1、蒲公英该去哪儿作文
在某处的草丛中有一株蒲公英,种子们都张开了毛绒小伞准备起飞去看看这个期盼已久的世界。
有一只胆大的蒲公英种子冒险独自一人飞向远方。它好奇的打量着这个多姿多彩的世间。天空突然变得灰蒙蒙的,要下雨了!蒲公英种子有些手足无措,它可不能让雨打湿它的毛绒小伞呀!打断它期盼已久的飞行之旅,于是它来到了一棵大树下躲雨,大树咳嗽了一下,对蒲公英种子说:“小家伙,你要去哪里呀?”蒲公英种子扬起头回答道:“我要去看看并了解这个奇妙的世界!”大树听了,慈祥地笑了笑:“小家伙野心不小嘛!大树爷爷就给你讲讲这个世界的故事吧!”蒲公英种子认真地听着大树爷爷讲故事。不一会,雨停了,大树笑了笑:“小家伙,又要起飞了吧?”蒲公英种子点点头:“嗯,不过我会回来的,到时候大树爷爷再给我讲故事好……”蒲公英种子还没说完,一把巨大的电锯从大树的身体上横扫而过。大树倒下了,蒲公英种子吓傻了。大树爷爷再也起不来了,蒲公英种子大声吼着:“爷爷,你没事吧……啊~”它被一阵风刮走了。蒲公英种子伤心极了!一边飞行,一边抽噎。一只大雁听见了,便问:“小种子,你怎么了?”蒲公英种子擦了擦眼泪,向大雁倾诉道:“大树爷爷死了,再也没有人给我讲故事了。”大雁听了,安慰道:“小种子,伤心了。我给你讲故事。”于是大雁给种子讲作文了它们冬去春来的故事,由于太投入,丝毫不觉此时猎人正拿着猎枪对着它“砰”一声,血到处飞溅,打湿了蒲公英的毛绒小伞,它和大雁一起下坠,由于身体太轻,被风刮在了一个陌生的地方。蒲公英的心怦怦直跳,泪水不住往外涌,它大声地哭了出来:“哇~都是我害了大雁啊!如果不是我,它就不会被猎杀!”一朵鲜花被这哭声吵醒了,便问:“怎么了?可怜的小家伙。”蒲公英种子有些纠结到底说不说在强烈的思想斗争下,还是决定说出来,它便告诉了鲜花它的故事。鲜花安慰着蒲公英种子:“没事了,都过去了,现在你可以来陪姐姐啊!”蒲公英种子高兴地手舞足蹈:“太好了!”它正准备扎根,一只肥嫩的小手掐断了鲜花的笑脸,戴在了她的头上,小女孩问身旁的妈妈:“妈妈,好看吗?”女孩的妈妈嫌弃地拿掉女孩头上的野花,仍在了河里,对女孩说:“路边的野花很脏,我等一下去花店给你买更漂亮的。”女孩高兴地又蹦又跳。蒲公英种子的心像是被刀割一样。它赶紧跳下河,希望能找到鲜花姐姐。它漂浮在水面上,一股股刺鼻难闻的味道汹涌而来,蒲公英种子挣扎着,污水冲击着它,渐渐的,它放弃了。它看见了,看见了。这就是它期盼已久的世界。好脏!好脏!它沉入了谁的,永久的长眠!
蒲公英种子还没有发芽生根便结束了它的生命。它面对世界只想问:“我该去哪儿!”
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 井莉 | 作者年龄 | 12岁零9个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 江阴南青中学 | 在读班级 | 初一2班 |
性格特点 | 深沉 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 乒乓球 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 薛明辉 | 老师职务 | 任课老师 |
2、蒲公英作文500字
我听说一处山上的槐花盛开,便抽了一个时间去看看。可惜时运不佳,我绕了半天,才发现槐花凋谢了。我沮丧地往回去,无意间绕到別处。这儿寸草不生,不!一点黄色映入眼帘,不!分布还十分广,如同星星布满夜空,这就是我喜欢的一种小花――蒲公英。
我吃惊了,有这么满地坚硬如铁的石矿,而在这巨石之间,这小花竟顶出了一条逢儿,我不禁对着小花肃然起敬。
我细看那小花,花瓣十分柔软,有五片,花蕊又细又小,如迷你棒棒糖。花茎细长,分出很多根,每一根上都有短细毛。叶子边缘虽程锯齿状,却软软的,不锋利,叶子背面成紫色,这是什么花作文?答案
很快就揭晓啦,是蒲公英。因为它的根分茎上有白色的绒毛小球。
我愣住啦。蒲公英它有这么顽强的生命力。它默默生长在这片石块繁多的地方,虽无人知晓却顽强地与命运抗争!它不像老松,独立山崖,让人赞不绝口;它不像玫瑰,风情万种,惹人喜爱;它不像牡丹,雍容华贵,被当成国花;它不像莲花,清新端庄又不失秀美;它不像梅花,挺立风雪之中,被当成诗篇素材的来源。它没有“四君子”的美,也没有“岁寒三友”的高等待遇,但他却用生命谱写出壮丽的篇章!
