我的初中语文老师（一）

今天是我上初中第一天上语文课，我的心情十分紧张，我在想，我的语文老师是什么样的呢？

“叮铃铃”上课了，同学们都在教室里等着老师。忽然，有一个手里拿着教科书，梳着一个辫子，身体偏旁的一个人走到我们班讲台上，我想：这应该就是我们班的语文老师吧。语文老师的脾气很凶的，吓得我们一动也不敢动，但我知道，这完全是为了我们好。语文老师挺辛苦的，当她给我们班上完课，她又要去给230班上课，晚上又要批改作业到很晚。

我们班同学大多数都不太喜欢上语文课，因为语文老师太凶了，同学们都怕语文老师。但是，她也是在教育我们呀！

记得有一次上课，老师给我们讲一篇《走一步，再走一步》这篇课文，老师叫我们把课文分成两段，一段是遇险，一段是脱险，过了一会儿，有人举手了，说是1—14段为一段，15—23为一段，老师又说有没有人跟他不一样的呢？后来，有人举手了，说是1—15段为一段，16—23段为一段，老师把这两种都写在了黑板上，老师说：“觉得第一种好的请举手！”我回头一望，根本只有二三个人，老师又说：选择第二种的人请举手。同学们齐刷刷的举起了手，后来，老实说，有没有人觉得第一种好，并说出他的理由，有一个同学举手了，他把第一种解释了一下，老师又说，选择第一种的人请举手，现在，选择第一种的人要多得多，这回老师笑了，他把正确答案说出来了，其实是第二种，同学们都笑了。

“叮铃铃”下课了。这次，同学们上课特别轻松，同学们开始对语文不那么讨厌了。我想：老师能让同学们对她的看法一百八十度大转弯，这应该就是语文老师的特别之处吧！

我的初中语文老师（二）

他，挺着一个圆圆的大肚子，鼻梁是架着一副无框眼镜，眼睛的后面，一双乌黑的小眼睛，滴溜滴溜转个不停，头顶上的头发差不多快掉光了，好想一个没戴帽子的圣诞老人。他总是干出一些让我们意想不到的事，让我们措手不及。他就是我们的语文老师——王老师。

别看我们的语文老师平时笑呵呵的，其实也不是个善茬。如果有同学犯了弥“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消王老师的“酷刑”——“海打”“臭骂”“严惩”，三道美味佳肴，保你一吃身子就跨！比如说我们班的小松，他就是吃过王老师的“酷刑”。你听：“啪啪啪”老师照着他的脖子拍了几下（““海打”一番”），“xx”，你就不能把你的毛病改一改？到处惹人厌！俗话说：“朽木不可雕也（”臭骂结束“）！不写完作业，不准上电脑课（”严惩完毕！“）！”这句话可真是让狼害怕、丧胆啊！

上个星期，老师在我们考完试后，大声地向全班同学宣布不：“考试第一版错了抄几遍！

“啊！”

全班同学几乎同事叫起来，努力的回想自己第一版到底错了几分，几乎所有人都在对答案。自己觉得不会有错的，松了一口气，而那些有错的，甚至错好多道题的人就没有那么开心了，一个个垂头丧气，等着抄考卷。没多久，考卷发下来了，每个人脸上表情各有不同，有的喜，有的悲，还有的人平平淡淡，好像已经做好心理准备似的。很可惜，我的第一版也被扣了一分，额这一分可把我害惨了，那天晚上为了干这份作业，我奋战到了十点，还是没把他做完。这时，爸爸妈妈开始催我睡觉了，我实在太困了，于是我把还没做完的作业丢进了书包，直接上床睡觉了。第二天，我的下场可想而知，与其他没做完作业的人一样，被吃了一顿“酷刑”。从这以后，我作业在也不敢马虎了。

