读《生命的掌声》有感1000字_读《掌声》有感400字

1、读《生命的掌声》有感1000字

如果说隔阂是一条看不到边的河,那么赞美就是一条载你上岸的小船;如果说矛盾是腊月里坚固不摧的冰,那么掌声就是一袭突破冰封的春风。————题记

是什么让一个落下了残疾的女孩从自卑走向开朗?

是什么让懦弱低头的英子勇敢走上讲台?

是什么让作者学会给人鼓掌?

毫无疑问,是掌声,是那一次次鼓励、喝彩,才能让英子笑对生活,不再忧郁,才能让她明白,同学们并无歧视,才能让她有如获得第二次生命,也才能让作者明白在人生的舞台上没有人不需要喝彩。

品读《生命的掌声》,不禁让我想起了约翰逊说的:“赞美如同黄金钻石,因为缺少而变得有价值。在不经意间奉上一句赞美,就像一杯香浓的奶茶,没有人能抵挡得住诱惑。”对此,我深有体会。

喝彩,可以让一个灰心丧气的人重拾信心

记得有一次乒乓球赛到体育馆竞赛,或许是对手太强,或许是自己太弱,一连输了三局,使我心里十五个吊桶打水————七上八下的。很快,我又一次站在了球台边,眼睛紧盯着第四位对手,脑子里飞快的运转着:这局说什么也不要输!一记扣球!比分扳回了1比1,球捏在我的手里仿佛有千斤重,从球技上看,我们旗鼓相当,他可能是我最后的希望,我可不希望栽在他手里。渐渐的,对局陷入僵局,随着比分不断交替上升,我的冷汗也越冒越多,我甚至怀疑我参加这个比赛的目的是什么,反正都是输。

最后一颗黄金球了!当17比17时,裁判是这样说的。此时,球已作文交入我的手中,我已忘了当时是怎么发球,只记得当时教练拋给我的一句话:

“杨鑫真棒,稳住,你行的!”

听到这句话时,我突然信心满满,仿佛胜券在握,那一次扣球有如神助,在我看来是一奇迹!它的名字就叫喝彩!

很难想像,如果没有那一声喝彩,结局难料。

喝彩,可以体现出一个国家的素质

喝彩就如一股温暖春风,激励人前进,但也能体现出一个国家的素质。记得曾见过有这样一篇报道:

中国选手丁俊晖在斯诺克台球中国公开赛上荣获冠军。但我们却高兴不起来,原因是当丁俊晖和外国选手的决赛进行到关键时刻,对手正要击打台球时,有人对着他打开了相机闪光灯;当对手失利时,有人则高声倒喝彩。丁俊晖击球时,我们的观众都敛声屏气,对手击球时则经常窃窃私语。

在如此大的国际比赛上,有如此低劣的观众表现,不仅让外国选手很不高兴,也让作为东道主的我们不禁低下了头。难道为别人喝彩真的难以启齿吗?不是的,卡耐基说过:“时时用使人悦服的方法赞美人,是博得人赞美的好方法。”在国际比赛中,为对手喝彩体现的是一个国家的素质和水平。所以喝彩,不只是一个行为高尚的人要做到的,我们每个人都要做到。

喝彩,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。少说批评的话,多说赞美的话。因为,为别人喝彩,说出的是话,收回的却是友谊,是进步,是合作,是发展。如此一举多得之事,何乐而不为呢?

今天,你为别人喝彩了吗?

本文作者简介
作者姓名陈琼 作者年龄11岁零10个月
在读学校济南恒大御峰小学 在读班级六年级2班
性格特点直率 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看新闻 平均成绩96分
指导老师易讯 老师职务任课老师

2、读《掌声》有感400字

昨天,我学习了第二十九课《掌声》。这篇课文主要讲的是:一个叫英子的小女孩,因小儿麻痹症,腿脚落下了残疾。从此,一颗自卑的种子便埋在了她的心灵深处。但一次故事会她被老师叫起来讲故事,经过强烈的心理斗争她毅然决定上台讲故事,她讲的故事赢得了全班同学的掌声,使她明白同学们并没有歧视她。于是,她变得活泼、开朗、自信了。

读完这篇课文,我不禁想起了暑假里的一件事。快开学了,我、小洁、小琪和各自的爸爸、妈妈在王老师家举行了“暑假成果汇报会”。首作文先,由我汇报。我向大家展示的是:葫芦丝和毛笔字。我拿着葫芦丝,迈着沉重的脚步,心里像有只兔子,“咚咚”跳个不停,我的脸像被烤熟的面饼,灼热而难受。我走到客厅中间,吹起了最拿手的曲子《竹林深处》,那优美的旋律从我的葫芦丝飘出。吹完了,客厅里响起了一片掌声。我很激动,大声说:“谢谢!”接着挥笔写下了“逆水行舟,不进则退”八个大字,底下又响起了阵阵赞美声,我开心极了!

