1、听田野说话作文800字
犹如一匹厚实的锦缎,将生活与劳作一针一线织进去,构成一幅充满生活气息的画卷。日出,日落,春种,秋收,人聚,人散。朴实的田野用它特有的方式,诉说着庄稼人的生活,呢喃着游子们割舍不断的乡愁。
小时候常跟随父母下田。当大人们手持锄头埋头苦干时,我便戴着一顶草帽躲进小路边的草丛里,捉蛐蛐儿和蚂蚱,听夏日的蝉叫声,悠远鸣长,仿佛田野在我耳边低吟浅唱,舒服极了。水井边的抽水泵不时发出“咚咚”的声响,特别有节奏感。大自然的和声构成了我五彩斑斓的童年,伴我走过愉快的年少时光。
夏至时分,大片金黄色的麦田尽收眼底。每当这时,我总会拉上小伙伴在田里奔跑。秋风飒爽,淡淡的麦香飘入鼻中,耳边混杂着大人们爽朗的笑声、嘈杂的收割机发动声、豌豆荚的炸裂声和熟透的麦子摩擦碰撞的“沙沙”声,活脱脱一曲农家交响乐。我想,田野也是在用这种方式和人们分享丰收的喜悦。
雪落纷纷地无声。冬天,万籁俱寂,雪花,这水滴化作的精灵将万物装点得银装素裹。田野这时也陷入了沉寂,这也是它一年中最“安静”的时候。它作文正在积蓄肥沃土壤呢,打好基础才能在来年取得更大的丰收。仔细听仿佛还能听到均匀的呼吸声,那是麦苗们在休憩。“瑞雪兆丰年”,田野无声无息地向人们传达着来年大丰收的讯息。
待冰雪融尽,河水上涨,山坡上渐渐绿了起来。这时的田野最热闹。布谷鸟语,淡淡花香,风拂杨柳,树叶作响,麦浪翻滚,碧波荡漾。我想,天籁之音也不过如此。一叶一菩提,一花一世界,我喜欢光着脚坐在地头望这田野里的景色,聆听它的一草一木一世界。脚踩在那片黄土地上,有种莫名的踏实感。
后来,我才明白,那份踏实,源自于我对这片土地的热爱。
如今远离家乡和那片田野,我时常梦到自己在田野里奔跑,像儿时一样。我看到那些面朝黄土背朝天的背影在田野里前行,我听到大风对我的呼唤,我听到虫儿“啾啾”的鸣叫,我还听到家乡人那熟悉的粗犷的笑声,越飘越远,随风而逝……
故乡的田野啊,你是出门在外游子的梦结,是土生土长的庄稼人的根基,是我们抹不去的乡愁。我听到了你在梦中的呼唤,听到了你的诉求,愿我再见你时,你还如记忆中那般美好。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 罗培新 | 作者年龄 | 16岁零8个月 |
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在读学校 | 南宁第十三中学 | 在读班级 | 高一4班 |
性格特点 | 满足 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 吃美食 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 江渭清 | 老师职务 | 班主任 |
2、说话说话还是说话 论说话的艺术作文
说话是一种艺术,所以这话可不能随便说,可得三思而后行。所以,说是一种行为。它是思想的体现。好的说话者,言谈如金,醍醐灌顶。
这话说出来,有的时候效果并不好。着实令人苦恼。只是对那些老生常谈的话,心里倒是有了些把握。我说出来不会惹事儿,不会伤人,不会坏事儿。
说话是要看心情的。心情加上智慧,才是最后的结果。说话的人一定得是能够察言观色的。综合我的心情和想听话的人的心情,决定选择什么样的表达方式。不但是让听的人高兴,也要让自己表达的惬意,这才是说话的极高境界。
我们不能选择要和什么样的人相处,但是我们可以选择说自己的话,走自己的路。存好心,做好人,说好话。并不是只挑好的话说,而是指有些话说出口了对自己就是一种不好的影响,不好的话说多了,自己就往不好的方向去了,何苦呢。
所以说,说话其实是一种控制力。压抑着怒火,彬彬有礼地表达。这种控制欲来源于,自我的要求,就是“不逾矩”。这个三个字可以说是我们一切行为的准绳。当你如此克制的时候,别人已经知道了,你很愤怒,只是你还有涵养,并不代表你吃亏了,你没有怒发冲冠,没有挥拳相向,你成熟了。在极端愤怒的情况下,智者是不会表达完全的愤怒的,他只会压抑住这种狂怒,而让自己冷静和理智下来。这可谓把中华文明的礼仪感发挥到极致,是一种个人修为的体现。
一个人说好了话才能做好了事。这是相互联系的。因为他说话的方式决定了他处理事物的角度和思路。习惯于还有耐心的说话,很有条理的表达,那么有两种可能,他可能是按耐住了性子,还有一种可能就是,他是一个非常优秀的人。只要出发点是好的,他做出来的事儿基本上不会出大偏差,人品靠得住。如果一个人逞口头之快,肆意的表达自己主观的见解,不计后果,他所做的事,很可能也是很武断,很偏激的。当然也有可能是说话很好,但压抑过头了,做事极端。
所以做到言行一致也是很重要的。我们说做什么,说什么说什么做什么,就不累了。有些话当时无从说起,那是因为说了反会造成不好的后果,这并不是伪君子。而是要考虑天时地利人和。这是顺势而为,才能够做成事。
