不死鸟读后感（一）

我总是看不懂那些鸿篇巨论，因为它们太深奥了。而这种深奥又常常让我觉得它与现实相差甚远——我无法从中体会到一种真实存在的感觉。而《三毛》却不一样。总觉得它是一种很有灵气的东西，在向世人传达着某一种语言。三毛以她最清新的笔调，最平凡的文字，写出了人世间最真实也最厚重最有份量的东西——亲情、友情、爱情。

亲情是人最不能割舍的一段感情。人们常说“血浓于水”。我想这种说法在某种程度上也折射出了亲情的博爱。亲情是一份理解、一种包容。有些东西可以想得很慷慨，但面对亲情，到了要真正做出抉择时，内心的私爱却能占据人的理智。“如果选择自己结束生命的这条路，你们也要想得明白，因为在我，那将是一个更幸福的归宿。”这是三毛在《梦里花落知多少》一书第一篇《不死鸟》中对父母亲说的一段话。面对三毛的“不成器”，三毛的父亲没少叹息过，但那份爱使得他能够包容三毛所有一切不合常理的行为。正是这份无私的爱，所以三毛才会那样地祈求上苍让她在“父亲、母亲、丈夫的生命圆环里做最后离世的一个”，“为了爱的缘故”，忍着彻心的苦，切肤的痛，一个人独自喝下那永别的苦杯。

没有人会习惯一个人生活，身边没有朋友的微笑亦是忧愁，人总会莫名奇妙地空虚，感觉自己像是一个空心的稻草人，没有感情。朋友之间讲求的是信任、是理解。“善良之心，与世可依。”无论是自己熟悉的人还是未曾谋面的陌生人，三毛说“人跟人之间‘知心’最重要”。她的真诚、善良、一诺千金，使她拥有了很多很多真心的朋友。无论是“相逢何必曾相识”的莫里，还是渴望飞翔却没有自由的哑奴，还是……他们对三毛真挚的友情，让人感动得想流泪。

爱情是最真挚的仰慕，是最强烈、稳定、专一的情感。爱是给予，在保留自己独立人格的条件下与他人合二为一，需要双方之间的磨合。爱是理解，这份理解首先应建立在信任的基础之上，在信任恋人的同时给予对方更多的空间与自由；爱是责任，要爱对方，尊重对方的人格，为对方的现在以及将来担当责任；爱也是能力，只有有爱的能力，才能为恋人缔造幸福。三毛与荷西之间的爱情故事看似云淡风情、细水长流，实是惊天泣地、永恒不灭。只因那里面融入了太多的真情。

在寻觅真善美的过程中，我还要继续我的足迹——静观天地与人世，慢慢品味出它的美与和-谐。正如三毛自己所写“一个聪明敏感的孩子，在对生命探索和生活的价值上，往往因为过分执着，拼命探求而得不着答案，于是一份不能轻视的哀伤，可能会占去他日后许许多多的年代，甚而永远不能超脱。”

珍爱生命，珍重“亲情”、“友情”和“爱情”，我懂得了。

不死鸟读后感（二）

十五岁时，我就知道了台湾作家——三毛，捧着那本《撒哈拉的故事》感受着一个女人让一个没有花朵的荒原开出春天的浪漫，花季少女的心起伏跌宕。一口气读完了三毛出版的所有文章，当时的我，心中留下的唯有朦胧的浪漫。

时隔15年，在走完学生时代，踏上三尺讲台10年之后，我又再次见到了三毛的文章——《不死鸟》。在经历了人生岁月之后，原先对三毛浪漫的崇拜早已转化成对她在痛苦煎熬中顽强活着的敬仰。

荷西死了，一生中的至爱走了，三毛的翅膀断了，羽毛脱了，失去了另一半比翼的翅膀，她仍然怀着那颗碎成片片的心为了爱她的父母，为了责任而活着。

是啊！“一个有责任的人，是没有死亡的权利的。”亲人的离去让我们痛彻心扉，而作为老师，看着学生离去又是怎样的滋味呢？

那是一个寒冷的冬天的早晨，雪不停的下着，已经打铃了，却不见小宝的身影。“这个没有妈的孩子今天怎么了？平常每天他都是第一个来学校的。唉！他家那么困难，连个电话也没有，怎么办？”思索了片刻，我调好课程，迎着寒风向他家走去。

