
1、会说话的纸杯作文550字
你家有一次性纸杯吗?你见过会说话的纸杯吗?杨老师的纸杯就会说话!
杨老师在刚刚上课的时候给我们播放了一个视频。这个视频是关于一个魔术的。看完视频我们疑惑不解——纸杯也会喝水?就在这时杨老师神秘兮兮地说:“我也会变魔术!”我半信半疑:谁?杨老师?她会变魔术?
这时只听杨老师又说:“我的纸杯会说话,想不想看?”“不过首先我要找一个小助手。”同学们纷纷举手,老师选中了一个小助手。小助手上台,把道具拿了出来,给大家检查,四个一次性杯子和一枚硬币,老师让我们把一个硬币,放在任意一个纸杯下,我们好不容易才拿定主意,把硬币放在3号纸杯里。老师走上讲台,轻轻地作文听了下纸杯,然后摇摇头,好像是没听明白,然后又拜了拜中国神仙,外国神仙和世界上所有的神仙,可她说神仙都不在家,又摇了摇头。最后老师小心翼翼地握着3号纸杯,轻轻往上一提,快速打开。我们大吃一惊,老师竟然猜对了?此时此刻,同学们只能以眼见为实,相信老师的纸杯会说话了!
你以为老师的纸杯真的会说话吗?告诉你,那都是套路!老师在上课前早找好了卧底,在我们藏硬币的时候那个卧底在旁边看着我们藏在几号杯子下面,如果我们藏在一号杯子里,卧底就悄悄的伸出一个手指让老师看,如果我们把硬币藏在2号杯子里,他就伸出两个手指……
哎!这会说话的纸杯,真是让人哭笑不得……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 丁英辉 | 作者年龄 | 9岁零6个月 |
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在读学校 | 环西小学 | 在读班级 | 四年级1班 |
性格特点 | 自卑 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 摄影 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 袁和平 | 老师职务 | 副班主任 |
2、纸杯煮蛋作文600字
【纸杯煮蛋】
三(1)班:蒲泓妍
今天下午,我在小桔灯作文班做了纸杯煮蛋这个实验。
李老师拿出像巧克力一样的鹌鹑蛋,像粗白铅笔的蜡烛、水、纸杯、打火机。我们是迫不及待地想看老师做这个实验。
李老师首先往纸杯里倒入水,接着把三个鹌鹑蛋放在纸杯里,然后用打火机点燃蜡烛,最后把纸杯放在蜡烛上面煮。我发现杯子底部,边缘已经在变黑,好紧张,杯子会不会漏水?边缘和底部又燃了起来,气味真难闻。蜡烛掉的水像眼泪一样掉下来。纸杯里面的水开始冒泡泡了,而且水泡越来越多了,杯子黑的地方越来越多。水快要煮开了,我觉得惊奇的是,杯子底部没有漏水。过了一会儿,水煮开了,在翻滚,满杯子里全是泡泡。
大约煮了八分钟,李老师吹灭了蜡烛。李老师从杯子里夹出了蛋,用手轻轻地剥开外壳,白色蛋光滑而细嫩,像一颗白白的大珍珠,然后,李老师又把蛋掰成两半,露出黄黄的蛋黄,纸杯煮蛋居然成功了!李老师给我吃蛋,真香啊!
为什么纸杯没坏?因为纸吸收了水分后,火要先把纸杯里的水分烤干,才能把纸烧着。而纸杯里装满了水,纸杯不断吸收水分,不会被火烤干,所以不会被烧坏。
这项实验真神奇啊!
【纸杯煮蛋】
三(2)班:文一涵
今天下午,在小桔灯课堂上,李老师做了纸杯煮蛋的实验。
李老师准备了:纸杯、水、蜡烛、鹌鹑蛋、打火机。一支蜡烛就像白色的粗铅笔。一颗颗鹌鹑蛋像巧克力豆。此时我的心情又兴奋,又激动。
首先李老师把杯子倒上水,接着李老师放了三颗鹌鹑蛋到杯子里,然后把蜡烛点燃,最后把纸杯放到蜡烛上煮。过了一会儿纸杯底部变黑了,还燃了起来。蜡烛开始流泪了,里面的作文水也开始冒泡泡了。泡泡越来越多,底部越来越黑,还有一股刺鼻的味道。而且还有一块已经被烧糊了。但没有烧透。杯子里热气越来越多,水在纸杯里翻滚,杯子里的水煮开了,这时老师吧蜡烛吹灭了。
老师从杯子里把鹌鹑蛋夹起来,在桌子上轻轻敲碎,把蛋壳剥开,白白的蛋光滑而细嫩,像颗大大的白珍珠,老师又把蛋掰开成了两半,露出了黄黄的蛋黄。纸杯煮蛋居然成功了。我问李老师:“纸杯为什么没有被烧坏?”李老师说:“因为杯子里有水,纸杯不断吸收水分,所以不会被烧坏!”
