春天的作文初二_窗外的蓝天初二作文

“耶-----”一阵欢呼声传出教室，原来星期五我们学校要组织一年一度春游活动。这次春游让我在春暖花开的季节走进大自然，感受家乡的美景和深厚的历史文化，开阔视野，增长见识，同时增强体质，锤炼意志和品质。本次春游是徒步而行。这时，大家迫不及待想知道这次春游的地点，于是异口同声的问道：“周老师，这次春游的地点是哪里呀？”“哎！”周老师长叹一口气说，“我们这次去孤山。”知道这个消息后大家也纷纷开始叹气，我也不例外。

这时周老师灵机一动说：“大家安静！我有一个好点子，能让这次单调的春游变得多姿多彩。”大家都竖起了耳朵。“班里一些同学组成一个导游团，我们一路上有许多景点，可以选择一个景点来介绍，给你们一个晚上来准备，可以从书上找，也可以去网上查资料，现在给你们5分钟时间开始组队。”我和齐元峻、陈睿、陈邦瞻、贝逸杰以及曲家良一组，我们决定介绍西泠印社。

第二天，我带了不少吃的东西以及西泠印社的资料来到学校。

春游路上同学们有说有笑。西湖边的柳树披着长头发，在春风中翩翩起舞；桃花那红红的小脸蛋害羞的看着我们；樱花也不甘示弱，在春风中似乎在跟我们打招呼。一路上前面几个小组纷纷介绍了他们准备介绍的景点，有断桥、中山公园等。到了西泠印社，我们小组的六个导游不由自主前去带路。一边走一边拿着“小蜜蜂”向大家介绍西泠印社的各个景点，不仅我们的演讲十分精彩，周围的风景更是引人入胜。

到了目的地——孤山，我们以假日小队的形式分组，大家纷纷拿出吃的东西共同分享。周老师说：“现在每个小组给你们10分钟时间准备两个节目，可以是小品、舞蹈或者唱歌，现在开始准备。”我们小组准备了一首歌——陆家豪演唱的菊花台，一个小品——我们自己编的五官新说。

小品让人捧腹大笑；歌声让人引人入胜；广告让人笑得前俯后仰。大家在笑声中结束了这次春游。

春天的作文初二（三）

《春的足迹》

春姑娘，随着几阵蒙蒙的细雨悄悄地来到大地……

春天的足迹在哪里？啊！在那湿润的泥土中，在那花草树木里。湿润的泥土，散发出一阵迷人的芳香，可爱的小花，在春雨的滋润下，顽强地钻出泥土，贪婪地吮吸着春天的甘露，绽放一朵朵鲜艳的花朵，在争相怒放，给大地争添了一片异彩。在春风吹拂下犹如翩翩起舞的姑娘。()那顽强的小草也不甘落后，争先恐后地钻出地面，啊！大地顿时生机勃勃！柳树姑娘在春风下静静地梳着自己那细长的翠绿的秀发。啊！好一片生机勃勃的景象！

春天的足迹在哪里？啊，在那蒙蒙的细雨中。她的雨不像夏天的雨轰轰烈烈，像断线的珠子，而是淅淅沥沥的，在春风中飘飘洒洒。落在花草上，滋润着大地；落在屋檐上，形成了一支美妙的旋律；落在马路上，冲洗了灰尘，整条马路变得湿漉漉的。贪玩的孩子们在春雨中打着五颜六色的小花伞在尽情地嬉戏，给这场春雨增添了一道色彩。尽管汽车驶过来时，水花四溅，把他们崭新的春装都弄湿了，但他们却毫不在乎。欢笑声，春雨声，混成一片，给这场春雨配上一支美妙、神奇的乐曲。啊！多动听。

春天的足迹在哪里？啊！在那神采奕奕的动物上！春风唤醒了冬眠的青蛙，田野里，池塘里，到处都有它们的踪影。几头神采奕奕的牛在田里勤劳地耕种。小蜜蜂在花丛中采蜜。鲜艳的蝴蝶在花丛中嬉戏。小鸟在树上欢快地叽叽喳喳地歌唱：“好一片繁荣的春景，一片生机勃勃的春景……啊！春天，我爱你！”小狗、小猫在花丛中追逐——啊！好一片繁荣的景象！

