
1、争吵读后感
争吵读后感(一)
今天我读了《争吵》的课文,我觉得如果安利柯不还手的话就不会发生这件事了,我本来想问为什么安利柯的思想一下到了等他的时候会打他那儿?在语文课里,王老师给了我答案:因为安利柯在课室里已经还手了,安利柯想克莱谛一定会报复安利柯的,所以安利柯想克莱谛一定会打回他的,然后就想用戒尺防御。
从这件事我想到了另一件事:一天,我喝卢钲雯在玩时我不小心打了一下卢钲雯,我连忙和她说对不起,可是卢钲雯说再也不和我做朋友了,可是过了一段时间,她又和我做最好的好朋友了!
这两件事里我明白了要做朋友,就要有友情,珍惜那份难得的友情,要相信朋友,要做朋友就要做最忠诚的朋友。
争吵读后感(二)
学了《争吵》这篇课文,让我懂得了朋友之间应该相互体谅,相互关心,相互理解,彼此忍让。
记得有一次,那是一个星期天,我去找吴俊莹玩,本来玩的很开心,可是,我不小心把沙包扔到了她的脸上,她的脸变红了,我赶紧给她说道歉,可是,她站起来就说让我滚,这句话让我非常愤怒,我就骂了她一句,然后我们就吵起来了,回到家里我气的没吃下去一口饭。爸爸说:“怎么了,怎么不吃饭了呢?”我说:“我和吴俊莹吵架了”,爸爸说:“为什么吵架呢?”我说:“我不小心把沙包扔到了她的脸上,她的脸变红了,我赶紧给她说道歉,可是,她站起来就说让我滚,所以我们才吵架了。”
爸爸听了我的话,耐心的教育了我,让我主动和吴俊莹和好。我当时不明白为什么爸爸要让我这么做。现在,我学习了《争吵》这篇课文,才知道:“同学之间要互相理解,互相宽容,互相帮助,并懂得知错就改的道理。”
争吵读后感(三)
今天,我看了《争吵》这篇短文后,明白了一个深刻的道理:人要学会宽容。想到此,我不由得想起了我和同学之间发生的一次小矛盾。记得那一次,下课铃声响了,同学们像一窝峰似地飞了出去,而我却坐在教室看课外书,这时朱俊桥在教室里跑来跑去,不料,她把我小巧玲珑的文具盒,碰到了地上,还摔坏了。
我十分生气,像凶恶的狮子一样对她吼道:“你看你,把我的文具盒碰坏了吧,跑!跑!跑!跑什么跑?”一些同学闻声也跑过来,了解情况后,都站在我这边。
“赔!赔!赔!赔吧!”她红着脸一言不发,()像熟透的红苹果。听到同学这么一说,我更有理了,还骂了她一句。回到家,我给妈妈说了这件事,心想:妈妈肯定会站在我这边!谁知,妈妈却说:“这事儿就是你做的不对了。”
我想:分明就是她错了,凭什么批评我?接着妈妈又语重心长地对我说:“人要宽容,如果在每件事上都要与别人斤斤计较,那谁还敢和你交朋友……”
听了妈妈的话,想了想,我的脸不由自主地红了,心中十分惭愧。妈妈的话,仿佛像警钟一样,时时刻刻敲击着我的心。
今天,我读了《争吵》这篇文章后,再想起妈妈讲过的话,更加理解了文中所讲述的道理:人要学会宽容。
2、争吵作文
争吵作文
文/梁亦博
在我们这个有趣的大千世界里,有一个孩子,名叫“面积”,还有一个孩子,名叫“周长”,他俩原来是一对同胞胎兄弟,每天形影不离,朝夕相处,可不知道为什么,有一天,他俩竟然吵起来了。
事情是这样的。这天,他们一起去公园晨跑,在回来的路上,“周长”发现每次晨跑时,路人都对“面积”指指点点:“‘面积’太胖了,怎能和如此帅气的周长生活在一起?”