我觉得这个实验太不可思议了。
【纸杯煮蛋】
三(3)班:李佳欣
星期天的上午,我在小桔灯作文班上看李老师用纸杯煮蛋。
只见李老师拿了四样东西,它们分别是蜡烛、打火机、鹌鹑蛋、纸杯,那时我的心情是迫不及待。蜡烛像一支白色的粗铅笔。
首先老师把水倒进了杯里,接着把鹌鹑蛋放进杯子里,然后老师点燃了蜡烛,最后把杯子放在火上烧,我看到杯子底部渐渐变黑了,边上还在冒烟,慢慢地开始冒水泡,还在不停地冒白烟,最后水泡越来越多。白烟也越来越大,水煮开了,我们还看到了纸杯边上就要着火了。心里想:“会不会把李老师的手烧了?”水在杯子里翻来翻去像一个个浪花带着笑声一样。
过了几分钟后,老师吹灭了蜡烛,老师把蛋剥开,只见白白嫩嫩的蛋清像一颗白色的珍珠一样,然后老师把鹌鹑蛋瓣成了两半,我看见黄黄的蛋黄真想吃一口啊!老师终于给我吃了一点,那蛋黄像棉花一样软。
你们知道火把纸杯点燃了为什么不会烧掉吗?因为把水倒在杯子里。杯子吸收了水分,火要先把水分吸干才燃得起来。
我的想法是:以后我要知道更多的科学奥秘。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陈寒 | 作者年龄 | 11岁零10个月 |
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在读学校 | 人民融侨小学 | 在读班级 | 五年级8班 |
性格特点 | 和气 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 织毛衣 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 危秋洁 | 老师职务 | 班主任 |
3、纸杯能烧水作文700字
纸杯可以烧水,好奇妙!想知道为什么吗?让我们一起走进这个神秘的王国里,一起去探索探索吧!
那天下午,老师兴高采烈地跑到教室,大声叫道:“今天我们要做一个小实验,这个实验的名字你们猜猜叫什么?”老师边说边拿出了打火机、纸杯、和一瓶水。“烧纸杯”“被烧的纸杯”传入我耳帘。这时,我仔细观察了一下,然后猛地一下说出:“纸杯烧水。”果真,我说对了,我心里感到真自豪啊。
第一次实验开始了,我和方傲雪一组。我心里有点怕怕的,不敢拿打火机,而方傲雪胆子比较大,所以她来拿打火机,最后我就小心翼翼地拿着纸杯了。我心想:待会会不会烧到手啊?会不会整个杯子烧起来,然后酿成火灾啊?一种种不安的想法,让我心惊肉跳。这时,方傲雪把打火机点燃,火苗立刻从打火机里跳了出来,烧到了纸杯上。火苗摇摆着脑袋,似乎在对纸杯说:“我今天不把你烧着我誓不罢休。”这时,作文火苗的心愿好像实现了,纸杯烧起来了,冒出了一阵黑烟,吓得我立刻把纸杯丢在了课桌上,火灭了。
第二次试验开始了,这次老师往我们的纸杯里加了一些水。我慌手慌脚的拿起了纸杯,方傲雪又小心翼翼的打开火机。火苗摇动着自己的身体,似乎又在说:“上次我能把你烧着,这次我也要让你被我烧着。”可时间一分一秒的过去了,纸杯却没有被火苗给烧着,只是纸杯的底部被烧成黑乎乎的了,我们不禁感到万分奇怪。
这时,老师叫我们把自己的手放进纸杯里,摸一下水。“啊!好烫啊!”一阵阵尖叫响入耳帘。老师望着我们惊奇的表情说:“我来解释一下,第一次纸杯被烧着了,是因为它里面没有装水。第二次没有被烧着,是因为纸杯把火苗的热量传递给了水,所以水才热了。”我们听完老师的解释,这才恍然大悟。
时光飞速,转眼间,课结束了,但我会永远记得这个小实验,因为它实在是太神奇了。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陈光林 | 作者年龄 | 11岁零3个月 |
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在读学校 | 私立低腰泳衣小学 | 在读班级 | 六年级9班 |
性格特点 | 有亲和力 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 李喜孟 | 老师职务 | 副班主任 |
4、纸杯煮水作文500字
俗话说:“纸包不住火”,就是纸遇到火就会燃烧,更何况是纸杯煮水呢?那可真是天方夜谭,但就在我们班里大家都见证了这个奇迹!
