侠意人生作文900字_我的人生一课作文900字

1、侠意人生作文900字

海子说:“要有最朴素的生活和最遥远的梦想,即使明天天寒地冻,山高水远,路远马亡。”朴素的生活和遥远的梦想都是我们所向往的,舒适潇洒,至真至实的生活去哪里寻呢?

这体现了人们对现实的不满或说是美好的期盼,而这些恰恰可以表现在武侠文化里。武侠小说很好的表达了人们所向往的至情至义,随心畅快等真情实感,从古代的武侠小说中就早已体现。

在游侠时代写出各种传奇的故事,写各类侠客,像《搜神记》等。都表达了人们向往的游侠那种重仁义,重信诺,重恩仇,恶欺凌的精神。还有像《水浒传》,《三侠五义》到更表现了市民阶层的社会的不满,的英雄豪杰的赞美。在传统武侠时期,梁羽生,古龙,金庸,温瑞安等他们的作品更贴近现实,更可以找到现实生活中人们的影子。

像金庸笔下的郭襄,就时空深刻体现了至情至性的性格。在绝情谷,杨过纵身跳下谷底,而郭襄二话不说也跳了下去。她这是追随杨过,她不怕死。这直率真诚的性情难道不是人们所向往的?还有她用三根金针许下的愿望。她是真心待人,全心全意,如此可爱,这更是人们所不可及的。我想人们更向往的是她对杨过的感情。秋风清,秋月明;落雨聚还散,寒鸦栖复惊。相思相望知何日,作文此时此夜难为情。以至于,她出家后她第一个弟子起名为风凌师太——风凌渡,那个与杨过初遇的地方。这样的全心全意,难道你不想?

古龙笔下的公子羽,明月心可谓更是着尽现代人的痕迹。公子羽被名声,利益,权力,由一个俊美的少年折磨成一个老人。现代人何曾有不是呢?每天为了金钱,利益奔走,不想放弃,不想失去。每天忙忙碌碌失去了自我。但公子羽最后看透了那个名号,与明月心一起归于山水之间。那现代人呢?也许他们也想活的潇洒一点,但终究是抛不开那一切。

明月心,明月本无心,明月是否能在天涯上空的正中心呢?她为了公子羽用尽了手段害傅红雪,然而呢,毫无作用。就像她这个人,本就无这个人,当然不会有作用。就像现代一个个带着面具的假人,假情假义,你来无往。不过是逢场作戏,相互应和罢了!毫无作用,毫无意义。

武侠小说中的人物的性格,其实不过是生活中人的小性格的扩大化。每个人或多或少有各样的性情或向往这样的性情。正是因为不可得,贵难得才通过武侠小说来满足人们的愿望。

睥睨红尘,白云苍狗,人们所向往的全心,率性,至善至义也许只能在武侠小说中体会了吧!这也是武侠文化在中国文化中占据了重要地位。

本文作者简介
作者姓名冉晨 作者年龄16岁零10个月
在读学校颍上第一中学 在读班级高二4班
性格特点不怕艰苦 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看小说 平均成绩119分
指导老师闵坤 老师职务任课老师

2、我的人生一课作文900字

天蒙上了一层灰纱,如同被一座大钟罩着,太阳时隐时现,让我感沉闷,感到焦急,感到忧虑。我永远记得那一天,那一幕,那个我。

假期就这么一天一天地过去,可我的作业还是一页一页的空白。妈也规定过,每天上午写作业,下午才能玩。可是等到真正放假了,谁还顾得了那么多呢?我的假期里,上午就是下午,总归都是玩了。

每当放长假,我都要去姑妈家玩几天。临走时,妈还再三叮嘱我要做作业,别光顾着玩。哎,我妈怎么这么唠叨呢?算了,就当是耳旁风,左耳朵进右耳朵出吧。

一到姑妈家,就仿佛到了欢乐谷,扔下包,就疯玩去了,根本停不下来。作业啊什么的,都是浮云。就这样,好日子很快就到头了。

我背着那一本本原封不动的作业,忐忑不安地往家走。心里就像有头小鹿在乱跳一样,紧张害怕的不得了。生怕作业被妈看到,不然我就要去数唾沫星子了。可还有一天就要报名了,怎么办啊?看来只有通宵达旦地赶了。也许,老师不会检查,这么多本作业,难不成还一个一个地看?

