
1、十年后的生活作文600字
现在的科技这是越来越发达,越来越先进了。
上个礼拜天,我去大润发超市买东西。出来结账时,看到一侧大厅两边各摆三台小机器。走进一看原来是自助结账机。机器的右上角贴着一个告示,教你怎么操作。先将每件商品的条形码在机器上扫一下。扫完了按结账。然后打开支付宝的首付款,然后在机器上再扫一下。就结账成功了。我按照提示完成了结账。然后就离开了。
在路上,我不禁感慨。现在的科技真是太神奇,太方便了。给我们的生活带来了很多的方便。
正因为祖国很多优秀的科学家的研发和像马云一样的企业家的努力,才给我们的生活带来了翻天覆地的变化。我们都要感谢他们。
我在想十年后的生活会是什么样子的呢?
首先:身份证会越来越重要。现在考学、工作、买房、买车等作文等都离不开身份证。而且身份证也在更新换代,增加了越来越多的功能。也许,到时候什么公交卡、地铁卡、饭卡、银行卡什么的都可以用身份证代替,真正的一卡走天下。
其次:定位系统会越来越突出,小孩手上戴着有定位系统的智能手表。又能接听电话,还能时时定位,让大人时时查看孩子的位置。遇到危险还能自动报警,提高安全性。
还有:网购后,无人送货系统会覆盖各个小区。买完东西后,机器人会统一安排最优的路线依次送货上门。安全、迅捷、卫生。
最后:自动化、智能化的比重会越来越高,自动做饭机,自动做家务机,自动儿童接送服务机,各种实用机器人会大量涌现。
总之,十年后的生活会比现在更加方便,更加美好。人们会更加幸福。
十年后的祖国会更加先进、强大!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 徐英浩 | 作者年龄 | 13岁零6个月 |
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在读学校 | 南京市第三高级中学 | 在读班级 | 初一5班 |
性格特点 | 活泼好动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 单机游戏 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 陈巧凤 | 老师职务 | 班主任 |
2、十年之后作文600字
你相信吗?
10年之后的凤台,不再是上了出租车只要五元钱起步费就可以到任何地方的小城,它将成为下一个合肥。
我们都熟悉今天的合肥,一座新区林立、街上穿梭着各种轿车的大城市,谁还记得它10年前的模样?那座慢悠悠、不发达的小城。
时代在进步,时光轮回流转。如今的凤台小城也在上演着日新月异的变化,也许不要10年,或许更早,凤台就可以换下陈旧的面具。
到那时,是该欢喜还是该悲哀?
10年之后,当你在这座熟悉而又陌生的城市里,再也找不到一面长满爬山虎的老墙,再也找不到一簇拥有你我童年记忆的草丛,再也找不到一丝夹杂着淳朴而又清新的空气时,是该欢喜还是该悲哀?
这座老城所承载的所有儿时记忆终将逝去,取而代之作文的是一座崭新的、陌生的,而又冰冷的大城市,渺小的我们徘徊其中,仿佛置身于一座没有出口的迷宫……
有一条路,被我无数次地踏过,路两旁载满了高大的法国梧桐,深秋时候,一阵风吹起,犹如黄蝴蝶漫天起舞,有种天穹碎落的感觉。或许将来的某一天,它们会被炫丽的霓虹灯取代。那时,我再找不到一个适合我独自发呆一夜的天台;再找不到那种熟悉的古老;再不能仰望繁星闪烁或幽蓝深邃的夜空思考……那时霓虹灯的闪亮让城市无法安然入睡,让满天的繁星黯然失色了。
10年之前,对外面的世界充满无限向往,我们曾一次次幻想着走出这座小城,;10年之后,疲倦的我们又想起了这座已不复存在的小城,又记起了它的安宁与美好。
可纵然一遍遍缅怀,往昔终究难再回去。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蔡旸 | 作者年龄 | 14岁零5个月 |
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在读学校 | 嵊州初级中学 | 在读班级 | 初二3班 |
性格特点 | 可依赖 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 游泳 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 宁理 | 老师职务 | 任课老师 |
3、十年后的我作文600字
“近乡情更怯”。果然,随着大巴缓缓开入县城,我的心怦怦的跳,十年了,我已经不再是当初那个调皮捣蛋的中学生了!我终于成了教学生的老师了!激动的心情无法抑制。大巴终于进站了,我缓缓走下车——
我简直不敢相信自己的眼睛了!街道已经被绿树围绕,满天飞扬的尘土已成为传说,更别说随地的果皮纸屑了。
我提着我的两大包行李——满满的书——来到了魂牵梦萦的母校,整个校园绿树成荫,处处都散发着阵阵花草香,一个凉棚下自行车排得整整齐齐,最令人惊讶的是:每一架车子都没有上锁!这让我想起了十年前我的自行车就放在家门口依然被偷了!
我很疑惑地去问保安这是为什么,他解释道:“现在整个县城已经没有小偷了!你看看谁家的东西还需要上锁?”我如同喝了蜜似的。保安继续说:“作文现在社会发展了,每个人都有自己的工作和收入,谁还会去干那些偷鸡摸狗的事啊!”是啊,人人都能吃好、穿好了,谁还会做违法乱纪的事呢?好一副“夜不闭户,路不拾遗”的美好图画啊!
