1、关于爱的作文600字 爱的力量
“2008年5月12日14点28分,在四川汶川等地发生了里氏8.0级大地震……”。每当看到电视里这画面、听到这话语,我止不住地流泪。
我一次次的提醒自己,不要哭,不要哭!但那震人心弦的画面在我的脑海里不停的翻滚,每一张都留下了不可抹去的印记,我的心久久不能平静。
温家宝爷爷,70多岁的老人,在第一时间奔赴灾区,探望伤员,视察灾情,还有那些撬开残垣断壁的人民解放军,那些成就了自己的永恒的伟大教师,那些献出了自己的殷殷鲜血的同胞,那些来不及顾及自己的家人的医护人员,那些为了灾区人民捐资捐物的普通百姓,那些感同身受的海外侨胞、国际友人……
悼亡的诗一首又一首,有太多的话语令我们动容:【星火作文网 www.easyzw.com】
“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你!”这是最圣洁的母爱;
“没有我的日子,你把爱留给活着的孩子吧!”这是爱的重生;
“求求你们,让我再去救一个吧!我还能再救一个!”这是爱的祈求……
有太多的爱穿越了地震,穿越了生命。
爱在人间,爱满人间。在我们每个人的内心深处都充满着爱,我们怀着人性的善良,爱让我们变得有力量,爱让我们怀有希望,爱让我们活在生命的节奏里,爱让我们拥抱灾区的同胞,延续生命的乐章。爱在抗震救灾的人们心中,爱在全国同胞心中。爱也在灾区人民的心中,他们在爱的力量支持下变得坚强,他们坚持着,等待着,期盼着,爱让他们变得伟大,变得可敬,爱的精神在他们的血液里流淌,爱的音符在他们的生命里跳跃。
地震无情,人有爱,受灾的同胞们,请相信有十三亿兄弟姐妹作你们的坚强后盾,我们一定能重建美好家园,相信我们!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李作成 | 作者年龄 | 13岁零4个月 |
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在读学校 | 河南省新乡市第一中学 | 在读班级 | 初一7班 |
性格特点 | 务实 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 摄影 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 胡振民 | 老师职务 | 班主任 |
2、给我力量作文600字
普普通通的小屋前,座落着一盆青翠的芦荟,虽已是寒冷的冬天,它屈指可数的枝干却显得越发苍劲有力,像把把利剑矗立在中华大地上。
父母是地道的农民,可他们却有种盆栽的喜好,从小受到花香熏陶,使得我对大大小小的盆栽有言不出,道不明的挚爱。屋前各种各样的盆栽十多种,我又对平凡得不能再平凡的芦荟情有独钟。
从小到大,那株芦荟就在屋前放着,经历了十多年的风吹雨打,除了长高长大了点,也未曾大变样。那天,姑姑家淘气的小弟弟来到我家,出于好奇,伸出手把那株芦荟的枝干从腰间撅断。随即黏稠的汁液滴落在弟弟手上,吓得他转身把那半截芦荟甩到了旁边的菜地里。
隔了一周左右,很偶然的一次,妈妈让我去菜地摘些菜做饭,刚俯下身子,正要摘那新鲜白嫩的小白菜,眼睛的余光扫到了旁边刚一株昂首的芦荟,恍过神来,想起那天弟弟作文丢在菜地里的“半截”芦荟。我蹲在地上又仔细的端详了大半天,看到这重生的芦荟并没有因曾经的伤痛留下一丝一毫的伤痕,只把还未长大的根紧紧地伸入脚下的泥土,像盆里的那株大芦荟一样坚强,充满活力。霎时,我被芦荟落地生根的精神和顽强的生命力所撼动,不禁肃然起敬。此时此刻,我立志要像芦荟一样坚韧不拔,顽强不屈,活出自己的光彩!
芦荟给了我巨大的力量,给了我战胜困难的勇气和决心。从此,我学起习来浑身都是力量,无论哪门功课我都竭尽全力去学。长辈们与社会现实告诉我,只有学好文化知识,才会有光明的前途。经过我的不懈努力奋斗,各科成绩都有了明显提高,就连我最不在行的数学也“大跃进”。以后,我会更加做好每件事。
芦荟,是你让我对未来有了期望;芦荟,是你给了我前进的勇气;芦荟,是你给了我无穷的力量。谢谢你,芦荟!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 戚薇吧 | 作者年龄 | 14岁零5个月 |
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在读学校 | 求是中学 | 在读班级 | 初三5班 |
性格特点 | 工作有效率 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 郊游 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 东方时代 | 老师职务 | 班主任 |
3、给我力量作文600字
在这个世界上,有许多人给过我力量,爸爸给过我力量,妈妈给我力量,老师给过我力量……但是,那只蚂蚁给我力量的事,让我受益匪浅,使我终生难忘。
这些天,我们家来了一位不速之客——蚂蚁。有一天,我正在家做作业,有一道数学题把我给难住了,我正在那冥思苦想,这时,一只蚂蚁爬上了书桌。我想,它一定冲着我那块面包来的吧,于是,我不耐烦地把它推到一边去了。
过了一会儿,它又慢慢地爬过来了,可能还是想到那块面包吧,我很生气地把它捉起来,放在窗外去,心想:这下终于可以安心做作业了。我集中精力地想那数学题,却怎么也做不出来,我在草稿纸上画图分析,还是解答不出来。我有点泄气了,把题目推到一边,看起了作文课外书。出乎我的意料,那只蚂蚁居然又来了,我快烦死了,抓起那只蚂蚁准备把它踩死。但我想到它也是一条生命,于是把它放在我手心里。蚂蚁在我手心里爬来爬去,我拿了一小块面包给它吃,它不顾一切地啃起来。
忽然,我觉得蚂蚁的这种坚持不懈的精神是值得我学习的,如果不是它的执着,最后会有面包吃吗?蚂蚁都有这种精神和力量,为什么我就没有呢?于是,我又拿起那道数学题,开始思考。
功夫不负有心人,我终于把那道题想出来了。我高兴极了!
