我的成长三部曲：任凭岁月翻滚，依然静水流深

“山峰总有更高的一座，太阳明天还会照常升起，但正是那一段段‘在路上’的心情与志气，才拼接成一条旖旎而不可复制的记忆之河，任凭岁月翻滚，依然静水流深。”

——题记

最近看了这几篇帖子感触颇深，于是我也想把自己在求学路上的转变记录下来，也顿悟了个中道理。

一、“夹缝”中的风景

带着中考全市第二的名气进入重点高中之后，我一直是个问题人物。在我们那个山东的小县城里，学习成为了生活的全部。尖子班的学生可以不用去上体育课，我的schedule是一个星期只有礼拜天下午的第8节课可以出校门活动45分钟，一个月休息一天半，还要用自行车往家扛两趟才能把布置的作业所需要的书全部带回家。暑假顶多20天，过年也只是从大年三十到大年初五。其他时间都是千篇一律的早上7点早自习一直到晚上9点半的马不停蹄的学习，当然回到家还有作业。好在我不厌恶学习，但尖子班的高强度训练和勾心斗角攀比成绩的习气让我几乎处于崩溃的边缘。每次大考小考完了我都要回家休息一段时间缓缓神。在我印象中我从来没有满意过考试成绩，甚至有一次生物测验考了我人生中唯一的一次倒数第一。父母一直对我寄予厚望，也曾想过既然离知名大学越来越远看看能不能利用钢琴这个特长捞个偏门，降分录取。或者凭借省三好学生的光环加个20分——礼金送得不到位，所以在青岛市平衡名额的时候把我刷了下来。

意料之中的落榜把我送到了一个不入流的大学学了龙头专业。尽管自己也曾经很好高骛远的背地里骂过母校无数次，现在想想，还蛮充满戏剧性的。我的高考分数比班里第二名高出一大截，因为我们学校基本都是北京学生，加之是设计专业，所以高中的那套学习方法完全不顶用。设计这东西不是你寒窗苦读就能读出来的，有时候看到自己的创造能力已经在前18年被山东的教育抹杀得一干二净，我也只能甘愿把top 1的位置让给那些充满灵气的北京学生。那时的我，生活很畸形，在高中同学的圈子里，很不招人待见，因为上的不是名校；在大学同学的圈子里，更是异类，从穷乡僻壤来的土小子懂什么设计。用我朋友的一句话形容我那五年的本科生活再恰当不过了：“你也只能在学美术的人面前卖弄数学，在学数学的人面前卖弄美术了。”

纵然这种“夹缝”中的生活有它的孤独，但是我从来没有后悔过学设计。五年迥然不同的生活让我懂得了作为一个设计师最重要的是要有一双发现美的眼睛。而这一点也是不需要任何天赋每个人都可以做到的。没有什么设计不是以人为本的，一个称职的设计师是能够洞察生活的点点滴滴，真正地融入生活去感受去奋斗的。于是，我渐渐学会了丰富生活，发展成了一个伪文青。

纵然这种“夹缝”中的生活有它的孤独，但是我仍然感谢我的母校。这种充满都市孩子的颐指气使的学校，从小县城来的我作为异类的同时也带着一份朴实和真诚。都说大学里面拔尖的是山东人，垫底的还是山东人，因为努力上进的依然很上进，有的到了大城市稍微有了点诱惑就立马放浪形骸之外了。可能在学术上我没有多少积累，但在这样的环境里，特别是我们这种打分不考试纯看老师脸色的学科，让我更多地认识了真实的世界。

就这样，毕业大家坐在一起，都说我从大一到大五的变化最大——从刚进校门还留着两撇小胡子的懵懂哥发展成了追求精致的犀利哥。

二、“太傻”后的飞跃

现在来说说留学。我很爱学英语，当时什么雅思托福gre都想去试试。用考试来督促自己学习不失为一个好方法。所以新东方大大小小的辅导班报了五六个。新东方的老师们又为我打开了另一扇窗——留学。上过新东方的都知道，上课不光是学英语，很多老师都很有人格魅力，扯淡的内容都很让人回味。加之自己也想深造那何不去学术氛围最好的国家呢？这时候，人生的转机来了，我接触了国内最大的留学生网络社区“太傻”.

