1、门,其实开着作文700字
茫茫人生,我们不只是会遇到鲜花幽径,还会遇到险山恶水,漫漫长夜,我们的心灵总会感到疲惫,同时孤寂落寞的滋味也油然而生。此时,别忘了:门,其实开着。
当遭到风雨的蹂躏,潦倒于命运的脚下,身处逆境时,你是否会终日啼哭,一蹶不振地徘徊在黑暗之中,时时沉湎在灾难痛苦之中,愤问苍天的不公。你是否认为自己很糟糕,无论是命运还是经历,认为自己已经没有出路,因为幸运的大门总是向你关闭着。于是,你从此心底晦暗,再也不抱任何憧憬。
但是,你不知道属于你幸运的大门其实开着。只不过,你需要一点耐心地等待与寻找。因为幸运与成功一样,不会与生俱来。只有越努力的人,才会越幸运,找到属于自己的幸运大门。走出门外,拭干眼泪,拥抱象征着希望的阳光。
当被孤独之感所缠绕,无法逃脱时。你是否会继续把自己关闭在作文现实世界里。因为当日过于奔波于忙碌,导致劳累得无暇去欣赏外面的世界。于是,寂寞的更感觉会愈加强烈,再加上压力又压得你喘不过气。你认为自己早已失去快乐,生活已不再充满乐趣,而欢乐的大门也一直关闭着。
但是,你不知道属于你欢乐的大门其实是开着的。而且,这扇门不必去寻找。你只需要放下你那颗浮躁、追名逐利的心,并心存希望,始终乐观。折扇属于你欢乐的大门边会悄然无声地向你敞开。当走出门外,你会惊喜地发现许多未知的事物,并感叹“和业务月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。”于是,你会不再孤单,因为有美景相伴。
无论何时何地,身处逆境还是顺境,赌神一人还是多人相伴,都哟啊谨记门其实开着,学会释放悲伤和保持乐观,唯独这样,才能呼吸道清新芳香的空气,才能迎向光明,才能走出出多姿多彩的人生轨迹。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 冯文乐 | 作者年龄 | 15岁零5个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 哈尔滨星光中学 | 在读班级 | 初三7班 |
性格特点 | 常为小事动感情 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 健身 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 林北川 | 老师职务 | 副班主任 |
2、门其实开着作文700字
从小学开始,有些时候我对于妈妈的“老封建思想”就特别反感与无奈,也许是因为妈妈是一位资深的班主任的缘故,她很反对放假时同学结伴出游,因此长这么大我从未单独与同学出去游玩过,天知道我有多羡慕那些可以与同学出去玩的人,而且对于我所讲的班级中发生的趣事,妈妈总会习惯性的以一个老师的眼光去看待它,并加以“无情”的评论。于是我每次都只能干笑两声,无话可接。
因为这样,后来我不再与妈妈说起班里的事情,再后来我心里的很多话即将开口却又被我狠狠的咽了回去。我感觉我与妈妈之间似乎有一道隔着的门,这扇门是那么的高大厚实,就算我用尽全力也无法通过这冰冷的门来到妈妈的心中,弄清她的想法。其实我特别羡慕同学小z,她和她妈妈简直是无话不谈的闺蜜,一起追剧、追星,甚至会分享青春期的小秘密。而这,恰是我与我妈妈最不会一起做的事作文。
终于有一天,在妈妈因我又一次犯同样的错而责怪我时,我也忍不住了:“那你为什么那么死板、封建,这不让我做,那也不让我做。在这一点上你一点也比不上小z的妈妈,你是不知道我有多羡慕小z……”我一气之下把藏了许久的话全部抖了出来,妈妈惊诧于我的直白,久久没有说话。半晌,妈妈略带沙哑的声音响起:“有些事情是妈妈不对,但有些事情也不是你表面看到的那么好……”我抬头细细的打量妈妈,脸上掩不住的歉意与疲惫以及细密的皱纹,让我心里一紧,我突然后悔刚刚说那么重的话,我不应该那么不懂事,毕竟妈妈的心思我也明白,她也是为我好嘛。
那天我和妈妈谈了很久,当我仔细想想妈妈说的话时,我突然意识到,我与妈妈之间的那扇门一直都开着,只不过被沉默与误解的灰层蒙住了出口。
