1、风雨过后是彩虹作文700字
卢梭说:“成功的秘诀,在永不改变既定的目的。”我七年级的跑步经历,就是一次向着目标,坚持不懈地努力,获得成功,收获自信的历程。
七年级的每一学期体育考试都有一千米跑步,这个一千米赛跑真的是苦了我。第一学期的第一次考试,我拼尽全力,跑得近似虚脱,全身大汗淋漓,眼前一阵发黑,身体摇摇欲坠,双腿重于千斤。但是,令我意想不到的是,我居然仍是不及格!我也只能默默地哀叹着。后面虽然仍有再跑的机会,结果却更差强人意。于是,我暗下决心:我平时一定要多多练习,争取及格!
于是,我就带着这样的目标,开始了我的第二学期。我珍惜每次体育课的时间,努力跑步。期间,我看到很多人在体育课上嘻嘻哈哈,不好好跑步,而且还在慢慢散步。我多想跟他们一样悠闲啊!但是,我自己告诉自己:不经历风雨,哪能看见彩虹?我才坚持了这么一会儿,就要偷懒了,我何时才能跑步成功呢?何时才能一千米及作文格呢?想到这些,我又有动力继续跑下去了。
终于,第二学期的体育考试来了!令人恐惧的一千米赛跑又来了!一开始,我卯足了劲,像支离弦的箭一般拼命地往前冲。可这才跑了一百米,我就感觉自己的腿变得沉重起来,我的速度就渐渐慢下来了。但是我知道,这次考试很重要,我不能停。我仍以最大的努力继续向前。跑到一半时,“呼……呵……呵……”我已经上气不接下气了。我又看到有人在走,我突然也想走了。但是,我想到,我之前第一学期的失败,第二学期的奋斗,以及老师对我们的谆谆教导:即使累了,也不能停下脚步去走,得跑下去。迈大步子,就能跑得快些。于是,我又使起劲来,迈大步子地跑着。最终,我终于跑到了终点并及格了!我欣喜若狂:半年的努力终于在今天收获了沉甸甸的果实。我终于跨越了千米赛跑的这道坎。
人生就像一条漫长的跑道,向着既定的目标,持之以恒地努力,就一定能跑出自己的精彩。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 袁洪 | 作者年龄 | 13岁零9个月 |
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在读学校 | 平头中学 | 在读班级 | 初一2班 |
性格特点 | 富有朝气 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 旅游 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 郑勇 | 老师职务 | 班主任 |
2、风雨过后是彩虹作文600字
许多人都不喜欢风雨,而我却特别喜欢她,因为我知道风雨过后一定会有它的痕迹――彩虹。而彩虹往往是美好的象征。
我的妹妹十岁了,可是还不会骑自行车。于是她下定决心要把车练好。第一天,妹妹试着上车,可是一上车就摔了下来。我给她示范了一次。“用脚踩住地面,保持平衡,稳一点,慢慢来,没关系。”她听后一步跨上去,一只脚站稳了,第二只脚……“砰”她又摔倒了。可能是因为太紧张了吧!
几天后,她向我表演骑车。真不可思议,几天时间,她从上坡到下坡,都会骑了。甚至连我都不会的s型,她也会骑了,还骑得相当不错。不过,在她骑车的过程中,我发现她的脸上、手上、腿上都有擦伤的痕迹。经过她父母的“审问”,才知道这些都是她骑车时不小心摔的。我问她:“疼吗?”她高兴地回答我:“不呀,这都是我胜利的经历,我为什么要讨厌它们呀?作文”我想这就是风雨过后的彩虹吧。
我也有这样的经历。四年级时,我的日记还是流水账,什么语言、心理、四字词、动作、神态,都不会运用。我一篇日记大概也只能写出一个特点,所以一直达不到发表的水平。虽然老师说的我都听进去了,可就是不会写。看到班里吴嘉琦、徐余豪和马明喆天天发表日记,我的内心充满了嫉妒。于是,在一个周末,我专门请妈妈来帮我指点日记。大概花了四五个小时,什么动作、神态、心理、语言和四字词,我几乎都可以用到一篇日记里面了。从那时起,我学习就突飞猛进,日记也常常在陈老师的微信公众号里发表。虽然不能和徐余豪、马明喆、吴嘉琦他们相提并论,但是我也为此感到开心和自豪。我想这就是风雨过后的彩虹吧!
