以扶为题的作文600字_以他为题的作文600字

1、以扶为题的作文600字

“又是春天了!”

曾几何时,我也常趴在窗口这样望着,记忆里仿佛有一双温暖的手,扶着我的肩,带我出去玩耍,回头,那个弯着背的身影期待地说道。

儿时的我,很文静,父母忙于生计,无暇顾及我,只能把我关在房间里。奶奶说我常趴在窗前,看春日里的孩子们嬉闹,所以经常带我出去。那时的具体情景,如今已经记不清了,听奶奶说,她常常一手握着我的小手,一只手扶着我的肩,就这样缓缓地走在春日的暖阳里,去感受鸟语花香的美好,那手扶在肩上的感觉,我仿佛还能感受到,是温暖,安全的。

我回到家,奶奶坐在床沿,透过床边的窗看着一角的天空,湛蓝得不容一丝污垢。奶奶老了,也走不动了,我这样想着,但每每奶奶看着窗外的景发呆,嘴中呢喃地说着细碎的期待时,我的心常常被轻轻地触动,作文想起儿时的我,儿时的那双手扶着我的样子。

这一次,我想让奶奶如愿。

我走过床,双手扶起奶奶,也许是因长期不走动,我很吃力地才把奶奶从床上扶着站起身,她苍老的手抓不紧我,我学着一手扶住奶奶左手,一手扶住奶奶右肩,这样慢慢地,慢慢地走,好不容易到了门口,奶奶看到了大片的湛蓝的天,大片碧绿的草,和鲜艳的花儿,她满意的对我笑笑,仿佛是对我的感谢,即使双手已扶得麻木,我们还是朝前走着,奶奶呢喃着:“真好啊!”不时拍拍我扶住她的手,这种感觉与被人扶的感觉是一样的,快乐,欣慰,满足。也是不一样的,多了份责任,多了种感恩。

记忆里奶奶双手扶着我渐渐长大,长大后我扶着奶奶慢慢老去。扶人是快乐的,幸福的。平日里,也去把周围的人对美好的追求,怀着爱扶起来吧。

本文作者简介
作者姓名王因子 作者年龄13岁零6个月
在读学校南屏中学 在读班级初二4班
性格特点不合群 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好睡觉 平均成绩107分
指导老师孙晓娆 老师职务班主任

2、以他为题的作文600字

他在我眼中是一个巨人般的存在,他坦率、乐观、旷达,从小到大,替我遮风挡雨,护我平安。我生病了,他急在心里,嘴上却安慰我说没事,我难过了,他不劝慰我,只是做好一大桌饭菜,怕我难过后饿着……这个不通情理的神奇存在有一个共同的昵称——父亲。

父亲个头很高,人长得也十分壮实,我不知道这样一个如同东北汉子的男人是如何将娇小的我带大的。

那时我还很小,大约四五岁罢。在没进幼稚园之前,我不是呆在家里,就是同父亲一起村里村外的转悠……小时候碎发多,只适合梳那种短短的羊角辫,可是妈妈跟奶奶都忙于工作,没人替我扎小辫。地是这个艰巨的任务就落在了父亲的肩上。父亲的双手又粗又黑,还长满了硌人的老茧,毫无灵巧之意可言,但作文就是这样一双手,承包了三四年替我梳辫子的工作,他总是给我梳5个“小羊角”,说是个吉利数,小时候的我好骗也就信他了,现在想来,小时候我无病无灾,兴许与这个有点关系。

小时候眼短,走路也慢,却总是倔强得不让人抱,父亲也就遵从我的意愿,在我后面一点点跟着,生怕我一个不小心给摔了。所以通常是我在前面,一颠一颠地小跑着,他在后面大步跟着,这看起来是一个刚学会走路的小黄鸭后面跟着一个细心照料的老母鸡。尽管看起来可笑,可是却在表诉着父亲对我的爱意,正是父爱,才让他跟在我的后面蹒跚前行,意不显焦急之意。

他呵护我,关爱我。他虽不会表达,却无时无刻不流露对我的关心,他知道自己不能一生伴着我,可还是希望陪在我身边。

本文作者简介
作者姓名宋闵浩 作者年龄12岁零3个月
在读学校武穴实验中学 在读班级初一6班
性格特点乐观 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好瑜伽 平均成绩110分
指导老师陈永才 老师职务任课老师

3、看见为题600作文

酒入豪肠,七分酿成了皎洁的月光,剩下三分啸成剑气,绣口一吐,便是半个盛唐,我看见,夜空之中,太白金星谪成凡人,跃出红尘。

我看见,当年金殿之上,你把酒临风、衣袂飘扬、豪情万丈、力士脱靴、贵妃研磨,何人如你这般狂妄?何人如你般自大?而又有何人如你这般才华横溢、出口便成章?

然而这一颗闪亮的太白金星却为佞臣所害,因一句被曲解的诗受尽小人污蔑,从此仕途坎坷,真枉了当年那一句荣华富贵、高官达人的豪言壮志!若换了当年,恐怕已写尽豪情怒怼,而你又何曾如些俗人一般执着功与名?罢了罢了,事了拂袖去,深藏功与名。

你是青莲居士,脱于凡尘,心争无秽,你整洁、清净,为何在这红尘之中?尘世皆俗,会污作文染你这朵青莲,而你,仍活活出自己的精彩!

我看见,酒家之中,你呵呵一笑,人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。

你不屑、你狂妄、你无畏。“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”好一个谪仙!我看见,你质问、你大笑、你迷醉,什么王侯贵族,什么天子老儿,都不过湮没在这一樽酒中,而化为一个自由快乐的李白——我本楚狂人,凤歌笑孔丘!