不过再厚的灰层也蒙不住我与妈妈之间的爱与信赖。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 易代储 | 作者年龄 | 13岁零6个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 陆丰东海中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 乐观 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 游泳 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 王兆山 | 老师职务 | 副班主任 |
3、门其实开着作文700字
我从小在奶奶家长大,习惯了老北京那种融洽的邻里关系,那种夏天的夜晚小孩子们玩耍,大人们聊天;那种“不是一家人,但胜似一家人”的欢乐气氛。但是猛然间来到高楼中,还真有点不习惯。
小区里的老人少了,那些年轻或中年人,天天都紧绷着脸,低着头脚步匆匆,偶尔抬起头,看看路上的人,眼里也是冷漠与警惕。没有人愿意冲别人笑,小区里死气沉沉的。
而被老妈灌输了许多安全知识的我,渐渐也变得警惕了起来。开门前先确认一下来人;楼道里有动静,就要从“猫眼”中看一看;就连开门时,有人进了楼道,都要赶紧开门,在人上来之前把门关上……
但每当这些时候,我都在想,真的有这个必要吗?
在上中学后,我开始坐班车,不久我就结识了许多新朋友,但其中最要好的还是“小崔”,她家住我家前面那一幢楼。我们很快就成为了好朋友。
有一次,我的一项作业忘带了,刚好他们班也留了一作文项,就去她家复印。来到楼道门前,小心地按响了门禁,一阵音乐过后,“谁呀?”一个声音突然响起。我小声地回答道:“您好,我是小崔的同学,我……”还没说完,那边就回答道:“进来吧!”门也应声而开。
小心地爬上五楼,来到她们家墨绿色的铁门前,轻轻扣了两下门,门里的脚步没有一丝停顿,也没有预想之中那刺耳又漫长的开锁的声音,有的只是轻轻地一推,门就开了。而门内,有小崔的笑脸和温暖的灯光。
那笑脸,没有一丝戒备,有的只是真诚与信任。
我心中那个长久的问题得到了解答,原来,防盗门不会隔住邻里情。于是我试着敞开心扉与他人交往沟通,很快,整个小区的同龄人我基本都认识了,那种戒备也消失了。
我才明白,其实,门一直开着,只是我固执的认为,防盗门是一种不信任的象征,从而将自己的心门也一并锁上。其实,信任与温暖,防盗门是挡不住的。
门,其实一直开着。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 石竟男 | 作者年龄 | 13岁零6个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 古渡中学 | 在读班级 | 初二6班 |
性格特点 | 慈爱、 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑旱冰 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 李庆英 | 老师职务 | 班主任 |
4、门其实开着作文700字
小时,年幼的我,由于淘气,总逃不了挨打,这不,又因为打碎了茶杯而挨打。
那时,我正在沙发上蹦蹦跳跳,想象着正在无拘无束地飞行,全身心投入到游戏中。不料,跳着,跳着,偏离轨迹,只觉脚下一滑,便从沙发上跌落,依旧双手张开,稍不留神,茶杯便被我从茶几上扫落,掉到地上,只听“哐当”一声,碎片便掉了满地。所幸的是,我并未受伤。而妈妈闻声赶来,不问青红皂白,便扇了我一巴掌。做了错事的我,自然不敢出声。妈妈收拾好,便回房间忙自己的事。而我在客厅待着,无所事事,不敢再玩耍。我们一直僵持着。我明白,妈妈之所以会打我,是因为操心的事太多,才如此烦躁。虽然被挨揍,心里却很明白,错在我。我该向妈妈道歉,而我不敢贸然打扰妈妈,想跟妈妈道个歉,却踌躇不前。
