怎样培养孩子写一手好字

能写一手好字，对一个人的一生意义非凡，他是你的名片，在陌生的地方更是你文化水平的象征，也许别人赞赏你就是从你的字开始的。相反如果你的字写的差，可能在生活中处处给你带来不便，甚至别人的嘲笑，所以能写出一手好字真的很重要，对读书的小孩更是如此，一手好字在考试分数上肯定要占很大的优势。

因此很多家长很重视孩子的字，毕竟孩子的字很多都是可以改变的。希望成功者多，真正成功者少。有时家长无措，孩子无策。作为家长如何指导孩子认真书写，取得成功呢？

1、不满是向上的动力

字写好了，会赢得亲朋好友的赞赏。然而，自满会导致停滞不前。单凭兴趣也是不能持久的。因为孩子们的兴趣容易变化。今天有歌星献艺，他会去“追星”；明天有盘录像带，他会去看录像；后天相约去溜冰，他会到冰场去驰骋……的确，孩子们练字很枯燥，有时还会觉得很苦。这个时候就要有耐心，家长应多讲书法家练字的感人故事，让孩子观看擅长书法的人们写字，有条件的还可以去观赏书法展。在耳濡目染中，让孩子对自己的书写深感不满，不满是向上的动力。这样，让孩子在无怨无悔中，静心练习，精益求精，以达到一个新的水平、新的高度，精神也进入一个新的境界，由练字发展到陶冶情操，由苦其心志，劳其筋骨而锤炼意志。

2、兴趣是最好的老师

指导孩子认真书写。首先要孩子认识乱涂乱画、潦草马虎带来的危害，再引导孩子写字的兴趣。因为兴趣是最好的老师。当孩子字写得不好时，不要开口便指责，动手就撕掉作业，罚重做，简单草率处理。操之过急，会使孩子产生逆反心理和应付行为。家长这时要静心观察，对其他字写得好的孩子予以赞扬，在孩子急于模仿之时，给他备字帖，要求孩子一笔一画临帖。每天抽出15分钟至20分钟时间，写出一页或半页。“宁可少些，但要好些。”家长每天评改，肯定哪些字写得好，指出哪些字还要注意什么问题。不要以挑剔的口吻说话，以免挫伤积极性。这样，逐步引导其入门。

当孩子练得有个雏形时，给以鼓励，让他拿着入门的钥匙去开启书写规范的大门，使他觉得握着笔就觉得愉快，就着迷，这样，孩子就自觉自愿地练习写字了。

当孩子的字写得有模有样时，不妨出示给老师、同学、亲友看看，让他感受字写得好的荣誉。好的字是给自己树了一块漂亮的“招牌”，给亲朋好友树立了样板。尽管有苦，但苦中有乐，苦中有甜。

3、教导孩子在学习过程中要书写工整

练书法，可提高孩子的艺术素质。平时认真书写，更能培养孩子的良好个性，并且对于孩子的学习进步具有很大的实际意义。记笔记，做作业，一笔一画地写字，有利于克服急躁、任性、狭隘、马虎的个性毛病。（ https://）工整的字迹，可清晰地反映出自己所写的内容，给人们以美感，使老师对其学习态度、心理素质给予肯定的评价，而且在考试中“主观题”的得分上，可多得“印象分”。所以，要教导孩子一笔一画写字，笔画不连带，注意中国字方形的结构特点，字与字之间要有适当的字距，行与行之间要留有适当的行距，注意整体的美观。

4、坚持是成功的保证

如果孩子由于什么事情耽搁了，没有坚持练习时，家长要教育他要有韧性，“有志者事竟成”，要以古今中外名人的刻苦事迹教育他不能半途而废，用“水滴石穿”、“绳锯木断”、“锲而不舍”的成语故事教育孩子，要求孩子做到：目标始终不变，练字坚持不懈。不能三天打鱼，两天晒网。要有持之以恒的精神。要天天练、天天写，进入一天不练就有缺撼感的境界。待到孩子练到较成熟时，家长就应该孩子把自己的作品展示出来，可参加学校乃至社会上举办的书法展，让孩子从中认识勤奋的价值，去体会耕耘丰收的快乐。