虽然，王老师王老师经常刚出一些“坏”事出来，但其实他也很善解人意的。上一次，老师有一整个下午的课，可刚上玩前两节课，有些同学就已经听不下去了，正在讲课的老师很快看穿了我们的心思，略加思索，便一挥手说：“大家带上复习材料，到操场去复习吧！”“好！大家一哄而散，从道操场，站好位置后，开始背起书来。这方法真管用，原来没精神的同学顿时精神大振，上课不专心的同学此时也在专心的背书吗，三页的复习材料两下就背完了。从这以后大家好像对这种方法着了迷，一到下课就三五成群地跑到操场的长椅上背书，才几天时间，大家的学习效率提高了很多。这都是老师的功劳。

在我们的心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；老师是阳光，能够给我们带来温暖；老师是雨露，能够滋润我们的心田。十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。老师，您对我们的恩情，我们永远不会忘记的！

我的初中语文老师（三）

当我第一次见到语文老师——崔老师时，对她的印象并不是太好，但是，随着时间的推移，她在我心目中的位置却在直线飙升。

记得那是上三年级的时候，我们班总是频繁的更换老师，弄得我们焦头烂额。这次，又要换老师了，说实在的，打心眼里我们一百个不欢迎。我们心中都在犯嘀咕，这一次的语文老师会是谁呢？教得怎样？容易接触吗？布置的作业多吗？等等一系列的的问题困扰萦绕在我们的脑海。

上课铃声一响，走来了一位留着短短的头发，矮矮的个头的女老师，这就是我们的新语文老师了。我们的心中或多或少有一些失望。经过她的介绍，我知道了她姓崔。第一节课我对她非常害怕，更倒霉的是，上她的第二节课时，我就挨了她的批。原因很简单，她上课时，我后排的同学借我的橡皮，我扭头时，恰巧被她发现，她就不问“青红皂白”的把我批了一顿，我心中甚是气愤。难怪听高年级的学哥说，她是一位很严厉的角色。他曾是崔老师的学生，被整得很惨。他说只要是崔老师的作业，你必须保质保量的按时上交，并且还得让家长检查签字，（告诉你，那时，我最讨要的就是让家长检查作业，做对了还好，做错了还得重做，并且还免不了听老妈的一顿唠叨。）他还说，若崔老师的作业你没按时做完，就要倒大霉了，他班曾有一位同学就吃过狠招，作业未按时完成，崔老师罚他翻倍。但他没把老师的话当回事儿，仍没有做，结果在原基础上又被翻了倍，这是他有点儿怕了，害怕被翻到几十倍、几百倍，到时是累死也做不完的，若惹恼了老师，再来个家校联合，你非被唾沫星子淹死不可，弄不好还要遭受皮肉之苦啊！于是，他只有开夜车了，结果那一晚上只睡了三个小时的觉。

想到这些，我不由得打了一个寒颤，心想，不知我何时就会变成这个倒霉鬼呢？我把自己的烦恼告诉了妈妈，妈妈问了老师的姓名，当他听到“崔凤俭”这三个字时，她激动了，拥抱着我说：“儿子，这次算你走运了，崔老师可是南乐县的名师啊，这次你的语文终于算是有着落了！”妈妈的话，让我一头雾水，本想让她帮我抱抱不平，没想到她却来了这么一辙。我说：“你是说反话吧？我怎么没看出来她是名师呀？妈妈说：“傻孩子，名师是看出来的吗？,时间会证实我的话的。”但我对妈妈的话还是半信半疑。

不过，最先证实的是，崔老师的作业的确不少，开始时总是累的我气喘吁吁，现在想起来那时作业并不算太多，关键是作文太占用时间了，要知道那时我是最最怕作文的。妈妈时常说我做作文像是挤牙膏，可偏偏崔老师的作业是每天必有作文，像是专跟我作对，我的作文被妈妈圈圈画画的，弄得面目全非。（因为那时我的作文不仅语无伦次，而且是错字别字连篇。）每天的作文简直就是活受罪。可遇到这样的老师又有什么办法呢？

