1、赤壁读后感800字
有了机遇的明灯,你才能找到人生正确的道路;播下机遇的种子,你才能获得甘甜的果实;握住机遇的钥匙,你才能打开人生宝藏的大门。
——题记
刚刚品味完杜牧的《赤壁》,我深有感悟。
不知这位大诗人伫立在赤壁矶前,手握着前朝的战戟,内心是否与我一样翻腾似海呢?
机遇,要学会抓住。
杜牧望着眼前的滚滚江水,手里拿着柄生了锈的战戟,他感叹自己生不逢时,缺少机遇,虽然有着满腹才华,虽然熟读兵书兵法,可却无法施展,到头来还是竹篮打水一场空。他的祖父杜佑曾是任德宗、顺宗、宪宗三朝的宰相,可他自己愣是完不成自己那宏伟的政治抱负。这不就像现在的许多年轻人吗?他们有自己的想法,有自己的抱负,这很好。但他们拼尽了满腔热血也完不成当初许下的理想。他们迷茫地站在人生的十字路口,看着车水马龙,高楼耸立,却不知道自己的归宿在哪里。于是,他们在岁月的长河中被遗忘,慢慢老去。他们那曾经为之努力的梦想被淡化。他们,其实并不是不努力,没有才干,他们是抓不住机遇。想一想,在他们还年轻的时作文候,有多少机遇在向他们招手?他们总是不能把握,总幻想着前方一定有更好的机会在等着他们。所以,他们捡了芝麻丢了西瓜,不,他们什么都没有捡,只看着美食在慢慢地离自己而去。
当杜牧站在赤壁矶足够长时间后,他便又开始感叹周瑜凭借了良好的人生机遇,成就了名传千古的功业,他已认识到周瑜是一个善于把握时机的人,他在赞美周瑜甚至嫉妒周瑜有如此的幸运。
其实没有什么幸运,把握好每一个点,脚踏实地的往前走,你就会成功。
当你抓住了机遇以后,不要嫌小,不要幻想,把握好它吧!它可能是你人生的转折点,不然到暮年再回首望去,过去的机会都被自己浪费了,最后只能仰望那些登上成功之顶的人们,感叹自己没有那么好的机遇,感叹他人如此幸运。真的是没有机遇吗?别人的成功都是偶然吗?别人也是付出努力,抓住了机遇才成功的。回首眺望,历史上没有哪位名人是平白无故就能成功的吧。
所以,抓住机遇很关键。
抓住机遇,你的人生已经半只脚踏进了成功的大门。
把握好人生机遇的钥匙,开启成功的大门!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 金惠善 | 作者年龄 | 11岁零9个月 |
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在读学校 | 西埔小学 | 在读班级 | 六年级9班 |
性格特点 | 被动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 梅涛 | 老师职务 | 任课老师 |
2、读《前赤壁赋》有感800字
苏轼乌台诗案被贬谪黄州,在自己最苦难的时期与友人却在赤壁下游玩。心境似乎与那明月“凌万顷之茫然”的江面一般在开阔旷达之下映照着些许的寂寞冷清。白茫茫的雾气与水光横贯江面,连系天际与诗人的一叶扁舟一起在这古战场作着一名游客回想着麾下延绵千里的战船,遮蔽天空的旌旗,共念那当世一代英雄。
文章看似多以苏轼与客人之间的对话形成,却实质上是与这浩渺时空,动人赤壁景的无声对白。且看那徐徐清风和水波不兴的湖面,难道不是心如止水,沉浸在被贬之痛的作者心情的写照吗?悲伤、迷茫似“白露”横贯江面遮住了那小小一叶在“凌万顷”之上的扁舟;前途渺茫,小舟乘载作者凌空乘风而行,不知何处停栖,无所依的生活却有如远离世人羽化成仙的仙气萦绕,景是情、情即化为人,游赤壁倒不如说是写自己,画出的是赤壁之下不再“卷起千堆雪”不再“大江东去浪淘尽”的在生活这一面水上被白露笼罩,无所依的迷茫苏轼。景与人在对话,传达彼此的故事。
船游在月光之上,浆划破月下清波,冷清的月光照进作者的心,勾起的是“渺渺兮予怀,望美人兮天一方”的梦想展望;听见的是悠悠箫声,“倚歌而和之”。无奈这梦想在天另一方,而这萧却有如细丝不绝,缠缠绵绵作文,余音回荡,听得蛟龙起舞,寡妇饮泣,愁苦像萧不绝如缕,像船与明月船在月上走,却究其也不得走进真正的月中。赤壁褪去了昔日“千古风流英雄”的壮烈,留下的是寂寞的景与人。他们在对话,景与人彼此传达着情,愁苦悲凉的情。
