致高考阅卷老师的公开信

尊敬的阅卷老师：

您好！

      感谢您在炎炎夏日还不辞劳苦地为我们阅卷！我们向您致以崇高的敬意！

      作为刚刚走出考场的2010届高中毕业生，高考对于我们的重要性不言而喻。事实也的确如此：12年寒来暑往，考场9个小时的拼搏已成为检阅我们成功与否的唯一标尺；起早贪黑风雨无阻，高考也一直是悬在我们前方的指路明灯。是的，在高考作为国家选拔人才的唯一方式的今天，谁不希望通过这根独木桥，走上阳关道呢？

      正因为如此，您，以及您手中那支阅卷的笔，对于我们所有的考生来说，才显得那么重要与关键！因为您所评判的每一分，不仅关乎我们的前程，我们的命运，甚至关乎某些人的性命！因此，我们大力吁请您认真再认真地看每一份试卷、每一道试题，以一颗公平公正的良知来为每一位考生打出最符合事实的分数！如果您能做到这一点，我们将感激不尽！

      我们听说由于时间关系，上级领导要求高考评卷速度非常快，达不到一定速度的老师甚至要扣钱。我们也听说作文卷一个老师平均一天能改三四百份，标准化试题一个老师一天要改数百甚至数千份卷子(只改其中一题)。我们还听说某些阅卷老师很不负责任：一篇作文五、六十秒改完还算是慢的，有的人只用20—30秒就能改完；理科类题目只看结果不看过程，文科类题目得多少分看心情，甚至还有极个别的阅卷老师边听mp3边阅卷……当然，我们衷心希望，这一切，都仅仅只是传说而已！

      尊敬的老师，也许，对您来说，一分，仅仅只是一个数字，但您知道吗？一分，有时对于我们来说却有可能是改写命运的契机！可能有人凭借这一分跃入龙门破涕而笑，也可能有人因为这一分与大学校园失之交臂而潸然泪下，甚至有人因为这一分而走上不归路……我们从网上查到一条新闻：《被“打捞”出的优秀作文终审评价提升17分》！某省一位考生的作文，一评老师给了36分，二评老师判给它42分。按照预设程序，一评、二评相差6分，它被电脑传给第三位老师。第三位老师判39分。而在终审抽查时，它再次被幸运地抽到，并最终得到53分的高分！或许，这17分，让这位考生避免了从一本掉到二本的悲剧！（ https://）我们无法祈求每个人都像这位考生一样幸运，我们唯一祈求的就是，您，尊敬的阅卷老师，无论高温酷暑让您有多难受，无论阅卷时间的紧迫与任务的繁重让您有多辛劳，也无论流水化的作业让您有多倦怠——请无论如何，无论如何，不要让这些成为您放弃责任心、随意判分的理由！我们非常理解您的难处与压力，也明白您一定也是真心希望能够给我们一个公平公正的分数。那么，我们恳请您放慢点击鼠标的速度，恳请您摘下耳机用心改卷，恳请您想想那些或许不怎么好看的笔迹中承载了我们多少的汗水与泪水、包含了我们的父母、老师多少的心血与操劳！！如果您是组长与领导，我们恳请您降低要求、允许老师们放慢速度认真看卷！

      高考结束了，我们的路还很长。重新上路时，我们无法忘却父母的背影，无法忘却老师的叮咛，无法忘却儿时的梦想，无法忘却对未来的承诺。希望您也能从您评阅的试卷中看到您曾经的寒窗苦读，曾经的青春岁月，以及我们充满期待与敬意的目光！

      再次感谢！

谨以此信代表全体2010届高考考生的心声

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[备战高考要有一颗平常心] [高三考生考后几点提醒]