春天的足迹在哪里？啊！在田野里，在校园里，在世界的每一个角落。是那无私奉献的春姑娘，给大地增添了一片色彩，一片迷人的色彩，一片生机勃勃的色彩。啊！春姑娘，我拥抱你！

2、窗外的蓝天初二作文

窗外的蓝天初二作文（一）

我静静的坐在窗台上，等待着暴风雨的来临。

“轰隆隆，轰隆隆”打雷了，乌云翻滚着，闪电也不甘示弱，在这个因乌云而变暗的天空上，有了闪电的“照明”，所以显得格外的明亮。

窗外的空气也因为快下雨了而变得闷热，仿佛被太阳烤过一样。

人行道上的行人们仿佛知道要下雨一样，都急步走向回家的路。终于乌云不再翻滚，停留在它自己认为最舒适的地方，让自己因雨水而饱满的身体尽情释放。

是的，下雨了。外面的空气终于不再闷热，路上的行人都纷纷的寻找躲雨的地方。

豆大般的雨点落了下来。干燥的路面很快被打湿了。

莫约过了两个小时，雨停了。清洁工还在清扫大雨过后的残渣——落叶。

雨后的空气更加的凉爽，路边的行道树仿佛更加的绿了。

待我望向窗外的天空，突然发现，雨后的天空好像比乌云来之前更蓝了，好像被雨洗过一样。

原来，窗外有的不仅仅是行人和行道树，还有一片蓝天，蓝的像水一样澄澈，没有一丝杂质。

窗外有蓝天，一片属于大自然的蓝天。

窗外的蓝天初二作文（二）

窗外总有一片属于自己的蓝天。雄鹰让雏鹰自己学会飞翔，是因为雄鹰坚信：小雏鹰总会有一片自己能够翱翔的天空！——题记

默默地，时间不知过了多少分钟了，坐在写字台旁边，抬头看着这无边无际的蓝天。我不知道：我什么时候才能拥有自己的一片天空？曾经的我，在困难面前低过头，在挫折面前弯过腰，在这些个难题面前，我觉得我无法任意摆布的自己的心灵。真的很难受，不知道下一步往哪走。但是现在，我明白了，上帝当为你关上一扇门的同时，也会为你打开一扇窗，而窗户外面则又是大好的年华。我的母亲也是这样教育我。上小学时，在家做作业，当时的天气正如我那时的心情：五雷轰顶，狂风暴雨。一道数学题故意跟我过不去，怎么做都是错的。这时，妈妈抚摸着我的头，说：“孩子，别急。做题其实就像是走路，有很多个解法。听了妈妈的话我便恢复了自信。时间一分一秒的过去了。嘀嗒，嘀嗒……终于，做出来了。时间真是若流水啊，当时可能已经九点半多了。我的心情一下子由乌云转为晴了。此刻，外面的大雨也停了，剩下了美丽的夜空。第二天早晨，仿佛一切都变新了，我也好像保住了我的一片蓝天。其实，当你战胜了难题，你就会像雏鹰一样搏击长空，拥有一片蓝天。相信我，我们会成功的。奔跑在人生的起跑线上吧，寻找窗外的蓝天吧！

窗外的蓝天初二作文（三）

曾几何时，我们不再关注着窗外的一草一木；曾几何时，我们整天将头埋在课本中；曾几何时，我们不再觉得鸟叫是那么的悦耳；曾几何时，我们……

还记得书桌前的那扇窗，它总是为我报告着窗外的最新讯息。下雨了，它会以与雨点的合鸣告诉我。下雪了，它会画一幅满是雪花的画告诉我。打雷了，它会让雷声透过窗缝告诉我。每每这时，我总是驻笔观看，仿佛将自己置身于窗外，与雪花共舞，与雷声共鸣。好像大自然的孩子，享受着自然的静谧与美好。

还记得每天早晨，()我都会被第一缕阳光唤醒。每天晚上，都会有梦偷偷从窗外溜进来，让我的嘴角勾起一抹好看的弧度。每当我郁郁寡欢，窗外的茉莉便让风携着自己的气味穿过窗棂，为我驱散忧愁。

