生活在中国的土地上，每个人每时每刻都受着传统文化的影响。”弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”从上学期开始，我们一遍遍诵读着琅琅上口的《弟子规》，一次次聆听着《弟子规》给我的深刻的教育，《弟子规》作为我们中华民族优秀的文化传统，给了我很多收获，很多启发。

感受最深的就是“孝”字，孝是中华民族几千年的传统美德，父母把我们带到这个世界，养育了我们这么多年，那份恩情我们永远无法报答。他们是对我们最重要，最应该感恩的人，但却也是我们最容易忽略的人，我们常常认为他们对我们的付出是应该的，没有想过去回报，这就错了，有人说把一个孩子养大是最辛苦的事了，但我们父母为什么要承担这份辛苦呢，只是因为那份血浓于水的亲情吧。古语说的好：树欲静而风不止，子欲养而亲不在。很多人认为等我长大了，挣了很多钱，要让爸爸妈妈住进最好的房子里，吃最好的食物，用最好的东西，但是爸爸妈妈所期望的绝对不是这些，想想父母多少次在下雨的时候给你送伞，在你做作业时给你一杯热牛奶，在你生病的时候在病床边没日没夜的为你担心，照顾你……，这样的是应该很多吧，他们所希望的拿到就是年老的时候你拿着很多钱给他们吗，他们只是想作文你多陪陪他们，多理解理解他们，帮他们分担分担罢了，只是这些如此简单的事情。

我的爸爸睡觉会打呼噜，总是会影响到我的学习和睡眠，我很多次的不理解他，有时候还责怪他。有一次，他为了不影响我睡觉，竟然大冬天的把沙发拉到阳台上睡觉，第二天就感冒了，为此我愧疚了很长时间，但是爸爸却总是笑着说不是我的错，想着我学的弟子规，不禁觉得又几丝愧疚，难道弟子规只是用来读，而不是用来做的吗。我深深地反思了……

后来有一次我考试考的不好，妈妈说了我几句，但是我想到了弟子规里的父母责，须顺承，所以没有像以前一样跟妈妈顶嘴或是埋怨妈妈，那样想了之后，倒觉得心里不是那么难受了，居然想到的事要下一次好好努力，不能让妈妈失望。那应该就是我的改变吧，也是弟子规带给我的帮助吧。

仅仅是一个孝字，我就能感悟出这么多，可见弟子规真的是博大精深啊。以前我总是觉得只要学习好一切就好了，但学了弟子规后，发现并不是这样，在学习前面还有孝，悌，谨，仁。爱。弟子规虽然没有《诗经》《论语》那样的气势磅礴，没有《增广贤文》《三字经》那样历史悠久，却包容了圣人孔子的儒家思想，像一位老师那样，教会了我，改变了我。

从我们呱呱坠地的那一刻开始时，我们就在父母亲人的庇护下幸福地成长，在与老师同学的相处中渐渐成熟，我们努力地拥抱文明幸福成长。

很清楚地记得，那一年冬天的一天早晨，很冷很冷，依稀几棵绿草上覆着一层厚厚的白霜，母亲起得很早，她要送我去学校。我穿着厚实的棉袄走出大门，一阵寒风吹来，如利刀般刮割着我的脸，母亲用温暖的围巾将我裹得像粽子一般，而她仅仅只有手上一双单薄的手套。我坐上她的电动车，开动了，一阵阵冷飕飕的风还是铺天盖地地向我袭来，我下意识地搂住了母亲的腰。母亲和蔼地对我说：“xx，把脸靠在我的背上，这样会暖和些。”我缓缓地将脸靠在母亲的背上，她身体的温暖通过皮肤瞬间传递到我的身体传递到我的心田，好暖好暖。不禁意地抬起头，发现母亲的脸颊已被寒风吹得通红，她阻挡了寒冷却又给了我温暖，心中有种说不出的感觉。就这样，一路上，母亲用她弱小却又伟大的躯背为我挡住了寒风挡住了一切阻止我前进的困难。从家到学校短短的这一段路，母亲为我挡住了寒风，也为我挡住了生活中的很多的困难。她让我感到温暖让我感到幸福。