走进校园,四幢教学楼围着的广场上几位老师正在交谈,清风掠过碧水蓝天,伴随郎郎书声……我深深的爱上了这个书香校园!
我径直走到了任课的教室窗前。,怎么这么巧呢?这不是我读书时的教室吗?同学们已经开始朗读《弟子规》了“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。父母教,须敬听。父母责,须顺承……”那声音,那气势简直就是祖国的栋梁!
我心中感慨万千,这就是我的学生,将要工作的地方,这就是我心中理想的城市,这就是我要的教育!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 张培萌 | 作者年龄 | 12岁零1个月 |
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在读学校 | 吉林师范大学附属中学 | 在读班级 | 初一3班 |
性格特点 | 无异议 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做饭 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 路招摇 | 老师职务 | 班主任 |
4、十年后的我作文600字
白驹过隙,时光荏苒。十年如同倾泻而下的瀑布一般,很快过去了。那时天真烂漫的小女孩,现在高高的个子,扎着利索的马尾辫,显得清新脱俗,我也如愿以偿地成为了一名护林员。
在我看管的这片“七仙原始森林”里,着许多珍稀动物和很多价格昂贵的古老树木。那些非法盗猎或非法砍伐树木的事情时而发生。我将我住的房子搬到森林边缘的一片空地上。
清晨,我在森林中行走,呼吸着新鲜的空气并查看森林的状况。有时,看到落在地上的雏鸟,我会把它放回到鸟巢中,看到落入河里的小动物,我会将它救回到地面上。当森林的状况一如既往,我会在森林中吃午餐,有时,看到一些找不到食物的小动物,我会无私地分享我的午餐给它们。
一次,我在森林中行走,听见在一个树作文洞里传出很悲伤的声音,我过去看了看,发现年幼的小猴子正在低声地叫着,而身旁躺着一只大猴子。我检查了一下这只大猴子,它身体冰冷,后腿满是枪眼。我知道了——这是非法盗猎所为。我将大猴子埋葬到大树旁,并把年幼的小猴子送到森林保护动物俱乐部里。
“叮叮叮……”电话响了,“报告主任,森林起火!”我马上赶赴现场。我听见有人在喧哗,看见火舌向森林扑去,熊熊烈火让我张不开眼,我立刻启动森林危害1号,直升机从天而降,不一会火浇没了。我把肇事者带到了森林公安局,我问道:“你们难道不知道不能在森林里点火吗?这样做会引起森林火灾的,后果不堪设想!”肇事者都低下了头,后悔自己做了这样的坏事。
树木丛生,百草丰茂。十年后,我成为一名护林员。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 黄建军 | 作者年龄 | 11岁零6个月 |
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在读学校 | 果宝小学 | 在读班级 | 六年级2班 |
性格特点 | 大嗓门 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看小说 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 张连珍 | 老师职务 | 班主任 |
5、十年作文600字
十年究竟有多长?我也不能清楚准确地说出来,只能说十年大约3652天,而它的长短,则在于一个人的处境。
没有谁会记得自己呱呱落地时的场景,但每个人能记得自己成长的过程。四岁时,爸爸妈妈把自己送进幼儿园,我们却天真地以为他们要把自己送走,在幼儿园大门前嚎啕大哭也成了家常便饭,慢慢熟悉适应新环境后,也就不再闹脾气了。在幼儿园,每天跟着老师学数数,和小朋友玩游戏,那应该是最快乐自在的日子了。可是那段日子似乎过得很快,七岁的时候,爸爸妈妈又将我送进小学。
七岁入学仪式是每个人必不可少的,虽然已经明白了父母的用心良苦,却还是为新的环境抗议。小学不比在幼儿园,要以学习为主,玩的时间相比也少了很多,慢慢地,我识字了,从老师的口中也懂得了许多小道理,也开始明白,作文自己现在的任务是什么。
十岁,四年级,这时的我已经懂事,对于生活中的一些事物不再依赖于父母,而是学会独立,十岁也是一个人一生中相对重要的一年,因为十岁以后,我们不再是一个连说话都说不清楚的小孩子。就这样,十年匆匆过去了,也因为在这段时间内,还没有达到真正的记事,所以这段时间总是觉得过得很快,现在想起来依旧怀念。
十年不长,十年也不短,不同的人有自己不同的十年,然而,我们只走过了一生中的第一个十年,以后还有很长的路需要我们走下去,十年,说起来轻轻松松,可走起来需要我们踏踏实实一步一个脚印,而我们,还要走过一个又一个的十年。
现在的每一天对我们来说,都是一年新的十年,我们应该抓住机会,创造一个崭新的自我。又是十年,让我们为了自己的梦想,拼搏吧!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 黄子熙 | 作者年龄 | 12岁零9个月 |
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在读学校 | 金康园小学对口中学 | 在读班级 | 初一3班 |
性格特点 | 耿直 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 划船 | 平均成绩 | 102分 |
指导老师 | 姚沁蕾 | 老师职务 | 班主任 |