但，美好的童年早已消逝，我已在那沉重的书包下弯下了腰。脑子里也早已装不下这些“闲事”，再也没有了“闲情逸致”去与花儿对话，与草儿谈心。再也不会因为流浪狗的死而落下眼泪，再也不会担心蚂蚁挨饿而放弃了手里的半根香肠。甚至，再也不会拉开书桌前的窗帘。因为阳光进来，我嫌他刺眼。风要进来，我嫌它吹乱了我额前的碎发。就连窗外蓝天的邀请也拒之不理。童真，就这样在我的脑海中一点点模糊起来，离我远去。

但，我不甘心。我重新拉开窗帘，让阳光照亮黑暗的小屋。打开窗子，让茉莉花的清香再次在小屋里回旋。我跑出门去，看着当年亲手种下的小树早已与屋檐并肩，看着当年一枝独秀的茉莉早已开满整个花盆。我，好高兴。

于是，我答应了蓝天的邀请，飞奔到墙外最高的土丘上，与蓝天对视，用心灵谈话。或是一起静听着大自然间一草一木的声息，感觉仿佛回到了从前。

窗外依然有蓝天，无论发生什么，蓝天总会存在，它总会是你最好的朋友，听你倾诉，与你谈心。所以，拉开窗帘，打开窗户，让蓝天重新映入眼帘，让阳光重新穿过窗棂，让童真再次在脑海中清晰起来。

窗外依然有蓝天！

3、好奇初二作文

好奇初二作文（一）

当第一条鱼过腻了泥水中的生活，为绚丽多彩的陆地所诱惑时，它挣扎着从泥土中爬上岸，这是好奇心。

当第一只古猿也过腻了在树上爬来爬去的生活，而对陆地平坦的环境感兴趣时，它试图爬下树，走出第一步，这也是好奇心。

当我们呱呱坠地的那一刻，好奇心就一直伴随着我们，为什么眼睛会眨、为什么星星会闪、为什么太阳发热、为什么这为什么那，一大堆的为什么引起了我们的好奇心。

但是，好奇心并不是孩子的专利，对世界未知的探索，是伴随人们终身的。古人云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”正是说明人类因好奇而探索真理和光明的艰辛。

人的好奇心有强有弱，正所谓“浅滩捉鱼鳖，深海擒蛟龙。”

好奇心不能过分的强。正如鲁迅先生笔下——驱使乡邻听祥林嫂哭诉的是好奇心、驱使国民也兴致勃勃观看“杀人节目”的是好奇心、驱使阿q“革命”的亦是好奇心。但这些只能称为“好奇”罢了，“心”却不存在。像这样，“好奇”是建立在别人的痛苦之上的，失去“好奇心”真正的意义。那么，没有，也罢！

好奇心亦不能弱到没有。又见生活之间——与机遇擦肩而过的是弱到没有好奇心；一个苹果砸到你的头上，你摸摸脑袋，抬屁股走人，是弱到没有好奇心，若是多一点，想想除了牛顿的发现，是否还有别的？也许，你会成为第二个牛顿；……诸如此类，有颗心，却丧失了“好奇”，这样的，没

有，也罢！

好奇心还是一把双刃剑。

为了找寻过去的点点滴滴，考古学家踏上了探索之旅；为了一览广寒蟾殿的景色，人类飞上了月球；为了寻找另一个世界，哥伦布发现了新大陆。一切的一切，来源于人们的好奇心，亦是好奇心是人类找寻另一种幸福感。而另一种好奇心，却把人们带入了黑暗的深渊。

为了满足自己一时的快感，好奇的人们走上了吸毒这条不归路；为了寻求自己一刻的享受，好奇的学生走进了“黑网吧”这一万丈深渊；为了……新时代的我们好奇心有时会把自己带入一条绝路。

要掌握我们心中这把“双刃剑”。

大千世界，芸芸众生，一切需要我们好奇心去发现、去探索。但、要有度。

好奇初二作文（二）

我们的童年大概是在“十万个为什么”里过完的。碰到一切新奇的、感兴趣的事都喜欢用手指着奶声奶气地问上一句：“这个是什么呀？”这完全是出于我们的好奇心。

何为好奇心？于我来说，不过三字而已：好，奇，心。

“好”，是一种欲望，求知欲学的愿望。孔夫子早就回答过子贡“敏而好学，不耻下问”。“好”是一种态度，一种实事求是的精神。陆游曾告诫后人“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“好”也是对他人负责，面对别人的“好”，我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。总之，“好”是认识一切事物的前提，有了“好”这种意识，才能去探求大千世界各种各样令人着迷的“奇”。