晚上,我打着手电筒,捂在被子里,连大气都不敢喘,只有手里不断地沙沙声。哎,早知现在,何必当初呢?我作文真后悔没听我妈的话。

尽管我费尽了洪荒之力,那厚厚的几大本作业想要在一夜之间做完,难度系数还是蛮高的。最终我抱着侥幸心理,入睡了,准备迎接明日的大仗。

早上,哥送我去报名。“你作业做完了吗?”“做完了!”我斩钉截铁地说,不久就到了学校。刚走到教室门口,就看见了讲台上排成了一条长龙,班主任被夹在中间。天啊!这下完了!人算不如天算哪!我心里像一把刀在刺似的。“快进去啊!”“哦!”我无奈地走进教室,加入了交作业高峰,那感觉跟要出城门查良民证似。我本想把作业搁在那就溜,可谁知老师硬要挨个挨个的,一页一页地看。唉……当累到我的时候,那场面,那话语,那个我,要多丢人有我丢人。

无奈这下,我只能慢慢补了,还好老师念及旧情,打了个折。可旁边的哥气急败坏,那架式恨不得把我吞了。这样补了一个小时,两个小时,三个小时……心中万分悔恨。我终于认识到不听老人言的严重后果了。

“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎,”这是我人生中最重要的一课,也是最刻骨铭心的一课。它让我始终记得,今日事,今日毕,不然临了,吃亏的还是自己。

本文作者简介
作者姓名庞瀚辰 作者年龄15岁零5个月
在读学校陶行知做中学 在读班级初三1班
性格特点激励性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好饲养宠物 平均成绩103分
指导老师哈赫吧 老师职务副班主任

3、人生有智慧作文900字

有人问雕塑大师罗丹的成功秘诀,答曰:“减去多余的部分。”这是艺术上的减法。

“人握手而来,撒手而去,先是一件件索取,后又一件件疏散。”这是人生的减法。

从某种意义上说,人生整个过程就像一次航行,要使自己的扁舟轻驶,务必要让它的承载仅可能的少。不然,轻则无以进,重则可能压沉小舟。这其中的道理是很明白的:什么都舍不得撒手,往往导致什么都不得不舍弃。生活是缤纷繁杂的,假如我们的精神始终旋转于生活的繁杂与喧闹之中,始终忙碌于生活的蝇头小利,那就只能为生活的劳作而着疲于奔命,离事业的成功越来越远。

世界顶尖科幻小说家阿西莫夫,曾从事生物化学的研究和教学工作,在教学和研究中,他发现自己有创作小说的天赋,于是他对自己进行了冷静客观的分析:“我不走可能成为第一流的科学家,走了更可能成为第一流的小说家。”阿西莫夫毅然告别了大学的课堂和实验室,回到家里,专门从事写作。阿西莫夫这一明智的舍弃,创造了创作480部科幻著作的辉煌业绩,也为他赢得了最负盛名的科学小说家的荣誉称号!

追溯古代,有一作文个人觉得生活很沉重,便去见哲人,寻求解脱之法。哲人给他一只篓子背在背上,指着一条布满沙砾的路说,“你每走一步就捡一块石头放进去,看看有什么感觉?”那人照哲人的话做了。哲人便到路的另一头等他,过了一会儿,那人走到了头盔过来,哲人问,“有什么感觉?”那人说:“越来越觉得沉重。”哲人说,“这也就是你为什么感觉生活越来越沉重的道理。当我们来到这个世界上,每个人都背着一只空篓子,如果我们每走一步都要从世界上捡一样东西放进去,那么,就难免会产生越走越累的感觉。”

人生在世,首先要让自己成为一名智者,让目光穿越物欲的盲障,看清什么是短暂人生应该牢牢抓住的,不要被时尚裹胁着随波逐流。我们常常以一些小事情作为自己的缺点,然后又花相当大的气力使自己相信:“由于这个小缺点,所以我们才不能成功。”其实,阻止我们成功的并非这个“缺点”,而是这种观念。

懂得放弃就拥有了广袤的天空,它能包容世间的一切;懂得放弃就拥有了一块皑皑的雪原,它能给你辉映出一个缤纷的世界;懂得放弃就拥有了一个淡泊的人生,让你渐行渐远。

本文作者简介
作者姓名杜工部 作者年龄18岁零2个月
在读学校达州蒲家中学 在读班级高三5班
性格特点受尊重 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好旅游 平均成绩103分
指导老师吴仲强 老师职务副班主任

4、人生况味作文900字

何谓人生?我仰问苍天,苍天壮语:人生如云朵,千变万化,形态各异,没有永恒的姿势;我俯问大地,大地轰鸣:人生如道路,曲折通幽,遍布荆棘,没有固定的位置;我捫心自问,心灵震撼:人生,一首永不低落的曲调;人生,一篇气势磅礴的诗歌;人生,一道绚烂夺目的彩虹!

流星划过苍穹,洒下幸福的火花;彩虹高悬天际,留下完美的弧线,它们如此简单,却又如此不凡。人生短暂、残酷,却又如此真实美好。

人生之歌穿越岁月的风尘而历久弥新,人生之舟淌过历史长河而亘古不变,让我们翻开历史浩瀚的画卷,领略祖先人生的壮丽之篇吧!