老师先向我们介绍纸杯煮水需要的材料,分别是支架、蜡烛、水、纸杯、打火机。准备好这些材料后,我忐忑地想:纸杯到底能不能煮水呢?
只见老师先将纸杯穿了两个洞,用一根小木棍串起来,往纸杯里加入水,然后点燃一根蜡烛,放在三脚架上开始烧起水来。我提心吊胆,生怕出现什么状况,便不由自主地站到一边。蜡烛“哧哧”地响,像一个贪吃的小孩子一样,在“吃着”杯底,不一会儿,纸杯底部变得黑黑的。渐渐地,杯子里冒出了一个小泡泡作文,像一个小朋友探出的小脑袋,发出“咕嘟!咕嘟!”的声音!好奇的同学们把手伸进纸杯里摸一摸,但很快把手缩回来,原来水被烧开了。我们用小木棍划了划杯底,竟然划出了纸杯的黄肚皮,再用力一插,还插不烂。纸杯煮完水后竟安然无恙,我看得目瞪口呆!
老师绘声绘色地给我们讲解着:“纸杯煮水的原理就是:纸的熔点是180℃—190℃,而水的沸点是100℃,当加热时,水吸走了纸杯上的热量,当热量达到100℃时,水就沸腾了,但纸杯的熔点还没有达到,因此纸杯烧不坏!”
真是大千世界,无奇不有!生活处处有学问,我们要勇于探索,发现生活中更多的奥秘!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 江艳 | 作者年龄 | 11岁零7个月 |
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在读学校 | 长沙青园小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 情绪化 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 登山 | 平均成绩 | 115分 |
指导老师 | 王卿 | 老师职务 | 任课老师 |
5、说话说话还是说话 论说话的艺术作文
说话是一种艺术,所以这话可不能随便说,可得三思而后行。所以,说是一种行为。它是思想的体现。好的说话者,言谈如金,醍醐灌顶。
这话说出来,有的时候效果并不好。着实令人苦恼。只是对那些老生常谈的话,心里倒是有了些把握。我说出来不会惹事儿,不会伤人,不会坏事儿。
说话是要看心情的。心情加上智慧,才是最后的结果。说话的人一定得是能够察言观色的。综合我的心情和想听话的人的心情,决定选择什么样的表达方式。不但是让听的人高兴,也要让自己表达的惬意,这才是说话的极高境界。
我们不能选择要和什么样的人相处,但是我们可以选择说自己的话,走自己的路。存好心,做好人,说好话。并不是只挑好的话说,而是指有些话说出口了对自己就是一种不好的影响,不好的话说多了,自己就往不好的方向去了,何苦呢。
所以说,说话其实是一种控制力。压抑着怒火,彬彬有礼地表达。这种控制欲来源于,自我的要求,就是“不逾矩”。这个三个字可以说是我们一切行为的准绳。当你如此克制的时候,别人已经知道了,你很愤怒,只是你还有涵养,并不代表你吃亏了,你没有怒发冲冠,没有挥拳相向,你成熟了。在极端愤怒的情况下,智者是不会表达完全的愤怒的,他只会压抑住这种狂怒,而让自己冷静和理智下来。这可谓把中华文明的礼仪感发挥到极致,是一种个人修为的体现。
一个人说好了话才能做好了事。这是相互联系的。因为他说话的方式决定了他处理事物的角度和思路。习惯于还有耐心的说话,很有条理的表达,那么有两种可能,他可能是按耐住了性子,还有一种可能就是,他是一个非常优秀的人。只要出发点是好的,他做出来的事儿基本上不会出大偏差,人品靠得住。如果一个人逞口头之快,肆意的表达自己主观的见解,不计后果,他所做的事,很可能也是很武断,很偏激的。当然也有可能是说话很好,但压抑过头了,做事极端。
所以做到言行一致也是很重要的。我们说做什么,说什么说什么做什么,就不累了。有些话当时无从说起,那是因为说了反会造成不好的后果,这并不是伪君子。而是要考虑天时地利人和。这是顺势而为,才能够做成事。
每天我们都要说很多话,你说得开心快乐吗?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李月颖 | 作者年龄 | 12岁零9个月 |
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在读学校 | 焦作市张庄中学 | 在读班级 | 初一4班 |
性格特点 | 不合群 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 吃美食 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 彭荆风 | 老师职务 | 任课老师 |