站在门口,恐惧感油然而生,说不出的害怕,说不出的压抑,站在门口,作文仅有一门之隔,只是一句对不起,但我依旧没有胆量,敲开这扇门。我知道这扇门后有可能是打骂,因为妈妈正在气头上,也有可能是原谅,是安慰。
沉思,进门,虽有可能被打骂,但如果不叩开这扇门,就只有让时间原谅我。而叩开了这扇门,说明,我已战胜了自己,争取到了机会。可我依旧无法说服自己。翻书,是一本励志故事:杰克是一名小伙子,去应聘,并无学历,依旧敲开了主管的大门,并娓娓道来,主管给了他一次机会。释然,自信感油然而生。
我叩开了门,诉说自己的错误,与妈妈来了一次心与心的交谈。当时,妈妈多么激动,她眼里喊着泪光,我知道,妈妈见我懂事了,非常欣慰。她原谅了我。
其实,那扇门一直开着,等着我叩开。当我叩开那扇门时,一切都变得如此豁然开朗,好比拨开了乌云见到了明媚的阳光。
门其实开着,只是等待人叩开它。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 廖小军 | 作者年龄 | 9岁零4个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 黄金小学 | 在读班级 | 四年级6班 |
性格特点 | 严守秩序 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛贴吧 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 福岛 | 老师职务 | 任课老师 |
5、门其实开着作文700字
灯光暗下来,一道轻柔的光从我的头顶倾泻而下,我缓缓抬手,轻轻一扫,一串如玉珠般清脆的声响从我指缝流出。——满堂喝彩,起身,鞠躬。离开舞台时,竟有些恋恋不舍,心里有些无以言表的欣喜,在心中某个角落正在发出感叹:“带有韵味的古筝,伴随着筝声,此时轻叩我的心门。”
那个时候,似乎光彩照人。指法规范而略带轻巧,节奏强弱分明,音量,强度,韧性而有力。
忽然想起曾凭借着一部分运气的那只三脚猫,来到了人才济济的少年宫,看着那些姑娘们靠着一双灵巧的手,奏出一首首“此音只应天上有”的乐曲时,又看看尚未修炼的自己,失败感油然而生。
“指法不行,手不够轻巧,脑记不住谱,音弹太轻,姑娘你咋进来的?会弹吗?”还没弹上几段,老师显然将怒火从食道喷涌而出,把自己进入少年宫的沾沾自喜烧焦。正绝望着,听旁人一声大喊:“音量,音量,大声一点!”习惯在弦上飘忽不定的蜻蜓点水,即将要变成一道有力的闪雷,我做不到作文,我尴尬地向老师微笑,瞬间,老师像法师施法一般双手朝我颤抖,“你……”
我一定与你无缘,我冲着摆在客厅的古筝苦笑,尚未能修炼成功,我征服不了你,说着曲谱一丢,纸张如漫天飞雨。
怒气一消,我还是那只三脚猫,在父母逼迫下,我坐在古筝前,一遍一遍的将蜻蜓点水改成强有力的闪雷。过程中,一首练得尚好的曲子失去了节奏,没了旋律。心中纠结着,向老师请教,恳求,没想老师态度十分坚决,并不同意,让我好好练习,不要三心二意,是好是坏她有把握。带着恍惚的心情坐在古筝前,深吸一口气,音量调大,将一曲《战台风》气势弹出,望有所成果。
或许修行成功,或许三脚猫愈合,又或许我定与它有缘,没想到,它,那么快,就轻扣我的心门,带上了《渔舟唱晚》的收获,带来了《战台风》的胜利,也不忘带上曾经一次又一次足以让孟姜女哭断长城的《孟姜女》来见我了,这道门不难开,多努力为上策。
心中苦笑,面对掌声,问心无愧。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 金万年 | 作者年龄 | 14岁零6个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 河北省永清县第一中学 | 在读班级 | 初二1班 |
性格特点 | 真诚 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛街 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 姚珠龙 | 老师职务 | 任课老师 |