
1、我也会变成白天鹅的作文
学习了《丑小鸭》这篇课文后,我的感受颇深。
《丑小鸭》以充满情趣的语言、生动感人的请节,描写了一只“丑小鸭”出生后,历经各种磨难,最后发现自己是只美丽的白天鹅的非凡经历。
其实,这也是作者安徒生的写照。安徒生一路境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过学校的教育。他最初开始从事创业时,因为出身贫寒不断遭人排挤。但是安徒生毫不气馁,经过不懈努力,终于成为了一名享有世界声誉的童话大师。
其实,我现在也是一只丑小鸭。
或许,我的学习成绩还没有达到班里的学霸、学神,但我一直到在努力;或许,我的长跑不是很好,当其他人到达终点时,我才即将到达;或许……
作文其实,我有时候挺羡慕班里那些大家公认的学霸、学神的,因为,他们总是可以得到老师的认可和赞赏。但他们,就像爱迪生所说的“天才是出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋”。
我们每一个人,都会有自己的缺点和优点,都会有不如人和高于他人的地方,但是,但我们在叹息自己的某方面不如他人时,他人也在叹息某方面不如你。所以,我们每一个人都有让人羡慕的地方,都有值得别人称赞的地方。
所以,我们现在都应该像丑小鸭一样,在打击面前,始终不屈不挠,相信自己,以乐观的态度面对艰难困苦。相信,即使身处逆境,经过不懈努力,努力进取,就一定会变成一只白天鹅,一直人人羡慕的白天鹅。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 俞心樵 | 作者年龄 | 13岁零10个月 |
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在读学校 | 平顶山第三中学 | 在读班级 | 初一7班 |
性格特点 | 规范型 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写字 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 陈晓晔 | 老师职务 | 副班主任 |
2、美丽的白天鹅作文350字
我的家乡三门峡被称为“天鹅之城”。每到冬天,就会有成群结队的天鹅来到我的家乡,特别引人注目。
今年刚入冬,妈妈就带我来到美丽的天鹅湖边欣赏白天鹅。白天鹅浑身的羽毛雪一样白,它的脖子长长的,像我们的数字“2”,头上有一对黑宝石般的眼睛,眼睛下面有一张又长又扁的嘴。
我仔细观察湖面,有的白天鹅在静静地游动,有的则喜欢把头和嘴扎在水里捉小虫小虾,不时还发出“喔喔”的叫声,好作文像在分享它们的劳动果实;有的天鹅则喜欢在水里游玩,你碰碰它的头,它咬咬你的尾;还有的舒展着自己丰满的翅膀,时而高飞,时而低飞,时而落到水面上,拍打着翅膀,构成了一幅幅动人的画面,引来了四面八方的游客争相观赏,拍照留念。
要回家了,妈妈还告诉我,白天鹅是国家重点保护动物,我们要爱护它、保护它,还要给它创造良好的生活环境。听了妈妈的话,我使劲地点了点头,依依不舍地离开了天鹅湖。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 邓晓芒 | 作者年龄 | 9岁零10个月 |
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在读学校 | 中山市南朗小学 | 在读班级 | 三年级8班 |
性格特点 | 侠义 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 110分 |
指导老师 | 金鼎轩 | 老师职务 | 班主任 |
3、描写白天鹅的作文800字
在黄河公园的湖里。每年冬天都会有很多白天鹅飞到这里来过冬。
黄河公园的湖是椭圆形的。湖边有长长的芦苇。芦苇有一小段毛茸茸,它可以用来编鞋。湖边还栽着垂柳、杏树、桃树。地上的小草绿油油的。毛茸茸的,踩着软绵绵的。
