
1、烟花的冥想作文300字
烟花绽放的那一刻,真的好美,夺目的光茫,照的我们眼花缭乱,烟花固然优有美的所在,可是霎时间又让我们感到凄凉,烟花耗尽了最后的能量试图保留这美好的结局,但烟花最终还是散落在空中,瞬间几乎所有美好的事物都不复存在,几乎所有人都不愿忘怀它那美的所在。
它为了让別人看到它的美丽,于是就用尽毕生的力量抓住每一次燃放的机会把最美的那一瞬间奉献给人们作文,它好伟大。我们何尝不去想想我们呢?难道我们不是这样吗?
人的一生又有几个轮回呢?人的一生何尝不是在別人的欢笑中来,而又在別人的泪光中去呢?烟花燃放的那一瞬间,那样绚丽,那样夺目,就好比人在生命的跑道上一直的奔波忙碌,而在烟花散落的那一刻又意味着什么呢?她意味着人将永远的离开了,永远,永远……其实人的一生就像是烟花:绽放--绚丽--散落。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蒋佳恩 | 作者年龄 | 13岁零2个月 |
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在读学校 | 上海市南洋中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 罗嗦 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 剪纸 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 贝熙业 | 老师职务 | 班主任 |
2、考分的冥想作文900字
就让它成为生活的一部分,只要你努力了,快乐地生活吧!——题记
考分,一个令我望而生畏的东西。总觉得它侵入了我幸福快乐、无忧无虑的生活,破坏了我的心情。
负担重重。它像个累赘,不停地欲抛开它,它却硬要粘着我,似乎与我很亲热。
惊惧难耐。考得不理想,也许会悲痛欲绝罢,那种子比叉叉的红更令人厌恶的淡红色,一下子冲出来,涨得那红布满了脸上的每个个角落,甚至渗透到脖颈上,面目难堪。大声开朗地谈笑变成了冷淡的低声细语;扬起的睫毛顿时松懈,懈得没有一点儿光彩,没有一点儿活力,垂下了,竖立的睫毛耷拉下来,似跟眼皮黏得很近。只是平淡无奇了罢,被渐渐忽视,甚至被歧视;那是一种比焦头烂额更糟糕的感觉,远远地憋见其它同学们,高声谈笑,也只有那不声不响,无怨无悔的花花草草能聆听我的倾诉,被我当作释放的虐待品。蹲下来,在寂无一人,泪光里,连那一滴点在草尖上的泪珠也变得晶莹了。
即便是考得好了,也不能欢呼雀跃了。老师总是唠唠叨叨地劝导你,用那种本来就似骂人的宁波话:“不要骄傲叻,下次莲花宝座就被别人抢去了!”这时性子就减了一大半。看似忠言逆耳,却作文让我百思不得其解,考好了不能快乐一下吗?但还是渐渐养成了习惯,考好时也变得木讷了,只有装模作样地看着题目,装模作样地想:我这里不应该错,那里还不够完善。又是为下次考试而攀登新的高峰而有些疲倦,有此乏累,有些无奈,有些厌烦。
考分已经灌彻了生活,灌彻了心情。不论是考得好考得坏都不能昂首阔步,大声谈笑,好的被认为是骄傲,坏得则更加荒唐。
而导致我们闷闷不乐的,则是自己本身。我们太看重分数,太重视了,让考分,这个原本神圣现已令人厌倦的东西,变得飘飘然了,我们也因为教育的局限而固执地认为考分就是天,虽然每天唉声叹气,却无法抗拒。
在不能改变一种条件的时候,我们只能改变另一条件。这像科学的实验一样。我们只能改变自己的态度。就让它成为生活的一部分,只要你努力了,快乐地生活吧!轻轻地忽视它,就当着歧视也没关系,只要你尽力地去做,结果,也并不是那么重要。依旧乐观地面对生活,不要让这个小小的考分来干涉你的生活,干涉你的心情。它其实并不占那个显著而神圣的地位,只是我们的思维将它放置并固定在那里。其实并没有什么可怕的!