党务公开工作标语

1、尊重党员主体地位，保障党员民主权利

2、拓宽党员意见表达渠道，广泛凝聚党员意愿和主张

3、实行党务公开，推进基层民主政治建设

4、加强党内民主监督，维护党的集中统一

5、发展党内民主，加强党内监督

6、落实党员的知情权、参与权、选举权、监督权

7、进一步提高党员对党内事务的参与度

8、打造阳光党务，促进社会和谐

9、深入推进党务公开，密切党群干群关系

10、建立民主开放的基层党建新机制

11、大力推进党务公开，不断提升党建水平

12、扩大党内民主，加强党内监督，保障党员民主权利

13、加强党内民主建设，构建民主开放党务工作新机制

14、实行党务公开，加强党内民主建设

15、丰富公开内容，创新公开形式，深入推进党务公开

16、推进党务公开，打造阳光党务

17、发展党内民主，完善党内监督，增强党内活力，促进党内和谐

18、推进党务公开，保障党员群众民主权利

19、深入推进党务公开，不断增强基层党组织创造力、凝聚力、战斗力

20、积极推进党内基层民主建设

北京大学给落榜生的一封公开信：不要让一时的失落否定你成为英雄的可能

文/北京大学招生办

日前，北京大学招生办在公布2017年自主招生初审结果的同时，给初审未通过的考生发了一封言辞恳切的公开信，信中饱含着鼓励与期望，赢得网友一片点赞！

《不要让一时的失落否定你成为英雄的可能》

亲爱的同学：

感谢你报考北京大学2017年自主招生！在你的表现中，我们感受到了你对北大的热忱，看到了在你身上诸多美好的可能性，也读懂了你对自我的认知和对未来的理性选择。

尽管我们不得不遗憾地告诉你，你未能通过本次自主招生选拔。然而请你相信，这是一个无关乎成败的结果判定，我们依然珍视你对北大的向往和热爱，在你的身上，依然有我们看重的执着和自信，而它比这次选拔的结果更能决定你的未来。

这个世界有时看似分明：有竞争、就会分出先后；有选择，就会意味着一部分人欢笑，而另一部分人失落。而当你有一天能定义自己的人生，活出自己的精彩，这个世界就是你自由驰骋的天地。因此，请你相信这样的结果，无关才华的高下，亦不应当有损于你为梦想拼搏而怀有的勇敢与能量。

我们必须承认，我们还不够完美：你正为你的梦想付出血汗和眼泪，而我们也正在不断打磨自己的人才评价体系与选拔机制——多维量才，多元选才，多渠纳才。

自主招生即是北大在选拔学科特长突出、具备创新潜质的优秀高中毕业生方面的一项探索。我们强调“多”，正因为我们希望用一套跨越“优”与“劣”二元对立的评价体系，去拥抱在你们身上体现出的多种可能。我们想成为一张足够广阔的天幕，好承载起足够璀璨的繁星。而在这个过程中，我们彼此都需要学习。

亲爱的同学，希望你在接下来的日子里，及时调整心态，不要让一时的失落否定你成为英雄的可能。我们相信，你对北大梦的孜孜以求，将一直是我们关注你的理由，也会是你在考场所向披靡的动力。我们期待，在一个月后，看到始终没有放弃、始终咬牙拼搏的你。我们希望，在燕园最美的秋天，和你相会。我们也愿意为你提供心理调适、学习辅导、报考咨询等服务。

亲爱的同学，希望你将这偶然的挫折视为考验而非拒绝，视为细雨而非凛风，最重要的是，将它视为向内检视自己，重新出发，迎向新天地的契机。

而我们在这封信中祝福你，正是因为我们坚信你终将变成更好的你。

写给书呆子们的一封公开信

这篇文章的标题也许很多人看了会不屑甚至愤怒，因为我似乎是没有资格评价其他人的。那就权作我的胡言乱语罢。

如果你具备了以下特征，那么你很可能就是书呆子了，之后的文章你就可以继续读下去。如果你不是这样的，请停止阅读第2节：

1、愤世嫉俗。书呆子气的人对于超乎自己现实之外的东西总是嗤之以鼻，容不下与自己的价值观不吻合的任何东西，看上去很是坚持原则，实则缺乏开放的思维和把新思想变成现实利益的能力。

2、空想。相信任何虚无缥缈的东西，制定的计划总是不切实际，对于现实可行性缺乏论证精神，也缺乏尝试的勇气，总以为自己比别人有头脑。

3、害羞。脸皮过薄，对于一切可能性，总是观望，为的是保全自己的面子，对于条件的占有永远都是遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面，不敢亮出自己的态度与倾向，也缺乏主动追求效果的务实精神。