4个月的完全脱产复习gre,期间还看了《太傻十日谈》，对我的冲击很大。在学校没有人跟我一起努力，我需要找个伴互相鼓励。于是我通过太傻认识了很多gter.一开始是在给g版填空贴答疑，之后13篇精华帖和gre作文以及gre考试双版版主把我从太傻推到了顶峰。然而我虽不至于是纯粹的拿来主义，也不是一个真正有奉献精神的人。我记得当初帮como整理所有的gre作文机经，自己很兴奋，全国要考g的人人手一份的机经也有我的一份功劳啊！虚荣心的隐去使我厌烦了，我也有着国人普遍的浮躁心态，好大喜功，没耐心。“太傻”给了我两点收获，第一是让我结识了很多牛人，更让我知道了成才背后的艰辛，那真的是破茧成蝶的力量；第二是让我真正体会到了“燃烧着心中不灭的光，让所有远方为我发烫，成长的路上偶尔很慌，别把梦弄脏，向前冲就是希望”.于是我也真正开始了奋斗之路。边上课边实习边准备考托福的生活很痛苦，也让我的申请大打折扣。我承认每次在人生的岔路口我都没有站稳，托福成绩的巨大差距也让我自己产生了怀疑，更是让我的名校梦折翼。直到现在我还有一个名校梦，可能是因为高考的失利；可能是因为眼红同期奋斗的各位都拿到了名校录取；更有可能就是自己不够自信，想通过这样的肯定来证明自己。

如此残缺的我就这样拿着仅有的一张美国top50学校的录取踏上了美利坚的国土。

三、“偶蹄”观的转变

“偶蹄类动物”是牛人的谐称，我也是翻着一大堆前辈的励志贴像个无头苍蝇一样到处乱撞。处在这个年龄段的人最经常思考的一个哲思性问题就是：我将要成为什么，我要到哪里去。我也不例外。曾经我很崇拜学术大牛能够在自己的专业领域呼风唤雨，也羡慕某些红贵富二代能够在任何一个朋友圈子左右逢源。人，要么有背景，要么有能力。

或许之前我活得不够潇洒，依然在名利场挣扎。现在我可能更倾向于云淡风轻之后的那一片自留地。之前看过一篇生活心理学的文章，里面说如果你的前半辈子活在别人的认同里，那么请你一定要在后半辈子回归本心。生命的动力不应该来自远方的目标，而是你的内心开始。人生不是为了别人的眼光而活，不是来自于别人对你的认可，真正的动力来自于你对自己的认可。假如我是一颗萝卜种子，就应该努力自由生长成为一颗我所能长成的最好的萝卜，不是这个世界上最好的萝卜，更不是白菜或者参天大树。

于是，生命的图卷从自我认同开始。这一点也跟港大女孩爱伯克利有异曲同工之处。唯有找到自我，才能实现真正的快乐。我们都风风火火的忙于赶路，却很少会有人停下来聆听自己的内心；我们都翘首企盼着自己能够成为心目中的偶像的模样，却很少有人意识到经历不可复制，更何况人生。学术大牛又如何，红贵富豪又如何？为了达到那个或遥远或高高在上的目标，我们不惜牺牲自己的快乐，牺牲自己的心灵，甚至牺牲某些人性。就算随波逐流已经成为习惯，我们每个人心底最真诚的那一部分——对自己自由灵魂的渴望永远不会变。直到现在，我也才明白了着名影片《the hours》面的女主角为何要放弃幸福的三口之家孤独一人的选择。

不过，我还是想去名校，但是不是为了证明自己，而是提高自己思想的高度。至今我还无法明白那个港大女生在伯克利体会傲骨的心情，我想要去看一看更加宽广的世界。

“时隔多年，终于绕回了我非常欣赏的那句印度哲人的话——最远的行程是原地踏步。”

——后记

罗兰：成功三部曲

唯有埋头，乃能出头

许多有抱负的人都忽略了积少才可以成多的道理，一心只想一鸣惊人，而不去做埋头耕耘的工作。等到忽然有一天，他看见比他开始晚的，比他天资差的，都已经有了可观的收获，他才惊觉到自己这片园地上还是一无所有。这他才明白，不是上天没有给他理想或志愿，而是他一心只等待丰收，可是忘了播种。

我有一位朋友，时常在闲暇时来找我谈天。他学的是法律，却热衷戏剧，常想有机会跃登银幕，成为大明星。可是，我却从没有看见他去尝试那可以进入影剧界的机会。于是我问他：“为什么不去试试看呢？”

他说：“我不愿去和那些初出茅庐的小孩子们竞争。我已经快三十岁了，即使考进去之后，也不过是做个小小的配角，有什么意思？我要等什么肘候有大公司找某一部影片的主角和我的性格戏路合适的，我一去，就会录用，那才可以一鸣惊人。”