空有刺杀秦王挽救燕国的志向,让无可奈何的荆轲血溅石柱,作文留下那一声声无泪的感慨,徒有忧国忧民的一腔热忱,让枯槁行吟的屈原投身汩罗,留下那一串的沉痛叩问;纵有席卷宇内颠覆强秦的心愿,英雄末路的项羽也只得自刎乌江,留下那一句句的仰天长叹。

也许是时运不济吧,也许是天地无情吧,那五彩缤纷的梦像泡沫一样放飞,随即破碎蒸发。但在破灭的一瞬,我们不得不赞叹:那样晶莹剔透的泡沫为他们的人生画上了圆满的句号。

“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”是荆轲不朽的丰碑,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”是屈原内心的绝唱;“生当作人杰,死亦为鬼雄”是项羽命运的交响。

花枝枯萎,但芳香流传;夕阳西下,但余晕尚存;一个生命的完结,往往是另一个生命的开始。

种子在顶壳破芽后长出硕果,溪流在穿山越岭后形成江河,蚌肉在含辛茹苦后孕育出珍珠,人生在挫折中得到升华。不引人注意的路边小草,仍然向世界默默奉献自己的一星浅绿;无人知晓的幽谷百合,仍然向大自然展示自己的美丽;不再灿烂的深秋幽菊,仍然吐露淡淡的芬芳。人生在奉献中得到充实。

伴着春天的花开,夏日的细雨,秋天的凉风,以及冬日的落阳,踏着许多的童年梦想,我轻轻走过人生四季,是辛酸,还是甘甜?是泪水,还是欢笑?回首时,记忆早被如沙的时光静静掩埋,忘却了那是一个怎样的开始。

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。在梦想中,是花就得绽放,是树就要撑出绿荫,是水手就要搏击风浪,是雄鹰就要振翅飞翔。奔跑在人生的征途上,真的猛士,将更忿然而前行!人生如此精彩,期待下一个黎明的到来!

本文作者简介
作者姓名游窝网 作者年龄16岁零5个月
在读学校上海市泸定中学 在读班级高一6班
性格特点侠义 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好做饭 平均成绩109分
指导老师徐仁英 老师职务班主任

5、人生的角度作文900字

从来没接触过史学类图书,所以对各方英雄豪杰的生平不甚了了。可读了《鸿门宴》后,忽然有话要说,于是有了下面一段文字。

说起对历史人物的评价,人们总不忘提及司马迁,《史记》的作者。不少人急于介绍司马迁苦难的一生,说他遭受腐刑,人生因此变了味;又说他意志决绝,没有私心杂念,所以能从新的角度解读历史。人们总是不断地讴歌司马迁忍辱负重的精神,可相比这种廉价的赞美,我心头更多涌起的却是苦涩。

一个真实存在过的伟大的历史人物,似乎正在被人遗忘,百度上只能搜寻到寥寥几条评价。当然学生族例外,我们都在拿司马迁的人生做素材,写他的坚强不屈、百折不挠,写他忍辱负重的宫刑。司马迁需要这样的颂扬或者同情吗?不需要。“假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异?”这是一种怎样的隐忍痛苦,怎样的椎心泣血?为了完成不朽的《史记》,司马迁遭受的苦难和屈辱,非常人所能想象。而我们为了完成作业或应对考试,却在不断地消遣司马迁,说得严重点,简直是一种侮辱。

英雄,应该用心来敬仰。

再说说项羽。对西楚霸王,历来褒贬不一,莫衷一是,其实,事情远没有大家想的那么复杂。

从感情上说,刘邦和项羽,我更喜欢项羽。作文无法具体说明这是为什么。或许是因为他身边有个漂亮的女人,而英雄与美人的真情从来令人欷歔感叹;或许是那首《垓下歌》太过荡气回肠,“霸王别姬”那一幕太过凄美缠绵,从而给这个神勇的形象平添了一抹浪漫情愫,让人多了几分仰慕敬佩。

项羽身高八尺,力能扛鼎,是天生的英雄;临危不惧,英勇果断,是天生的战士。可这样一个威猛高大的将军,却单纯得像个孩子。“鸿门宴”上,他会被对手几句叙旧就收敛杀心,还傻乎乎地道出了“此沛公左司马曹无伤言之”的情报来源。“范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三”,他“默然不应”;樊哙“带剑拥盾入军门”,他惺惺相惜,与之开怀畅饮,终至错失良机,让狡猾的刘邦逃之夭夭。有人说,这恰恰体现了项羽在政治上的幼稚。话虽有理,但他生来属于战场,打仗就似玩游戏般刺激,玩阴谋诡计实在不是他的特长。这样一个即便兵败乌江也不愿苟且偷生,愧对江东父老的性情中人,能不让人心生敬意,掬两行热泪?

如今我们见到的历史,或许因为太过理想化而缺了几分真实。我不懂什么深奥的史学真谛;我只知道,把心里想的写在纸上,就是最好的。

本文作者简介
作者姓名郑明锡 作者年龄14岁零10个月
在读学校硝芳中学 在读班级初二4班
性格特点受尊重 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好吃美食 平均成绩111分
指导老师王穗明 老师职务副班主任

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