是蚂蚁给了我力量,是它让我明白了,无论做什么事情,都要持之以恒,坚持不懈,只有这样,才能克服困难。无论做任何事情都不要半途而废,只有这样,你才是最后的胜利者。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蒋寒凝 | 作者年龄 | 11岁零3个月 |
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在读学校 | 高新区第一实验小学 | 在读班级 | 五年级2班 |
性格特点 | 易兴奋 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 减肥 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 骆家辉 | 老师职务 | 班主任 |
4、力量作文600字
依稀是此时节,小院上下弦月,翠色树影,夜色如水清冽,借我一刻光阴,把你看得真切!眼前叶凝成雪月光里不凋谢。
这是一棵树。准确地来说,是一株小树苗。并且它曾被人无情的碾压过,只差毫厘便可消散于凛凛风中,或朽成黑泥。
它是我母亲公司组织游玩带回来的了。起初我很新奇,捧着它寄生的小花盆睁大眼睛看来看去,在阳光下,它嫩嫩的幼小枝叶仿佛被镀了层金,亮闪闪的,着实好看。
我家楼下有个小院儿,是一楼一对爱养些花花草草的老夫妻“开屋”的后园。我便挑了时间与老人家商量了一下,将小树种了进去,希望它可以在那儿好好地生长成栋梁。希望在我长大时,它可以伫立在旧处缄默地静候我归。
那院儿,在我每晚伏案写作业时,透过窗户和台灯的柔光就可以很清楚地看到它孤零零地半掩在丛中看不真切,心中忽得一阵没来由的心悸。
果不其然,几天过后,那老人家居然亲自来作文找了我,面带歉意地说他们的儿子难得回家吃饭时,停车没停稳,导致我的那棵树苗儿的主枝被辗去,奄奄一息。
我心中涌起一丝淡淡的落寞。面上也未有过多流露,只连声说没事没事。也嘱了他们不要再给它浇水了。却忍不住在放学回家时,自己像做贼似的悄悄跑到小院里,将随身的水壶打开,把澈澈的水小心地浇在它残破的身躯上。
我不得不承认,在我心里,还是抱有希冀的,微小,但是胜于无。
半月下来,奇迹竟然眷顾了我与我的小树,它重又长出了新桠,倔强地挺立于世。
我忽得明白了为何多年前人们把一切的奇迹都归于自然,把许多强大的神砥冠以自然之名。因为我的执着,因为我像那独在旧王都守夜的打更人一般不信命,所以它才未有吝啬自己的神力,给小院添上了浓墨重彩的一笔。
我发现,我一直期待着什么力量,可让灰烬中的它破茧成蝶。
是的,现在,我已和这力量相携而行。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 郑三炮 | 作者年龄 | 14岁零7个月 |
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在读学校 | 冀南中学 | 在读班级 | 初二7班 |
性格特点 | 难预测 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 登山 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 王倩 | 老师职务 | 副班主任 |
5、是你给我力量作文600字
能来到这世上,是一种缘份,能遇到您也是一种缘份。谢谢您,是您给了我力量,让我品尝到学习的乐趣。
一到三年级,我还不大喜欢数学。当时,数学对我来说简直就是天书,不单是这样,我还觉得它很枯燥,全是数字,搞得我头昏眼花。上四年级,我们换了一位新的数学老师教我们。他姓龙,我们都叫他“龙爷”。他讲课十分生动有趣,我也能听懂一些了,可是我的成绩在班中还是排倒数。
几次考试之后,老师注意到了我。我平时在课堂上很不起眼,从不主动举手发问,老师很少提问我,我的成绩很不理想。一天,老师把我叫到了办公室,对我说:“学数学对你以后帮助会很大的,要培养自己学习数学的兴趣。”老师答应给我补习数学。每天放学后,办公室的老师几乎走光了,只剩下老爷作文在给我单独补习。龙爷的话很有趣,常常把我逗得大笑。在老师的教育下,我学习数学的兴趣也越来越浓,数学成绩也越来好。
从此,我在课堂上也积极发言,主动回答老师提出的问题,课后还跟同学们一起讨论问题。一回数学竞赛,老爷把为数不多的几个名额给了我和班上另外两个成绩只能算是中上等的同学。那天,放学后,龙爷又特意把我们留了下来,给我们补习,还鼓励我们:“同志们,这次上战场,只是为了给你们一个锻炼的机会,你们不要有压力,考得差也无所谓,尽力就好!”龙爷那严肃的表情和幽默的语调又一次把我们逗笑了。
那一次竞赛,我和另一个同学发挥得出奇的好,我得了第二名,他得了第三名。
谢谢您,我的老师,是您给了我力量,让我努力拼搏,不畏未来!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陈伍胜 | 作者年龄 | 14岁零4个月 |
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在读学校 | 景东民族中学 | 在读班级 | 初二6班 |
性格特点 | 无拘束 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 和信通 | 老师职务 | 班主任 |