
1、探索幸福作文700字
望着浩淼的大海,寻找着幸福。海风飒飒,海浪滚滚,发现那天际蕴藏着幸福。
数百年前,那个站在伊比利亚半岛上的人,同样充满了幸福。遥远的天际,那里有什么?那是遥远的东方,那个美丽又繁华的东方,智慧又成熟的东方。被烈烈海风吹着,充满着欢乐与喜悦。那神秘的世界,那神秘的远方。传说中的擎天巨人,游记中的繁华中国。深邃的海洋蕴藏着多少不为人知的宝藏?那日落的西方,那伟大的土地。幸福,是他拿起望远镜看到大陆礁石时的心情,尽管,他误将东方弄成了西方,尽管,他将印第安人当成了印度人。但是,探索时那神圣的幸福没有错误。正是探索未知世界成就了他,探索是幸福。
仰望天空,那点点繁星似遥远村落的灯光,未知而神秘,人皆敬畏。在只有哲学家推理的天文世界里,他首次用望远镜看到天上除日月之外的圆形球体。当发现木星具有卫星时,喜悦幸福从天而降。原来地球不是宇宙的中心!然而,这一发现,使幸福作文变成了灾祸。在宗教法庭上高呼,又在严刑峻法前低头。生活支离破碎。但是,在发现那宗教中的宇宙是一场骗局,万物有自己的运动规律时,幸福从望远镜中泻出。
南极,神秘的世界。冰天雪地中的未知生物和严酷环境,阻挡了人们的步伐。南极点一直是人们向往的地方。冰盖的海岸线上,摩挲着笨重的雪橇,抚摩着爱犬,向着极点出发。一路上,天白得可怕,湮没了无数死难者的灵魂。寒冷、饥饿、疲惫、死亡,暴风雪撕掠着帐篷,严寒渗入皮衣。望着遥远的南极点,将困难抛之脑后。极点!极点!南极星就在头顶,星光微弱而可爱。用厚重的皮手套用力将这面挪威国旗插在这里,心中幸福快乐,南极点被我们征服!英国人来到已是几星期后的事情了。同样的雪地,他们却失落了幸福,永远迷失在南极,无法返回故土。
探索,是最大的幸福。探索未知的世界,发现永恒的秘密。每一步的探索都牵动人心,每一次的探索都洋溢着幸福。幸福在探索中。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李瑞卿 | 作者年龄 | 14岁零6个月 |
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在读学校 | 淮阳县陈州高级中学 | 在读班级 | 初三4班 |
性格特点 | 纯洁 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做饭 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 龙新南 | 老师职务 | 任课老师 |
2、环保局探索之旅作文700字
乌云小雨微风,道路车辆人群,熙熙攘攘不同往常。这是我们安康市全体小记者们不畏风雨所阻挡,在老师的带领下去安康市生态环境局汉滨分局进行探索之旅。
这是我第一次当小记者,也是第一次参加少年新闻学院的活动。我怀着激动的心情走进环保局,墙上满是环保宣传语,时时提醒我们关注环保,保护环境。
我们在工作人员的带领下参观环保局内设机构及各项主要职责,接下来抵达7楼科学实验室。那里的陈设让我好奇极了!各种科学仪器、量筒、微生物室太多了,让我大开眼界,我一样一样往下看。我印象最深的是观察微生物的实验室,这个实验室不但能观察微生物,还能培育微生物,里面的检查设备一应俱全。我使用显微镜观察我手上的微生物,花花绿绿的,密密麻麻的,有的跟毛毛虫一样,有的像一块石头,有的像铅笔……我们走进培育室,这里有一个大盒子,它的里面有很多架子,只要把作文微生物放进里面,按下开关就可以开始培育,可见现代科学技术是多么发达啊!通过使用高科技仪器,可以有效的发现与拦截有害生物,太厉害了!