度过风雨,当然不容易,但是在享受彩虹、享受胜利的那一刻、那一天,你自然就会感觉到一切的辛苦,都是值得的。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 滕兴善 | 作者年龄 | 11岁零9个月 |
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在读学校 | 广州市育华小学 | 在读班级 | 五年级7班 |
性格特点 | 散漫 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看新闻 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 车听宝 | 老师职务 | 任课老师 |
3、风雨过后是彩虹作文400字
这件事说起来还是上周一发生的!
那天,我正在大街上玩耍,突然看见一个小男孩摔倒了,我急忙跑过去把他扶起来。正在这个时候一位阿姨走了过来,气哄哄地说:“你干嘛把我家孩子推倒?”
“不是我推倒的。”我连忙委屈地解释说,“我只是看到他摔倒了,把他扶起来的。”
阿姨不耐烦地听着,顺手拉着小男孩走了,嘴里还在念叨着什么……
我非常伤心,一个人蹲在那里玩沙子。过了一会,刚才那个阿姨又回来了,看到我后微笑着对我说:“对不起,刚作文才是我错怪你了,刚才小弟弟回家已经将事情的经过告诉我了。是他自己不小心摔倒的,不怪你!”
我听了,心里美美哒,笑着说:“没事,小弟弟没事就好。”
阿姨紧接着说:“不知道是谁家的沙子放在这里,这么滑,你们玩起来很危险的。来,我们一起打扫一下。”
“好!”说干就干,不一会我和阿姨一起把沙子清理干净了!
突然,阿姨对着我哈哈大笑起来,我正在纳闷,阿姨拿出湿纸巾,一边笑一边擦我的花猫脸。
我们一起嘻嘻哈哈地回了家!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李永萍 | 作者年龄 | 9岁零10个月 |
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在读学校 | 清湖小学 | 在读班级 | 四年级3班 |
性格特点 | 唠叨 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 减肥 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 韩悦 | 老师职务 | 任课老师 |
4、风雨过后见彩虹作文600字
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。三天的素质拓展训练圆满地落下帷幕,期间,我经历了很多,也明白了很多……
“起来,不愿做奴隶的人们……”随着庄严的国歌响起,训练的第一天便开始了。不知道迎接我的将是怎样魔鬼般的训练?!炙热的太阳无情地俯视着我们,云朵和风似乎都怕热似的,一个个躲了起来,塑胶跑道似乎都要融化了,知了在树上,喊着、吵着、闹着。我就这样笔直地开始站着军姿,周围的空气由于人数太多而不流通,夹杂着汗水的酸臭味。豆大的汗珠如同断了线的珍珠般,从额头上背上,手上,腿上滚落到地上,蒸发了。我们就像木头一般,双手紧紧地贴着裤缝,一动也不动。
”原地放松一下!”随着总教官的一声令下,我们便如炸了锅一般吵闹起来。“蹲下!作文”总教官咆哮着。顿时,整个操场响起了同学们的叹气声以及抱怨声。但是,人在屋檐下不得不低头,尽管我们人多,还是得乖乖地蹲下。一阵酥麻感,从脚底慢慢漫延到了全身,这“酸爽”才正宗!一分钟过去了,有些人开始坚持不住了。两分钟过去了,已经有些倒了。10分钟过去了,“起立!”总教官说道。在我心中,这是最美妙的仙音,无异于雪中送炭。只是,我双手撑在地上,努力想起来,却起不来。终于在同学的搀扶下,我站了起来。