一缕缕白色的蒲公英种子在空中轻盈地飞舞,乘着梦想,飞向更高的地方!
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 纪言恺 | 作者年龄 | 13岁零7个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 吴川中学 | 在读班级 | 初二1班 |
性格特点 | 严肃 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛街 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 何思源 | 老师职务 | 副班主任 |
3、风在哪儿,蒲公英就在哪儿作文
阳光照下来,世界是暖橙色的。窗外的树木枝叶交错,阳光从缝隙中细细碎碎地落进教室,洒下一地温暖的金黄。
睁开眼,我怎么站在一个庞大的物体上,旁边竟是和我一般大的蒲公英种子。奇怪,难道我变成蒲公英种子了?突然,一阵风袭来,我随风而起,好吧,看来我的猜想是对的。随着风,我开始四处飘荡。
在不远处的一座山上,我看见一位老人,挑着担子,担子里装着许多石头,向山下走去,于是我问他在做什么,他告诉我,这座大山挡住了他们外出的近路,为了不再绕远路出去,他要和祖祖辈辈一起移开这座大山,不管花多少时间与精力,他都要完成这个愿望。
风总是能将我带到任何地方,让我看看世界,我再一次在空中飞舞碰到一只四川乱撞的苍蝇,问他为何如此匆忙,他说,他刚出生不久,上帝就给了他一份清单,上面列了99件事,他若不完成,就是一只不合格的苍蝇,会被派到地狱。他现在是去找一只鸟,完成生命冒险这一任务,他是害怕被吃掉,但这是他的目标,就必须去挑战,因为他一生只有短短的三分钟作文,说完他就很快的飞走了。
穿过一片茂密的森林,看到清澈的小溪里,一条鲤鱼正在拼命的跃过一条瀑布,他已经被石头砸的遍体鳞伤,可他仍不放弃。他对我说,穿过这条瀑布便是一片汪洋大海,他从小的志向就是去浩瀚的大海里,去看看新事物,去感受未知的危险,不甘心在这小溪里漫无目的的生活,自甘堕落的过完此生。
风渐渐的恢复了平静,我被停留在一块湿润的土地上,我想我也要有目标的生活,但我已经飞不起来,那就让我扎根在此,生出许多蒲公英来,让他们飞向各地,在世界每一个角落开满蒲公英。
微风不知将哪里的浮云吹过来,遮住了阳光,我慢慢睁开眼,还是那熟悉的教室,这终究只不过是一场梦,不过在梦里,我知道了,其实世界万物都有自己的志向与愿望。世界这么大,我想去看看。海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,我有如此志向,更应该加倍努力,让身边的人为我骄傲,而做到这一点的前提就是去奋斗。
风在哪儿,蒲公英就在哪儿,我的志向在哪儿,心就在哪儿。人还是要有梦想的,万一实现了呢?
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 万邦 | 作者年龄 | 16岁零2个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 上海北郊中学 | 在读班级 | 高二8班 |
性格特点 | 能克服困难 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 摄影 | 平均成绩 | 118分 |
指导老师 | 沃隆 | 老师职务 | 任课老师 |
4、假如我是一个蒲公英作文
假如我是一个蒲公英该多好啊!虽然不会说话,不会表达,但是我乐意用自己的生命燃烧希望,用那轻盈的绒毛点燃美好的记忆,把泪水化作动力,乘风破浪,一直飘到我热忠的那片乐土上!
假如我是一个蒲公英该多好啊!春天,我那绿油油的叶子就好似我的双手,我能用它来轻轻抚摸蝴蝶、蜜蜂的翅膀,让它们把春的喜讯沉埋在我的内心里,把心用梦来包装!我用双臂抱成圆形,好把春天永远的拥抱!小虫子爬上我的身躯,一动一动,庠得我咯咯咯的一直笑个不停,它们说我比任何花儿都美,说我是太阳派来的天使!开出的花是一朵金灿灿的小太阳!
春天的蒲公英是希望,守护着希望的它,永远不会寂寞,那些小生命也会为我找到快乐!
假如我是一个蒲公英该多好啊!夏天,知了在比我高不知多少倍的大树上栖息,它们扇动着银灰色的小翅膀,为我唱着一首首好听的歌!知了!知了!你能否为我传送夏天那充满青春活力的步伐?我的头上多了一个小小的骨朵,听爬上我头的小蚂蚁说它金灿灿的,外面有一点小小的茸毛。我把这个小不点用双手拢起,暴风骤雨来临时,我将它拢入怀抱!
夏天的蒲公英是关爱的,守护着爱的它,永远不会失落,那个小骨朵也会成为我的骄傲!
假如我是一个蒲公英该多好啊!秋天,火红的枫叶从我身边绕过,作文花儿开了,叶子更绿了,金灿灿,绿油油,我陶醉了,我不敢想象这是我的花朵,它多美呀!多可爱呀!一点儿也不假,它真像一个小太阳仰着小脸微笑!