崔老师不仅“逼”我们写作文，还“逼”我们大量阅读，写读书笔记、写读后感，当时我最喜欢的是数学，并不喜欢读书。可是，我也不知从何时起，在崔老师的“逼迫”下，我渐渐的爱上了阅读，爱上了写作，并且现在我还与班里的另外八名同学和崔老师组成了十人写博小分队，成了写博突击手。我无法想象在我成长的过程中，崔老师付出了多少的心血和汗水。

崔老师同我们一路奔波，现在我们已是长满羽翼，即将飞离她怀抱的小鸟。()现在回想起我们师生四年的朝朝暮暮，崔老师的故事怎么讲也讲不完。

你待在崔老师身边，享受着她那别开生面的课堂，领略着她的奇思妙招，总能让你百听不怠。她的语文课堂向来是别出心裁，栩栩如生，她向来不告诉我们问题的答案是什么，而是让我们带着问题自己在课本中寻找答案。这一招“很毒”，逼迫着我们不得不思考，不得不用心看书。起始我根本无法接受这种讲课方法，我认为崔老师是为了省事，可我后来发现，这样做老师不仅不省事，而且还大大的增加了她的备课量，她不仅要备教材，还要备学生，并且妈妈告诉我她们学校也正在用的这种教学法，叫什么“探究式教学法”和“启发式教学法”。实践证明，这种方法的确遏制了我们惰性的滋生，增强了我们获取知识的乐趣。崔老师的课堂，向来是开放的，自主发言，无需举手，这样很有效的克服我的胆怯心理，从儿时连话都不敢说的我，到现在竟敢于连届竞选班长的我，真是发生了连老妈都不敢相信的变化，是谁改变了我？崔老师，非你莫属。

崔老师为了让我们远离游戏，煞费苦心，把我们拉进写博之路。为了让我们在写博之路上坚持下去，她丝毫不敢懈怠，逼迫自己也每天坚持写博，每天观看我班的新动向，激励先进，鞭策落后，由于她的认真，我们也不敢落后，每天写了作文，还要发到网上，就我这打字速度，哪还有玩游戏的时间？不过每当看到自己的博文被校信通推荐时，的确比玩游戏还要开心的多。并且最近，我还有了新发现，校信通不仅能写博，还能在线听名师讲课呢！有英语、数学、奥数，但遗憾的是没有语文，在线课堂不听不知道，一听收获还真不小，这真够我忙的了，哪还顾得上“奥拉星”、“赛尔号”？崔老师，您真厉害，就这样断绝了我与游戏的“姻缘”！

崔老师我已写到了深夜，但您的故事还是一股脑的涌向笔端，使我无法停笔。因为没有您，我今天的语文课也许仍是一塌糊涂，是您教会了我学习语文的方法；使您教会了我写作的技巧，更是您教会了我如何成为一个男子汉的道理。崔老师，我对您的千言万语，在这里都化作对您默默的祝福，祝您永远健康，永远幸福！

语文老师初中作文评语

1、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和童真情趣。

2、文章的结构简洁合理，作者对生活的感悟也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

3、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

4、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

7、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

8、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

11、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

12、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

13、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

14、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者。开头打动人心，具有真情实感。文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

15、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

16、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

17、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

18、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

19、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

20、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气， 向我们娓娓道来，令人回味无穷。叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章边叙事边抒情。充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法小作者观察仔细，叙述时井然有序。一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。文章想象合情合理，通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。细节描写颇具匠心，极富功底。对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。文章将…写得细致入微。语言活泼明快，富有情趣。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

21、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

22、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

23、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

24、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。()

25、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

26、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

27、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

28、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

29、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

30、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

31、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

32、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

33、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

34、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

35、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

36、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

37、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

38、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

39、文章前后连贯，形成完整的形象。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

40、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

41、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。以感受开头，以感受结尾，这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔， 概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