每天我们都要说很多话,你说得开心快乐吗?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 叶凯 | 作者年龄 | 12岁零6个月 |
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在读学校 | 聿怀中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 柔弱 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 练字 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 欧斯朗 | 老师职务 | 副班主任 |
3、田野作文800字
下午,我和妹妹在家玩得很不耐烦,于是,我们就一起出来散步,无意间走到熟悉的田野,小时候我们经常到这里玩。
“啊!田野真美啊!”我们不约而同地发出赞叹。在广袤无垠的田野上,覆盖着绿油油的小草,像是铺上了一张碧绿的地毯。我们迈着轻轻的步伐,在田野中感受大自然的美妙。我们坐在田埂上,一块儿吃着香脆的饼干,望着这如诗如画的田野。顿时,我们觉得大自然仿佛是一位独一无二的画家,竟然能够把田野画得如此惟妙惟肖。草丛中,花儿害羞地探出小脑袋,它们在春风的伴随中翩翩起舞,争奇斗艳,每一朵花都不甘示弱,努力把大自然装扮得更加美丽,有红色的、有蓝色的、有黄色的、有橙色的、还有紫色的……真像一匹五彩缤纷的丝绸,太美了!突然,妹妹发现了一朵与众不同的花朵,它是黄色的,非常美丽。此时,我们的心情是无比的舒畅,原先的烦恼已经被抛到九霄云外了,剩下的只有无穷无尽的欢乐。忽然,一阵鸟鸣引起了我们的注意,原来是一只极小的蜂鸟,它穿着一件漂亮的衣裳,在草丛中活蹦乱作文跳,好像在为春天的到来感到兴奋。接着,它情不自禁地唱起了动听的歌。我们悄悄走近草丛,然而,蜂鸟已经无影无踪了,我们不由得感到有点遗憾,因为我们未能近距离地观看一下蜂鸟的美。仰望天空,我们想到了自由自在的快乐生活。只见天空一片蔚蓝,天上散布着无数朵美丽的云彩。它们形状各异,姿态万千,有的像温顺的小羊,有的像凶猛的狮子,有的像森林之王老虎……
我们顺着田间小路缓缓前进。啊!前面是养鹅场,鹅群在田野上欢快地拍打着它们那有着洁白羽毛的翅膀,显得无比悠闲。毛茸茸的白色羽毛在风姑娘的帮助下,徐徐上升,一直飞到了天空的尽头,消失在空中。我们在田野上尽情地嬉戏,一会儿捡捡空中飞舞的羽毛,一会儿又将收集到的羽毛撒向空中,一会儿倒欢乐地唱起歌来……
啊!美丽的田野,可爱的田野,你是我们嬉戏的快乐场所,是我们的游乐园,也是我们放松心情的好去处。无论是以前,现在,还是以后,你都是我们最要好的朋友,我们都喜欢在田野中玩耍,因为你给了我们无穷的欢乐。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 金英光 | 作者年龄 | 12岁零8个月 |
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在读学校 | 永盛中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 古怪 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 郊游 | 平均成绩 | 92分 |
指导老师 | 富高 | 老师职务 | 任课老师 |
4、听风说话作文800字
“江上之清风,山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。”世间万物皆有其语,桃花山溪且听风吟。
春风欢笑
“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。”春天的风是柔软的。像一个体态娇柔轻盈穿着轻纱衣的女子。笑意盈盈的从寒风腊月里走来。她走过大地山川的每一个角落,衣裾裙带所及之处都被染上一点点新绿。她在柳树下徘徊,在小河边的草地上漫步,她把她的绿浸入土地,润养出满地的芬芳。在春天,风的言语是蜜语柔情的;在春天,风的言语是温柔喜人的;在春天,风的言语是带着盈盈笑意的。
夏风高歌
夏天,风无处不诉说着自己的热烈。她从溪水中的石墩上轻快的跳过,带着朵朵晶莹的水花从深绿的原野上向火红的夕阳里跑去,沿途花朵逐枝开放,路上满目缤纷。夏天的风啊,她把她热烈的话语留在山水之间,歌声回荡;她把她热烈的话语留在梢尖上,树叶沙沙的低头耳语;她把她热烈的话语描绘成一幅美好的图景:红的花、绿的树、蓝的海、白的云连着喷发的岩浆用光所有关于灿烂的词语作文。
秋风低语