在那一刻，我是幸福的。其实我们都很幸福，我们有温馨的大家庭，有关心爱护我们的亲人，这又怎么能谈得上不幸福呢？

突然又想起一个很幸福的小插曲，那是在学校的美好时光，那一天那一节正巧是轮到我们班上的公开课，教室后面坐满了老师，我心里很紧张很忐忑，生怕老师叫到我起来回答问题。可是，墨菲定律似乎在这个时刻体现得特别明显，怕什么来什么。老师喊了我的名字，我木讷地站起来，一下子紧张地不知所措，原本知道的答案也瞬间消失了，作文脑子一片空白。就在这时，我抬起头，望见了老师那充满鼓励的眼神，她似乎在说：“加油，老师相信你一定能行！”瞬间，似乎信心与勇气一下子聚集到我的心中，我自信地将答案说了出来。我坐下了，在老师的眼中，我又读出了赞许，此刻，我很幸福。

此刻的我们是幸福的，那么我们是不是要给别人带来幸福要继续走向更幸福的生活呢？父母为我们付出了这么多，我们是不是要给予他们回报呢？在他们工作失利时送上一句安慰，在他们劳累辛苦时端上一杯热开水，节约他们辛苦赚来的每一分钱，在自己考试失败时告诉他们我会努力我会尽力，做到“父母乎，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，需敬听，父母责，须顺承”……这些看似简单的小事，都能深深触动父母的内心深处，都能让他们感到欣慰。百善孝为先，爱父母爱自己才能走向文明的幸福之路。

老师，一个多么神圣的职业，他们如同父母般关心爱护我们，教给我们知识，却不求回报，无私奉献，这便有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的美誉。我们所要回报老师的，不是物质的而是精神的，考一次好的分数，作业的字写工整，喊一次老师好，毕业后给老师送去节日的祝福……这些我们费吹灰之力便可做的事情，却给老师带来了无限的温暖。

学习弟子规，接受古圣先贤的教诲，不就是让我们懂得感恩，让我们知道与人相处之道吗？懂得感恩，懂得传承优良传统，懂得为我们的未来为我们身边的人去努力去奋斗。那么，我相信，在不久的将来，父母，学校，社会都会以我们为荣，以我们争做幸福现代人为荣。

拥抱文明，幸福成长，让我们怀着一颗虔诚感恩的心，走向文明幸福的未来！

长是一首不断谱写着的乐章，这乐章时而曲调优美，时而不堪入耳……文明就是一些音符，加上它们，整个乐章就会委婉动听；成长是一片不断变化的天空，这天空时而晴空万里，时而乌云遍布……文明就是几朵白云，融入它们，整片天空将碧空如洗；成长是一张白纸，这白纸可变的五彩绚烂，也可变得暗淡模糊……文明就是很多颜色，填进它们，整张白纸将变的万紫千红。让我们拥抱文明，幸福成长。

淅淅沥沥，门外正下着点点小雨，虽声音不大，可却偏偏让我感到心烦意乱，一个劲的埋怨这糟糕的天气。这时，妈妈推门而入，见我在那发呆，不由地皱了皱眉头，说道：“你这作业可做了好长时间了！”我撇过头：“谁叫这雨下个不停，害我想不出怎么做！”“你这孩子，怎么不想想自己的毛病。”妈妈无可奈何，留下一句话就走了。哼，这本来就不是我的错。

到了第二天，考了试，同学们都很想知道自己的分数，我当然也不例外，心想：这次考试我考得应该还不错，应该能考到95分以上。可当试卷一发下来，我才傻眼了，我没考到95分以上。眼睛里兴奋期待的目光全没了，像丢了魂一样的失落。再看看前看看后，问来问去，好像没有一个人分数超过我，心里不禁又开始飘飘然了。“哇，xxx，你这次考了全班最高呢！”我被这声音吓了一跳，焦急地跑到声源处一看，原来真有人比我考的高，而且还是高了好几分。顿时，我像被泼了一盆冷水，心里满是对那个超过我的人的不满：他这次肯定是运气才考好的，他以他的本领怎么可能考这么高。我真是又嫉妒又恨，认为原来的第一名理应是我的。而后，老师在课上也表扬了他，就连同学们也力顶他，原因不过是他平时总是教同学题目作文，帮同学打扫卫生，积极参加各种活动。我不屑一顾：有什么了不起的？我是不想干，我要干不比他干得好！