4、缺乏活化知识的能力。对事物的理解总是停留在理性认识上，对于概念总是纠缠不休。缺乏活化知识的能力与悟性。对信息的占有能力强，但缺乏科学管理与应用。

5、容易闭门造车。不懂得理解、分析人的需要，经常闭门造车。其实，人的需要是所有财富的基础。

6、害怕面对挫折与失败。困境与被动时常发生，如何面对成为文化人的一门技术。如果总是担心恐惧，则永远不能超越自己，常言道，先死而后生也，强健的心理素质正是通过面对和处理困境实现的。

7、患得患失。

8、缺乏数字精神。一切数字都是与生存和发展乃至财富有关的。书呆子气的人并没有真正的数字意识。

9、不善于整合不同类别的优质资源。总是用自己的好恶来选择资源，而不是有效原则。

10、过于强调克己，但不善于团结、号召人。

二

书呆子问题就出在如何正确认识“知识”这两个字上。

知识，是指人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果。

知识意味着规律，即对事物的一般认识，尊重知识，就是尊重人类自身的历史，敬仰知识就是敬仰往昔。

知识的发生有两个原则：一是求实。就是实事求是，就是善于从实践中充分考虑知识发生的各种条件，进而不断总结，终臻精确。（励志电影  ）二是更新。人的认识是一个过程，必须不断更新，不断更新的知识才是真知识。但，仅有知识是不够的。

三

培根说，知识就是力量。可是，我不这样认为。

口号听起来多么具有号召力，可是我们被其蒙蔽了很多年。

在我们的生活中，有很多学富五车的人，却没有任何“力量”，只能戴着高度的近视镜，跌跌撞撞……把拥有知识本身当作一种资本，注定是慌张的。

拥有知识也许会让一个人赢得更多的机会，但能起到作用的一定不是知识本身，而是将知识忘掉以后剩下的素质和能力。

四

在一个人的能力形成过程中，知识只是一种条件而已，如何利用和发挥知识的作用才是关键。

波普尔的《通过知识获得解放》提到康德的时候，他这样写道：

他尽管主张多元论，他却把理智的自我教育或者通过知识而自我解放，当作从哲学的观点来看成必不可少的任务——要求每个人在此时此地立即行动并永远行动的任务。因为通过知识的增长，心灵才能从它的精神束缚即偏见、偶像和可避免的错误的束缚中解放出来。

人，必须通过知识获得解放！

可我在思考的是，为什么很多人并不能被知识解放，而被知识束缚成“书呆子”了？

或许是因为知识没有得到内化和活化。

我坚持认为，知识的内化和活化实质上是“自我”的不断认识和觉醒的过程。

铭刻在希腊圣城德尔斐神殿上“认识你自己”，所有的智者都将这句话当作指导世人的箴言，因为，这，是人通过知识获得解放的总纲领。

可是无论怎样努力，人是很难认识自己的！

也正因为此，我们经常迷茫，我们不开心，我们经常会发现自己根本不认识自己。

正如人文主义哲学家所倡导的那样，每个人身上都藏着人性的秘密，都可以通过爱自己来了解人性。而每个人都是一个独一无二的个体，都应该肯定和接受自己独特的禀赋和价值，从而自我实现，真正成为自己。

五

真正的读书人总是首先把自己当作最好的朋友，而不是故步自封，也不是自以为是，不断反思与感悟，就可以把知识变成“生产力”，否则就是一个“书呆子”。

知识正是在人类的自我觉醒中变成力量的：

一是所有的知识都是有内在联系的，这就要求我们将知识联系起来，组成一个结构性的知识树。

二是把知识进行加工、优化，然后应用到人类改造自然、适应自然的实践活动中去，并从错误中不断检验不断修正。

三是对知识经过一个从感性——理性——悟性的螺旋式上升的过程，最后形成为自己的觉悟，只有悟出来的、活化的东西才是真正有力量的！

另，知识的利用过程一般是这样的：一，是什么，二，为什么，三是怎么办？这和人的认识规律是一致的。

然而，我并不反对少部分人，坚持做一个书呆子，我们需要有一小部分书呆子的，只是不要太多。