何谓“奇”？不过是遇到“奇”发现“奇”使之不“奇”。

大千世界，无奇不有。有人带着“猎奇”的心态去看待世界。然而，“猎奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出来，这并不是真正的“奇”。

这里所指的“奇”是牛顿对于苹果为什么会掉在自己头上的疑问；是伽俐略对于亚里士多德两个铁球为什么不能同时落地的质问；是李四光对中国“贫油论”的反问。

对于未知，我们“奇”；对于书籍，我们发现更多的“奇”。人类在“奇”的带领下更加了解我们所居住的美丽星球，更加知晓处在一片黑暗之中的宇宙太空。“奇”是我们必须拥有的探求品质。

“心即理也。”明代的王阳明是这样解释心与理的关系。虽有夸张和唯心主义的色彩，但却能看出人们对于“心”的重要性的认识。

古人说过“心如止水”。由此可见一份安静的心情是多么重要。假如你带着浮躁之心，尚不说研究学术，恐怕自己也会被这情绪所左右，再也无法发现和创造了。《礼记》有云，“修身，齐家，治国，平天下。”修身放在第一位，修身即修心。当“心如止水”时，你的视野将扩大，你的思维将更加活跃。

好而不奇是庸才，奇而无心是蠢才，只有用心好之奇之，才会有所发现，有所收获。人生凭“好奇心”而活，人类凭“好奇心”兴旺发达，永续发展。

好奇初二作文（三）

好奇心是一种藤蔓植物——它长在人们的心中，无法“拔除”，无法“医治”。

拥有“好奇心”是怎样的感觉？

正是因为有了好奇心，世界才变得如此新奇。每个人都有一颗好奇心，而所好奇的事物却截然不同，这是多么奇妙啊！这世界因好奇而变得“美丽”，变得“生机勃勃”，当你对一种事物产生了极其喜爱，同时有点儿忍不住前去“冒险”的感觉，那自然就是他人口中所谓的“好奇心”了。你一定对那个能够吸引你的事物感到百般的奇异，不同于其他事物给你的感觉。

那种好奇的感觉是惊异的，心里会不由得十分畅快，情不自禁的被带入了充满好奇的世界，一切都像梦幻一样，这就是我印象中的“好奇心”。当好奇的种子在你的心灵中生长，你会欣慰的发现好奇的境界是那么纯洁，那么质朴，那么美妙，就好像自己是童话里的主角，在紫晶色的梦幻城堡里幸福快乐的遨游着，心中又突然懵懵懂懂的，不知怎样来用文字来表达那种独特的感觉，体会那般巧克力一样甜甜的滋味，别提心里那股高兴劲儿了，好奇心，它那么平凡，又那么非凡，给人心里上一种不可言喻的“梦”！

“好奇心”何时在“生长”？

好奇心，它从我们刚刚出生时，其实就已经存在了，只是我们一直没有发现它。它一直在我们心中的那块儿“田地”里默默的“成长”，当我们稍稍成熟一些了，好奇心才与我们“碰面”，要问好奇心何时在“生长”，那么我的答案就是：好奇心在我们的心田中，每时每刻都在“生长”。好奇心在我们自身的每一次思考中、每一次奔跑中、每一次磨练中，每一个“每一次”中，随着我们个人成熟的拍子逐渐不断的“生长”着。这是一件多么令人欢悦的事儿呀！好奇心任何时间都在“生长”！

“好奇心”的“足迹”在哪里？

好奇心的“足迹”，其实就是我们成长中的经历和生活中的点点滴滴汇集而成的交响曲。浪漫，而又富有青春的活力，是永远不会褪色的“鲜艳”，而这种“鲜艳”就像我们充满正气的胸膛，有着“血色”般冷艳的“美”，那美，是看不见，也摸不到的，它深藏在我们的内心深处，这便是好奇心独有的“足迹”了。