“周长”有些骄傲了,他对“面积”说:“你那么胖,一个那么大的面,全是肥肉,而我呢,又瘦又高,帅呆了!有你这样的朋友,我感到可耻!!!”“面积”反驳道:“你好意思说我?!你骨瘦如柴,如猴子一般,还说自己帅呆了,啧、啧、啧……”没等“面积”说完,“周长”说:“你的计算公式只有面积=长×宽、长=面积÷宽、宽=面积÷长,那么死板。看我:周长 =(长 + 宽)× 2,既有加,又有乘,我多有新意啊!”“嘁”!“面积”不甘示弱地说:“你知道现在社会上的人都追求什么吗?是求方便!你那么麻烦,谁还去理你呀!再说,你现在都被放在二年级给低年级小朋友学习,我却被放在一个关键的小学转折点——三年级给高年级学生学习,你那么低能,还好意思和我争?你看我们的单位:有cm?(平方厘米)、dm?(平方分米)、m?(平方米)等。你呢,只有cm(厘米)、dm(分米)、m(米)等,面积是要在周长的单位上分别加上‘平方’二字。你怎么能和我比?”就这样,双方激烈地争吵着,谁也不让谁。
这时,正方形来了,说:“你们都用自己的优点去嘲笑对方的缺点,这是不对的,其实你们各自都有优点,大家还是和睦相处吧!”“周长”和“面积”都认识到自己的错误,惭愧地低下了头。
从此,兄弟俩又过上了朝夕相处、相亲相爱的生活。
3、关于争吵的作文
关于争吵的作文(一)
那一天,我正和往常一样懒洋洋的趴在桌子上订正作 争吵,每个人都有过,但那一次争吵却让我记忆非凡,因为,我从那一次争吵中悟出了一个道理。 业。同桌便转过头来看我的作业本,接着又转回去写作业,貌似正在抄我的作业。我立刻有了警觉,掩起本子并怒气冲天的对她叫到:“看什么看,想抄作业呀!”只见她面无表情,平静的说:“没有,我只是想看看你哪里错了。”接着又盯着我的作业本。我的心里总觉得不塌实,老师说过:抄作业的话,不仅抄别人作业的人要罚,给别人作业抄的人也要罚。我便索性放掉作业本,拿出《儿童文学》津津有味的看起来,以免别人见了还真以为我们在抄作业呢!
心里想着,我看书,你总不会再看我了吧。过了许久,我的眼睛不经意往边上一看,只见同桌两眼死死的盯在我的书上,一点也没有发觉到我之前看书的快乐心情和笑容,已经改朝换代,我满脸通红,两眼不满血丝,大叫到:“我都看书了,你怎么还看我?”她也对我吼到:“我就看,关你什么事,你看的那篇文章好看,我看看总不会死吧!”说罢,就一把抢走我的书,我又抢回来,带着哭腔叫到:“不借!”俩一起用力,那书便成了两半。我叫她赔,她说:“你也拉了,为什么要我赔?”我们的冷战开始了。
我的文具盒掉在地上,她瞄也瞄一眼,一脚踩过,她的书忘带回去,我不仅不帮她送,还在上面画了一个猪头。
后来的一天,老师上了一节思想品德课,说的是谦让,我们俩听的很不好意思,下课后,我们都找到了对方,道了歉,我们又重归于好了。“三八”线没了,东西掉了也有人捡了,下课后,操场上又多了两个人的身影。
虽然,我们现在并不在一起,但每当我想起这件事,都会发自内心的笑出声来,笑我们那时的傻,笑我们终于懂了一个道理:退一步海阔天空的道理。
关于争吵的作文(二)
每个人一生中都会有争吵,有时是为了大事吵,有时是为了一件小事而争吵。
比如,我有一次和邵桢捷吵起了架,就是为了一件小事。事情是这样的:前几天上体育课,老师让我们自由活动。不知邵桢捷从那儿拿来的篮球,他跑过来高兴地对我说:“汪家伟,我们去打篮球吧。”“好啊。”我爽快地回答。我们找了一些好朋友,一起在篮球场上分好了队之后,就开始打起了篮球。打了一会儿,邵桢捷拍球时,一个球好像出界了。可是,他们那一队又说没有,我只好随着我们队的人说出界了。但是,让我料想不到的是邵桢捷尽然为了这件事和我绝交了!我因此感到后悔,但是时间一去不复返,我只能接受了。邵桢捷真是说到做到,最近总是不理我,看见了也不打招呼。过了几天,我上了?争吵?的课文后,感到自己错了,想找个机会去向邵桢捷道歉。我正想去找他时,他就找上了我。我看见邵桢捷,惭愧地说:“对不起,上次是我错了,原谅我,行吗?”“没问题,我还想找你认错呢!”邵桢捷笑着说。我俩又成了形影不离的好朋友了。通过这件事使我明白,好朋友不能为一件小事而失去友谊。
好朋友之间的情谊是很珍贵的,怎么能因为一点点小事就吵架翻脸呢!
