣并不一定就有从事这类工作的能力，比如，有人很喜欢音乐，可却没有音乐天赋，再努力也成不了音乐家。如果只有兴趣没有能力的话，就会很受打击，慢慢地也就没有兴趣了。因此，考生选择专业时在兴趣比较浓厚的情况下，一定要考虑自己的能力如何。
3、高考填报志愿：如何选择专业
高考填报志愿：如何选择专业
分析篇
笔者通过2007年在江苏一些高校内的大学生咨询工作总结出：一名学生填写的高考志愿是需要不同的“天分”来作为基础的，同时，这个选择至少会对他的未来有三个大的作用：
第一，现在选择的专业，在85%以上决定了你未来的工作方向，比如说，你选择的医学，学习药理病理、内科外科，就要致力于救死扶伤、悬壶济世、治病救人；此时，你就不能学习计算机程序开发，也就不能以后到微软去工作——而同时，他所要求的学习特质也要是不骄不躁、心怀感恩。我曾经辅导过一个大学生，他本身最突出的特质就是好奇心，却偏偏选择了药剂师这个专业，且不说他能否沉下心来修习药理知识，即使勉强毕业了，哪家药厂会胆敢聘用这样的一颗“炸弹”呢——万一要是哪天配药的时候好奇心一上来……
第二，一名学生在选择专业时候，所选择的学校和所学专业认识的人，恐怕是这名学生未来20至30年经常合作的好伙伴。我在与各位大学生做分享的时候经常提到一个观点：做一个学生会主席有的时候恐怕还没有一个班长或者团支书吃得开。因为在未来，大学生经常会有5年一聚、10年一聚等活动，而这样聚集的人多是以班级为单位的。也许是笔者孤陋寡闻，至今我还没有听说过哪所学校哪一届学生会弄出5年一聚或10年一聚的；问题的核心是，在以后的聚会当中，曾经的班长还是班长，曾经的团支书还是团支书——而这些，都是一个人未来发展过程中有限而稀缺的资源。待到大学毕业后大家都就业了，职场中就很难找到凝聚力和亲和力这么高的人脉资源了，人脉的宽度决定事业的高度，什么样的人聚集在你身边，你就会有什么样的资源，而未来，将属于那些拥有资源和高效率利用资源的人。
第三，对考生来讲，他所选择的学校所处的地理位置，将很大程度上影响到这个学生的价值观、道德观和世界观，大学时代的特殊性不可避免地决定了这一切：大学时代是一个人拥有自主时间最多的时候，是一个人认识问题的深度逐渐深入的时候，是一个人形成自主意识的时候，是一个人修正自己能力最强的时候。诚然，大学之前，大家都忙于高考，大学之后，大家又都忙于就业，只有大学时候，你想学习书法就参加书法协会，你对计算机感兴趣就参加计算机联盟，你想恋爱就可以花前月下，甚至于你想游戏都可以参加电子竞技俱乐部，更不要提及足球、篮球了，所有一切的根源，就是——你有时间；也正因为你有时间，此前你被书本和作业压得昏天黑地透不过气，所以直到现在你才可以真正去接触身边的人和事，各种观念的交织，最终会让你有一个做人做事的原则和准则。而这些，受学校所在地的人文地理、风土人情影响非常大，一个从不吃辣的学生到了四川或者重庆，四年下来也肯定成了高手；在杭州读书的人可能会安逸一点，在深圳读书的人可能就会75度身体前倾地疾行……不同的地区，赋予不同人群特殊世界的忙碌和繁华。
有趣的是，一则高考专题最新调查表明（作者注：本调查数据来自互联网）：
1. 高考填报志愿时，和父母商量的人最多，占56.7%，其次与老师商量占20%；15%的人自己决定，而依据潜能测试专家建议的有7.4%。由于在报考志愿时缺乏对自身特点的客观认识及科学的指导，我们已经看到，一部分学生在进入大学后，开始对自己所学的专业不喜欢、厌学，甚至有退学的；也有一部分学非所用，毕业后改行了，有的不能改专业，四年学的很不开心；有的重新选其他专业继续学习，对自己造成很大浪费。因此高考报志愿时，最好到专业的潜能测试机构了解自己的潜能，听一些职业规划专业人士的建议，从而科学地填报志愿。
2. 高考成功的因素是什么？临场发挥和学习方法得当，基础好，分别占59.9%、55.8%、48.4%。而心理状态保持良好的高考生，往往对未来有信心，明确自己的发展方向，对自己的潜能和优势有更深的了解和把握，所以高中生应开始规划自己的职业生涯。