还是快乐地生活吧!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 彭晟 | 作者年龄 | 10岁零6个月 |
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在读学校 | 东北路小学 | 在读班级 | 四年级2班 |
性格特点 | 拖延 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写字 | 平均成绩 | 94分 |
指导老师 | 阴色 | 老师职务 | 副班主任 |
3、考分的冥想作文900字
就让它成为生活的一部分,只要你努力了,快乐地生活吧!——题记
考分,一个令我望而生畏的东西。总觉得它侵入了我幸福快乐、无忧无虑的生活,破坏了我的心情。
负担重重。它像个累赘,不停地欲抛开它,它却硬要粘着我,似乎与我很亲热。
惊惧难耐。考得不理想,也许会悲痛欲绝罢,那种子比叉叉的红更令人厌恶的淡红色,一下子冲出来,涨得那红布满了脸上的每个个角落,甚至渗透到脖颈上,面目难堪。大声开朗地谈笑变成了冷淡的低声细语;扬起的睫毛顿时松懈,懈得没有一点儿光彩,没有一点儿活力,垂下了,竖立的睫毛耷拉下来,似跟眼皮黏得很近。只是平淡无奇了罢,被渐渐忽视,甚至被歧视;那是一种比焦头烂额更糟糕的感觉,远远地憋见其它同学们,高声谈笑,也只有那不声不响,无怨无悔的花花草草能聆听我的倾诉,被我当作释放的虐待品。蹲下来,在寂无一人,泪光里,连那一滴点在草尖上的泪珠也变得晶莹了。
即便是考得好了,也不能欢呼雀跃了。老师总是唠唠叨叨地劝导你,用那种本来就似骂人的宁波话:“不要骄傲叻,下次莲花宝座就被别人抢去了!”这时性子就减了一大半。看似忠言逆耳,却作文让我百思不得其解,考好了不能快乐一下吗?但还是渐渐养成了习惯,考好时也变得木讷了,只有装模作样地看着题目,装模作样地想:我这里不应该错,那里还不够完善。又是为下次考试而攀登新的高峰而有些疲倦,有此乏累,有些无奈,有些厌烦。
考分已经灌彻了生活,灌彻了心情。不论是考得好考得坏都不能昂首阔步,大声谈笑,好的被认为是骄傲,坏得则更加荒唐。
而导致我们闷闷不乐的,则是自己本身。我们太看重分数,太重视了,让考分,这个原本神圣现已令人厌倦的东西,变得飘飘然了,我们也因为教育的局限而固执地认为考分就是天,虽然每天唉声叹气,却无法抗拒。
在不能改变一种条件的时候,我们只能改变另一条件。这像科学的实验一样。我们只能改变自己的态度。就让它成为生活的一部分,只要你努力了,快乐地生活吧!轻轻地忽视它,就当着歧视也没关系,只要你尽力地去做,结果,也并不是那么重要。依旧乐观地面对生活,不要让这个小小的考分来干涉你的生活,干涉你的心情。它其实并不占那个显著而神圣的地位,只是我们的思维将它放置并固定在那里。其实并没有什么可怕的!
还是快乐地生活吧!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 毛志刚 | 作者年龄 | 9岁零5个月 |
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在读学校 | 鸡西腾飞小学 | 在读班级 | 四年级2班 |
性格特点 | 成熟 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑旱冰 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 郑凤强 | 老师职务 | 任课老师 |
4、深夜的冥想作文800字
夜,渐渐地深了,窝在沙发中冥想着的我,被一个问题给困扰了。时光飞逝,潮流如波涛般此起彼伏,最新的应该就是“共享”二字了吧?