可是，像这样幸运的人能有几个？于是，他只好任岁月蹉跎，年华老大，而他的愿望仍止于是个愿望。只因他不肯从头做起，所以永远接触不到他理想的天堂。

单是对自己那无法实现的愿望焦急慨叹是没有用的。要想达到目的，必需从头开始。所谓“登高必自卑，行远必自迩”；正如爬山，你只好低着头，认真耐性地去攀登。到你付出相当的辛劳努力之后，登高下望，你才可以看见你已经克服了多少困难，走过来多少险路。这样一次次的小成功，慢慢才会累积成大的更接近理想目标的成功。

最终的目标绝不是转眼之间所可以幸致，在未付出辛劳艰苦和屈就的代价之前，空望着那遥远的目标着急是没有用的。而唯有从基本做起，按部就班地朝着目标进行才会慢慢地接近它、达到它。

古人说：“唯有埋头，乃能出头。”种子如不经过在坚硬的泥土中挣扎奋斗的过程，它将止于是一粒干瘪的种子，而永远不能发芽滋长成一株大树。

把握时机

居里夫人说：“弱者等待时机，强者创造时机。”这真是一句至理名言。《台北民族晚报》上，有一次记述林语堂博士当年的一段故事说：

“有一天，一位先生宴请美国名作家赛珍珠女士，林语堂先生也在被请之列，于是他就请求主人把他的席次排在赛珍珠之旁。席间，赛珍珠知道座上多中国作家，就说：‘各位何不以新作供美国出版界印行？本人愿为介绍。’”

“座上人当时都以为这是一种普通敷衍说词而已，未予注意；独林博上当场一口答应，归而以两日之力，搜集其发表于中国之英文小品成一巨册，而送之赛珍珠，请为斧正。赛因此对林博士印象至佳，其后乃以全力助其成功。

“据说，当日座上客中尚有吴经熊、温源宁、全增嘏等先生，以英文造诣言，均不下于林博士，故在事后，如他们亦若林氏之认真，而亦能即日以作品送诸赛氏，则今日成功者未必为林氏也。”

由这段故事看来，一个人能否成功，固然要靠天才，要靠努力，但善于创造时机，及时把握时机，不因循、不观望、不退缩、不犹豫，想到就做，有尝试的勇气，有实践的决心，多少因素加起来才可以造就一个人的成功。所以，尽管说，有人的成功在于一个很偶然的机会，但认真想来，这偶然机会的能被发现，被抓住，而且被充分利用，却又决不是偶然的。

机会是在纷坛世事之中的许多复杂因子，在运行之间偶然凑成的一个有利于你的空隙。这个空隙稍纵即逝，所以，要把握时机确实需要眼明手快地去“捕捉”，而不能坐在那里等待或因循拖延。

西谚说：“机会不会再度来叩你的门。”这并非说它架于大，而是它也被操纵推挤在万事万物之间，身不由己。

因循等待是人们失败的最大原因，所以说：“弱者等待时机，强者创造时机”；所谓“创造时机”，不过是在万千因子运行之间，努力加上自己的这万千分之一的力量，希图把“机会”的运行造成有利于自己的一刹那而已。林语堂博士的故事，可以说是一个最好的证明。

徘徊观望是我们成功的大敌。许多人都因为对已经来到面前的机会没有信心，而在一犹豫之间，把它轻轻放过了。机会难再，这话是对的，因为即使它肯再来，光临你的门前，但假如你仍没有改掉你那徘徊瞻顾的毛病的话，它还是照样要溜走的。

绕道而行

我们常看见那迷路的蜻蜓在房间里拼命地飞向玻璃窗，打算到那海阔天空的地方去。它看准了透过玻璃窗照进来的那一片光明，百折不挠地飞过去，但每次都碰到玻璃上。必需在上面挣扎好久，才恢复神智，然后它在房间里绕上一圈，再鼓起勇气，仍然朝玻璃窗上飞去，当然，它还是“碰壁而回”。

其实，旁边的门是开着的，只因那边看起来没有这边亮，它就不想去试试那个门。

追求光明是多数生物的天性。它们不管怎样遭受失败或挫折，总还是坚决地朝向光明的地方去奋斗，但是，当我们看见碰壁而回的蜻蜓的时候，却不禁想要告诉它：我们有时为了达到目的，是不能不换一个看来较为遥远，较为无望的方向的；否则，你就只好永远在尝试与失败之间兜圈子，直到你完全铩羽而回。