3. 高中生考大学的主要目的是什么？48.7%人是为了将来更好就业，有23.4%的人是为了获得一定的专业知识，有16.9%的人是为了获得文凭，有5.5%的人为了实现父母的愿望。（ https://）这与我国市场经济环境有着直接的关系，只有具有一定的专业知识，才能在社会上谋求发展。而市场经济鼓励人们把自己的目标与现实紧密结合，只有这样才能更好地推动目标实现。只有当目标与现实紧密结合时，才能体会到知识的有用性。
种种现象表明，绝大多数高中生不能自己明确未来，他们对家长具有强烈的依赖意识，因此，这部分工作，如果要做好家长必须亲力亲为。
观念篇
生涯必须要规划，但是对于很多家长来说，这绝对是新名词。简单来讲，一个完整的高中生规划应该包括以下五块内容：
第一，认识自己
学生首先需要进行个性和兴趣的测评，综合个人的兴趣特点和个性特点的描述结果，将个人的潜能和优势分析出来，同时也指出存在的不足，并且在专业选择与发展方面提供一些实用的建议。
第二，认识专业
学生要以各种方式了解专业方面的信息，包括专业培养目标、专业培养要求、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节、修业年限、授予学位、相近专业、本专业的院校排名等。认识专业可以根据测评结果推荐专业，也可以从大的类群逐步细化，找出最适合自己的专业，还可以通过查询感兴趣的专业，搜索出这个专业的相关资料。
第三，认识学校
以各种方式了解学校的信息，包括这个学校在本地区的招生分数、这个学校在本地区各个专业的招生分数以及学校的基本信息，如属性、简介、院系设置、专业设置等等。
第四，认识职业
查询与自己感兴趣的某个职业的详细信息，如直属上下级、合作部门、职业概述、工作内容、入行条件、教育背景、工作经验、培训以及认证、职业前景与知名公司、薪酬待遇、相关的职业、榜样人物等。
第五，行动计划
据自己最后探索出的学校、专业、职业，自己做出最后的决策，到底高考应该报考什么学校、什么专业、将来从事什么职业。
专业选择三大误区
第一，缺乏了解。
不仅对自己不了解，还有对专业不了解，从专业名称表面去理解其涵义，觉得自己很喜欢，而真正进入大学攻读之后却发现，所学的专业与自己的想象相差甚远。笔者在与学生沟通的时候，曾问过一名学生：你什么专业？答：自动化；问：你了解自动化吗？答：不了解；问为什么报考这个专业？答：字数少，笔画简单，抄写容易（当时填写志愿的时候要写7张相同的表格，估计这哥们实在是不想写字了！）……试想，大学刚刚接触专业就了无兴趣，如何能够把它学好？又如何能喜欢与之相关的工作？如何能够在未来把工作做好？
第二， 惟命是从。
盲目听从家长的安排，很多家长从各自不同的角度来考虑孩子的未来，老爸说做医生好，医生铁饭碗；老妈说做教师好，有寒暑长假；七大姑说就在家旁边选学校吧，离家近，方便照顾；八大姨说……人是好人，心是好心，但往往好心好意的把孩子“好心安排”到孩子压根就没有兴趣的专业上。笔者在填报志愿时候，曾问过自己的姑父（在当地农村的文化部门打杂过）要怎么填报志愿，“那还用说？就通辽畜牧学院了！以后谁家猪马牛有毛病你就有钱赚了！”“我想去江苏那边读书……”“江苏？那是哪里？……”
第三， 跟风现象。
在高考填专业中，盲目跟风的现象占有相当大一部分比例。哪个专业吃香，报考的人数就绝对的挤门槛。类似于非典时期热销的醋和h1n1流行时期的大蒜，居然能达到50元一斤，后来知道，那都是温州人的生意经！不管选择什么专业，都应该考虑适不适合自己，四年大学读完后的市场前景会怎样？单就前几年非常火的财务专业，现在已是趋于平静，但就业市场上仍是供大于求。
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4、高考志愿填报：挑学校还是选专业
高考志愿填报：挑学校还是选专业