白天鹅长着又细又长的脖子。大大的身体。宽大的翅膀。橘红色的扁嘴巴。黑呼呼地的小眼睛。两只大大的橘色的脚丫。他长着雪白的羽毛。漂亮极了。它的体型比家鹅要大好多。有一次我去黄河公园玩,远远的看见白天鹅。它们有的在游泳,有的在唱歌,还有的在嬉戏。当我沿着水上木桥走的时候,偶尔发现一只白天鹅单脚站着睡觉呢。处于好奇,我就停留了一会。一会儿另一只白天鹅单脚站立,另一只腿伸开,然后慢慢的转动直到插进翅膀下面,接着它的头也开始钻进翅膀下面,直到翅膀把头和腿全部包裹住,他才停止了运动。我猜这时候它已经开始睡觉了。由此我想起了“金鸡独立”这个成语。
它们游泳的时候,样子非常可爱,两只大大的脚掌。一前一后地拨着水,他们开心地向前划着划着。有的时候还会开心地高歌几作文声。他们有有的快,有的慢,他们有的用脚掌轻轻慢慢的拨水,这样他们游的会很慢,要是他们有想游快的时候,他们就会划动,又非常用劲地拨动着脚掌,有一次我看见过一只天鹅,他也许想到岸上去找食物,我看见他的脚掌用劲地拨着水。非常非常的用劲,一下子游了好远好远。白天他想起飞的时候他会在水中伸展翅膀,在水上滑行小一段路程,然后慢慢的飞向天空。等他起飞的那一瞬间,我看着非常的漂亮,他溅起了那朵朵的浪花,然后就冲上了天空。自由展开翅膀,自由的飞翔。
饲养员还会给白天鹅喂他们最爱吃的玉米。它们饿了就到岸边去吃玉米。他们慢慢游到岸边。抬起头,看看四周有没有敌人,然后低下头。快速的吃着玉米。他们吃一会儿又抬起头看一看,吃一会儿,抬起头看一看。他吃东西的时候非常的警惕以防突然有人过来袭击他。我来到湖边看见一只白天鹅证在吃食物,忽然昂起头一直看着我。我离他越近,他就要越往后退,当你突然靠得非常近的时候,他就会快速的跑掉,然后游到水中。
白天鹅真美呀。所以我们要保护白天鹅,爱护白天鹅。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 袁小迪 | 作者年龄 | 9岁零5个月 |
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在读学校 | 厦门市钟宅民族小学 | 在读班级 | 四年级9班 |
性格特点 | 积极 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 刘凯茵 | 老师职务 | 副班主任 |
4、保护白天鹅作文1000字
它从宁静之地来,你有没有听见,它在尽力地呐喊。
每年十一月,便有成千上万只美丽圣洁的白天鹅从遥远的西伯利亚飞往三门峡,它们在咆哮的黄河边翩翩起舞,嬉戏高歌,直到来年的三月,才依依不舍地离开。正因为如此,才成就了这美丽的天鹅湖,成就了千千万万慕名而来的各地的天鹅爱好者……
我站在天鹅湖边,静心地听着导游的解说,目光却不由自主地倾注在白天鹅身上。身为一个住在离天鹅湖不远处文明之地的东道主,我却是第一次来到这里,一睹它的婀娜多姿。十二月的北风裹挟着丝丝寒意向我袭来,却带不走我心头无比的欣喜——这么美丽端庄的圣物,此时此刻正在我的眼前追逐打闹,好一派欢腾的画面。
然而,刹那间,我的欢快之情蓦然中止,惊诧于导游的话锋一转。
“白天鹅因其美丽可爱,而招来爱慕之客;却因其美丽可爱,也带来了不法之徒地肆意戕害。他们用猎枪刺穿它们的头颅,洋洋自得于他们的收获——洁白如雪的羽毛,而对那撕心裂肺地声声哀嚎充耳不闻。原本面临生存之艰难的白天鹅,更是雪上加霜。”
动物的灵性再一次神奇地出现在我的眼前,白天鹅似乎对导游的怜惜心领神会,一开始,慢慢地镇静地朝我作文们游来,忽而儿,振飞着翅膀撒欢儿似地飞向我们。然而,这声音对我而言,却充斥着些许叹息与凄凉。
人类对它们无情的猎杀,对赖以生存的环境的盲目的破坏,因病缠身的剧痛……,它们的声声呐喊,似一张张鲜活的画面,在我的眼前呈现,久久难以挥去。
依依不舍地离开这美丽如神话般的天鹅湖,我的心依然难以平静。白天鹅诸多悲惨的遭遇,始终萦绕于我的脑际。我们习以为常漫不经心的行为,每天在吞噬着困扰着我们的环境,在侵蚀着白天鹅的宝贵的栖息地,使它们流离失所。延宕开来,诸如白天鹅一样,我们的家园上生活着的各种各样鲜活的动物植物不也正在遭受一样的厄运吗?
