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1、奋斗给我带来快乐作文600字
成功的秘诀则是勤奋与付出的经过!这个世界其实并不是有太多的快乐。因为我们要经过各种的磨难。困难的种种则是需要我们的坚强!如果现在的快乐,那便会是以后的各种困难。奋斗给我带来的快乐,那便都将会是付出后的汗水!这样的来之不易,我们有何时才能够懂?希望现在所有的努力都将会是以后的回报!希望奋斗真的给我们带来所谓的快乐!
勤奋
勤奋人生才会成就一切。也许这勤奋就是一种习惯。而我们在这习惯中成长!在这习惯中改变。勤奋的人才能够拥有的更多。因为这都会是一种适应的过程!而这过程则需要我们每个人的奋斗。因为勤奋才能够得到的更多!因为唯有这样,我们才能够走上这世界的最高峰!拥有你的一切,将会是最开心的。相信自己,拥有便都会是知足!勤奋的人生才不会留下任何的遗憾!
付出
相信,这付出的经过都将会是一个漫长的过程。但是作文我们又无需做什么。因为付出的反面则会使回报!这两者之间都将会是最完美的。付出的我们又将会何去何从?这心动不如行动。这行动不如现在。立刻马上。相信唯有这样,所有的付出都将会是值得的!这样的人生才将会是最精彩的!拥有的时候想要学会付出,这样的成就感真的会是这一生的骄傲!奋斗给我带来的快乐,只希望能够早日拥有!相信,彼时的你才会是最棒的!付出就有回报,愿此时拥有!
奋斗给我带来的快乐则是我们此生最难忘的。可想而知,这个世界曾需要我们。我们也同样因为此时而有所改变。更加希望着奋斗的长存!因为奋斗都将会有回报。会有美好所发生!眺望着世界,我们都将会有好的发展!不是所有的机遇都是长存的!因为机遇都会有变化,这就需要自己的努力!把握机会,却只能够靠自己,相信着一切的付出都会有回报!
奋斗给我带来的快乐,只希望我们会一直长存!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 许岚岚 | 作者年龄 | 13岁零8个月 |
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在读学校 | 镇江市丹徒高级中学 | 在读班级 | 初一4班 |
性格特点 | 激励性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 听音乐 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 方萌 | 老师职务 | 任课老师 |
2、绘画给我带来快乐作文600字
从小爱幻想的我,总想当一名画家。我总想把所有的景物展现在我的画纸上,因此,我去学了画画。在绘画中,我感受到无限的乐趣。
唉!心中烦闷,所有景物也黯淡无光。抛开这一切,提起画笔,在我的画纸上“创造”另一番天地!哼着歌,让笔尖在画纸上翩翩起舞。金色的阳光洒在海面上,波光粼粼。金黄的沙滩给人一种暖意,在海面上低飞的海鸥,充满了活力。一群小孩手拉手,光着小脚丫,散步在沙滩上,五颜六色的贝壳被他们拾起。看着这样一幅画面,原本笼罩在头上的“阴云”也烟消云散了,取代它的则是一抹和煦的阳光。绘画不仅能画出美丽的景物,还能换来愉悦的心情。
绘画还能将快乐“增值”!过生日时,在我的礼物中,我发现了它——一件纯白的短袖。这让我突发其想,让它变变模样!我先用记号笔在前半部分画了个我最喜爱的“兔斯基”。我左看右看,总感觉少点什作文么。对了!“兔斯基”的经典“汗”。我拿起水彩笔,给“兔斯基”上了色。呀!不错嘛,看来我的创造力不赖!总不能让她孤零零地站这儿吧!给她添个小妹妹。
哈哈!一件我自认为十分成功的工艺品在本人手中诞生了。我把衣服拿出房间,对着大家说:“看!”妈妈吃惊了,说:“我记得我没给你买这件短袖啊!你们谁送她了?”站在一旁的阿姨把丈二和尚——摸不着头脑。她说:“我记得我送她的是一件纯白的短袖,并没有什么图案啊?这怎么回事?”“是不是你拿错了?是你买错了吧!……”大家都在议论。“好了好了!这件衣服本来是没图案的,但经过本人之手嘛……”我讲了一半。“哦!”大家恍然大悟。他们都夸我手巧,想象力丰富。嘻嘻,我偷笑着呢!在生日上大显身手,这让大家对我刮目相看。绘画,功劳不小。
我喜欢绘画,我感受到它“魔力”。绘画,给我带来了快乐。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 俞乃奋 | 作者年龄 | 12岁零3个月 |
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在读学校 | 大连市第三十五中学 | 在读班级 | 初一8班 |
性格特点 | 善组织 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 旅游 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 高有鹏 | 老师职务 | 班主任 |
3、数学给我带来了快乐作文600字
数学,是一个可以令人提高智力的科目,同时也是一个可以给我带来快乐的科目。为什么呢?因为当你把一道很难的数学题解开后,你的心会有一种成就感和喜悦感,我就有过很多次……
记得有一次,我的同学“小刘”给了我一道数学题做,对我说:“小邓,这道题可是‘奥林匹克杯’总决赛的一道题,你敢不敢做。”
我当时逞强的性格使我题都没看就答应了他:“行!三天之内我必然解出。”说完,我就把那道题拿了过来,看了一眼,顿时就后悔了——这也太难了吧!