我希望天下的人都能像我和英子一样,在掌声和赞美声中不断成长、不断进步。

本文作者简介
作者姓名黄少祺 作者年龄11岁零7个月
在读学校滨江小学 在读班级六年级6班
性格特点工作有效率 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好做糕点 平均成绩95分
指导老师刘丁宁 老师职务任课老师

3、生命的掌声作文800字

从雅典娜神庙的判决到古罗马斗兽场的欢呼;从法国三级会议的沸腾到美国大陆会议上的呼声;从克伦威尔的振臂一呼到毛泽东开国大典上的庄严宣告;从撒哈拉大沙漠中找到水源者跳跃到珠穆朗玛峰上登山队员的微笑……掌声,永远响彻世界的礼堂。

一、胜利的掌声

当海地奴隶大起义那响天震地的掌声开始响起,欢呼和掌声便是胜利的儿子。玻利瓦尔率领军队决战西班牙殖民者,大胜而归,掌声和鲜花伴随着将士的凯旋。当美国独立战争胜利后,北美士兵无不欢呼跳跃,将掌声馈赠给他们的最高统帅华盛顿。人们的欢乐在胜利之后的集中体现,那就是不停的鼓掌。掌声,预示着胜利的到来,是欢乐的宝石。

二、坚强的掌声

英国剑桥大学的霍金教授20多岁就得了一种肌肉退化病,两年后他就从可以爬山、骑自行车退化到卧床,全身只有三个指头可以活动。可是,他没有退缩,没有自杀,而是用这三个指头在键盘上敲打,再用声音离合器合成一篇篇讲演稿。他成作文功了,生活回报他的是人们的掌声和荣誉。掌声,是献给坚强者的礼品。

三、忧郁的掌声

有谁想过有人会在掌声中剩下去呢,杰克·伦敦,他的《旷野的呼声》为贫苦人民而呐喊,他用他的笔摇撼着资本主义的树根!他成名了,然而,终日的掌声,鲜花让他麻木不仁,他的笔再也不能流淌出清澈的泉水了。他死了,在豪华的庄园里自杀而之。他永远躺在了掌声和鲜花筑成的坟墓里。试问,又有多少人死在这看似美丽而又忧伤的黑色掌声中呢?

掌声是把锋利的剑,削掉你的盔甲,刺进你的胸膛。

学会面对掌声,智者用掌声激励自己机不断上进,愚人沉醉在夕日的光辉和昨天的掌声中;智者用掌声表达欢乐,更加发奋,增强勇气;愚人自视天高,不屑一顾,蔑视掌声。

掌声不是伟人的专利,不是成功的唯一,不是时代的标志。掌声永远属于每一个人,永远属于生命。当我们用血、用情、用意、用心去谱写生命的壮歌时,生命的掌声将会为我们响起,经久不息!

本文作者简介
作者姓名卫峥 作者年龄16岁零4个月
在读学校晓园中学 在读班级高一6班
性格特点健谈 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好乒乓球 平均成绩97分
指导老师李庆英 老师职务班主任

4、读《生命的密码》有感1000字

早晨的一缕阳光从窗口射进房间里,朝阳是那么的温暖和明亮。我静静地,闻着,闻着城市的空气,仿佛还弥漫着一股旧中国的腐败之味;听着,听着窗外的风声,仿佛还回荡着“新中国成立!”的宏声……

他戴着眼镜,他面带着慈祥的笑容,他的话语中带点宁波口音,诚恳而真挚。他把毕生精力都贡献给了遗传学事业,建立了中国第一个遗传学专业,为遗传学研究培养了大批优秀人才。他是谁?他就是谈家桢。谈家桢院士是中国遗传学界的一面旗帜,已走过了百年风雨人生。他是中国的,也是世界的。一个被赋予培养青少年的使者,奇迹般地在我国遗传学中,培养着青少年的梦想之种,逐渐使它生根发芽,茁壮成长。

中国的历史过程,风风雨雨,艰难跋涉。从满清王朝被推翻,继而是军阀混乱,民不聊生,那时的我们面对的是一个满目疮痍、哀鸿遍野的中国。从十一届三中全会,中国真正出现了翻天覆地的变化。俗话说得好:“少年强则国强,少年富则国富。”被赋予严峻使命的我们,该怎样体现自身的价值,为家庭、为学校、为社会、为国家奉献出一份绵薄之力呢?

我们的科学家们,用自己一生求学的态度,热爱祖国的胸怀,无私奉献的精神走过近一个世纪的人生历程,在历史上留下了点点足迹。比如竺可桢:

竺可桢幼时聪明好学,从2岁开始认字,在家庭的影响下,他从小就在私塾里读书,学习十分勤苦。他身材瘦弱,被同班同学胡冲讥笑说他活不过20岁。竺可桢闻此话后下作文决心锻炼身体,风雨无阻。后来他的身体始终健康。由于他学习努力,成绩卓著,五次考试都名列全班第一。1910年他以优异的成绩考取了公费留学生,赴美国伊利诺斯大学学习农学。后又转入哈佛大学地学系专攻气象。哈佛大学求实崇新、自由探讨的学风,给他深刻影响。28岁的他以台风研究的优秀论文获得了博士学位。竺可桢相信:只有跟着共产党走,才能实现自己的理想和抱负。