百折不回的精神虽然可()佩，但如果这里虽然望得见目标，而这前面却只是一片陡削的山壁，没有可以攀缘的路径时，我们也只好换一个方向，绕道而行。

为了达到目标，暂时走一走与理想相背驰的路，有时正是智慧的表现。事实上，人生途中是没有几条便捷的直达路径可走的。

我们时常必须把目标放在背后，而耐心地去做披荆斩棘、铺路修桥的工作，我们时常必需尝试很多条看来非常晦暗无望的道路之后，才发现距离目标近了一点。

只要我们记住自己理想的方向，就算多兜几个圈子，也许不算错误。

不要逞匹夫之勇，不要像那只固执的蜻蜓。请运用你的智慧和耐心吧！你可以暂时屈就你所不喜欢的职业，你可以暂时应付一下你所讨厌或轻视的人，你可以暂时走进一个黑暗的涵洞——只要你不忘记由它的另一端钻出来，只要你时刻知道这一切都仅仅是手段，而不是你的终极目的，你就用不着灰心和难过；也用不着关心周围的人怎样批评或嘲笑你。

法国作家勒农说：“你不要焦急！我们所走的路是一条盘旋曲折的山路，要拐许多弯，兜许多圈子，时常我们觉得好似背向着目标，其实，我们总是越来越接近目标。”

懂得兜圈子，绕道而行的人，往往是第一个登上山峰的人。

班主任李迪：我的班主任成长三部曲

一、误入藕花深处

      1997年夏，当学校领导宣布我做新生班主任的决定时，身边亲友无不为我捏着一把汗——不仅仅因为我少不更事缺分量，也不仅仅因为我是一名音乐教师，不具备多数班主任的严谨精细和心机，还因为我常常被初中的学生气得哭鼻子、使性子。如今领导一声令下，我摇身一变，成了职业学校纯女生班的班主任……温柔单纯、不谙世事的年轻女教师，面对的将是怎样的挑战？遭遇的将是怎样的困难？和学生演绎的班级故事又该怎样曲折离奇，亦或惊心动魄？

      这一切都不能不让所有了解我性格的朋友、亲人，为我，也为我的学生忐忑不安。

      但是，领导如此冒险安排并非没有经过深思熟虑。1997年是我们学校第一次招收职业高中的学生（原先只有初中部），开设了幼儿教育专业，音乐、舞蹈、琴法由初中的副课，一跃而成为此专业的主课。领导认为专业课老师当班主任，有利于学生掌握一技之长。而当时学校的音乐教师只有我一个人，我不做班主任，谁来做？

      所以，只到今天我还常常感叹：自己1997年当班主任，完全是硬着头皮、被逼无奈、误入藕花深处——学校但凡再有一个音乐教师，班主任就不会轮到我李迪去做。

      万没料到，更大的挑战还在后面。

      1997年，学校本打算只招收一个幼儿教育班。报名结束，却发现这个专业的女生竟然有131个。于是，在手忙脚乱中，在亲朋好友、领导同事的无限担忧、焦虑和祝福声中，柔弱敏感、心无城府的我，走马上任，同时成了两个新生班的班主任。

      我精彩的班主任生活也从此拉开了序幕。

      我的学生几乎全部来自农村，乍一离开父母，难免想家。那时候，若有一个女孩子在晚上哭哭啼啼，寝室里便会悲声四起。所以，在第一个班会中，我用发自肺腑的声音，缓缓表白：“从今天开始，同学们不要再说自己在郑州市没有亲人了。因为，李迪就是你的亲人。我实在不能许诺给你们，将来一定让你们有一个辉煌的前程。但是，在未来的三年中，我会和你一起面对成长中的沟沟坎坎、风风雨雨；我会陪伴你们左右，在每一个泥泞的黄昏……”

      没有修饰、没有激昂、也没有抑扬顿挫，就是这样朴实如白开水的语言，用柔和平淡的声音说出来，格外动情。无数个女孩子在那一刻，明眸里闪烁着晶莹的泪花。我真切地感受到，我们师生的感情，在开学初就已经汇成了滚滚向前的热流。