总之，从一笔一画入手，在字里行间用功，流畅、漂亮的一手好字，能使孩子终身受益。

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怎样培养意志力？

有一个中学生总是觉得自己意志力薄弱，于是去向一位着名的心理学家咨询，这位心理学家所写的《怎样培养意志力？》一书至今畅销不衰。

经过诊断，心理学家告诉他一些切实可行的方法，并把这些方法和步骤写在一张纸上。

分手时，又送给他一本亲笔签名的《怎样培养意志力？》，告诉他，把书认真读三遍，并按所列步骤坚持训练，两个月之后必有奇效。

两个月后，这个中学生又来了。

“你训练得怎么样了？”

心理学家问。

“没有任何效果。”

中学生无精打采地说。

“这是为什么呢？”

心理学家十分好奇。

“因为我不知从何下手。”

中学生答道。

“怎么可能？我送你的那本书里讲得一清二楚，我还专门为你列出了详细的实施步骤呢！”

心理学家()叫道。

“是的，然而您亲笔签名的书非常罕见，有位同学要出五倍的价钱买，我就把它卖掉了。”

心理学家大跌眼镜，他决定重新修订自己的那本书：把如何抵制金钱的诱惑作为培养意志力的核心内容写进书里。

把孩子培养成不怕失败的人

      因为从事心理治疗这份工作，我听过很多母亲向我倾诉她们的育儿烦恼。这其中，最近我听到最多的是：

      “我家那孩子，遇到一点点困难，马上就放弃不干了。”

      “谁说了他几句什么就受不了了，立刻变得垂头丧气的。”

      “不反复地催促，他自己是不会主动行动的。”

      其实，孩子们身上出现的这些问题，原因都在如何面对“失败经验”的方法。

      事情进展不顺的时候、遭遇失败的时候，如果总是受到父母的训斥：“这样怎么行！”长此以往孩子便会觉得“反正我是个差劲的孩子”，因而丧失自信，萎靡不振；或者常闹别扭，缺乏进取精神。

      另一方面，现在，从没有过失败经验的孩子在不断增加。（ https://）父母对孩子过度保护，“不许那样干”、“照着大人说的去做”，处处事先为孩子铺设好轨道。

      从不知失败为何物而成长起来的孩子，将来会怎么样呢？

      受到一点点的伤害，便怎么也难以重新开始；也许会成为只能按指示行动的机器人；害怕失败不敢挑战，埋没了自己的种种可能性；非常重要的一点是，没有超越失败努力向前的精神，是跟不上我们这个激烈变动的社会的。

      让我们看一看这个社会：有受到很小的挫折便一蹶不振的年轻人；有认为出了问题只要辞职就算是承担了责任的政治家；也有给社会带来了不良后果，说一声"对不起"便自杀身亡的人。凡此种种，都是因为他们不善于从失败中学习。

      在现代社会，只会按照指示行事，已不再能确保平安无事了。（ https://）自己主动进行尝试，善于在不成功的经验中学习，进而走向成功，这种能力将是不可缺少的。

      把孩子培养成不怕失败的人，是给予孩子、让孩子能够适者生存于这个社会的最高礼物。

      对孩子而言，父母是自己接触到的最初的人际关系，与父母的相处，直接影响到孩子怎样成长。

      现代社会连保姆都得持证上岗了，没有做好准备的父母是否先好好修养一下自己，再生儿育女，或者，你还没来得及修养自己儿女就在眼前了，那么你目前的首要任务是找一个好的心理教育机构修养一下自己，然后再对子女说长道短。

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怎样培养孩子的自信心

国际金融危机席卷全球之际，中国领导人的一句“信心比黄金更重要”，成了大家耳熟能详的名言。经济发展这样的大事情讲信心，学生的学习和成长也同样要讲信心。作为家长，该怎样培养孩子的自信心呢？我的看法是，以下几个方面尤其值得关注。