秋天的风,话语里尽是笑意。她从乡村田野间走过,金黄的麦浪翻滚连同草地直到天涯。但是秋天的风,她的言语里更多的却是悲离之意。“秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复凉。”她染红了枫叶,把片片叶子带离枝桠,随着她悲伤的话语在空中打着旋儿,缓缓的落入养育她的土地,归根长眠。花草枯竭,生命好似走到了时光的尽头。她们牵着秋风的手,凄凄的低语,满是眷恋的向荒芜的更深处走去。
冬风嘶鸣
冬风的语言没有春风话语的喜人,没有夏风话语的热烈,更没有秋风悲情凄凉。她的言语是直白澎湃的,是寒冷凛冽的。她从山头凶猛奔泻下来,带着寒冷,带着片片雪花袭卷每一寸土地,她嘶鸣了一夜,把世界变成银装素裹的一片。她直白的猛烈,但这却是她与山川草木对话的唯一方式。
横跨星空,漂洋过海的风带起了四季的变迁,她喜欢留在树林里,所以叶子喜欢唱歌;她喜欢江河月间,所以月光打磨鹅卵石;因为我们喜欢侧耳聆听,所以她因此鲜活。
乘风欲归,不如听风轻语。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 向氏 | 作者年龄 | 14岁零1个月 |
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在读学校 | 山东省桓台第二中学 | 在读班级 | 初三3班 |
性格特点 | 机智敏捷 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看电影 | 平均成绩 | 91分 |
指导老师 | 王恒杰 | 老师职务 | 副班主任 |
5、田野作文800字
当第一株未秀的小麦卷起了叶片,当第一缕凉意在初秋的傍晚骤然来袭,当第一声惊雷在遥不可及的天边炸响,太婆就会走上田垄,慢慢伸出手来搭在眼前,幸福地眯起眼眺望着:
“该下地干活了。”
这片土地的语言,她都懂。
“布谷——”,这是布谷鸟的语言,它催促着农人播种;耳畔“啁啾”纷乱冗杂,这是鸟儿幸福的呼朋引伴的语言;春雷的脚步奔腾,隐隐震撼着大地,这是春天的默语……
太婆放下锄头,欣慰地撑着它,一一指点告诉着我,在这片农田里的什么地方又发生了什么故事。
“别看土地无声,其实它在说话哩。”
仿佛心有灵犀一般,太婆总是能读懂田野的呓语。她很清楚何时应该播种,何时应该收获,何时应该在虫害发生之前就喷上药水,何时应该在雨季来临之前撒上肥料。
世世代代的农人都知道,大地不语,但它自有一套隐形的语言体系。庄稼痛苦地卷起叶片,这是提醒虫害的语言;头顶远空排成鱼鳞状的云朵,这是一场突如其来的雨的讯号;弯下腰,扑面而来的是泥土的湿气与芬芳。
那时太婆还不算老,她日日在长长的田埂上踱步,间或弯下腰去,摸摸这株刚吐叶的嫩芽,摸摸那朵新绽开的扁豆花。烈日炎炎,太婆虔诚地弯下腰,用骨节粗大的双手给稻秧温柔地培土;烟雨迷蒙,我们静静坐在田作文埂上,看长腿水鸟在水田中优雅地踱步……
抬起眼来,这一方土地无限延展,绿意葱茏,木叶丛生,谁又知道这一方天地里隐藏了多少种大自然秘密的语言?
可太婆都懂。千百年来世世代代生活在这片土地的庄稼人都懂。他们挽起裤脚,走进田地里,赤裸的双脚深深陷进松软的泥土中,将背弯成一个令人动容的姿态。他们疼爱的眼光落到土地上,像是看着疼爱的孩子,又像在解读田野的语言。
彼时还年轻的太婆赤着脚从容地走着,脚步稳健。在这里,她的目光明澈,听觉敏锐,将一切大自然的语言尽收心底,天、地、神、人,在田野的呓语中缓缓汇聚成一体。
我想,田野的语言,也是自然的语言。它既是来自天气温湿度的变化,也体现在虫鸣鸟语之中,蕴含在生灵万物的恣意舞动之中。
谁能读懂这语言?是太婆,是庄稼人。他们是如此熟悉泥土的气息和芳香,千百年来农耕文明的结晶,就在于人与自然心照不宣的默契。
如今,太婆早已老了,似一棵枯老的树,终日陷在一张藤椅之中。有时,她抬起混沌的睡眼向田野的方向一瞥,嘴中喃喃含混不清。
顺着她的目光望去,我看到一片绿意葱笼的田野。我知道,太婆听懂了田野的语言,在和她珍爱的土地沟通呢。
只是到如今,除了日益老去的太婆,又有谁,能读懂这语言呢?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 郑云灿 | 作者年龄 | 18岁零10个月 |
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在读学校 | 上海行知中学 | 在读班级 | 高三6班 |
性格特点 | 善于体察人 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 练字 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 高自立 | 老师职务 | 班主任 |