      是的，除了真情、激情和爱心，年轻的我不知道自己还有什么可以奉献给我的工作、我的学生。

      没有冷静沉稳的办事风格，没有圆融豁达的交流技巧，更没有长远的目光和顾全大局的缜密思维，那时的我常常干一些“出力不讨好”的事情。

      记得1997年国庆节前，学校要开运动会，运动会一结束就放假。我的许多学生是第一次出远门，一个个归心似箭，有几个哭着闹着要请假回家，我心一软批准了。这一来不得了，没有运动会竞赛项目的同学都来请假，我实在受不了了，又批准了几个。大多数没批准的同学不由对我横眉立目，有几个胆子大的学生干脆不辞而别。运动会结束后全校清点人数，我的两个班只剩下六十多人。校长勃然大怒，当着全校师生的面批评我……

      我心中一酸，回想起当班主任一个月来，起早贪黑陪伴着学生，当她们生病想家时，我带去慈母的关怀；当她们生气拌嘴时，我带去姐姐的情怀；当她们苦恼困惑时，我带去朋友的理解；当她们违反了纪律时，我从不粗暴地批评，只是带去严师的教导。可是，她们一点儿也不为我着想，不为我分忧，只想她们自己。我才比她们大几岁呀！于是，回到宿舍我泣不成声。恰好班长找我有事，我本不愿让她看见我流泪，但实在忍不住，就把自己的委屈一股脑儿全向她倾诉，转眼间她和我一样也成了泪人。

      班长回寝室召集学生，并将我的烦恼一一告知。姑娘们大为震惊，从没想到自己犯了错误会使老师如此忧虑和苦恼。当天晚上，没走的同学代表全班集体向我道歉，并修订了班规班纪。师生在一起，有了进一步的理解，忍不住又一次泪水长流。至此我才知道，学生有感情，老师关心他们，他们也会体贴老师。有时候应该让学生了解老师的苦，分担老师的忧，这样有利于培养他们的责任心。

      我们都曾感叹学生一点也不理解老师，埋怨学生“不知好歹”、“没良心”。其实是我们没有把自己的心亮给学生，没有创造学生理解我们的机会。许多学生把老师看得很神秘，不知道老师也有喜怒哀乐。我们为工作呕心沥血，对学生爱护体贴，学生看在眼里可能已熟视无睹，我们何不明白说出来，提醒他们？其实，学生很愿意了解老师、帮助老师。如果我们把教学管理中的苦恼告诉学生，他们会帮助我们出主意，而学生想出来的管理方法，他们自己一定会遵守的。

      根据这一经验，我与学生相处时不再隐瞒自己的感情，高兴时我们一起欢笑，痛苦时我们一起流泪。学生随时能触摸到一颗激烈跳动的心和最真实的感情，在我受到伤害、遇到困难痛苦时，那簌簌的泪水、那紧锁的眉头和毫不自持的生气、宣誓、恼怒、愧疚、道歉，能让人感受到最真切的心，绝不虚伪、绝不矫柔、绝不造作。一件小事，一篇小文，一句嗔怪，一个眼神，或嫣然一笑，或几声牢骚……都能和学生产生心有灵犀的会意。从此，我的班主任生活变得幸福绵长、有滋有味。

二、沉醉不知归路

      李清照的《如梦令》本是：“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”如今，我却要把“沉醉不知归路”放到第二部分。因为，我是在“误入藕花深处”，当了班主任后，才体会到此中意趣，并开始沉醉的。

      第一次当班主任，我带的虽然是131名女生，但那届学生特别懂事，总是希望我高兴，害怕我失望。如今，我写着这篇文章，思绪又飞回了十年前，脑海里浮现出几个让我倍感温馨的场景——

      1998年初冬的一个傍晚，一名女生怀抱一只六斤重的萝卜，到办公室找我：“老师，我们家今年萝卜大丰收，我妈说让您尝尝鲜……”

      幸福常常被说成是一种看不见、摸不着的感觉，但接过那胖胖的、水灵灵的萝卜，我似乎触摸到了一种有形的幸福。学生的家长哪里是让我尝鲜？他们分明是让我分享丰收的喜悦啊！这名女生家在新密，是什么力量让她路远迢迢带一个萝卜送给了我？

      是一颗真诚的爱心，学生对老师的爱心。

      1999年冬，我身怀六甲，却依然担任着第一届学生的班主任。当时我妊娠反应很厉害，还常常莫名地担心宝宝出生后会不健全。有一天，学生小娟送给我一本手掌大的小日历，一共六页，每一页上都有几个不足半岁的婴儿，或坐或卧、形态各异。有一个婴儿坐在一棵大包菜里，头上还顶了一片包菜叶子，小手向前伸着，呼之欲出。我爱不释手，对小娟连声道谢。她说自己是在一元店里无意中发现的，我却明白如果她没有替老师分忧的心，是不会发现如此合我心意的小礼物的。