初中语文读书笔记

——《钢铁是怎样炼成的》读后感

《钢铁是怎样炼成的》这是一本让人读后觉得荡气回肠的书，这是一首英雄的颂歌。本书所描写的是以俄-国十月革命为背景的一个传奇人物——保尔·柯察金。所描述的事件发生于1915年直到30年代初那一段历史时期。保尔·柯察金是作者着力塑造的中心人物，也是书中塑造得最为成功的共-产主义战士的形象，他是在老布尔什维克朱赫莱的影响下从自发战斗走向自觉战斗的。在战斗中他懂得了不平等生活的社会根源，懂得了要想推翻旧世界必须成为“勇敢坚强的阶级弟兄”和“坚决斗争的钢铁战士”。在积极投身保卫苏维埃政权的伟大斗争中，他认识到，一个人只有和祖国联系在一起时，才会创造出奇迹。他曾说：“我赞成那种认为个人的事情丝毫不能与集体的事业相比的革命者。”

本书作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。”作者在塑造保尔这一形象时，用内心独白、书信、格言警句，揭示了这一形象的内心的全部复杂性和成长过程。保尔的形象是社会主义青年一代中最光辉最典型的代表。()无论从思想内容还是从艺术形式来看，这部小说都可以称为30年代的苏联文学中最优秀的作品之一，而就它对读者影响的力量和深度来说，在世界文学史上也是独一无二的。

同时，尼古拉·奥斯转载自百分网，请保留此标记特洛夫斯基所塑造的“保尔精神”对人们的影响也是超越时间和空间的界限的。拿我国来说，八十年代起我国迈入了改革开放社会主义现代化建设的新时期，同保尔那个时代的具体内容已经有了很大的不同，我们面临着新的形势，新的任务，也有一大堆新的问题需要解决。现实生活不再要求我们像保尔当年那样一天发起十七次冲锋去攻占一个城堡，也不再要求我们在身患伤寒的情况下踩着寒冷彻骨的烂泥去修建小铁路。但是在建设有中国特色的社会主义的伟大进军中，保尔的那种为人类的进步和解放而无私奉献的精神；那种把崇高理想和每一个具体行动结合起来，脚踏实地，埋头苦干的精神；那种不畏任何艰难险阻，百折不挠，勇于进取，艰苦创业的精神；那种生命不息，奋斗不止的精神，却仍然是时代的最强音。在社会主义物质文明和精神文明的建设中，保尔精神仍然是我们强有力的武器。

“人最宝贵的生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过。回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，临终时能说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这是本书中大概可以算最震撼人心，最精彩的一段的。我想保尔·柯察金那段名言将伴随我一生，鞭策我抓紧每秒每分钟的时间，去做一些有利于人类发展、进步的事，同时也使自己的精神生活得到充实。回首往事时，不为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。