最后我们听了环保局李局长的一堂讲座,让我知道了全球的7300种生物将会被污染灭绝;全国许多地方喝不到干净的水,看不到蔚蓝的天空,吃不到新鲜的蔬菜;全国每日所产生的各类垃圾占地面积很大,如果继续这样下去的话我们的地球一半将会是垃圾,当下安康市的空气质量问题及污染的危害,并为我们小记者讲解防雾治霾和环境治理的具体措施。所以保护环境将是我们每一个人义不容辞的责任。
我们要弯腰捡起每一张废纸,旋转关紧每一个滴水的水龙头,抬手关闭每一盏不用的电灯……,如果我们这样做,地球的明天就会更加美好。环保探索之旅结束了,天空乌云已散,小雨已停,让我们人人行动起来,人人参与环保,我们的未来一定会更加美好!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 红岛区 | 作者年龄 | 10岁零10个月 |
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在读学校 | 沛明实验小学 | 在读班级 | 四年级8班 |
性格特点 | 不灵活 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 健身 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 杨雅静 | 老师职务 | 班主任 |
3、在探索中成长作文700字
我喜欢历史课,尤其喜欢世界史中的古罗马,所以也想讲述给大家听。
讲述不同于叙述,讲述历史是有自己的想法,叙述历史只是讲事件而已。而讲述历史却也是个繁杂的过程,需要查找资料,既要讲述事件有需要自己的深刻思考及观点。这些步骤都是必须的,就像烘制茶叶一样,少一步都不对。
起初,查找资料时,我慢慢键入“古罗马”三个字,竟出来了这一千多年的历史,从称霸亚平宁到拜占庭帝国灭亡,详细的很,但我明白,如果只是讲一千多年的历史没有意义的,需要有重点的讲,那么就重点讲该撒吧。
再键入凯撒的关键词,出来的事也不少,从他的贵族身份再到渔村事件一直到27刀致命,都很全面,我对渔村事件最感兴趣,兴致勃勃的看完资料,闭上眼睛,竟发现我的脑海中播放起了整个事件!
最让我发怒的是讲课部分,我不明白怎样讲历史才是最合适的,就仔作文细的回忆平时历史老师是怎样讲的。她在每一节课上都会陶醉在历史中,她尊重历史。她讲课时永远不会让人觉得枯燥,炯炯有神的大眼睛永远注视着前方。好像在做一场精妙的演讲。她对历史的认知水平很深,讲历史时不会花大部分时间讲历史事件,而是讲人物的性格,历史意义,引导我们对历史事件有正确的判断。
我回忆着,突然有一个发现!没错!引导同学们正确判断历史!我想,我应该先有一个判断。可是,不幸的是,在那节历史课上,我还是没准备好,以至于讲的不成功。
事后,历史老师说:“从古人的教训中,可以使自己懂得更多的人生道理,从这些道理中引申出正确的人生观和价值观,这正是学习历史的初心。我很开心你能意识到这一点,但你没有看出它的内涵。”
没错!有时候看一个事物,不只是看透外表,更要领悟它的内涵。
这次的探索,虽失败,但成长。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 章瑞珍 | 作者年龄 | 14岁零7个月 |
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在读学校 | 镇海骆驼中学 | 在读班级 | 初二2班 |
性格特点 | 感情丰富 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 乒乓球 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 梁丰 | 老师职务 | 副班主任 |
4、在探索中成长作文700字
穿过整条乌镇古道,从始至终,从期盼到平静。探索这淡然的乌镇,探索着乌镇的美。
曾以为,美是壮烈的古迹;曾以为,美是自然形成的奇观地貌;曾以为,美是艳丽的春天。直到,我到了那里。
到过乌镇的人无一不对其称赞不已,仅仅是一座古镇,又怎会让人流连忘返?疑惑不解。
得空时在网上查找了些乌镇的图片,名副其实,古朴而秀丽。可是,仅是好风景,又怎会让人驻足,久久不忍离去?自己便趁着淡季,带着疑惑,来到这个宁静而淳朴之地。