      可以说，第一次当班主任，我就收获到了人间最宝贵的真情，体会到了做班主任的幸福，也成了一个精神最富有的教师。人们常说一个好老师能培养出许多好学生，怎知道学生对老师也有反作用力？我这个班主任就是由那131名学生，和后来的许多学生培养出来的。

      李镇西老师说：教师与学生在不知不觉中形成的依恋感，有时会产生连教师也意想不到的效果。那个时候，我还不知道李镇西老师，但已深深体会到了自己对学生的依恋。在我的第一届学生毕业时，我一声声叮咛她们、祝福她们，最后说：“无论你们走到哪里，都要相信，老师会在母校深情地关注着你们。再过十年，等到我们相会时，但愿你们像我，也但愿我像你们，都有热烈的心，都有快乐的歌……”

      将学生送走，我转回来坐在教室里，竟如同一个送女儿出嫁的母亲一般，几分欣慰、几分惆怅、几分轻松，还有几分自己也不能理解的失落，一起涌上了心头。

      送走第一批学生一个月后，我的宝宝出生了。

      春露秋霜、寒来暑往，转眼间孩子三岁了，我又迎来了自己的第二届学生。这是一个只有38名学生的班级，学生多是文静谦和的“甜妹子”。

      因为有了三年班主任工作经验，我带这一届学生非常顺利，没有下什么功夫，班级里就井井有条。但自我感觉和她们的感情没有和第一届学生深。这是一个沉稳型班级，班风极正．我却总感觉不过瘾，如同演员和观众没有互动一般，想达到第一次带班时“金箍棒一挥，众猴儿抓耳挠腮”的局面，简直是痴心妄想。

      如今认真思索原因，我明白自己第一次带班风华正茂、激情飞扬，学生又是温厚纯洁、积极上进的。这个时间段教师的冲击力相当强。我对于教育抱有各种新的理解，往往与一般教学方式有很大的差别，不可避免带有反叛的特征，而这种特征恰恰满足了青少年反叛求新的天性，所以学生很容易把老师当作“自己人”，对新教师抱有很多宽容．师生所做所为，浑然天成，在情感上有天然良好的沟通。第一届学生常常用崇拜的眼光看我，模仿我的发型、衣服、甚至说话的语气和走路的姿势。第二次带班，除了学生本身的结构因素，还有一个原因：我随着年龄的增长，刚当班主任时具有的天然优势在变化直至消失；而学生对教师的期望却在逐渐提高，师生的隔阂由此产生。这时候老师若不及时调整教育方法，很可能迷茫困惑，失去信心。好在我的第二个班级 “战斗力”不太强，同时我自己常规管理方面的业务能力也有增长，因此班级在一个相对稳定的环境中，依然能不断成长和进步。

      我的烦恼、困惑是从第三次当班主任开始的，也就是《我班有女初长成》中所说的“刺麻苔”班。班级刚成立时简直可以用鸡飞狗跳来形容：学生打架、三次丢钱、逼班长退位、发癔病、被外班男生追求等。有一次，为豆大的小事,一个学生竟气得胃疼(不知道是不是装的,当时是大半夜,我不在),和她生气的同学二话没说,拨通了“120”急救中心的电话。（ https://）一会儿时间来了一大帮医生,那胃疼的学生却怎么也不肯去医院,直着脖子喊自己没病.把人家医生气得也没辙.我便起急：她们给我惹乱子也就罢了,怎么连急救中心也敢惹呢?但两个人分明也都没有坏心.“炒我的鱿鱼”当属班级故事的高潮：学生集体给我提意见,言辞别提多尖刻了.我难过得要命,要辞去班主任职务。她们却又哭着集体向我道歉,还在大喇叭里一遍遍喊对不起我,只怕别人不知道似的……我们就是这样既有矛盾，又有和谐，既相互生气，又相互关心地相处着．每到矛盾爆发，眼看不能收拾的时候，便换成了宽容、理解，于是和好，于是下一个矛盾继续产生．

      据说，优秀的教师都能做导演，能在班里导出一幕幕精彩故事。那时的我却感觉自己根本控制不了局面，我和学生都是演员，都在认真地扮演着各自的角色。

      现在思索原因：我的挫折来自于自己一直在“纯天然”地凭感觉带学生，我似乎只有程咬金的三板斧，缺乏十八般武艺。在前两届学生面前，我有“大姐大”的影响，学生对我是宽容的，而现在的学生一进校门就听说我带班不错，便偏要找到我不如她们意的地方．而我却没有及时调整自己的方法，只停留在吃“老本”的阶段，偏偏我的“老本”——年龄优势已不复存在，不免犯下“刻舟求剑”的错误。