接下来的两天时间里,我们学习了《国家》手语操等内容。三天,我们完成了蜕变,变成了一个崭新的自我。
以前听到这句话——不经历风雨怎能见彩虹,我觉得很美。在经历了这次拓展训练之后,我才真正懂得了其中的深意。我学会真正去长大!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李曦儿 | 作者年龄 | 13岁零9个月 |
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在读学校 | 中山市坦洲中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 规范型 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 115分 |
指导老师 | 袁放 | 老师职务 | 副班主任 |
5、风雨过后还有彩虹作文
木匠说:“木结是木头最难刨的地方。因为那是木头受过伤的地方,所以重新想出来的新木才会格外坚实。”
——题记
海面的风平浪静总是在滔天巨浪经过之后,树木的茁壮成长总是在暴风骤雨洗礼之后。万事皆如此,就像你想要的成功,也是在砥砺之后才会到你身边一样。
粉骨碎身现新绿
“这地方好黑。周围怎么硬硬的,风伯伯把我带到了哪里?”野草种子疑惑着。
其实这是一处环境十分恶劣的岩石缝。几天后它便明白了。它迷惘了,它愤怒了,然后它绝望了。上帝也仿佛嘲笑它一般,主宰了一场瓢泼大雨。雷声轰轰劝它早点解脱,冰冷的雨滴无情的滴打在野草种子柔弱的身上,那是它不曾经历过的痛。可它却突然清醒了。坦然的接受了命运为它安排的一切,一种叫做“好好活着”的欲望充斥了它的大脑,无比清晰。
“这里一毛不拔?没关系我会让这里变得有希望!周身的岩壁冰冷坚硬?没关系我会从缝隙中探出脑袋好好看看这个世界!没有水分没有阳光?没关系我会珍惜这稀缺的生命之源!我会好好活下去。”它心想。
星星看着它顽强地拼搏着,日月都惊叹它那强大的生存欲望,它在岩石的嘲讽和朝露的鼓励下疯狂的生长。神的孩子在近乎粉身碎骨的淬炼中重生,岩缝里的艾绿,作文生生不息。
那年的春天好像很冗长,可却很有希望。
崖渊展翅翱万空
幼鹰看着干草越来越少的窝发呆,不明白妈妈为什么每天都从巢穴里丢出柔软的干草,凸出的树枝扎的它许多地方都破了。妈妈视而不见,它也没有勇气问什么。
阳光正面从悬崖表面上的洞口照进来,暖暖的洒在幼鹰的身上,它想也许这就是世界上最美好的事情了。它不自主地向洞口挪动,看到了一望无际的月白色天空,看到了对面岩壁上郁郁葱葱的一株崖柏,也看到了鸦青色幽静的万丈深渊,它既渴望飞翔又害怕死亡,踯躅,退却。
就在它愣神的时候,头顶传来一声长鸣。还未及举头,便只觉自己好似成为了一片轻薄的落叶,正在以死亡的弧度向生命尽头坠落。仿佛死神的声音已经在耳畔轻响,距离开始变得模糊,生与死的界限马上就要被打破。幼鹰本能地展开双翅,用尽全身所有的力气,拼命地抖动起翅膀,空气给了它上升的力量,它飞起来了!幼鹰惊喜地在这悬崖之间任意翱翔,感受到了这世界的另一种美好。
那天的沟涧,像极了地狱,却又好像是天堂。
残酷与美丽,挫折与成功,总是如此矛盾却又和谐统一,我们的人生也如此。只有挫折洗礼过后,泥泞拼搏过后,拥抱成功,你才会体会到超然的快乐和喜悦。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 沈光朗 | 作者年龄 | 16岁零7个月 |
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在读学校 | 文登市实验中学 | 在读班级 | 高二3班 |
性格特点 | 活泼 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 胡启智 | 老师职务 | 任课老师 |