走进死寂一般小院，我感受到不祥的预兆，大门紧闭着，怎么敲也敲不开，可是……可是透过窗户，我分明看见有人躺在床上。“小宝……小宝……”我大声的呼喊，邻居来了，撞开门，一股煤烟味刺鼻而来，我扑向小宝那瘦弱的身体，泪水模糊了我的双眼，后来，警车、急救车接连来了，我记不清后面发生了什么，我只知道，那个身上永远脏兮兮的孩子永远不能再来上课了！

一个年仅8岁的孩子，生下来就失去了母亲，父亲靠着临时工的收入把他养大，他的人生收获了什么？除了苦难，没有别的了吗？为什么要选择自己结束生命？父亲啊，为什么要选择自己结束孩子和自己的生命？

孩子啊！还记得老师给你讲《司马光》的故事吗？司马光救出了小朋友，你是那么高兴，你说：“他又可以和小伙伴们做游戏了！”孩子啊，还记得老师送你的漂亮的棉衣吗？你穿在身上像矫健的燕子……

父亲啊！你一定知道我有多么牵挂小宝，他上课不会听讲，下课，我总要给他补补课，他中午没吃饱，在大街上捡易拉罐，我总是给他买上午餐……父亲啊！你一定知道，学校里的老师、同学有多么关心小宝，为什么还要轻言放弃呢？

生命只有一次，对于谁都是宝贵的。如果失去了一切，还有生命是惟一的财富，有生命，那里便有希望。活着，就是一份责任啊！

为什么小宝不知道，他没有责任离去呢？明白了我们的爱，明白了我们的爱有多深，小宝的牵挂和不舍就会有多深，也许在这份责任之下，他就不会在轻言消失和离去了！

在深深的痛苦和自责中，我虔诚的对待着我的每一位学生，学生受伤或生病时，我送医送药，嘘寒问暖，孩子把虚弱的身体靠在我的身上，说：“谢谢老师！”

学生遇到难题时，我耐心讲解，启发引导，孩子用欣喜的眼睛望着我，说：“谢谢老师！”

学生打闹犯错时，我动之以情，晓之以理，孩子送上歉意的微笑说：“谢谢老师！”

我让学生感受到母亲般的挚爱，有了师爱的阳光普照，教育才能走进每个孩子的心田。

学习《向命运挑战》一课，我让学生了解一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人——霍金。他的科普着作《时间简史——从大爆炸到黑洞》畅销世界，可是，他却是一个坐着轮椅，只有两根手指能动的残疾人。他只剩一个大脑，却创造了一个神话，他是挑战命运的勇士。我让每一个学生感受到，即使身体残疾，即使困难重重，什么也不能阻止我们活下去。什么也不能阻止我们去经历生活。

交通安全日活动中，看着一个个天真可爱的孩子，走上街头，高举着珍爱生命，遵守交通的标语，我深深地感动。我想告诉我的学生，因为有了爱，生命不再只是神奇，它变得伟大，它为我们的生命赋予了更高的意义——责任与守护。他让我们必须同时也是心甘情愿的为了所有爱我们的和我们爱的人儿珍惜自己的生命。

三毛说：“我仍然不能死，在这个世界上有与我个人存亡牢牢相连的人，如果世界上有他们活着一日，()我便不可以死，连神也不能将我取去，因为我不肯！”

我愿是一只不死鸟！我要顽强的活着，我有爱我的家人，爱我的朋友，爱我的学生和我爱的所有人，我没有责任离去，我要满载着别人赐予我的爱，再去播撒爱和希望。

我也要让我的每一个学生做不死鸟，让他们知道，自己的离去将带给父母和我们大痛苦，大劫难，让他们每想起这些，便是不忍，不忍，不忍又不忍。

有人说，教育的本质就是生命教育。关注学生的生命健康，培养学生的生命意识，激发学生关爱生命的热情，是教育的真谛，是教师神圣的职责。

三毛——一个平凡又不平凡的女人，她的温情与善意感动着我，她的孤寂与悲苦震撼着我。《不死鸟》传达了她曾经的坚韧，带给我的将是终身受用的心灵感悟。

不死鸟读后感（三）

“我要守住我的家，护住我丈夫，一个有责任的人，是没有死亡的权利的。”