      尝过了当班主任的乐趣，我不满足自己失去年龄优势的现状，这样的困惑让我对班主任工作的研究欲罢不能、沉醉其中。

三、惊起一滩鸥鹭

      2005年8月，我在《班主任之友》杂志上，看到了李镇西老师为自己的班级日记《心灵写诗》写的序言，一时感慨万千，决心要做李镇西那样的老师。我开始在夜深人静的时候，一边回忆着当天发生的事，一边在键盘上一个字一个字地敲下来，细细体味生命的律动。当时我没有想到这些文字将来能出版，只是想在书写的过程中，反思自己教育里的失误，提高班主任工作能力。同时，我和所有的女人一样多愁善感，常常叹息红颜易老、青春易逝。纪录日记，也是我挽留青春的一种方式。等到我脚步蹒跚、两鬓斑白的时候，翻阅年轻时的日记，多少是一种欣慰。若能被儿孙看见，他们也会明白，自己的母亲或祖母也曾经如此美丽过。所以，我的写作，更多的是为了女人那“心是双丝网，中有千千结”的惆怅。

      2005年12月，我开始上网。那时我的班级日记已经写下了十万字。我先是在“班主任之友”发表帖子，这真实的教育日记立即引起了众多老师的关注。接着我进入了教育在线，找到了无数志同道合的朋友，和让我敬仰已久的良师。我的生活因此而有了转折。

      李镇西老师曾经说：“教师的成长，实践是基础，读书是关键，思考是灵魂，写作是成果！”

      我迫切地要成长，我已经在实践、在思考、在写作了。但我如何读书呢？茫茫书海，我读哪些书好呢？

      在偶然的机会中，我得知张万祥老师在招收网络弟子。为了能拜张老师为师，为了尽快缩短和张老师弟子的距离，我把张老师为徒弟们列下的书单，一本本买来阅读；张老师为徒弟们布置的作业，我一旦得知，总是早早完成、上交；张老师告诫我“闭门即是深山，读书随处净土”，我时刻铭记在心，尽力保持着心境的宁静平和。在这样的阅读、写作中，我的思索不断深刻。同时，我又在网上得到了郭敬瑞、蒋玉燕等热心老教师的关注和指导。王晓春老师和孙阳立老师也多次点评我的案例，指导我的工作。

      这是我在班主任艺术上突飞猛进的时期，我永远不能忘记这些恩师对我的指导。

      与这些资深教师的交往，使我明白：和学生相处，有时候用爱就够了；有时候信任就行了；有时候帮助就可以了；而很多时候，则要用“艺术”，或用三十六计。其实，我所带的前两个班，也并非没有“刺儿头”学生，不过是那些孩子把老师当成了“自己人”，心甘情愿配合老师；随着我年龄的增长，我对学生的爱、信任、和帮助的效果大打折扣。所以，如今的我必须掌握三十六计。这就要求老师有很强的识别能力、谋略能力和掌控能力。学生已经不再“崇拜”班主任，更适合民主讨论和辩论。遇到重大事件，我便发动全班讨论，决策举手表决，少数服从多数。我所带的班级越来越顺手，每个学生都能找到归属感，她们的个性都能被班级包容，班级凝聚力也越来越强。这一届学生在毕业的时候，格外受用人单位的欢迎。

      但是，我的成果却不仅仅只有这些。

      在“刺麻苔”班参加实习后，我翻阅自己写下的班级日记，思索着每一个案例的处理是否得当，并随手将阅读时的思索纪录在每一篇日记后面。没想到，这样的思索对我的专业成长颇有益处。当我把四个问题学生的成长日记和反思整理结束，著作《她不仅仅只叫“刺麻苔”——四个问题学生的成长及反思》也完成了，用时仅仅三个月。这本书与我的班级日记和随笔同时公开出版。

      一个普通平凡的一线教师，同时出版四本著作，这一消息在网上和现实里颇让人吃惊，如同李清照“误入藕花深处”后，“惊起一滩鸥鹭”。因为许多老师都感觉发表文章难，免费出版书就更不容易。怎知道，只要我们思索着去实践、阅读、写作，专业成长、著书立说的梦想不难实现？

