盲道作文500字_盲道上的发现作文500字

1、盲道作文500字

在大街上,随处可见各种各样的盲道。但这些盲道真的能为盲人带来便利吗?恐怕不全是。要不,我们就上街走一走,瞧一瞧。

第一、拥挤的盲道。

在街上,盲道还真有点忙。摆摊卖小吃、卖衣服、停车,什么都有。这些不文明的行为,既影响了市容,又给盲人带来了极大的不便。要是有一个盲人,正在盲道上一步一步地走着,前面的盲道上正好有个摆摊卖小吃的,盲人也不知道,一个踉跄一头就扎进了滚烫的油锅,那多危险呀!

第二、断头盲道。

尤其是在岔路口,断头盲道的现象特别多。所谓断头盲道,也就是在拐弯的地方,有一些半圆的花圃,而修建的盲道,直接花作文圃,消失的无影无踪。要是盲人走到这盲道的尽头,肯定是茫然不知道所措。这可跟盲人开了个大玩笑。

第三、磨损、易滑的盲道。

磨损的盲道在大街上经常看见。已经破损的砖石,不是被踢飞,就是被踩陷。有些盲道,是用红色的瓷砖制成的,看上去还很漂亮。但就是这种美观的盲道也有一定的危险性,它的弱点就是——易滑,腿脚不便的老年人以及盲人,就很有可能跌倒。

盲道是盲人的眼睛,盲人的拐杖。它本应是为盲人提供方便的,但有很多地方的盲道,却成了聋子的耳朵。按理说,社会在进步,残疾人更加会受到人们的尊重,但现在的情况并不尽然,这是为什么呢?

本文作者简介
作者姓名胡启志 作者年龄11岁零4个月
在读学校福州市江边小学 在读班级六年级3班
性格特点严守秩序 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好练字 平均成绩97分
指导老师姚研成 老师职务副班主任

2、盲道上的发现作文500字

亲爱的小伙伴,你可知道,在路上的盲人专用道上,也藏着不少秘密呢,就让我来给大家说说我的发现吧。

故事发生在一天上午……这天天气晴朗,我和妈妈出门散步。原本我正哼着快乐的小曲,一蹦一跳地走在妈妈的前面。不知不觉中,我走到了盲道上。

“咦?”我突然停了下来,“奇怪,为什么我脚下的这一格地砖上有两条竖线,可边上的几块地砖上却只有一条竖线呢?”我自言自语着。作为“小问号”的我是不会放过任何一个疑问的,我便问妈妈是怎么回事?

“你可以再多找几块这样的地砖,再观察一下周围的事物,看看是否能发现些什么。”妈妈没有直接回答我的问题。于是我继续往前走,发现每个几米,就会出现四块单作文条线的地砖,我再往四周看了看,发现这样的地砖边上都有路灯,我若有所悟地说道:“这应该是提醒盲人朋友注意有路灯,不要撞着吧。”

走着走着,盲道的地砖上又出现了两排点点,有了刚才经验的我观察了一下,便脱口而出:“路口旁边的地砖是点状的。”“另外旁边还有电箱,这应该是危险的信号。”妈妈补充道,我想还是妈妈更细心。有了地砖上这些特殊符号的提示,盲人的行路安全便有了一定的保障,我想这些设计者和铺路者好伟大,他们用自己的实际行动在帮助盲人群体。

真是“生活处处有学问”呀,在盲道上,我发现了不少秘密!当然生活中还有许多奥秘等着我们去发现呢,只要做个有心人,就一定会有更大更多的收获!

本文作者简介
作者姓名李春烨 作者年龄8岁零1个月
在读学校常州市红梅实验小学 在读班级二年级1班
性格特点抑郁 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好郊游 平均成绩104分
指导老师爱摩登 老师职务副班主任

3、盲道上的发现作文500字

亲爱的小伙伴,你可知道,在路上的盲人专用道上,也藏着不少秘密呢,就让我来给大家说说我的发现吧。

故事发生在一天上午……这天天气晴朗,我和妈妈出门散步。原本我正哼着快乐的小曲,一蹦一跳地走在妈妈的前面。不知不觉中,我走到了盲道上。

“咦?”我突然停了下来,“奇怪,为什么我脚下的这一格地砖上有两条竖线,可边上的几块地砖上却只有一条竖线呢?”我自言自语着。作为“小问号”的我是不会放过任何一个疑问的,我便问妈妈是怎么回事?

“你可以再多找几块这样的地砖,再观察一下周围的事物,看看是否能发现些什么。”妈妈没有直接回答我的问题。于是我继续往前走,发现每个几米,就会出现四块单条作文线的地砖,我再往四周看了看,发现这样的地砖边上都有路灯,我若有所悟地说道:“这应该是提醒盲人朋友注意有路灯,不要撞着吧。”

走着走着,盲道的地砖上又出现了两排点点,有了刚才经验的我观察了一下,便脱口而出:“路口旁边的地砖是点状的。”“另外旁边还有电箱,这应该是危险的信号。”妈妈补充道,我想还是妈妈更细心。有了地砖上这些特殊符号的提示,盲人的行路安全便有了一定的保障,我想这些设计者和铺路者好伟大,他们用自己的实际行动在帮助盲人群体。

真是“生活处处有学问”呀,在盲道上,我发现了不少秘密!当然生活中还有许多奥秘等着我们去发现呢,只要做个有心人,就一定会有更大更多的收获!

本文作者简介
作者姓名周立功 作者年龄10岁零1个月
在读学校东吴镇中心小学 在读班级四年级7班
性格特点激励性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好跳舞 平均成绩104分
指导老师范特西 老师职务任课老师

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