关于争吵的作文(三)
一天晚上,从教室里传来了一阵阵争吵声。到底是谁在吵架呢?噢,原来是粉笔和粉笔刷在争吵啊!它们正在讨论自己给人们带来什么用处,分辨谁才是最棒的。
粉笔刷先开始发话了,说:“我可以帮助老师擦掉错别字,所以我是最棒的。”粉笔听了很不服气,说:“老师们用我才能写字,我才是人们的好帮手!”粉笔刷火冒三丈地说:“我是最棒的,如果人类没有了我,就擦不掉错别字了。” 粉笔又反驳说:“如果世界上的人们没有了我,就会写不了字,所以我才是最棒的。“黑板大哥被它们争吵的声音给吵醒了,它们吵得面红耳赤。黑板大哥一下子就弄清楚事情的原因,对它们说:“你们来个比赛吧!那就能分清谁的本领大。比赛的内容是:谁如果能在一分钟之内,从1写到20,()不写一个错别字,而且又快,那这个人就是胜利者。比赛开始了,首先出场的是粉笔,它本来从1写到12都没有一个错别字,可是13就写错了,它把13写成b,它输了。紧接着的就是粉笔刷了,它一上场就愁眉苦脸的,因为它不会写字,只会擦黑板……一分钟很快就过去了,粉笔刷在比赛过程中没有写过一个字,所以它也输了。黑板大哥又说话了:“团结就是力量。只要你们同心协力、团结合作,就会写出好的字。”粉笔刷和粉笔明白了,又合作起来了,它们还没写到一分钟,20个数字就一个个工工整整地写了出来。
粉笔和粉笔刷的故事让我明白了:团结就是力量,就好像粉笔和粉笔刷一样,缺一不可。只有团结才会写出更好、更漂亮、更工整的字。
4、字典公公家里的争吵读后感
字典公公家里的争吵读后感(一)
今天,我读了《字典公公家里的争吵》,讲的是标点符号吵吵闹闹,都认为自己最重要。
其实呀,我们的文章少了哪一个都不会美妙。再说画画吧:需要纸、笔、橡皮……才能画出一幅美丽的图画。蚂蚁看到食物,要大家一起来才能搬得动。我们人也一样,团结就会把一座山给推倒,单独自己连土堆也搬不走。
所以,合作才有力量。
字典公公家里的争吵读后感(二)
昨天我学习了一首儿童诗--《字典公公家里的争吵》。
字典公公家里吵吵闹闹,吵个不停的是标点符号。看它们的眼睛瞪得多大,听它们的嗓门提得多高。感叹号拄着拐杖,小问号张大耳朵,调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号,它的嗓门就像敲铜鼓:“伙伴们,我的感情最强烈,文章里谁也没有我重要!”
感叹号的话招来一阵嘲笑,顶不服气的是小问号:“哼,要是没有我来发问,怎么能引起读者的思考?”
小逗号说话头头是道,它和顿号一起反驳小问号:“要是我们不把句子点开,文章就会像一根长长的面条。”
学问最深的要算省略号,它的话总是那么深奥:”要讲我的作用么……哦,不用说大家也知道。”
水平高的要数句号,它总爱留在后面作总结报告:“只有我才是文章的主角,没有我,话就说得没玩没了。”
大家争的不可开交,字典公公把意见发表:“孩子们,你们都很重要,少一个,我们的文章就没这样美妙。”“滴水汇成了大江,碎石堆成了海岛,大家不要把个人作用片面强调,任何时候都不要骄傲!”
学了《字典公公家里的争吵》,我知道了,标点符号很重要,可不能小看了标点符号,我要学好和用好标点符号,这样才能写出更好的文章。我们不光看到自己的优点,还要看到其他人的优点,大家互相团结,团结力量大。
字典公公家里的争吵读后感(三)
我读了《字典公公家里的争吵》这篇故事之后,我觉得这篇故事的内容写得很有意思的。
这篇故事讲述了:一天字典公公家里吵吵闹闹,()吵个不停的是标点符号。感叹号说“文章里谁也没有我重要!”最不服气的是小问号:“哼,要是没有我来发问,怎么能引起读者的思考?”……
每个标点符号都大骄傲了,他们只是把自己的优点当作是最好的,把别人的缺点当作是最差的。要是想写出一篇好文章,少了哪个符号都不能很好的表达文章的意思。
这个故事告诉我们千万不能骄傲,相互团结,相互合作才能创造更美好的事物。