箫声何其悲,战争何其烈!这一代英雄在赤壁留下辉煌战功,却有和人知晓他的去处。纵他麾下战船延绵千里,旌旗遮蔽天空,可时光还是抹去了他的踪影。这样一想,你我本是江渚一人,以鱼虾麋鹿为友,何其渺小啊。看那广阔之江河,你我只不过是蜉蝣,沧海一粟。奈何一生短暂,不敌长江之尽,旷达便在小我中产生,悲凉寄托在箫声中被景与风携走。乐观被激发,因为景与人在对话,传达深刻的道理。
流逝的是水、是月、是人、是天地。万物均变,与自己生命一同无尽,我的生命即是月、水、是天地啊!虽物有所主,但惟江上清风,山间明月,耳得之声,眼遇之色,取之无禁,用之不竭。这乃是不尽生命的宝藏。即得宝,又管何贬谪之事,任白露横江;任美人兮天一方;任箫声如泣如诉;任吾乃蜉蝣,沧海一粟,此刻举杯,共迎旷达乐观的东方曙光。景与人在对话,传达不变得真理。
旷达乐观,是人与景的对白,是不尽生命中取之不尽,用之不竭的宝藏。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 鱼化寨 | 作者年龄 | 12岁零1个月 |
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在读学校 | 闹鬼的小学 | 在读班级 | 六年级5班 |
性格特点 | 温和 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看电影 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 朱太 | 老师职务 | 副班主任 |
3、我与赤壁亲密接触作文800字
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
——题记
小酌也罢,豪饮也好,你还是被贬东北,想起历史上的武赤壁,三国鼎立,而你竟把“红赤鼻”听成“红赤壁”了吧,想必你一个四川眉山人,刚刚到不久竟因为口音的问题想成了赤壁。你的“但愿人长久,千里共婵娟”竟化作了“持节云中,何日遣冯唐”,你是才华横溢的诗人,随口一说便是词,打个喷嚏亦是词。你豁达、开朗,担忧壮志难酬,你的才华又怎能被官场所玷污呢?一心为民求福,忠于国家,终于苍生。可终是被奸人所害,你的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”是在感慨人生的不如意吗?一贬再贬,终是无人肯定,这一切的一切都是命吗?
唐宋八大家的你,何尝不是壮志豪情?倘若你没有遭遇贬谪,又怎会写出篇篇绝唱呢?你的文采不应被官场的险恶而埋没,也不应由所谓“官人”而亵渎。夜饮清酒于朱阁,身临明月,写下了“明月几时有,把酒问青天”,青天又怎会回答你?你忘却时间,幻想着天上是何年,高处不胜寒哪,哪有为何执意要做官?,这就是所追求的人生价值?你应乐观,于是就有“谁道人生无再少,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡“面对新春新景,你游蕲水清作文泉寺,寺临兰溪,溪水竟向西流,于是你又有感于湖北浠水,联想到人上,有写下了《浣溪沙》。你与佛印、鲁直一起出游赤壁,坐在船上,水上游览。黄州城外赤鼻矶也是令你有感而发吧,《赤壁赋》和《后赤壁赋》亦是流传千秋不盛衰!你的凄凉,你的悲伤,你的遭遇也应随着这些美景淡去了吧。
你应该释怀,不若惆怅,再回旧时那个意气风发的你。“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,你却永垂不朽!若是你还尚在,看到你的文采尽被世人所赞颂,你是否会感到欣慰?又是否会忘却哀伤?
千年以后,你依然还是那个苏轼,那个身为唐宋八大家之一的苏轼,那个想要老当益壮的苏东坡,那个因壮志难酬而愤懑不平的苏轼,那个激情与明月的大苏,那个为后人声声赞颂的苏轼!你用你的豪迈、洒脱、忧伤真正地谱写了一篇“文赤壁”!
陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”,揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”,成为智慧的化身;李白“斗酒诗百篇”;范仲淹“先天下之忧而忧”……而你却“我醉拍手狂歌,举杯邀月,对影成三客。起舞徘徊风露下,今夕不知何夕。便欲乘风,翻然归去,何用骑鹏翼。水晶宫里,一声吹断横笛。”
本文作者简介 |
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作者姓名 | 孙琛 | 作者年龄 | 13岁零9个月 |
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在读学校 | 肥东众兴中学 | 在读班级 | 初二1班 |
性格特点 | 沉静 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 单机游戏 | 平均成绩 | 118分 |
指导老师 | 吴洪伟 | 老师职务 | 班主任 |
4、东坡站在赤壁上作文800字
“黄州好猪肉,价贱如粪土,慢着火,少著水,火候足时他自美。每日起来打一碗,饱得自家君莫管”。这段文字实在是琅琅上口,让人竟忘记了他被贬的苦楚。东坡似乎有在苦难岁月中发现快乐的天赋,而这种韧性也成为后代书生的楷模。
“乌台诗案”使北宋第一才子踏上新征程,可在黄州的日子却很惨,惨到什么程度呢?“扁舟草履,放浪山水间,与樵渔杂处,往往为醉人所推骂”。渐不为人识啊!混迹在渔樵之间,与百姓为伴,每天听嬉笑怒骂,也许草鞋还染着野草与泥土的香气。黄州,一个如此普通的地方,是我谪史的开始。
为何写赤壁?
呵!这个长江边的古红色的山崖,谁知这是否是三国周郎的古战场!可我只想说“月明星稀,乌鹊南飞”,“郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?”我心愿它是赤壁之战的见证者,造物者既将它寄我之眼,必定是抚我之心潮。
“夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取”。
我只是默默观赏这赤鼻矶的伟岸,它记载了我多少的梦与江河岁月。年少时,我以为我也能像公瑾一样雄姿英发,在谈笑间樯橹方可灰飞烟灭。人家又要笑我多情了!江月被夜色映照得清明,月色便朦胧在江里,映出皎洁的光辉,而连山起伏,一望无际的淡黑,仿佛是踊跃的兽脊。但作文,你看!那个时代,连夜色都是活泼的,诱人的!
黄州选择了我,而我选择了赤壁。
赤壁有我多年的快意恩仇,有我年少之所梦,有我书生时期的意气风发,有我雪泥鸿爪似的人生新篇章,更有我“似二陆初来俱少年,有笔头千字,胸中万卷,致君尧舜”的壮志豪情。
可如今,致君尧舜,哎!没有希望了吧!罢了,为官一任,造福一方吧!我只能聊以自慰。
独自攀得赤壁崖顶,人前压抑强欢,谁又知我真心?浪花滔滔不尽,一声长啸,一腔幽怨,俄而一白鹤长鸣掠过。可我明白,人生有限,抱希望而生是明智的!梦,终归是梦!
于是,我三番二次地贬谪,可我依旧忘不了赤壁,那里美得惊奇,我真的能看见志士运筹帷幄,时间悠久也褪不尽曾经的恢宏。
我怀着壮年的平静,如赤壁湮过的历史,默默走来,入境问农,戴白扶杖,做一个地方父母官应做的事。种桑养田,以至于风吹曝晒,脸色如同蘸上墨汁一般难看。“足下所见,皆故我,非今我也”。
我不是英雄,也并没有赶上“赤壁之战”的各路英雄独霸一方之时代。白须徒长,吾虽老且穷,而道贯心田,忠填骨髓,亦可谈笑生死间。
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”
“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰……”
本文作者简介 |
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作者姓名 | 邓芷茵 | 作者年龄 | 12岁零4个月 |
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在读学校 | 新疆104团中学 | 在读班级 | 初一2班 |
性格特点 | 任性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛贴吧 | 平均成绩 | 116分 |
指导老师 | 艾梅柏 | 老师职务 | 任课老师 |
5、《赤壁之战》读后感350字
我很喜欢读《三国演义》这本书,前几天读了《赤壁之战》,现谈谈读了这个故事的感想。
首先,我认为赤壁之战中曹操大败的原因在于以下几点:一、曹操战胜袁绍得了60万大军,所以骄傲自大;二、曹操想统一天下,求胜心切,日行三百里,部队的士兵很疲惫;三、曹操的部队大多是北方人,不习水性,而周瑜的部队精通水战。
其次,周瑜只有十万人马,如何战胜曹操的百万大作文军呢?周瑜联合刘备做了很多准备工作:第一、黄盖假装不满周瑜,被周瑜打了50军棍,黄盖投降曹操;第二、周瑜用计让曹操错杀了熟悉水战的降将蔡冒、张允;第三、庞统诈降曹操献计把军中大小战船用铁索连在一起,这样就可以解决北方军队水土不服、常常晕船的问题。
最后,万事俱备只欠东风。诸葛亮登坛做法,借来东风,黄盖率船诈降曹操并引火冲向曹营,火烧曹营,曹操大败。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 黄蕙兰 | 作者年龄 | 9岁零4个月 |
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在读学校 | 盘锦鹤乡小学 | 在读班级 | 三年级4班 |
性格特点 | 严守秩序 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 十字绣 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 米技 | 老师职务 | 班主任 |