    初中语文名言警句

    1、水何澹澹，山岛竦峙。

    2、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

    3、从善如登，从恶如崩。

    4、老骥伏枥，志在千里。

    5、业精于勤，荒于嬉。

    6、差之毫厘，谬以千里。

    7、水则载舟，水则覆舟。

    8、衔远山，吞长江。

    9、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

    10、鞠躬尽瘁，死而后已。

    11、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

    12、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

    13、起舞弄清影，何似在人间。

    14、山舞银蛇，原驰蜡象。

    15、天网恢恢，疏而不漏。

    16、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

    17、己所不欲，勿施于人。

    18、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

    19、万里赴戎机，关山度若飞。

    20、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

    21、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

    22、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

    23、卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。

    24、七八个星天外，两三点雨山前。

    25、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

    26、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

    27、天时不如地利，地利不如人和。

    28、慎终如始，则无败事。

    29、夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

    30、千里送鹅毛，礼轻情意重。

    31、落红不是无情物，化作春泥更护花。

    32、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

    33、东隅已逝，桑隅非晚。

    34、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

    35、得道多助，失道寡助。

    36、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

    37、万事俱备，只欠东风。

    38、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

    39、但愿人长久，千里共婵娟。

    40、日出而林霏开，云归而岩穴暝。

    41、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

    42、皮之不存，毛将焉附。

    43、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

    44、生于忧患，死于安乐。

    45、有所不为，而后可以有为。

    46、失之毫厘，谬以千里。

    47、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

    48、山回路转不见君，雪上空留马行处。

    49、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

    50、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

    51、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

    52、择其善者而从之，其不善者而改之。

    53、士别三日，当刮目相看。

    54、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

    55、随风潜入夜，润物细无声。

    56、无为在歧路，儿女共沾巾。

    57、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

    58、朔气传金柝，寒光照铁衣。

    59、仁者见仁，智者见智。

    60、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

    61、人无远虑，必有近忧。

    62、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

    63、兼听则明，偏信则暗。

    64、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

    65、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

    66、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

    67、管中窥豹，只见一斑。

    68、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

    69、海内存知己，天涯若比邻。

    70、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

    71、前事不忘，后事之师。

    72、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

    73、工欲善其事，必先利其器。

    74、操千曲而知音，观千剑而识器。

    75、学而不思则罔，思而不学则殆。

    76、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

    77、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

    78、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

    79、读书破万卷，下笔如有神。

    80、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

    81、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

    82、多行不义，必自毙。

    83、亡羊补牢，犹未为晚。

    84、100谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

    85、宁为玉碎，不为瓦全。

    86、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

    87、26书读百遍，其义自见。

    88、前车覆，后车戒。

    89、受任于败军之际，奉命于危难之间。

    90、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

    91、千里之行，始于足下。

    92、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

    93、耳闻不如目见，目见不如足践。

    94、为山九仞，功亏一篑。

    95、非学无以广才，非志无以成学。

    96、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

    97、学，然后知不足；教，然后知困。

    98、近朱者赤，近墨者黑。

    99、行远必自尔，登高必自卑。

    100、静以修身，俭以养德。

    101、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

    102、见善则迁，有过则改。

    103、欲穷千里目，更上一层楼。

    104、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

    105、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

    106、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

    107、会当凌绝顶，一览众山小。

    108、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

    109、知彼知己，百战不殆。

    110、千里之堤，溃于蚁穴。

    111、木受绳则直，金就砺则利。

    112、存者且偷生，死者长已矣。

    113、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

    114、江山代有才人出，各领风骚数百年。

    115、人而无信，不知其可。

    116、学而不厌，诲人不倦。

    117、桃李不言，下自成蹊。

    118、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

    119、烈士暮年，壮心不已。

    120、胜人者力，自胜者强。

    121、临渊羡鱼，不如退而结网。

    122、天下兴亡，匹夫有责。

    123、。往者不可谏，来者犹可追。

    124、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

    125、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

    126、野火烧不尽，春风吹又生。

    127、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

    128、项庄舞剑，意在沛公。

    129、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

    130、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

    131、祸兮福所倚，福兮祸所伏。

    132、知而好问，然后能才。

    133、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

    134、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

    135、吾生也有涯，而知也无涯。

    136、正是江南好风景，落花时节又逢君。

    137、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

    138、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

    139、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

    140、不以物喜，不以己悲。

    141、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

    142、安不忘危，盛必虑衰。（《汉书》）

    143、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

    144、穷且益坚，不坠青云之志。

    145、与君离别意，同是宦游人。

    146、树德务滋，除恶务尽。

    147、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

    148、独学而无友，则孤陋而寡闻。

    149、玉不琢不成器，人不学不成行。

    150、由俭入奢易，由奢入俭难。

    151、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

    152、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

    153、言必信，行必果。

    154、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

    155、路遥知马力，日久见人心。

    156、一日暴之，十日寒之。()

    157、尺有所短，寸有所长。

    158、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

    159、温故而知新，可以为师矣。

    160、他山之石，可以攻玉。

    161、夕阳西下，断肠人在天涯。