可后来学了《弟子规》，我渐渐明白了这样一句话：己有能勿自私人所能勿轻訾。想起曾经也有同学来问我问题，可我不是借口没时间，就是几句话敷衍了事，尽管别人听的一头雾水，我还是继续说着，说完了，别人只好再去问别人。时间久了，渐渐没人要来问问题了。可我从前却还是埋怨别人不来问我。平时放学会有几个人要留下来打扫卫生，我却经常记完作业，收拾完书包，就一溜烟地跑了，这么早的走，无非是不想留下来打扫卫生，想快点回去。可这么长时间下来，别人却慢慢觉得我缺乏责任心，喜欢临阵脱逃，以后有什么事绝对不能找我。可我从前却认为是他们不了解我，诬陷我。平时学校、班级、老师有什么活动要找人去做，我总是低着头，身子不由地往后缩，心里想着老师最好不要找我，即使老师叫我做了，我还是很不情愿地答应了，后来，老师也渐渐叫别人做了。可我以前还认为是老师不给我机会发挥。现在想来，当时我自己确实不好，不找找自己的毛病，羡慕别人，却又不想像别人一样去付出。

如今，我已经在慢慢改变自己，心里也牢牢记着“己有能勿自私人所能勿轻訾”这句话，也牢牢记着是《弟子规》使我改变了这么多。现在，看到有人比我做的好，我还是会像《弟子规》上说的那样“见人善即思齐纵去远以渐跻”来做。

文明是什么？它就是践行《弟子规》。《弟子规》就像一座心灵驿站，你可以进去放松身心，可以从那学到良好的习惯，也可以从那得到许多人生的启示。正是因为有这座驿站，我们的成长才会是感悟着的，是思考着的，是无悔着的……

窗外的雨淅淅沥沥下个不停，为这个喧闹的世界附上了一层静谧，行人匆匆的脚步也被这雨打乱，只好轻轻地，慢慢的。有多久没有这样的安心了？

细细咀嚼“文明”这个词汇，它包含了太多东西。字典上关于它的解释是这样的：人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。

然而，在物质至上的现实社会中，自称进入文明时代的的我们，却干起了许多匪夷所思的事情。商人们开始为了追逐利益而不惜丢掉自己的道德良心：三聚氰胺、瘦肉精、增白粉、地沟油，仿冒伪类产品更是数不胜数。有些官员们也愈发荒诞，贪污受贿现象屡屡不绝。就连普通的小市民们也开始变得冷漠、无情。“扶不起”、“乞丐集团”、“医院卖尸体”、“潜规则”……各种形形色色、千奇百怪的问题一点一点的被披露，可又有多少是还未被我们所知晓的？这个社会有多少种病态？从出生开始，我们的心已经沾染了多少污浊，多少尘埃？当初那张白纸，潜移默化中，已经被现实染上了多少灰色？

我们需要文明！这个社会需要文明！

当读到季羡林的《谈礼貌》时，我是多么赞同季羡林老先生的话！感同身受，“一个五千年文明的堂堂大国，竟要学习幼儿园孩子们说的话岂不大可悲哀！”

然而，值得庆幸的是，我们离文明还不算遥远。只要有希望，便可以开始！

党和国家领导人们已经注重文明，每一个有识之士都已经力行文明，许许多多的人正在奔走，许许多多的人正在努力。“素质教育”、“道德教育”作文、“感恩教育”。积极提升自身素质，弘扬中华传统美德。

是的，文明离我们还并不遥远！只要我们愿意张开双臂，就能拥抱文明！

其实，从牙牙学语开始，我们便开始了解它，从书中。有《三字经》中的孔融让梨、孟母断机、黄香温席。也有《二十四孝》中的卧冰求鲤、芦衣顺母、卖身葬父。还有《论语》中的“温故知新”、“三人行必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问。”……