假若你即将周游世界，()可在：收音机、电脑、好奇心、

mp6中任选其一，你会选择哪一个？如果是我，我一定会选择好奇心，在好奇心中周游世界是一件多么奇妙的事啊；带着好奇心中的“彩色”伴随我一起游玩，是一次多么“艳丽”的旅程啊；一路有好奇心相伴，与好奇心“产生共鸣”，是一个多么其乐融融的世界啊！

“好奇心”感谢你！

我心中的好奇心是多姿多彩的，它不需要发挥想象，不需要“奇迹”发生，不需要等待流星雨的来临，不需要幻想梦想的极限……

感谢你，好奇心，感谢你给我的好奇；感谢你，好奇心，感谢你伴随我成长的每一分每一秒；感谢你，好奇心，感谢你给我无比神奇的感觉，就像是从天而降的冷艳的梦境！令我陶醉，令我痴迷，使我心花怒放……

好奇心，让我再对你说一次：“感谢你！！”

4、初二作文这就是我

初二作文这就是我（一）

一个渴望完美却有着许多缺点的女孩，一个想要成功却屡次碰壁的女孩，一个追求时尚却不懂得优雅的女孩——这，就是我。

乐观、自信、开朗是我不变的性格。或许是因为这个缘故，我受到了同学们的普遍欢迎。或许我还有很多的不足，或许我还需要很大的努力，或许我还应该做到更加完美，总之，为了这些，我必须继续努力奋斗。我渴望完美，但是我并不想要完美，因为一个人是不可能完美的，一旦完美了，希望也就随之破灭了，空虚也会随之而来。你完美了，就没有了努力的余地了。因此，我在渴望完美、追求希望。或许我知道，其实我也不可能做到完美。

我很遵纪守法，却有时也会犯一点低级的错误。我想这也是必然的，如果一个人连一点错误都不犯，那么他也太不真实了。伟人、天才也会凶错误，更何况是我们凡人呢？犯点错误会让我们获得经验和教训，让我们下次不会再犯同样的错误。一次错误等于换来了一次获得，让你获得了经验，获得了成功。

我追求上进，却也有时意志不够坚强。我想要超越他人，超越对手，可有时我连自己都战胜不了。正如人们所说的那样，自己其实是自己最大的敌人，要想战胜别人，先得要战胜自己。因此，我便时常试着去磨练自己的意志，鼓励自己要努力学习，并尽力克制自己的不良习惯。我已经感到了，我正在一步步地走向成功。

我觉得，自信在生活中是非常重要的。如果没有了自信，我们的前途便没有了方向，没有了目标。那么，我们又该怎么执著地向前进呢？对，只有自信才是勇往直前的最佳动力。要知道，风和日丽是偶然的，只有风浪才是必然的。我不会因为一些小小的挫折而放弃理想，我坚信，阳光总在风雨后，只有自信地走到风雨后，才会让阳光洒进你的心灵。

拥有乐观、自信、开朗这三大性格，是我今生最大的财富。因为这起码让我能够懂得怎样去追求。

这就是我，一个其实很普通的女孩。

初二作文这就是我（二）

请给在下一个特写镜头，并且定格、定格、放大、放大加放大，使之变为失真状态。你就会发现有许多的小色块儿，其颜色五花八门，种与种之间块数尽不相同。下面就让在下为大家分析一下：

红色块系：热情

请大家看分析图的中心部分，红色块系占此图30%，即表明此人热情大方，开朗活泼，但也拌有过于激动、疯狂的不安因素在内。对于喜欢的事物会给予100%的投入，一但遇到困难也会以饱满的热情去面对。对于陷入困境中的朋友，也会毫不忧郁的伸出援助之手。“落地为兄弟，何必骨肉亲？”就是本块系的最大特点，由于此色块所占比例较大，所以可以得出以下结论：此人性格开朗热情，但相对的不安因素的出现机率也不少。

黄色块系：阳光

请看图的左上角部分，黄色块系也占了此图的17%，即表明此人阳光、健康，对于一件事总喜欢看好的一方面，不安因素为轻浮、躁动。希望别人的灰暗面会被自己所感染而变亮，“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”，罗曼·罗兰的这句话，便应该是此人信奉的格言吧。结论：本色块非占主体，但也有很大的影响力。