这也是当年许多爱国科学家的共同感受。谈家桢就是如此。在此之前,我并没有对他有过多的认识,并不知道宇宙中有一颗小行星叫做“谈家桢星”,可如今,这个名字在我心中是个多么响当当的称号。这位大科学家所讲述的小故事、小经历,都令我叹为观止:他的童年、美国与中国的友好会、与费孝通的一段往事……这所有的点点滴滴,体现了中国所走过岁月的经历,和中国科学事业发展史的进步与腾飞。而谈家桢所参加的事业,经过了三十多年徘徊的中国遗传学事业,在改革开放的盛世,正呈现出万紫千红,春色满园的大号景象。如今,生物学研究这面大旗真变得愈发璀璨夺目,人类对生命现象的研究,正进入一个前所未有的辉煌时期。

历史如一列火车,往未来不断前进着。历史会有辉煌之时,也同样会有腐败之时,再塑生命的密码,是我们的使命。而未来跨世纪的人才,也正是今天承担着学习任务的青少年一代,各类层次的人才,任重道远!

我沐浴着东风,遥望着南天,抚今思昔,不禁感慨万千……

本文作者简介
作者姓名叶梦圆 作者年龄12岁零1个月
在读学校中山小学 在读班级六年级6班
性格特点清纯 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好篮球 平均成绩90分
指导老师赵正军 老师职务任课老师

5、读《生命生命》有感1000字

最近,我有幸拜读了台湾作家杏林子的一篇文章——《生命生命》,此文篇幅虽短,却让我对“生命”这个词有了更深的认识。

全文通过求生的飞蛾、砖缝中长出的瓜苗和跳动的心脏告诉我们虽然生命是短暂的,但是只要不懈的努力,就能使有限的生命体现出无限的价值。

文章事例虽不起眼,却深深地触动了我。当我深入了解本文作者之后,崇敬之情油然而生。杏林子原名刘侠,自12岁起,患“类风湿性关节炎”,至使她的腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转,经历常人无法想象的痛苦,但她凭着坚强的毅力,顽强地面对生活,并撰写了许多优秀文章,《生命生命》就是其中的一篇。

读了杏林子的这篇文章,我心潮起伏,思绪万千,也开始有意识地关注“生命”来。

前几天,我家那盆普通得不能再普通的铜钱草干死了,连枝带叶扑倒在盆里,干枯的叶子蜷缩一团,面目憔悴,随易一捏,便成了粉末。看着它们已成为灰头灰脑的垃圾了,我再也看不下去了,毫不犹豫地,花盆连同铜钱草的残躯,一齐被我扔到了角落里。一场大雨不期而至后,随之停停歇歇,又过去了几天。没想到,花盆里竟然长出了几个小小的叶芽。土红色的叶柄,半红半绿的小小叶片,娇弱而又生动。叶子死去了,根还默默地活着,那样坚强,那样生气!这不,一有机会,它便会爆发出惊人的生命力。这惊喜的发现,我不得不对铜钱草刮目作文相看。

昨天傍晚,一只丑陋的“知了猴”从洞里爬出来,匆匆地向树的高处爬去。我轻而易举地将它拿下,极其感兴趣于它的逃生模样。我把它洗净,然后放在一只空碗里,饶有兴趣地看它在光滑的碗壁徒劳地扒挠着。许久之后,它终于放弃了努力,似乎在喘气歇息,又似在垂死呻吟,估计它已是精疲力竭,我不由得暗笑它的渺小。突然,它的背上裂开了一条缝,就像有谁在泥塑品上划了一刀。它的身体开始颤抖,细缝开始变宽,以至于渐渐露出了一抹象牙般的“玉肌”。它显然在痛苦地战栗着,背部高高弓起,就像一个驼子卧在那里。那是一种怎样的疼痛呢?想着想着,我禁不住不寒而栗。是刀在剥皮吗?是火在烧身吗?是针在穿心吗?是剑在剔骨吗?看到这一幕,我的心也不由得跟着战栗起来。哪怕是再丑陋的生灵,它的生命中也充满了考验啊;即使面临着是无数次失败,它也会将奋斗到底,直至生命的最后一刻。“知了猴”那强烈而鲜明的求生欲望,深深地震撼了我,一股热热的液体,悄然充盈了我的眼眶……

生命是多么美好,多么可贵!我们应该好好地使用它,而不能白白地糟蹋它,更要学会用乐观积极的心态,去面对人生中的每一场风雨。而杏林子这位坚强的女性,她是这样说的,也是这样做的。

掩卷沉思片刻,一个念头涌上我的心头:我也要像杏林子一样坚忍不拔,好好地珍惜生命,一定要对自己的生命负责!

本文作者简介
作者姓名康奈鞋 作者年龄9岁零10个月
在读学校婺城区虹路小学 在读班级四年级7班
性格特点有惰性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好摄影 平均成绩94分
指导老师徐锐 老师职务副班主任

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