这道题的内容都是我没学过的知识,但是既然答应了别人,只好硬着头皮做了。
在那三天里,我一直都废寝忘食地思考着这道题,我还自学了许多新的知识,看能不能用上。我一直不作文停地思考,就连上课时,我的心都在想着这道题,吃饭时,睡觉时我都在思考。看到别人玩时,我努力的让自己的心平静下来,不去玩,只在想。
终于,“功夫不负有心人”,在约定的第三天,我想到了一个方法并且成功了。但我在用专业的语言向同学们解说这道题时,我的心有了一种自豪感、成就感和喜悦感,这种感觉,只有数学才能带给我,这种成功的快乐也只有解开数学题时才有的。
在这之后,我就一直找数学的难题来做。当然,上课的时候要专心听课,不能心不在焉,只能在课余时间来做。因为做数学题能使我聪明,所以我做对了许多很难的数学题,而数学给我带来的快乐也越来越多,而我也越来越喜欢数学了!
数学给我带来了快乐,我喜欢数学!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 彭三顺 | 作者年龄 | 12岁零5个月 |
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在读学校 | 南山好进的私立小学 | 在读班级 | 六年级6班 |
性格特点 | 执著 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 金利斌 | 老师职务 | 任课老师 |
4、帮助别人给我带来了快乐作文600字
有一首歌的题目是《让世界充满爱》,每当歌中唱到:“只要人人都献出一点爱,这世界将会变成美丽的人间。”这时,我都会心潮澎湃。
以前,我都不相信帮助别人能使自己快乐,可是就是从那么一件微不足道的小事,我发现自己之前的感悟都错了。
那是一个阳光明媚的上午,我独自一人乘坐十六路公交车,去学习画画。当时车上的人特别的多,我上了车,好不容易才找到了一个位子坐了下来,身子倚靠在座椅上,静静地欣赏着窗外的景色,内心十分愉快。
公交车飞快地行驶着,大约过了四五站,到达盛唐花苑的时候,车突然停了下来,原来是有人要上车。司机打开车门,过了好久好久,才冒出了一个瘦弱的身影,原来是一位老奶奶。她吃力地爬着台阶,只见作文她双手扶着把手,使足了劲的向上爬,经过了她的不懈努力,终于爬上了公交汽车。
我上下打量了一番,只见她雪白的头发,皱巴巴的脸上刻满了皱纹,嘴唇也有些发白了。这时,她大声地喊道:“有没有哪位好心人给我让个座位。”这句话喊下去,那些年轻人依旧无动于衷,都还各自做各自的事情。老奶奶又重复喊了两声,还是那样。我实在忍不住了,走上前去,笑着对老奶奶说:“那边有个座位,你去坐吧!”老奶奶小声地说:“谢谢你。”说完,她走到位子前,坐了下来。这时,车上的老人都向我投来了赞许的目光,而那些年轻人都惭愧地低下了头。此时此刻,我感到十分的骄傲、快乐。
帮助别人为快乐之本,帮助别人是一种美德,帮助别人是人格升华的标志。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 鲍常青 | 作者年龄 | 12岁零4个月 |
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在读学校 | 南山区赤湾小学 | 在读班级 | 六年级4班 |
性格特点 | 可亲 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 羽毛球 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 李幕慈 | 老师职务 | 副班主任 |
5、什么给我带来了快乐作文600字
一顿晚餐给我带来了快乐
生活的节奏总是忙忙碌碌,披星戴月的一天又辛苦的过去了。每天,当我拖着疲惫的身体回到家时,总是会站到窗边凝视窗外,行人的面色总是冷淡而又十分仓促。
虽是周末,但我依然保持平日里的仓促繁忙。难得我提前写完了作业,抬头迎上妈妈笑盈盈的目光:“儿子,我们一起出去好好的吃上一顿吧!”我点了点头,欣然同意了。
我们一家人一路上笑呵呵地谈乐。我一时间摆脱了繁重的学业,感到十分轻松。来到餐馆,我们点好了菜坐下来慢慢等。有了爸爸和妈妈的陪伴,乏味的等待也变得有声有色。过了好一会儿,一盆热气腾腾的龙虾端了上来。呀,好大一盆,在白色的大盘子里都堆成了一座小山,油滋滋作响,每只龙虾都火红火红的,高举着两只威风的大钳子,诱惑着我。龙虾是我最喜欢的了。作文我咽了一下口水便迫不及待地一把抓住最上面的龙虾,先吮吸汁水,掐了虾头,捏住虾尾,转了两下,然后用手指甲划破龙虾肚上的一层有一点硬的薄皮,取出龙虾肉丢在嘴里,鲜嫩的龙虾肉如丝般嫩滑,滑过喉咙,流到肚子里,鲜中有一点麻,还有一点辣,美味无比。不一会儿,龙虾就被我吃了半盆,我面前的盘子被虾壳堆满了,妈妈在一边不停地帮我将虾壳清理到垃圾桶里,也顾不上吃。
我们坐在餐馆里,吃了许久。蓦然间,我感觉到一股满满的幸福,一种放慢节奏带来的快乐。回忆从前,我不曾在午后捧一本史书,一杯清茶,感受阳光与历史交融的美好;我也不曾在出门时对着穿衣镜整理自己的衣冠,感受整理衣服带给人的变化。在以“快”为生活节奏的今天,一顿晚餐,放慢节奏,给人带来无尽的快乐。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陈礼燕 | 作者年龄 | 12岁零2个月 |
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在读学校 | 温江实验小学 | 在读班级 | 六年级1班 |
性格特点 | 迟缓 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 舒美特 | 老师职务 | 任课老师 |