今天我们学完了《爱之链》这篇课文，我被乔依乐于助人的精神深深地感动了。

在那个寒冷的冬天，乔伊在路上遇到了一位需要帮助的老夫人。老妇人的车胎瘪了，在荒无人烟的地方已经十分绝望。这时，乔伊毫不犹豫的伸出了援助之手，无偿地为老妇人修车。深受感动的老妇人受到乔伊的感染，又无偿帮助了女店主。让我深深地感受到爱的力量是无穷的。

乔伊帮助老夫人是全心全意的。皮擦破了，脸冻僵了，手上都是油污，他也毫不在意。像他这样热心的帮助别人，哪怕就是收一些钱的回报，我认为也是无可厚非的。要是换着贪财的人，早就拿着钱走人了。然而，乔伊虽然贫穷，却从未指望得到钱的回报，这等无私奉献，乐于助人的精神是何等的可贵啊！

这不由得让我想起了前几天刚读完的《雷锋的故事》。雷锋叔叔的事迹可谓无人不知，他做好事不留名，一生中做过好事数不尽数。一次雷作文电交加，大雨倾盆的夜晚，雷锋正准备坐火车回家。在雨下，他就看到了这么一幕：一个妇女牵着一个小孩儿，背上还背着一个包，看上去很重。没有雨伞，她们仿佛在找着什么，显得很焦急。雷锋把自己的伞给了她们。询问之后得知她们没有票，雷锋立即用自己仅剩下的钱给她们买了票，并护送他们回家，最后自己成了“落汤鸡”。雷锋的这种精神不正是无奉献的精神吗，不正是和乔伊一样的乐于助人的精神吗？

在现实生活中，很多人却无法做到乐于助人，无私奉献。有的人见到需要帮助的人，不是伸出援助之手，而是事不关己。还说什么是“害怕碰瓷”。就是因为这种害怕，导致了人与人的关系变得冷漠，很多需要帮助的人得不到别人的帮助。要是每个人都像这样，那么这该是多么可怕啊！

乔伊和雷锋的精神正是我们需要的，我们应该向他们学习。当别人需要帮助的时候，伸出你的援助之手吧！

《朝花夕拾》的作者——鲁迅，让我想起小学时候的一篇课文——《我的伯父鲁迅先生》，记得当时语文老师给我们介绍作者时，说他被誉为“民族魂”，课文中说鲁迅“碰壁”什么的；那时我虽学完那篇课文，但对鲁迅，以及他当时所处的社会完全是一知半解。

读《朝花夕拾》之前，好像听人说过鲁迅的书是很深奥、难懂的，心里暗忖读起来可能会觉得无聊吧。刚开始读时感到有些吃力，往往读过去好几行后，才发现其实都没明白，便只好再从前面开始读；但渐渐地——读久了后，我发现《朝花夕拾》还是挺好看的！

在这本书中，我最喜欢的是一篇《从百草园到三味书屋》，这一章并没有太多批判，而是鲁迅儿时那天真烂漫的温情回忆。读书时，不禁眼前浮现出一幅幅画面：有着无限乐趣的百草园中，看见童年的鲁迅和昆虫们玩的不亦乐乎，接连不断地拔起何首乌，在冬天下雪时捕鸟……我觉得鲁迅的儿时是幸福快乐作文的，亲近大自然，无忧无虑。《三味书屋》中鲁迅正和同窗们偷偷溜出来一同在后院玩耍，静悄悄的，时间久了，寿镜吾先生便会大叫起来“人都到哪去了？！”当先生读书入神时，同学们便会在下面做着各种各样的游戏，而此刻，小鲁迅正专心致致的画画呢。可见，三味书屋的学习生活似乎不是作者情愿的，但依然抑制不住孩子的烂漫纯真的个性。