觅不到油柏公路,觅不到透明的玻璃砖瓦,时间不曾将这里改变。江南地区的深秋,天气阴沉,独自踱进一条古道,狭窄而幽深,难觅其终。两边的白墙已然蔓上斑驳的锈迹,脚底的晦涩石砖有些湿滑,却寻到一股清新的泥香,渗透出来,令人心醉。这样一座古镇,道旁却不见丛生的杂草,干净而整洁。走进乌镇,原来寻的不是景色,而是世界的停滞,岁月在此也变得有情起来。这是美啊……
早已走作文过半条古道,却闻不见都市间嘈杂的人声,似乎没了广播中的机械女声,路边摊的吃喝,汽车的鸣笛,仅有叮咚的流水在哗哗作响,却平静了涟漪不断的心泉。原来美,是远离尘世纷扰,远离内心的浮躁,用平静之心,来品味这平凡,宁静之地。
古道将尽。欲要转身沿着原路返回时,却听见不远处传来的笑声。走近一看,是一群老人正围着圆桌,嗑着瓜子,打牌,聊天。好客的店家们张罗起自家的店铺,笑迎光临的游客“卖酒啦!来尝尝吧!”随性而自然,偶尔陪陪买酒的游客调侃几句。又有似刚学会走路不久的孩子们嬉戏着,奶声奶气的笑声荡在耳边。
原来乌镇的美,不仅在于它的古色与宁静,更是这里淳朴的人心。所有古迹,在它面前,失了光彩;所有春景,在它面前,失了艳丽;所以地貌,在它面前,失了壮观。回归心的宁静,卸掉一切伪装和包袱,在乌镇,品着宁静之美,品着任性之美。
贯穿整条乌镇古道,从始至终,从不解到释然,再到缄然……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘长岭 | 作者年龄 | 13岁零7个月 |
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在读学校 | 营口市育才中学 | 在读班级 | 初二3班 |
性格特点 | 知足 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 郊游 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 许钦松 | 老师职务 | 副班主任 |
5、在探索中成长作文700字
抚过《三国演义》,伴随着一股淡淡的墨香,心生一股敬意,仅看了十几个章节,心里却跌宕起伏。为操之奸,为操之恨,也为我终能领悟罗贯中之意而庆幸。一步一步的探索奠定了对人物命运及历史意义的基础,似有所悟。
随着电视剧热播,我激动地坐在电视前,有时看得深了,甚至惊呼恸哭,而电视剧终究只是电视剧,时间久了画面自然就淡出记忆了。想再回想起些细节,却又无能为力,我不甘心。
又捧起罗贯中的原著,细细品读,不禁感慨万千。书中有大篇幅的人物描写,其中董卓“顺我者生,逆我者死,”曹操一句“宁教我负天下人,休教天下人负我”的桀骜自恃令我惊诧。吕布为名利刺杀丁原的见利忘义令我厌恶,刘备三人的情义又叫我拍手叫绝。罗贯中对每个人物的细节刻画,被融入在那个独特的历史背景中,那一句句话语精而巧妙,一个个词语准而有感染力,就像国画一般,真气淋漓,荡气回肠。
探索时,我却无奈,作文无奈刘关张三人竟是这样的结局,无奈蜀国最后竟落得刘禅之手,无奈曹操太过多疑反而因此而死,无奈吕布要美人放弃江山的行为。我无奈,当我看着每个人走向他们应有的结局时,我却无能为力。然而,必然导致必然。若吕布不杀丁原,董卓又怎会死,若蜀国没落刘禅之手,又怎会后来晋统江山。一切的一切,让我沉思。
探索,难道他们就应该屈于命运的枷锁吗?还没得到结论。也只有更深入,更了解,才会领悟呢……
我终于明白,读书最重要的不仅是内容,而是所处的社会背景,最重要的不单纯是读,而是在一次次探索的过程中思考领悟的过程。就如同做人,在挫折困境中探索,最终成长并成功。
一次不断且没有停止的探索,不仅让我读到了罗贯中笔下一个个生气富有特色的人物形象,还让我更深入地了解了当时的社会与历史,以及文化的内涵。而更重要的是,它教会了我如何做人。
那一次探索,它使我领悟并最终成长。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 武训徒 | 作者年龄 | 13岁零3个月 |
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在读学校 | 安顺民族中学 | 在读班级 | 初二8班 |
性格特点 | 活泼好动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 陈励子 | 老师职务 | 任课老师 |