填报志愿时经常面临这个选择：选择一个好学校有可能意味着没有好专业，优先考虑好专业则可能放弃名校。招考部门透露，在接受家长咨询中，两派人各持己见，考生们可作参考。
优先选学校：综合素质决定未来
“专业可以换，学校就不容易了。”一些人认为，重点大学从师资到硬件都具备优势，学生可以得到更全面的发展。
首先，重点大学在办学条件、师资队伍和学术氛围上，与一般院校相比有很大的优势，同时，大学所学的专业并不能完全决定以后的职业。虽然现在专业分工越来越细，但社会更需要具有综合素质专业训练的人才，复杂性的工作更需要多专业的集成和组合，所以复合型人才更受欢迎。办学实力较强的学校不仅重视学生的专业教育，更重视学生综合素质和创新能力的培养。
其次，很多重点大学实行主辅修制、双学位制、弹性学制，进校后可以结合自己的专业选修第二专业，使自己变得更有竞争力。从招生政策上不难发现，如今大类招生、宽口径培养正在流行，大学生在前两年甚至是前3年学的都是基础课程，在后期才会有所差别地开设专业课程，到时候再作抉择。
这些家长更重视环境对人的影响。他们认为，古时“孟母三迁”的故事，说明了环境对一个人成长的重要性。不同层次的高校在师资力量、学校建设、国家投入等方面差别很大，而学校的传统、校风、学术氛围对学生的培养、塑造有不可低估的作用。在好的学校，学生可以拥有更多的良师益友，从他们身上学习如何做事，如何做人。在这种氛围中，年轻人更容易激发自己的潜能，更快成长。
学校的品牌效应也是他们所看重的。从长远发展来看，名校的品牌效应对个人的影响至关重要。专业的冷热，会根据社会环境的变化而变化，而学校的声誉是长期积累的结果，声誉是基本稳定的。
当然，如果一定要上名校，但又不是自己喜欢的专业，最好就选择那些和自己喜欢的相近或相关的专业，这样，日后可以通过读研究生等途径改变专业。
提醒：目前我国绝大部分高校对于在校大学生转专业仍然有不少限制。所以，考生在填报志愿时，还是要结合个人的兴趣和特长，不要为了上好大学选择与兴趣特长完全相悖的专业，而把希望寄托在入学后转专业上，至少应该搞清楚所填学校是否能转专业，需要哪些条件。
优先选专业：选专业就是选职业
这里说的专业优先，前提是指稍逊一筹的大学的热门专业。“冷门专业就业很困难，热门专业起码找工作时机会更多一些。”现在，大学生的就业压力很大，主张优先选择专业的人，主要考虑的是就业问题。
他们认为，一个人的发展和成才是靠专业打天下，而不是依赖学校；一个人在学校的时光是短暂的，而专业要陪伴人的一生。有不少考生为了进心目中最理想的大学，不惜选择非常冷僻的专业，他们在就业时容易遇到大麻烦，远没有稍逊一筹的大学的热门专业毕业生受欢迎。
不可否认，专业和未来就业的关系要相对大一些。因为，除了排名非常靠前的名牌院校机会多一些外，大多数学校面临的都是一样的竞争，机会比较均等。
主张选择专业优先的这些人觉得，选择专业就是选择职业，就是选择未来。一个人的职业在绝大多数情况下与他所学的专业有着直接的关系。虽然专业并不能决定某个人将来从事某项特定的具体职业，却基本界定了未来职业的范围。（ https://）所以，报考志愿时要在掌握学校资源的情况下，把专业考虑在前，一个理想的专业就业机会比较多，比较容易找到合适的工作学以致用。
提醒：中国的本科教育从以前的精英教育转向大众教育，大学除了学习，学生在大学里更重要的是练习人际交往、参加社会活动，把自己锻炼成具有合作精神、拥有健康心态、能吃苦耐劳、有竞争力的“准社会人”，关键是现在大学“窄进宽出”，学生们上了大学，愿意锻炼自己、磨炼自己的太少。考生们无论学什么，在哪儿学，只要大学4年不虚度，将来一定会有好的发展。
综上所述，专家建议，对于一般考生而言，有一个原则：高分考生，奔名校；次高分考生，奔特色；考分中上等考生，兼顾学校和专业；一般成绩考生，奔专业；成绩较低考生，奔实用。
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