进入深秋,小花儿不知调皮地跑到哪儿去了,正在我焦急地寻找的时候,毛毛虫指着我的头顶说:“你头上又开了一朵小花,白色的,白的很美很可爱,毛茸茸的,真美,能送我一点点儿吗?”我笑着点头,沉默不语,一阵秋风吹过,带走了毛毛虫的愿望,带走了我可爱的白色精灵!我知道,它们会遍布各地,它们让我的生命有了延续!
秋天的蒲公英是金色和白色的,它们点燃了希望,带着燃烧的希望在追逐太阳!
假如我是一个蒲公英该多好啊!冬天,雪下了起来,我又投入了大地母亲的怀抱,我抱着梦,沉入了泥土,我把双手溶进泥土里,做成养分,我知道明年的春天会更美!等我一觉醒来,金色的黎明将把我拥抱,把我带入云端来到太阳身边,为我涂上金光,拿来白云充实我心灵的纯洁!明年!明年!希望还未结束!生命在延续,又一个春天已悄然来到……
“假如……”叮零零!闹钟响了,哦!原来仅是一场梦啊!不过,不过梦的种子已播撒在我的心里,终有一天,它将长大!终有一天!它会开花,开出金灿灿的小太阳!照亮美好的时光!
假如我是一个蒲公英该多好啊!梦已来到……
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 邱永峥 | 作者年龄 | 11岁零6个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 塘沽博才小学 | 在读班级 | 五年级6班 |
性格特点 | 安静 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看小说 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 伏彩瑞 | 老师职务 | 任课老师 |
5、蒲公英作文
天高,云淡,风轻,日暖。秋风把天空洗得多么干净,大地上茂盛的青草把田野洗得多么干净。阳光下的蜜蜂蝴蝶留恋花蕊中初恋的味道,空气充满了果实成熟的味道。这样的季节怎能错过,于是脚趾在某个清晨蠢蠢欲动。
走出门,扑面的凉风将一把温香的阳光,吹送到我的面前。随之而来的,还有飘散着的蒲公英种子。蒲公英?我逆着风的方向看去,果然,草地里稀稀拉拉地分布着几株蒲公英。倒卵状的叶,边缘是锯齿状的纹,细长的茎,驮着一颗圆滚滚的白绒绒的小球,远远望去,倒像冬天雪后的茎叶上覆满了雪花似的。望着四处飘散的蒲公英,心情被滤过,像一尾第一次浮出水面的小鱼。我小心翼翼地把它摘下来,高高举起,朝着太阳用力一吹,无数小伞便随风而去。
这是我第一次近距离地观察蒲公英的飞散,蒲公英绒球的每一个细节都纤毫毕露,那互相对称的绒头,那整齐排成一个圈的针孔大小的种子,有的已经飞走,有的正在脱离,有的微微打着颤,舍不得离开的样子。它们被逆射的光芒照得透明,边缘透出金黄的光晕,下面细细的种子欢快地旋转,好像一个芭蕾舞者,回转着,展示它的美丽。
想起一首歌,“我是一颗蒲公英的种子,谁也不知道我的快乐和悲伤,爸爸妈妈给我一把小伞,让我在广阔的天地间飘荡”。蒲公英那洁白的小伞上载着什么呢作文?是理想、希望,对大地的眷恋,还是对远方朦胧的向往?或许都是,或许都不是。它就那么飘着,朝着理想的方向,追逐着向往的目标,扎根,开花,直到再一次被风吹散,落在另一个陌生的地方,然后再次扎根,开花,循环反复。你或许认为这样的生活是悲哀的,若它也这么认为的话,它轻盈的身体估计就被压得飞不起来了吧。
蒲公英的花语是“无法停留的爱”,但它代表的却不是消极。它有充满朝气的花朵,有翩翩飞舞的美丽身姿,之所以还没有停留,是因为它在寻找更生动的爱,寻找属于它自己的土地。
蒲公英是一种顽强的植物,它有菊一般艳丽的花朵,头状花序,丝丝缕缕的,像是采撷着阳光的丝线编制而成。它不择地势,无论荒野还是洼地,它都旺盛地生长,而且抗寒,抗病,抗虫,看似娇嫩的蒲公英,却有着蓬蓬勃勃的生命力。
秋天,蒲公英的种子,那是天地间轻舞飞扬的精灵,引导我把目光由低处到高远的蔚蓝,从此地到梦想的彼岸。看吧,蒲公英的小伞,落进又滑出视线。看吧,蒲公英正迎着每一缕秋风,鼓着膨胀的喜悦,潇潇洒洒地将希望的种子播下。
我喜欢蒲公英。它的根深扎大地,也无法移动,它把生命智慧集中于它的花果,借助风的力量,拓展生存的领域,创造一个活跃而运动的天地,由此构成着大地绿意无限的奇妙景象。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 越语 | 作者年龄 | 15岁零6个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 绥德中学 | 在读班级 | 初三5班 |
性格特点 | 乏味 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 养鱼 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 双头婴 | 老师职务 | 任课老师 |