      路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

      如今的我，尚在起飞的阶段，我不能忘记众多恩师、网友对我的殷殷期盼，还是要去浮华、离喧嚣，沉下心来实践、读书、写作、思考。哲学、文学、心理学等等书籍，我都会一一找来阅读；苏霍姆林斯基、陶行知、魏书生、李镇西、张万祥等老师的书，更是我案头桌边必备的精神食粮。我不知道自己将来还会遇到怎样的班级、怎样的学生，但我相信自己只要加强自身专业素质，所有棘手的问题，我都不怕面对。

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[班主任应有的九个好习惯] [做一个受学生欢迎的班主任]

经典语句：任雨落风惊，自静水流深

1、有些事错了，不是路的坎坷，而是心的疑惑。

2、运气、灵感、机会，只会降临在表里如一的去努力的人身上。

3、这年头不易听见银铃般欢畅笑声，多数是奸笑，苦笑，皮笑肉不笑，又有人笑得比哭还难看。

4、也许是看戏和演戏让人学会了坚强，使人在一再面对生命里的悲欢离合、痛不欲生后，仍能一代一代地繁衍下来。

5、恋爱也原来只是一场战争，没有绝对的对错，没有完美无缺，没有说爱到极致眼里便辨不出彼此的思想。这就是现实，言情只是另一个童话。——张爱玲

6、人们一直靠外在的事物来支撑自己，一直需要某些东西来舒缓紧张感，表明自己过得不错。看看你有多么渴求这些东西吧，你就会知道自己有多紧张，内心有多痛苦。

7、一个人若心胸狭窄，眼里容不得半点沙子，那即使给他全世界的一切，他仍然觉得这个世界太小，有诸多不满；一个人若心胸宽广，对任何事物都不执著，那即使他生活简陋，屋里只有一张床，他依然觉得天地很宽，心怀感恩。诚如日本梦窗国师所说：“眼内有尘三界窄，心头无事一床宽。”

8、两强相遇勇者胜，勇者相遇智者胜，智者相遇仁者胜。

9、有时可以跟一个刚结识不久的朋友一聊几小时，也有时跟至爱之人却相对无言、艰于表达。当太在乎一个人、一件事，嘴边就好比上了一把锁，说不清、倒不出。每份感情皆如此，心里装得太满，倒出来也难。越靠近内心的感受，越难形容。——苏芩

10、简单的事，想深了，就复杂了。复杂的事，看淡了，就简单了。有些事，笑笑就能过去。有些事，过一阵就能让你笑笑。

11、林下相逢，不问因果。在熙熙攘攘的人群中奔走，会突然发觉，那些说好了携手天涯的人，竟早早分道扬镳了。这世上岂有真正不被更改的诺言，纵是山和水，天与地之间，也会有相看两厌，心生疲倦的一天。所以，淡然心性，各安天命，如此，就真的简单了。——白落梅

12、悦纳自身，这是一条安身立命的法则。珍惜你的智商，但不要无限度地挥霍。

13、生活没有模板，只需心灯一盏。如果笑能让你释然，那就开怀一笑；如果哭能让你减压，那就让泪水流下来；如果沉默是金，那就不用解释；如果放下能更好的前行，为什么还执迷不悟的扛着。

14、人的天赋有如野生的花草，需要学问的修剪。

15、即使拥有世间的一切，也不会使人获得真正的满足和幸福，唯有隐藏于深处的心，终于懂得了珍惜、感恩和知足，那个仿佛不断蔓延的欲望伤口，才有真正获得疗愈和复原的一天。

16、是长是短两由之，无所得时无所矢，仰看浮云识生趣，默默无言即是诗。

17、傲气，不能没有，否则容易没骨气。但不能让人看到太多，否则容易没朋友。也还不能一点也不让人看到，否则容易不被尊重。拥有多少固然重要，张弛有度的展示更为重要。后者决定了你在世界中的位置。

18、青春，不只是肉体上的年龄，应该还具有无穷的希望、不尽的思想，这些理想和希望不断地在沸腾、旋转、跳跃。

19、错误的事物在一开场的时候就征兆明显，你兜转一圈以为可以纠正或调试，最终仍在验证它的错误。但依旧需要这段过程，它的意义在于让你做尽尝试。一切事物，但凡你看通透，做完尽，放下时就不会再留恋。——安妮宝贝

20、人之平凡在于，扔进沧海，谁都是一粟。人之不凡在于，每一粟身上，都有外人猜不透的故事。世间万象纷呈，谁人暗主沉浮？任雨落风惊，自静水流深。