最让我感到气愤的一篇是《父亲的病》，看着青年时的鲁迅为父亲寻找极为特别的药引子而四处奔波，真是揪心啊！那经霜三年的甘蔗、原配蟋蟀一对、败鼓皮丸……这些所谓的名医，是有多么的贪婪、虚伪、草菅人命！他们不过是些贪图钱财的骗子罢了！最终，鲁迅的父亲终究还是被这些庸医治死了，这是鲁迅埋在心里的痛苦！

读完后，才终于明白鲁迅所说的“碰壁”是什么，也才终于明白了当时的社会是怎样的黑暗，才领悟了为什么称他为“伟大”，这个词，他担得起！

乔依的眉毛颤动着，睁开眼，刚一起身，妻子已在他一旁睡下了。他朝门外走去，一开门，只见外面大雪纷飞，地上结了一层薄薄的冰，雪猛得冲进来如一头白虎，向房里冲进来四处觅食。

乔依望了望山下，树的枝条上连刚才回来时的枯叶也不见了踪影。他叹了口气，一切显得那样凄凉，像乔依那冰封的心。他关上门，点上了一只烟，昏暗的火光照亮了漆黑的房间，他无意中发现了那个小小的纸包，他走过去，发现了一些钱，回头望了望妻子，她的头上多了几根白发。乔依的眼睛模糊了，他心里想，妻子为了这个家付出了多少，为什么自己如此无用？乔依又打了门，从口袋中掏出了车钥匙……

车子从山上开下去，车胎在冰上滑着， “吱吱吱……”凄凉的心如秋天的落叶任狂风摆布。车子好几次无法控制，转着滑向山下，汽车开进了山下的小树林，向集市开去。乔依一开车门，顿了顿，掏出了小纸包，朝市场走去，他买了菜，精心挑选，然后留下一些钱，走向了菜场，他坐在菜场门外的长石椅上放下了菜篮，几个卖菜的看看他，有个人说话了：“嘿，兄弟，买菜还是卖菜？”另一个插道：“看人家买那么多菜，当然是卖喽！”乔依向他们笑了笑，“我叫乔依，现在和你们同行，新来的，多多指教！”几个人也朝他笑了笑，“乔依，你住哪？”“住山上。”“哦，对了，你带秤了吗？作文”这话把乔依问住了，他挠了挠后脑，呆住了，一个矮的人说：“我叫马里，我的秤借给你吧。”“那你怎么办？”“大家都是朋友，我再买一个！”“不，不行，我去！”两人争执着，最后乔依帮他卖菜，马里去买了。到了这时晚上，人群涌入了菜场，乔依高呼道：“卖菜了，新鲜的蔬菜……”一位老人来到了他的摊位上，她俯下身，挑了几个，伸出手，拿着大钞在乔依面前晃了晃：“给，拿呀？！”老人一抬头，顿住了。“乔依？”乔依又惊又喜，这时老人看了看他手中的纸包，问：”那家在山上的餐馆是你开的？””夫人，您去过吗？”乔依说，”这个纸包是我给老板娘的，她给你的吗？”老妇人问道。乔依听完，把包着钱的纸包放在她手中说，”还给您。””不，你收下，就当我给孕妇的营养费。”老妇人说。乔依无奈，只好收下，他一抬头，老妇人已不知去向。这时马里把新买的秤递给乔依，乔依接过来，紧紧握着。“以后遇到什么困难就和大伙说，能帮的上的我们一定帮忙。”马里说着，点了支烟递给乔依……

5年过去了，乔依，早上和下午去卖菜，晚上打工，终于，把山上的破餐馆做成了新的餐馆，破旧的汽车也换成的新的，生活有了很大的改善，一起卖菜的朋友也来了餐馆帮忙。乔依的孩子杰森也5岁了，是个乖巧聪明的孩子。乔依觉得很幸福，他说，是爱点亮了他的人生。