蓝色块系：沉稳

请看图的右上角，蓝色块系占总体的20%，表明此人对一般棘手的事件可以沉稳、冷静、果断的处理掉，但过于复杂的就不好说了。不安因素为内向，少言。但其出现次数很少。结论：有一般的处理事情的能力。

绿色块系：青春

再看图的左下角，我们发现有大片的绿色区域，其所占地域和红色区大小非常接近，可以说有一拼，具体所占比率为29%，即表明此人正值青春期阶段，充满了生气，朝气，激情，对生活充满希望，满脑子的新思想，新理念。具有独特的创造能力，其作品独树一帜，匠心独运，充满了时代气息，生活节奏非常快。时尚和新潮成为其代名词。结论：此人为时代感极强的21世纪新公民。

紫色块系：浪漫；白色块系：感伤。

最后看一下图的右下角，分布着星星点点的紫色和白色区域，其分别占图的3%和1%。因所占比例太少，其影响微乎其微，因此不加评论。

初二作文这就是我（三）

瞧，一张苹果脸，淡淡的眉毛下镶着一对笑眯眯的眼，一头黑发直垂背心，再加上她那爱笑爱闹的性格，凑成了一个独一无二的朴素女孩儿。猜猜，她是谁？她便是未满13岁的我——唐金凤。

我一向爱开玩笑，课间总能听见我肆无忌惮的笑声。

“嘿，你鞋带掉了。”我猛拍了同伴一下。

“哎哟，谁打我？”她猛的回过头来，见是我，“好哇，看我怎么收拾你？”

正当她抡起小拳头要还击时，不小心却一屁股跌坐在凳子上，“哎哟！”

“你怎么了？”趁她未回过神来，我来个溜之大吉。

“捉住了，捉住了，看你还恶作剧不？”()

“饶了我吧，饶了我吧，我再不敢了，我的小祖宗……”直逗得大伙儿哈哈大笑。

我一向吃软不吃硬，不信，你就往下瞧。

记得那是六年级的一堂数学课上，老师让我们作图，可一个个都憋急了才挖坑。我们那个组只有我有尺子，其余的谁都没有。我的同桌恳求我借给她尺子，我毫不犹豫的拿出尺子借给了她。后面的男生掷来一句硬邦邦的吆喝：“喂，把你的尺子拿来！”我气不打一处来，“凭什么？我偏不！”结果老师一检查，后面的两个调皮蛋都没做。“啪、啪”一人一棍子，打得他们两颗眼泪挤在门口，进也进不去，出也出不来。“求求你，我的姑奶奶，借一下吧！”“好吧！”看在多年邻居的份儿上，我就暂时委屈一下我的尺子。

我的高兴与忧愁从不掩饰，高兴时仿佛脚下踩着一朵快乐的云，忧愁时犹如晴空霹雳，劈头一棒。

还是三年级时，老师告诉我，说我在运动会100米跑步中得了第三名，我高兴得一蹦三尺高，喜不自禁。就在这时，两个男生一撞，将我的墨水瓶撞在地上，摔得粉碎，墨水流了一滩。我气昏了头，走到两男生桌前，将所有的东西一掀，东西散落一地。

前不久，我的一支新钢笔不翼而飞，我急得像热锅上的蚂蚁。整整两节晚自习，我毫无心思，一点都没听进去。回家时，才猛然想起，自己将笔借给了姐姐。

我不爱哭，不管是学习遇挫还是遭人欺负。我知道哭是解决不了任何问题的，我会用自己特有的方式去解决。但我怕背冤枉，若是有人无缘无故的冤枉了我，我的眼泪也会为我打抱不平，不由自主的跑出来声援。

我还有一个最大的毛病，就是爱与错别字交朋友。开学第一篇作文，我就写了五六个错别字，这不活生生的丢人吗？我心里一惊：哎呀，好险！若是老师照上几届那样来个归谬法讲评，我不知要闹多少笑话。现在，我有一个心愿，就是尽快与错别字绝交！

这就是我，一个开朗、纯真、乐观的女孩。