真挚的友情作文500字_真挚作文800字

1、真挚的友情作文500字

多少的面孔再回忆中一闪而过,唯有你的脸庞让我印象深刻,多少的友谊经不起风吹雨打,唯有你我的友情天荒地老

记得那年初夏,我与你相识。你的微笑如春风,唤醒我心中沉睡的种子。你对我所说的第一句话便是介绍你的名字——晓晓,我永远难忘的名字。

你从不爱哭,永远保持倔强的微笑,你说过爱笑的人才会给人带来好运,你不愿把悲伤说给朋友听,总是一个人默默承受,我知道你不想把别人本来就愉快的心情也弄得悲伤起来。

你总是善解人意,不管我对你怎么发脾气,你从不生气,依旧微笑地听我诉说,烦恼与悲伤。

我问你为什么那么爱笑,你顿了顿,望着天空告诉了我一个故事:从前有个作文小女孩,总是不让人省心,又爱哭又爱生气,直到有一天,女孩的爷爷快去世的时候,把女孩叫到身旁,用苍老的手握住女孩的手,嘱咐她,要好好学习,不要乱发脾气,要听父母的话,如果想爷爷,就望望天空,要保持微笑,不要哭,不然爷爷会难受,爷爷爱看你笑,说完,便闭上了眼,去了天堂,那苍老的手也逐渐冰凉。女孩在那一天哭着微笑,她记着爷爷的话,此后不管怎样,都尽量保持微笑,因为女孩儿想让爷爷快乐。

故事讲完后,你泪光闪闪,却依旧保持微笑,抬头仰望天空,我的心很酸,便抱着你也看着天空。白云深处似乎也有一个微笑,你,再一次教给我了一个道理。

我最真挚的友情,愿我们一起变老。

本文作者简介
作者姓名翟寇 作者年龄12岁零2个月
在读学校海亮教育私立诸暨高级中学 在读班级初一9班
性格特点善良 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好写字 平均成绩94分
指导老师夏丐尊 老师职务任课老师

2、真挚作文800字

读到《社戏》的时候,我总觉得鲁迅并非完全在描绘儿时看戏的情景,而在其中倾注了一种难以捉摸的感情。我读了好久,却一直没能将这种感情读透。

这是一种怎样的感情?由近而远,不可捉摸——但即便是远了,也余温尚存,只能用心去感受。

那是一种真挚的感情。在一个让人心醉又心碎的黄昏,我恍然大悟。这份真挚的感情,是鲁迅留给他的同伴、他的童年的。

当我朦胧地看懂了这份最真挚的感情,我的心中微微地震撼了:记忆中,似乎我从未有过对别人这样真挚的感情倾注。就算有这份感情,也被我深藏在心底,藏在一个我自己也不知道的角落。这是因为我的心太过冷漠,还是因为我没有经历过离别?我不得而知。

这也许是一种怀恋。不经历真正的离别,也许找不到这份真挚的感情。怀恋难道是和痛苦的离别成对出现?难怪,我没有经历过离别,没有这样的忧伤。人生漫漫长路,我才走了几步,怎么可能历经离别?在我看来,短暂的离别意味着重逢,而不是痛苦和怀恋。

我又突然觉得,自己作文是不是太过冷漠了。我竟毫不忧伤离别、怀念曾经,而是乐观地坚持着执念:总会有重逢的一天……

然而事实并非如此,随着逐渐长大,离别的忧伤开始浮出水面,怀恋之情也渐渐在我心中沉浮。

似乎我早就预感到,我的童年终将离我而去。只是逐渐长大,忧伤的感觉逐渐膨胀起来。曾经我也怀恋过我的童年,但今天,似乎倾注的感情比以往要强烈许多。

当童年离我而去,我身边的人们是否也会消失?

曾经的同学,有一些离开了,有一些似乎和我很陌生。

也许,人还在,但不同于往前了,因为他们都变了。我仍怀恋着,怀恋的是记忆中曾经的他们,还有我的童年。

突然,我想到了林海音的一篇文章《冬阳·童年·骆驼队》,当年学这篇课文时已有许多感慨,但大多现在都不记得了,我只记得一个词——物是人非。

人们还在,但都不是以前的他们了。当我怀恋曾经、怀恋童年的时候,我在想:这或许也是一种物是人非的忧伤吧。

把最真挚的感情献给曾经的人们,还有我的童年。

本文作者简介
作者姓名苏蕾 作者年龄13岁零9个月
在读学校柑岭中学 在读班级初一9班
性格特点贤慧 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好做糕点 平均成绩99分
指导老师于勇 老师职务任课老师

3、真挚作文800字

真挚是一座沟通的桥梁,真挚是一束沁人心脾的鲜花,真挚是人与人之间最美好的情感。

朋友之间的真挚,是友谊;恋人之间的真挚,是爱情;亲人之间的真挚,是亲情;陌生人之间的真挚,是帮助。难怪有人说:“真挚是人类最宝贵的财富。”因为它无所不在。

真挚是什么?是李白对汪伦“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”是王勃的“海内存知己,天涯若比邻。”是鲁迅那“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的奉献精神;是白居易“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿!”的感慨……可是有的时候,真挚再简单不过了:拉一拉手,拍一,打一个招呼就传递了真挚。