这“共享”二字,好似改变了什么,也暴露了什么。
为了解开困扰而决定寻找正解的我,缓步于街沿。深夜,一切都是那么静悄悄的,城市褪去了繁华的外衣,露出了它的真实的本性。街上,橙黄色的影子伴随着说笑声时不时掠过,想必那正是时下著名的“共享单车”吧?
望着单车上的人驰去的背影,心中有种说不出的喜悦,共享单车,几乎随处可见,方便,深受各种人的喜爱。
或许,“共享”改变了人们对于“各人拥有”和“一起拥有”的想法和看法吧?越来越多的人接受、肯定这种“共享”的做法。
转过身来继续向前走着的我,在一家面馆的门口,停下脚步,愣住了。
吸引我的并非牛肉面的香味,而是门口那根电线杆。
瘦而高的电线杆,灰色的表面上绑了一只很瞩目的、荧光绿色的锁,将它与一辆共享单车,死死的锁在了一起。
“共享单车”,在那作文一刻失去了它的意义,成为了各人的私有物品。
更令我震惊的是,旁边竟还有一辆少了轮胎的共享单车。
我的目光久久的停留在那两辆无法再“共享”的“共享单车”上,心中有种说不出的悲愤。牛肉面的香味阵阵传来,我感到饥饿,却又吃不下任何食物,离去了。
或许,“共享”暴露了人们贪婪、自私的内心吧?并非每一个人都能从“共享单车”中学到些什么、改变些什么。
我回到家中,窝在沙发中继续冥想,我好似得到了正解。
“共享”是创新的,它给正义带来方便,也给贪婪带来机会。事物都有两面性,这是肯定的,我们所能做的是减少负面影响,让“共享时代”更好的发展,若是这样,人心便能更团结,人会变得更友善,如此美好的社会,能到达吗?什么时候达到呢?
一番苦思冥想后,我灵光一闪,得到了正解:
人心齐、泰山移,要靠每一个人的努力才能达到最高境界的社会。
世界是由社会构成的,有了美好的社会就有美好的世界。
美好的世界,不正是我们所追求的吗?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 孟尧 | 作者年龄 | 13岁零1个月 |
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在读学校 | 大连市23中学 | 在读班级 | 初一5班 |
性格特点 | 善组织 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 93分 |
指导老师 | 康司艾 | 老师职务 | 任课老师 |
5、我的冥想作文500字
一眨眼,一年就过去了。看窗外,嫩叶依然闪烁,微风依然轻拂。
拾起那落满灰尘的相册,一页一页的翻看着,心中不禁荡起一阵阵涟漪。
回想过去,青春已逝去一半了。不由得让我浮想联翩。
过去的都已经过去了,未来,又将是什么样子?
一阵清脆的铃声想起,打破了午后的寂静,哦,上课了。或许上课才是我该做的。
微风再次拂过,带着自然的芬芳闯进教室。伴随着唐老师洪亮的嗓音,敲起了一首美妙的歌曲。蝉儿不停的叫着,为这幅和谐而又温馨的画面增添了几分色彩。或许享受这上天的馈赠,才是我该做的。
又是一作文阵铃声,下课了。同学们纷纷走出教室。透透新鲜空气,之后又回到教室,看起了自己心爱的书。也许,看书也是我应该做的。
放学了,回到家里,拿起笔,静静的写作业。难道?写作业才是我该做的?
不,这一切都是我应该做的。我要做的就是脚踏实地的干好每一件事。
打破幻想,冲出梦境,挑战现实,这都是我应该做的。
我不会想诗中描绘的那样,“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。也不会像“少壮不努力,老大徒伤悲”那样追悔莫及。
因为我知道我还没有老去,我还有许多时光。
我会努力不让今天变成明天的当年。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 吴浣仪 | 作者年龄 | 14岁零6个月 |
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在读学校 | 兰陵县东苑中学 | 在读班级 | 初二2班 |
性格特点 | 善变 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 玩网络游戏 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 孙宁 | 老师职务 | 班主任 |