生活是属于每个人自己的感受，不属于任何人的看法。

——题记

读完余华的《活着》，我得到了一个人生感悟——为活着而活着。这篇小说主要讲述了民国时期一个地主家的富少爷徐福贵，年轻时由于嗜赌放荡，输尽家财。父亲被气死后，徐福贵一家沦为佃农，并很快因为国军抓壮丁卷入国共内战。随着内战、三反五反、大跃进、文化大革命等社会变革，他的人生和家庭也不断遭受磨难，所有亲人都先后离他而去，仅剩他和一头老牛相依为命。或许读完这篇小说你会感慨主人公徐福贵的悲惨人生，但是于此使我们收获最大的应该是徐福贵在奢靡生活后的转变，在经历了多于常人的苦难后，依旧坚强乐观地活着。

作者余华自序中说自己创作《活着》的原因是听到了首美国民歌《老黑奴》，歌中的那个老黑奴经历了一生的苦难，家人都先后离他而去，但他依旧有好的对待这个世界。他深受打动，决定写下一篇改样小说。作文而他在写作中得到了这样的启示——人是为活着本身而活着的，不是为了活着之外的事情而活着。

我个人认为余华的《活着》在当今社会中仍具有独特的意义。现如今生活中的诱惑太多，人们被蒙蔽了双眼，在利益的驱使下忙碌着。或是为了金钱，为了地位，或是为了别的什么东西。但是，人不应该为了活着本身而活着吗？

我们的一生中定会经历很多磨难，没有谁的人生是一帆风顺的。对于那些磨难，在你第一次面对它的时候或许它很困难，但当你咬紧牙关挺过去，人到暮年，再回首时，这些磨难将是一笔宝贵的财富。

“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清真相后依旧热爱生活。”从某个角度看，主人公徐福贵未必不能称作英雄，他看透了世间冷暖，仍乐观地生活。我想当我们都能做到这些时，我们亦可以成为自己的英雄。

这世间磨难虽多，你我未必不可一笑而过。

所以，为活着而活着！

今天我读了一本书叫《小学生同步作文》，这本书的作者是张凤娟，里面有一篇文章叫《聪明的孙子》，文章里的孙子很聪明，讲了一个老爷爷和他的孙子同骑一头小毛驴赶路。在路上，一个中年人走来说：“真不像话，两人骑一头小毛驴，都快把驴压趴下了！”爷爷觉得这话有道理，就和孙子下来，说让毛驴体息一会儿。

没走几步，几个种地的农民看见了，又说：“你看他们爷孙俩，有驴不骑，可真笨呀！”老爷爷摸了摸头，望了望孙子，不知该怎么办。

这时，孙子说：“爷爷，你腿脚不好使，快骑上去，我年轻跟在后面，赶路也会快一些。”爷爷见孙子如此懂事，也就没有推托，骑上毛驴就赶路了。

走了一段路，碰见了一位老人和一位小朋友，只见老人一拐一拐地走着，小朋友却在后面玩，那小孩说：“没见过这样的爷爷，自己犄驴，让孩子在后面跑！”

这时，孙子微笑着说：“我爷爷是最好的爷爷，小时候作文爷爷很疼爱我，现在爷爷老了，腿脚不方便，难道我们不应该孝敬他们吗？孙子说完后望了望那位老人，那小孩不好意思了，急忙跑了过去，挽起那位老人的胳膊，只见那位老人笑了，笑得非常的灿烂……

这篇文章使我懂得在面对别人的议论时，一定要有自己的想法，不要因为别人的议论， 而改变自己做事的原则，更不能因为别人的指责而不知所措，那样的做法是大错特错的，我们一定要相信自己，相信自己的决定和看法！

因为，经常听信别人的决定、看法、想法、议论、指责而把能千好的事情却弄得一团槽，但是也不能别人说得任何建议都不听，还是适当要听取一些建议，才能使自己改掉不足，而越来越完美，只有自己尝试、体验才能知道，光听别人是不行的，有一句谚语说得好： “亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”希望你们能吸取老爷爷没有主见的教训，做一个有主见，有自己的看法和想法的人！希望你可以做得更好！