我不知道。我只知道,保护白天鹅,保护环境,刻不容缓,保护它们就是保护我们人类自己。白天鹅,它是一面镜子,见证着我们的一举一动,昭示着荣光与败落!
白天鹅是大自然赐予我们的珍宝,它不仅仅是带给我们快乐与欢笑的精灵,更是与我们三门峡休戚与共的伴侣。让我们心连心手拉手,共同为我们的天使能够幸福快乐地生长贡献我们的力量。
我闭上眼,听见来自远方的呐喊——让我们一起,让美丽的天鹅湖更加美丽,让我们的天使更加美丽多娇!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 朱海伦 | 作者年龄 | 15岁零9个月 |
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在读学校 | 江店高级职业中学 | 在读班级 | 初三7班 |
性格特点 | 直率 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看综艺娱乐节目 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 白胜 | 老师职务 | 班主任 |
5、真正的白天鹅作文
没有童话,没有王子,没有南瓜车,没有水晶鞋,她依然像白天鹅一样,成为湖畔中央那光彩夺目的白色魅影。
一双红舞鞋,穿在她的脚上,就像拥有了魔法。一支纯净的舞,背后付出了许多努力!
她是我们舞蹈班的张达。高挑的个子,浓密的睫毛,水汪汪的大眼中隐藏着一股认真向上的劲儿!
我每当上课不经意望向她时,总是能看见她那心神入境的神态。每一个微笑、每一个手型、每一个感觉,她总是做得很到位,让我不得不怀疑她是杨丽萍的女儿!
下课休息的15分钟,总有同学围在她身边,小蜜蜂一样的向张达请教动作、神态及感觉,她都一一做出解答,还向大家做出标准的示范!内心的感情抒发得非常透彻,节奏不快不慢,真的是无可挑剔。同学们都震惊了,不由自主地发出惊叹:“张达,你好厉害!”“你是我的偶像!”我也简直佩服得作文无话可说!
面对大家的赞叹,她微微一笑:“没有你们说得那么神了啦!我只是付出的努力要多一丢丢!”大家都笑了,但还是发自内心的佩服张达。
张达可不止多付出了一丢丢的努力。俗话说:冰冻三尺非一人之寒!在课间,她只是喝口水,然后继续压腿、控腰、翻前桥……哪一次不是练得大汗淋漓?哪一回汗水不是浸透了练功服?
痛,她咬牙忍着;累,她一直扛着;苦,她微笑面对……现在的她和我们比起来,像是多练了两年的孩子。我们站在一起,张达亭亭玉立,我们松松垮垮,简直是“鹤立鸡群”啊!
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。她不停的轻盈飞舞,以后一定会脱颖而出,成为一只真正的白天鹅!
……
帷幕缓缓拉开,流苏般的音乐响起,一支流光溢彩的舞在舞台上划出美丽的曲线,舞台上是一只翩翩起舞的白天鹅……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 孙燕美 | 作者年龄 | 12岁零9个月 |
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在读学校 | 广州培英小学 | 在读班级 | 六年级7班 |
性格特点 | 任性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写字 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 夏峻峰 | 老师职务 | 副班主任 |