三毛的话很真切，我们每个女生，每个女人，大抵的责任都是这样，为家人烧饭做菜，守株家，护着丈夫孩子，根本就没有死亡的权利，只有好好活下去的义务。

“你再试试，再试试活下去，不是不给你选择，可是请求你再试一次。”

三毛对她妈妈说如果选择结素生命这条路之后他的妈妈对他说的话，妈妈的话很委屈，好好养大一个女儿说要选择结素生命，我们是妈妈的心头肉，从在妈妈肚子里开始，我们就很妈妈结下了**情，永永远远的是妈妈的，我也曾想过死亡，那是我闯了祸之后害怕给爸爸妈妈惹麻烦，可是长大之后，我没有这样想过，至少我现在的脑子里想不起那些事来，依稀记得小时候闯了祸，差点把朋友的弟弟摔成脑震荡，后来同村的大哥哥吓我说他爸妈来找我算帐了，我当时吓的要死，后来那个朋友的弟弟没事，他父母也没找上门来，我爸爸妈妈也不知道这件事就那样过去了。

夜是那样的长，那么的黑，窗外的雨，是我心里的泪，永远没有滴完的一天。

荷西的离去怕是给三毛带来了巨大的深不可测的痛苦吧，是啊，心爱的人的离去，特别是这种生死永别的分开，给了生的人痛苦，记得以前讨论过爱人之间谁想死的问题，死去的那个或许是解脱了，可是生的人呢，承受了无比的艰辛和无比的苦楚……我也会选择比我的爱人早活在世上一天，即使是1分1秒那也好，活着的是痛苦的，可我不管，我还要给他料理后事，还要把他未完成的事完成了，是的，这些事，我是一定要做的。

毕竟，先走的是比较幸福的，留下来的，也并不是强者，可是，在这彻心的苦，切肤的

疼痛里，我仍是要说——“为了爱的缘故，这永别的苦杯，还是让我来喝下吧！”

所以，我是没有选择的做了暂时的不死鸟，虽然我的翅膀断了，我的羽毛脱了，我已没

有另一半可以比翼，可是那颗碎成片片的心，仍是父母的珍宝，再痛，再伤，只有他们不肯

我死去，我便也不再有放弃他们的念头。

“荷西，你答应过的，你要在那边等我，有你这一句承诺，我便还有一个盼望了。”三毛的荷西是幸福的，荷西的三毛更是幸福的！

做一只不死鸟，守住自己的家，护着自己的亲人，有责任的活在这个世界上，这就是我们每个人应该做的……

冯骥才：死鸟

天津卫的人好戏谑，故而人多有外号。有人的外号当面叫，有人的外号只能背后说，这要看外号是怎么来的。凡有外号，必有一个好笑的故事；但故事和故事不同，有的故事可以随便当笑话说，有的故事人却不能乱讲；比方贺道台这个各色的雅号——死鸟。

贺道台相貌普通，赛个猪崽。但真人不露相，能耐暗中藏。他的能耐有两样，一是伺候头儿，一是伺候鸟。

伺候上司的事是挺特别的一功。整天跟在上司的屁股后边，跟慢跟紧全都不成。跟得太慢，遇事上不去，叫上司着急；跟得太紧，弄不好一脚踩在上司的后脚跟上，反而惹恼了上司。而且光是赛条小狗那样跟在后边也不成。还得善于察言观色，摸透上司脾气，知道嘛时候该说嘛，嘛时候不该说嘛；挨训时俯首贴耳，挨骂时点头称是。上司骂人，不准是你的不是，有时不过是上司发发威和舒舒气罢了。你要是耐不住性子，皱眉撇嘴，露出烦恼，那就叫上司记住了。从此，官儿不是愈做愈大，而是愈做愈小——就这种不是人干的事，贺道台却得心应手，做得从容自然。人说，贺道台这些能耐都出自他的天性，说他天生是上司的撒气篓子，一条顺毛驴，三脚踹不出个屁来，对么？