第一，把真诚的表扬奉送给孩子。

表扬是一副灵丹妙药，大人“吃”了也开心，何况是孩子。有的家长对孩子的要求过高，总是觉得孩子没有什么可值得表扬的；或者是怕孩子容易翘尾巴，故意少表扬或不表扬。我可不是这样想，只要孩子有进步，只要他取得了成绩，哪怕是微小的成绩，我也要好好地表扬他一番。记得孩子读小学时，有一次他和几名同学一起到市里参加数学比赛，同学中有人拿了一等奖，他得的是三等奖。他对自己的成绩不满意，回家后闷闷不乐。我却很高兴，对他说：“孩子，你第一次参加市里的比赛，就获奖了，真不简单！爸爸念书时还从来没有参加过什么比赛呢。”事实也确实如此，作为一所普通农村学校的学生，能够在市级比赛中获奖，家长有什么理由不表扬他呢。反过来，如果我对他的要求过高，批评他“人家拿了一等奖，你只得了一个三等奖，真丢脸”，那此后他学习数学的信心可能就要大打折扣。孩子见我们家长为他获奖感到高兴，也就转忧为喜了。后来，他的数学学习一直保持了良好的状态。读初中时，在省级数学比赛中拿了1个一等奖、1个三等奖。

还有一件事，至今也是记忆犹新。孩子刚开始练习跳绳时，手脚不协调，绳子总不能从脚下绕过去。我不急不躁，一边当技术指导，一边在瞅机会，待他终于跳成功了一次，便立马竖起大拇指，夸奖他“天下无敌”。以后的一段时间，他跳绳成功的次数由每分钟个位数发展到十位数，再由十位数发展到百位数，其间他的每一次进步，都让我们觉得开心。在我们家长的赞扬与激励声中，他的跳绳技术也越来越好，最后终于超过了每分钟150次的“合格”水平。

第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。

自信心与成功是相辅相成的关系，自信者容易成功，成功者更加自信。对孩子来说，体验成功，是增强自信心的一种好办法。小时候的孩子很喜欢玩具手机、汽车、军舰和奥特曼机器人，我就有意买这些方面的玩具拼装件给他。拼装的难度都不大，每一次拼装成功，他都仿佛完成了一件杰作，欢呼雀跃，感到一种胜利的喜悦。上小学和初中时，为了进一步增强他写好作文的信心，我把他写得好的作文挑出来，稍作修改，投寄给本地的一家报刊。当看到自己的文章变成铅字时，孩子写作文的劲头也就更足了。

第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。

孩子从上幼儿园到高中毕业，前后14年时间（直接读幼儿园中班的，没有读幼儿园小班），获得了许许多多奖状和证书。刚开始读书的那几年，我们把他的“好孩子”、“三好生”奖状贴在家中最显眼的地方。（ https://）后来荣誉多了，我们就把他获得的每一张奖状、每一本证书收藏好。我们这样做，并不是为了炫耀什么，而是要让孩子的“光辉历程”成为激励他继续奋进的力量之源，使他获得更多的自信，取得更大的成功。

第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。

高三的时候，孩子的自我激励格言是“我能很强大”。这句格言写在一张小纸片上，粘贴在他的课桌一角。高考开考第一天的早晨，我在家里给孩子的手机发去了一条短信，写道“老爸确信：过去你很强大，今天你更强大，明天你最强大！”。在我看来，不少时候，学生考试比的就是心态，谁信心足，谁的临场发挥就可能更好一些。逢到一些重要的考试，我喜欢用手机短信这种无声的语言给他激励，就是想给他的信心之火再添一把柴。

第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。

陪孩子到清华参加自主招生面试时，我利用途中时间，讲起我自己工作调动的事情。那时候，我没有多少与人打交道的经验，不知道跨省调动有多少繁琐的手续要办，在想调往的城市也没有任何社会关系。在很多人看来，我这次调动简直就是癞蛤蟆想吃天鹅肉。面对困难和不足，我没有退缩，而是满怀信心地迈出了调动的第一步，最后终于圆了跨省调动的梦。搞调动的那一年多时间里，波折不断，如果不是有一种信心一直在支撑我的话，那我的这次调动早就偃旗息鼓了。我讲这些，并不是在王婆卖瓜，而是想通过我自己的亲身经历和体验，让孩子认识到树立自信心对取得成功的重要性。或许是我的引导产生了一定的激励作用，在此后的自主招生面试中，孩子表现出色，取得了成功。

增强孩子自信心的方法和途径还有很多，有的在本人的其他博文中已经提及，这里就不再重复了。总之，培养孩子的自信心，要结合孩子的自身特点，因材施教，因人制宜，这样才会取得更好的效果。

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