中华传统美德在幼时便深深播撒在我们稚嫩的心中。善与美，错与对，黑与白。孝顺父母、团结友爱、谦虚自制、见义勇为、诚实守信、敬勤奋刻苦、节俭朴实……这些都是我们所需的。

从蹒跚学步开始，我们便开始学习它。幼稚园的老师从小便开始教使用我们“你好”、“谢谢”、“对不起”。小学老师教我们判断正误，用语言、用文字去赞扬美丽。初中老师教我们解析自我，追求个人价值，提升自我道德水准。

文明在青少年们的心中茁壮成长着，由老师浇灌，由家长呵护，由社会施肥。阳光洒在我们心中！不是看不到丑恶，不是因为无知，也不是因为麻木！正因为有阴影，阳光才显得难能可贵。正是因为了解，所以才能打破！只要自身能够发光，何惧再大的黑暗！更何况“星星之火可以燎原”，我们这一代孩子不会倒。

从稚气的小学生开始，我们便开始实践它。清晨，校园里一声声清脆的的“老师好”，那是我们在实践它；路边为了捡垃圾而弯下的腰，是我们在实践它；回家时，给父母倒的一杯热茶，是我们在实践它……

文明，不再是一句空口号，我们在实践着，文明，一直会走下去……

拥抱着文明，我们一直在幸福地成长。

当历史课我们学到人类的发展，从南方古猿发展为人，是一个漫长又艰难的过程。所幸，我们的祖先十分懂得积极向上和坚持不懈，让我们成为了人。所以，我们与动物有着本质的区别。

那这个区别是什么呢？会不会直立行走，能不能制造工具？是，也不是。我认为人与动物最大的区别是有没有文明理念。文明在字典上的意思是：社会发展到较高阶段和具有较高文化。也就是说只有一个社会发展到的阶段是比较高的而且是有一定文化的，这样的社会才是文明社会。那么一个人有高文化高素质就有用了吗？显然不是，要全社会每个人都在努力才会有作用。

那么人是应该有文明理念的，至少比动物强。为了推动社会发展和进步，文化人，特别是我们正在读书和成长的少年人更应该出一份力，不仅为了社会与国家。也为了我们自己。

如果我们文明，那么自然会感染身边的人，一传十，十传百，不远的将来，社会的风气自然有所改善。那么别人也会多为你考虑和着想，受益的不还是你吗？

所以，我们的心眼儿里就要有“文明”二字。

那如何做，可会得到什么吗？我讲讲我的故事：

以前的我，也是个叛逆的少年，我不想听父母的话，我追求自由、不羁。初学《弟子规》时，我并不作文十分在意，谁知后来竟被它潜移默化了。

假期里我常去书店看书，在公共车上，我随着摇晃的车厢也变得迷迷糊糊，手肘撑着下巴，眼皮也快粘起来了。朦胧中，依稀听到“兴澄钢厂到了……请下车……”有个身穿蓝白花纹衣服的老人上了车，花白的头发在我眼前晃来晃去。“车辆起步，下一站……”我突然觉得有股热潮冲向脸庞，身上也微微颤抖。我想给老人让座，但是我没勇气，我觉得我不让还有别人也会让的。可是我又想起什么“长者立，幼勿坐。长者坐，命乃坐……”我觉得有股冲动在我心房处涌向四肢。

我“腾”地一下站起身，连包都震掉了。我匆忙捡起来，脸红的比煮熟的蟹还过。我挤出一个笑：“奶奶……您……您坐吧。”那位老人也十分和蔼：“小姑娘，你坐，我没事的。”我飞快地冒出一句：“哦，那个，奶奶我下一站下车。”她这才笑着坐了，还不停夸我：“这小姑娘真有礼貌，谢谢你啦，谢谢啦！”我红着脸点头。车刚停，我逃也似的窜下了车。

其实这里离书店还很远，我还要多坐一辆车，不过我心里确实是满满的快乐。

哦，原来帮助别人很简单，也并不会得到什么，只有最珍贵的快乐、幸福。

朋友们，我们至少应该试试吧！也许会有意想不到的成长。