说完他伺候头儿，再说他伺候鸟儿。

伺候鸟的事也是另外一功。别以为把鸟关在笼子里，放点米，给点虫，再加点水，就能又蹦又跳。一种鸟有一种鸟的习惯，差一点就闭眼戗毛，耷拉翅膀；一只鸟有一只鸟的性子，不依着它就不唱不叫，动也不动，活的赛死的差不多。人说贺道台上辈子准是鸟儿。他对鸟儿们的事全懂，无论嘛鸟，经他那双小胖手一摆弄，毛儿鲜亮，活蹦乱跳，嗓子个个赛得过在天福茶园里那个唱落子的一毛旦。

过年立夏转天，在常关做事的一位林先生，打江苏常州老家歇假回来，带给他一只八哥。这八哥个大肚圆，腿粗爪硬，通身乌黑，嘴儿金黄；叫起来，站在大街上也听得清清楚楚。贺道台心里欢喜说：“公鸡的嗓门也没它大。”

林先生笑道：“就是学人说话还差点。它总不好好学。怎么教也不会，可有时不留神的话，却给他学去了。不过，到您手里一调理，保准有出息。”

贺道台也笑了。说道：“过三个月，我叫它能说快板书。”

然而，这八哥好比烈马，一时极难驯服。贺道台用尽法子，它也学不会。贺道台骂它一句：“笨鸟。”第二天它却叫了一天“笨鸟”。叫它停嘴，它偏不停。前院后院都听得清清楚楚，午觉也没法儿睡。贺道台用罩子把笼子严严实实罩了多半天，它才不叫。到了傍晚，太太怕把它闷死，叫丫鬟把罩子摘去，它一露面，竟对太太说：“太太起痱子了吧？”把太太吓了一跳。再一想，这不是前几天老爷对她说的话吗，不留神竟给它学去了。逗得太太格格笑半天。待贺道台回来，对老爷说了。没等她去叫八哥再说一遍，八哥自己又说：“太太起痱子了吧！”

贺道台给逗得咧嘴直笑，还说：“这东西，连声音也学我。”

太太说：“没想到这坏东西竟这么聪明。”

自此，贺道台分外仔细照料它。日子一长，它倒是学会了几句什么“给大人请安”、“请您坐上座”、“您走好了”之类的话，只是不好好说。可是，它抽冷子蹦出几句老爷太太平时说的“起痱子”那类的话，反倒把客人逗得大笑，直笑得前仰后合。

知府大人说：“贺大人，从它身上就知道您有多聪明了。”

贺道台得意这鸟，更得意自己。这话就暂且按下不提。

九月初九那天，东城外的玉皇阁“攒九”，津门百姓照例都去登阁，俗称九九登高。此时，天高气爽，登高一望，心头舒畅，块垒皆无。这天直隶总督裕禄也来到了玉皇阁，兴致非常好，顺着那又窄又陡的楼梯，一口气直爬到顶上的清虚阁。随同来的文武官员全都跑前跑后，哄他高兴。贺道台自然也在其中。他指着三岔河口上的往来帆影，说些提兴致的话，直叫裕禄大人心头赛开了花。从阁上下来，贺道台便说，自己的家就在不远，希望大人赏脸，到他家去坐坐。裕大人平日决不肯屈尊到属下家中作客。但今日兴致高，竟答应了。贺道台的轿子便在前面开道，其余官员跟随左右，骑龙驾虎一般去了。

贺道台的八哥笼子就挂在客厅窗前，裕大人一进门，它就叫：“给大人请安。”声音嘹亮，一直送进裕禄的耳朵里。

裕大人愈发兴高采烈，说道：“这东西竟然比人还灵。”

贺道台应声便说：“还不是因为大人来了。平时怎么叫它说，它也不肯说。”

待端茶上来，八哥忽又叫道：“这茶是明前茶。”

裕大人一怔，扭头对那笼子里的八哥说：“这是你的错了。现在什么时候了，哪还有明前茶？”

上司打趣，下司拾笑。笑声贯满客厅，并一齐讪笑八哥是个傻瓜。

贺道台说：“大人真是一句切中了要害。其实这话并不是我教的，这东西总是时不时蹦出来一句，不知哪来的话。”