我看见,你仰天长笑出门去,我辈岂是蓬蒿人?

希望有一天,我能梦回唐朝,看见曾经翩翩少年,看见他仰天长啸,看见他一袭白衣局杯邀明月,看见他行路难时一句:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。我希望,能看见那朵绽放的,永不枯萎的青莲!

本文作者简介
作者姓名关小虎 作者年龄15岁零7个月
在读学校莒南县第四中学 在读班级初三6班
性格特点自尊心强 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好瑜伽 平均成绩101分
指导老师杨宜新 老师职务班主任

4、以让为题的作文600字

“叮叮叮……”一连串的闹钟声惊醒了我,把我从美梦中拉了起来。扭头一看,闹钟上的时针赫然指着“7”。糟了,要迟到了!我飞一般地穿好衣服,抹了把脸,扒了口饭,转身就朝学校跑去。

因为今天是礼拜一,学校要组织升旗仪式,我还是升旗手。一想到全校师生都在等我一个人,我就急得像热锅上的蚂蚁,飞似的在路上狂奔。

一口气跑到离学校最近的那个十字路口,看着络绎不绝,来来往往的车辆,不由得倒吸了口凉气,很不巧,恰好赶上了早高峰!这儿虽然有斑马线,可却没有一个交通信号灯,人人都赶着上班,又有谁会在意我这个小学生,又有谁能体会到这个小学生此刻急切的心情呢?

好不容易等到车稍微少了一点,我跨出一步走到人行道上。可是,忽地一辆车朝我疾驰而来,在我面前一个急刹车,停了下来。车窗摇开了一半,一只肥胖的大手伸了出来,朝我摆了摆手,隔着挡风玻璃,我都能看到那个人脸上的不耐作文烦与厌恶——他这明显就是不但不让我走,还要我后退,让我让他走!这是什么道理啊!车不让人,人让车。这样的车主,我对他的厌恶,至今都无法忘却。

又过了许久,车空了一点儿,我走上人行道,又是一个急刹车。我一机灵,眼朝车望去,和前车一样,车窗被半摇下来,车主朝我摆了摆手,我以为她也想让我退回,心里感到一阵委屈,为什么他们都不让行人。但这位车主朝我笑着,示意我赶快过去,并对我大声说:“小同学,快过去吧,别迟到了!”

总算在最后一刻赶到了学校,并且顺利完成了升旗仪式。但这个早上过马路时发生的事情,却在我心里激起阵阵波澜。是的,有时候,马路让行,只是给他人的一个小方便,但也可能是成全他人的一件大事。在成年人看来,一个小学生的升旗仪式没有什么大不了的。但对一名小学生来说,却是一件非常重要的事情。我愿对所有人说,在生活中,多予他人方便,这个世界将会变得更加美好。

本文作者简介
作者姓名张擎 作者年龄13岁零7个月
在读学校安新县边村中学 在读班级初一3班
性格特点难预测 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好健身 平均成绩99分
指导老师刘景源 老师职务副班主任

5、以让为题的作文600字

让,能使人快乐;让,能叫人舒服;让,是一种礼貌,让是一种文明。自古以来,让,是中华民族的传统美德。

孩提时代,“融四岁,能让梨”的故事,就已熟记在心;刚上小学,“我爱秋阳道众,人人谦让温和”的古诗,背得滚瓜烂熟;再长大一点儿,明白了“只要让一步,就会海阔天空”……可是,在生活当中,真正做到谦让,却不是一件容易的事。

让座的故事,早已成为“老生常谈”,但在生活中,却时时都在发生。记得有一次,我亲眼目睹了这样一件事情:公交车上,到虎坊桥路口东时,上来了一位白发苍苍的老爷爷。这时,车里的座位都坐满人了,这位老爷爷看了一圈后,发现没有座位,便扶着一个座位的把手站在那里,低头叹了口气。

我站在老爷爷的旁边,心想:怎么没人给老爷爷让个座呢?我环视四周,发现每个人都在干自己的事,有的人在看手机,有的人在闭眼睡觉,有的人在望车窗外的风景,好像没人看到有作文位老爷爷站在这里。我似乎有些气愤,真是雷锋叔叔不在了!大家为什么不能给老爷爷让个座呢?尤其是那些年轻人!

突然,一位抱小孩儿的阿姨站起来,对那位老爷爷说:“您坐我这儿吧!我们一会儿就下车了!”这位老爷爷连声说:“谢谢你,谢谢你!”“不用谢!”我想:这位阿姨要不是快下车了,也不会让座的吧?只见这位阿姨把小孩儿放在地上,拉着孩子的手,站到了车门的旁边,好像在对孩子说些什么,阿姨笑了,孩子也笑了。我悄悄地回头看着,又过了两站,阿姨还是没有下车。这时,我该下车了,走到车门旁边,看着阿姨快乐的笑容,看着小孩儿天真的笑脸,我明白了:是“让”的美德,给这对母子带来了快乐!一种敬意,油然而生。

让,看是一件简单的小事,但是说到容易做到难。有位名人说过:“谦让是深埋在地下的甜根,一切神圣的美德都从那里萌生。”从“让”做起吧,“让”出这个世界更多的神圣美德!

本文作者简介
作者姓名陶艳波 作者年龄11岁零3个月
在读学校晨阳小学 在读班级六年级7班
性格特点悲观 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好笛子 平均成绩95分
指导老师孟广禄 老师职务任课老师

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