连字成句作文600字_有趣的“连词成句”游戏

1、连字成句作文600字

今天,我们做了一个好玩又有点紧张的小游戏——连字成句!

刚开始听到这个名字,我就想:这个游戏感觉有点难度,不知道过程会不会很精彩呢?听完老师介绍游戏规则后,我瞬间愣了一下:这游戏还真的是有难度!规则是:小组合作,每个人依次上台写一个字,最后一个同学可以连续写几个字,最后要连成一句意思完整、没有语病的话,但超过两分钟,会直接淘汰掉。

游戏前,大家有的觉得压力山大,有的觉得小菜一碟。

游戏开始了。每个组第一个同学马上冲上去,我们组第一个同学刚准备写,没想到,粉笔断了,她傻笑了两秒之后,又传来“吧嗒”的声音,原来是第一组同学的粉笔也断了!我们班瞬间传出一阵阵笑声。

就在这时,第三组的同学已经写作文完了一个“我”字,把粉笔交给了第二个同学。第二个同学也大步跨上讲台,写了一个“星”字,我惊讶极了,因为下一个就是我了呀!但这可怎么接呀?我接过组员递过来的粉笔,焦虑地走上了讲台,绞尽脑汁在想后面应该接什么,大约过了半分钟吧,我急中生智,写上了一个“期”字。后面的同学快速地写上了“天”和“去”,最后一个同学写了“上课”,这就是完成了。

看着同学们千奇百怪的句子,我笑得肚子都疼了!第一组写的是“郭永平是个聪明的人”,我们组的是“我星期天去上课”,第三组的是“我是个超人呢”!

后面还进行了三轮比赛,不过我们组都没赢。

这个游戏既让我们欢乐,又让我们知道了准确用字的重要性,我们都很喜欢玩这个游戏。

本文作者简介
作者姓名周玄毅 作者年龄9岁零10个月
在读学校深圳公明下村清一小学 在读班级四年级5班
性格特点好动 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好摄影 平均成绩109分
指导老师李景明 老师职务班主任

2、有趣的“连词成句”游戏

今天,吴老师带我们玩“连词成句”游戏。

首先,老师发给我们每人一张纸,把我们分成三组,第一组写地点,第二组写形容词,第三组则写动作。谁写的词语能够组成一句通顺的句子,就奖两张绿色的奖劵,要是不通顺,就只能奖一张绿奖券。

我被老师排在第一组,我暗自窃喜,我的地点是写的最多的,这里的地点我就能写出好几十个。看来我离两张奖券已经不远了。可是,不知怎的,我很想要捉弄一下其它的同学,于是,我就在纸上写上了“垃圾场”三个字。

老师拿了我和另外两名同学的纸条,拆开来一看,差点被笑死。原来,那句话是:在垃圾场傻傻地笑。我一听,捂着肚子哈哈大笑,再看同学们:有的前仰后合,有的躺在地板上打滚,还有的笑得跳上桌子。由于句子不够通顺,所以我们只能拿到一张绿色的奖券。

第二轮开始了,我刚想提笔写出“火星”,老师却说:“我们这样吧,改变一下,第一组来写人物,第二组就写地点,第三组则写动作。同学们,你们说好吗?”

“好!”同学们齐声回答。

时间过得很快,老师把任意三个同学的字条给收了。然后大声地宣布:“周杰伦在飞机上跑步。”

同学们再次哄堂大笑。【星火作文网 www.easyzw.com】

“连词成句”比赛很快就结束了,虽然我没有得到两张绿色奖券,只有一张绿色奖券,但这个游戏仍是我玩过的最有趣最好笑的比赛。也体会到了:只要有足够的默契,一切就已经成功了一半。

本文作者简介
作者姓名吴云飞 作者年龄11岁零10个月
在读学校好书推荐图片大全小学 在读班级五年级7班
性格特点羞涩 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛论坛 平均成绩102分
指导老师黄富 老师职务副班主任

3、有趣的连词成句游戏作文450字

今天,我们的老师在教室给我们玩了一个好玩的游戏——连词成句。

游戏开始前,老师给我们讲了一下游戏规则:每人将手上的纸分成两部份,有一些人写表示时间和人物的词语。一些人写表示地点、事件的词语。写好后放好,由同学一人抽四张,按时间、人物、地点、事情的顺序念一句话。

不出几分钟大家都写好了,为了防止太奇葩,我还特意问过老师。开始抽纸条了,第一个同学走上去抽了四张纸条拼出一句话念出来:周四蔡伦在广场上赏花灯,他一念完大家听了忍不住笑起来,蔡伦可是东汉的人呀!怎么穿越时空到现代了呢?作文太有趣了。轮到我了,我抽出纸条排开后,还没念就笑出来了:周日诸葛亮在操场上看电影!大家听了也哭笑不得,诸葛亮那个朝代有电影吗?游戏继续进行着,下一个同学是这样的:在很久很久以很久以前丑八怪在电影院里做作业!一听这话,我们已经笑得直不起腰了……接下来的同学的句子那叫个奇葩异常:远古时期,光头强在奶茶店跳广场舞。听了这句话大家无一例外地笑起来,有的捧腹大笑,有的笑得趴在桌上,有的笑得啧啧赞奇,教室里成了笑的海洋。

游戏结束后,老师语重心长地说,写句子不仅要通顺、连贯,还要符合实际呢!

本文作者简介
作者姓名康诺 作者年龄11岁零4个月
在读学校郭里园小学 在读班级五年级1班
性格特点被动 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钓鱼 平均成绩97分
指导老师翟岩民 老师职务班主任

4、字成句,句成诗作文

仓颉造字,文明由此开启。文字连在一起,可以形成一个表达一件事的句子;句子连在一起,又可以变成表达情感和隐秘思想的诗。

而我,是极喜欢品味文字,咀嚼文字的。捧一卷诸子史籍,如啜饮清远的清茗,品香远而悠长的琼浆。万卷古今消今日,一窗昏晓送流年。品一品发黄的纸卷中所散发着的千年醇香,它是那么令人怦然心动,且沉且醉。

关于读书,我应是有一些发言权的。自小就爱看带拼音的故事书,长大看起国内外名著。幼时翻阅家中所有藏书,许多连字都认不全,当然是一知半解地。长大后重读,收货的是全新的见解和感知。

从《安徒生童话》,到王尔德和泰戈尔的诗集,书籍陪伴我的岁月悠长,见证了我的青涩与成长。书籍于我,是从不离弃的挚友,是谆谆善诱的恩师。我只向它索取,只为它提供安置作文地,它却可以毫无怨言地等待我再度拿起它的那一刻。

我一直认为,市场上售卖的东西都有贬值的一天,它们受到的追捧只是暂时的,再风光也不过昙花一现。但书籍则不会,它的价值是越久越高。尽管它无法带给人们直接利益,它给人的智益与启迪却是无价的。且书籍不会挑人,皇帝可以阅读的书,乞丐也可以。它最大的妙处在于不同阶级、不同身份的读者,都能从中体会出别样滋味,造成了”一千个人眼里有一千个哈姆雷特”的现象,正是推动文明不断进步的原因。

余秋雨说:”阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。”即使如此,还是有人质疑阅读的意义。因为人的记忆终究有限,终有一天会全然忘记。忘记是必然,但它在身体里早就构架出了骨和肉,成为了身体的一部分。

本文作者简介
作者姓名华祥苑 作者年龄15岁零7个月
在读学校斗门区城东中学 在读班级高一8班
性格特点怪异 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好划船 平均成绩100分
指导老师郭飞 老师职务副班主任

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