知府笑道：“还不是平日里说者无意，听者有心。想必贺大人总喝好茶，它把茶名全记住了！”

裕禄笑道：“有什么好茶，也请裕禄我尝尝。”

大家又笑起来。但八哥听到了“裕禄”两字，忽然翅膀一抖，跟着全身黑毛全日方起来，好赛发怒，声音又高又亮地叫道：“裕禄那王八蛋！”

满厅的人全怔往()。其实这一句众人全听到了，就在惊呆的一刻，这八哥又说一遍：“裕禄那王八蛋！”说得又清楚又干脆。裕禄忽地手一甩，把桌上的茶碗全抽在地上，怒喝一声：“太放肆了！”

贺道台慌忙趴在地上，声音抖得快听不见：“这不是我教给它的——”话到这里，不觉卡住了。他想到，八哥的这句话，正是他每每在裕禄那里受了窝囊气后回来说的。怎么偏偏给它记住了？这不是要他的命吗？他浑身全是凉气。

等他明白过来，裕禄和众官员已经离去。只他一个人还趴在客厅地上，他突然跳起来，朝那八哥冲去，一边吼着：“你毁了我！我撕了你，你这死鸟！”

他两手抓着笼子一扯，用力太大，笼子扯散，鸟飞出来，一把没有抓住。这八哥穿窗飞出，落在树上。居然把贺道台刚刚说的这话学会了，朝他叫道：“死鸟！”

贺道台叫仆人们用杆子打，用砖头砍，爬上树抓，八哥在树顶上来回蹦了一会儿，还不住地叫：“死鸟！死鸟！死鸟！”最后才挥翅飞去，很快就无影无踪了。

自此，贺道台就得了“死鸟”的外号。而且人们传这外号的时候，还总附带着这个故事。

记事作文：花房里的“不死鸟”

文/李思齐

那天，老师兴致勃勃地带领我们去参观学校的花房。平常那儿都成了禁地，这次破例了，听说那里栽种许多千奇百怪的植物。我们能不开心吗？

刚到花房附近，就闻到一股清香。当我们走到花房门口时，眼前的情景令大家震惊。透过窗户，我们看到满眼的植物生机勃勃，绿意盎然。虽然现在是秋季，但扑面而来的是春天的气息，同学们不禁连连赞叹。进入花房后，首先看到的是地上摆放着的仙人球，排列整齐，却各不相同。最吸引眼球的是一盆奇特而高大的植物，它有大大的叶子，好像是枇杷叶；它有挺拔的茎杆，有点像是杨树的树干；它的叶子很厚实、丰满，又像是多肉植物……这到底是什么植物呢？经过一番询问，我们才知道：它是“落地生根”中最常见的一个品种——“大叶不死鸟”。呵，这名字有意思，跟它的样貌似乎很般配呢，宽大的叶片不就像小鸟的翅膀？我又仔细地端详着它，这些叶子的边缘处长着许许多多的“小花苞”，有一些“花苞”的“花瓣”微微绽开，呈锯齿状。忽然有同学喊起来：“呀，这叶子上这么多的小东西是开的花吗？””“不，不是啦，应该是它的种子啊。你看，落入盆中的不都长出小苗来啦！”一个同学回应道。真的！花盆里已有许多坠落的小种子，还有一些已经发芽了。我也突然明白它为什么叫“大叶不死鸟”了，它的叶子就像是鸟儿的一对对翅膀，芽苞坠落时，犹如只只蝴蝶。它的生命力如此顽强，叫这个名字也是名副其实了。听说它的老家在南非的一座小岛上，现在，几乎随处都能看到它的身影。而平时，它只需要一个潮湿温暖的环境，一月一次的营养。它很好养活哦，你喝完酸奶洗洗或是过期的酸奶，甚至淘米水，它也很喜欢啦！它的兄弟姐妹可多了，有“小叶不死鸟”“虎纹不死鸟”“棒叶不死鸟”等等。

当然，料理这些植物的园丁，远在天边，近在眼前，就是我们学校的保安伍叔叔，他平常对调皮的小学生很凶呢，没想到他对植物这么“体贴”呀。真是人不可貌相啊！

我们学校的花房十分美丽，百闻不如一见，我们都在这里等你来观赏哦！