在生活中,处处可见“真挚”。举办校运会,同学们一起跳长绳的合作,课后的“一帮一”差生辅导,共同研究攻克难题,也是真挚的表现。我的同桌性格内向,不爱说话,英语不怎么好,老师要我多帮助他。可是他根本不买我的帐,让我无从下手。要怎么帮呢?我注意到了他数学好的优点,便经常真挚地向他讨教难题,我真诚地说:“你是解数学的高手,怎么碰到英语就手软了?”于是他向我敞开了心扉,他说:“作文英语干巴巴的,没什么可研究,你有什么好方法让我感兴趣?”“有。”我拉着他的手说:“我们去操场吧!”我们边散步边温课文边记单词,还用了情景对话。他感慨地说:“这样学就有意思多了!”从此,我经常课外辅导他,让他对英语感兴趣,成绩也上去了。他也成了我的好朋友,我也从中学到了他敏锐的数学思维方法,受益匪浅!更让我体会到:赢得别人的真挚并不难,不过你先要用自己的真挚感动别人,这就是真挚的智慧。

真挚不一定都是笑颜。有时候,别人对你的一个皱眉,也是雪中送炭的真挚。有一次上学快迟到了,我不看红绿灯就急匆匆想过马路,是一位叔叔用皱眉的眼神提醒了我,让我收回了脚,这不就是另一种真挚吗?那次我上课走神,被老师批评了一番,我羞愧地低下了头,让我体会到这种与众不同的“真挚”。一句表扬,会给你前进的动力,这是真挚;一句批评,让你认识错误,也何尝不是真挚?你不要因为别人的皱眉、批评而抵触,要知道这也是别人对你的真挚。

真挚二字是对人类最美好情感的诠释,让我们珍惜真挚,传递真挚,发扬真挚,让真挚万古长青!

本文作者简介
作者姓名姚雨鑫 作者年龄14岁零7个月
在读学校重庆茶园江南中学 在读班级初三9班
性格特点忠心 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好水上娱乐 平均成绩120分
指导老师林建军 老师职务班主任

4、真挚的友谊作文

一天下午,坐在我后面的一个同学拍了我一下,我回过头去,疑惑的问道:"有什么事儿吗?"她回答道:"这本语文书是你刚刚扔过来的吗?"我说:"对呀,这本语文书不是你同桌的吗?我只是还给她而已,怎么了吗?"可当我看到她同桌的脸色的时候,就意识到事情不妙,自己好像说错话了。

我转过身来,但又想到她刚刚的脸色,就又转过身去,想看看她现在的脸色。可我刚转过头,就看见她抬手就要打我,我连忙躲了过去。可她看见我躲过去了,就又要再打我一次,我就只好躲远一点了。可她作文好像非要打到我不行,就一直追我。

最后,我没能躲过去她的追捕,被她把小拇指弄折了。我疼得哭了,觉得很委屈。我想,我明明也没做什么坏事呀,怎么就挨了一顿打呢?

在我很伤心的时候,我的同桌过来安慰我,让我不要再伤心了。还讲了好多笑话给我听,逗得我笑了起来。我真的很感谢她。是她在我最需要安慰的时候跑来安慰我,还逗我笑。是她没有在我伤心的时候离开,没有不管我,反而过来安慰我,帮助我。我非常庆幸我有一位这样的朋友。

也许,这就是最真挚的友谊吧!

本文作者简介
作者姓名艾丽美 作者年龄11岁零2个月
在读学校乐山城北小学 在读班级六年级1班
性格特点成熟 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看新闻 平均成绩116分
指导老师通血丸 老师职务副班主任

5、真挚的友情作文800字

友谊,像一条道路,越走越长;友谊,像一条河流,越漂越远;友谊,像一只小鸟,越飞越高。我们的友谊,缺乏了谁,都不完整。

她,像一只高贵的丹顶鹤,与我们是截然不同。每到课间和中午,教室里都吵吵闹闹的。有的人在玩游戏,分贝高的足以让隔音玻璃失去功效;有的人在自娱自乐;像极了那些来自远方的“星星的孩子”。

远远望去,你却发现了一道与众不同的身影,有时停下笔认真思考题目;有时手上的动作行云流水;有时抬起头来看看外面的蓝天,让自己疲劳的眼睛得到放松。她是那么的勤奋努力,让人看到了都不好意思接着玩下去,回到座位上一起认认真真地拼搏、奋斗。

回到家后的我们,做的也许都是先放下书包,然后跟自己说:“反正现在还早,不急,玩一会儿再写作业也不迟。”这么一玩,时间从我们的手中大把大把的溜去,却丝毫没有感知。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”当我们在娱乐、玩耍的同时,别人正在努力奋斗,攻克难题。我们之间的差距也就越来越大。

她不仅勤奋好学,还非常善良呢!

每到周五,学校都会提前放学。这天,正好是我们的好友悦扫地。她提出意见说要去帮她打扫卫生,问我去吗,我当然要去作文。我们返回教室,放下沉重的书包,开始分别完成任务。我负责摆桌子,她负责摆椅子,悦则负责扫地、倒垃圾。

在我们的暴风速度下,教室很快变得焕然一新,一尘不染。我们嘻嘻哈哈地走出教室,突然想到要锁门,只好一起回去锁门。我们东瞅瞅,西瞅瞅,瞎捣鼓半天后,教室门总算放过了我们,给了我们通行卡。

她还是一位文武双全的学霸,平常不管是什么学科,在她的笔下都会变得简单、乖巧起来;体育课上则像一匹脱缰的野马似的,拉着我跑个不停,完全是两个人。

她就是我的好友兼死党――方清语。和她在一起,我学会了许多以前不懂的事情,懂得隐藏自己的情感,把自己最好的一面展现给大家。

每个人都有属于自己的世界,我愿意在我的世界四季守望你,哪怕你并不知情。

谢谢你,方清语。我们还有无数个三年没有走完,我也会努力跟上你的步伐,追上你的脚步,用更完美的自己来守护你。

本文作者简介
作者姓名曹辉 作者年龄11岁零9个月
在读学校玉林东成小学 在读班级五年级5班
性格特点多愁善感 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好减肥 平均成绩111分
指导老师张保仔 老师职务班主任

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