1、我爱上了阅读
我爱上了阅读
以前我不喜欢阅读,你们知道我现在为什么爱上了阅读了吗?如果你们想知道的就我下面看吧!【星火作文网 www.easyzw.com】
早上,我们陈老师说:第二节我们看书好吗?”同学们齐声说:“好”,但是我一点也不高兴我心想:又要看书,烦死了。第二节课了我们上去拿书,我的是这本书,我假装的看着本书,这时老师开口了说;谁看到了这本书?”我便举起了小手,后来老师又说:“《爱的教育》这是一本很好的书。”我心里边在想:难道这真会是一好书吗?想到这个问题的时候便看着看着入了迷,书中同学互相帮助和谐友爱好一幅美好景象。
老师又开口说;每组我要选一个组长,”我没有听老师讲只顾自己看着书,忽然又似一个声音传来;第6组我选王佳欣做组长,”这个消息使我很兴奋也很开心,更专心地阅读着看完之后还写上了积累,使我的知识更近一层楼,我爱上了阅读。我喜爱阅读,我爱上了阅读,我希望老师多安排我们这样的阅读课,大家也和我一样爱上阅读。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 徐一鸣 | 作者年龄 | 7岁零6个月 |
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在读学校 | 外地户口在南昌上小学 | 在读班级 | 二年级2班 |
性格特点 | 随便 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 游泳 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 荣高 | 老师职务 | 任课老师 |
2、主题阅读
为什么我们要进行主题阅读?每个人都有自己的阅读方式,尤其是那些热爱阅读的人们,更是乐意探索各种高效阅读的学习方式,然后找到最适合自己的阅读方式并应用于实际阅读生活中。我个人比较喜欢进行主题阅读,以前我的阅读活动都是随意自由的,也就是由兴而发起的随意性阅读,包括随手翻开书架上的一本书,然后即时开始的娱乐轻松式的阅读。
这种随意性的阅读方式比较适合阅读休闲消遣类的书籍,但就不太适合阅读成长进阶类的需要深度思考的书籍了,于是我开始寻找专门针对深度学习的阅读方式,这就是主题阅读了。
主题阅读,顾名思义,就是将有相似或相类的中心主题的书籍进行分类区别,然后在一段时间内专门作文阅读学习某主题的知识技能类的书籍。这样的做的好处就是,主题阅读不仅仅是重复性的主题记忆的加强学习让我们大脑对该主题的理解更为深刻,从而引发我们阅读的深度性思考,更重要的是,主题阅读再结合自身阅读笔记总结,能举一反三,并延伸扩散思维并将主题理论应用实际生活中去。《风雨哈佛路》中的女主角莉兹莫里在课堂回答老师的提问:为什么我们不使用一本本的教科书,而是复印那么多零散的主题性资料?莉兹的回答让我印象很深刻:因为(教科书)阅读一个人的东西只能给你一种价值观点,而(多人资料)学习多人的观点能让你不局限迷恋于某一种世界观,更能让你看到更多维更深层的思考观点。这就是进行主题阅读的意义所在。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 叶雯 | 作者年龄 | 12岁零8个月 |
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在读学校 | 临沂第六中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 脆弱 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 钢琴 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 易思玲 | 老师职务 | 班主任 |
3、阅读存折
上周我们班每个小朋友,一人一本“存折”这可不是一般的“存折”——阅读存折,妈妈说:“张老师的创意极好,对于不爱阅读和爱好阅读的小朋友,都意义重大!”我本就喜欢看书,但是乱看书,现在张老师这学期搞读书漂流,让我更能规范的看书且能爱惜图书!相信我们202班在老师的正确引导下,会成为书香王国!加油!!!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 齐肇楠 | 作者年龄 | 8岁零4个月 |
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在读学校 | 夏津第二实验小学 | 在读班级 | 二年级7班 |
性格特点 | 和气 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 瑜伽 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 赵东民 | 老师职务 | 班主任 |
4、阅读的力量
读过很多文章也敬仰很多作家,到自己提笔写文时反倒无话可说了。今天想谈谈阅读对我的影响。
对很多人来说,阅读是在无聊时打发时间的利器,就去游戏一样,只不过阅读更深入人心。阅读就像做菜,书本赋予文字神奇的力量,这种力量就在阅读的过程中渗入我们的心脏蔓延至全身血液。尝遍酸甜苦辣,体验百味人生。
阅读之于我,似良师益友却更甚于此。
阅读给了我屡败屡战的勇气,在生活不甚如意时,它就像家一样给我加油打气,把我从失望中唤醒。裂缝中的阳光可以让生命更坚强。作文
临界的眼泪总有抑制不住的时候,不敢开口怕话还没说眼泪就已经露馅儿了,“欲语泪先流”怕就这样影响到好友,又怕没人能懂。每当这时我便会捧书疗伤,把不敢向别人透露的伤口交给阅读,温暖会在,阳光也在。
我爱你,你也许知道也许不知道。看不见摸不着,阅读透出的力量是生生不息,涓涓永流。
阅读让人大智若愚,让我可以深陷困境时多花一分钟,多思考一分钟,后而绝处逢生。
人活着身体和心总要有一个在路上,“读万卷书,行万里路”阅读开阔眼界,让你活的更自由更坦荡。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 夏于飞 | 作者年龄 | 13岁零4个月 |
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在读学校 | 大东流中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 腼腆 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 跳舞 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 王怀庆 | 老师职务 | 副班主任 |
5、我的阅读
我的阅读
阅读不知什么时候走进了我的生活,我只知道,它已经成为我生活之中必不可少的一部分。每当晚霞逐渐隐去的时候,总喜欢坐在窗前,打亮台灯,然后在亮光下掀起一片书页。任院中的花自开自落,阅读里的世界始终如一的精彩。
我漫步于湖边,感受着生活。两只彩色蝴蝶在花丛中互相追逐,在空中划出两撇优美的弧道;几只蜻蜓立在刚冒出来的荷叶尖上,这不禁让我想起杨万里的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。我顺着小路走向一片绿油油的田野,时而传来几声青蛙的叫声,我侧耳倾听着这天籁之音。
生活犹如音乐,它的旋律会带领我的整个思想,永远沉浸在这里。生活原是一张白纸,经过多年的涂抹,多年的剪裁后,变得精致可爱。【星火作文网 www.easyzw.com】
阅读生活,品味生活,体验生活,你会发现,生活原来这么精彩。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 胡芳芳 | 作者年龄 | 11岁零5个月 |
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在读学校 | 濮阳市比较好的小学 | 在读班级 | 六年级1班 |
性格特点 | 固执 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 跳舞 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 李海波 | 老师职务 | 任课老师 |