漆正星:《怎样解题》读后感

1、漆正星:《怎样解题》读后感

漆正星:《怎样解题》读后感

文/奔跑de少年

这本经久不衰的畅销书出自一位著名数学家的手笔,虽然它讨论的是数学中发现和发明的方法和规律,但是对在其他任何领域中怎样进行正确思维都有明显的指导作用。本书围绕“探索法”这一主题,采用明晰动人的散文笔法,阐述了求得一个证明或解出一个未知数的数学方法可以怎样有助于解决任何“推理”性问题——从建造一座桥到猜出一个字谜。这本书主要有5个目的,1、帮助学/。2、问题建议、思维活动。3、普通性。4、常识。5、教师和学生、模仿和实践。

我给大家介绍一下帮助学生,教师最重要的任务之一是帮助他的学生,这个任务并不容易。它需要时间、实践、奉献和正确的原则。学生应当获得尽可能多的独立工作的经验,但是,如果把问题留给他一个人而不给他任何帮助,或者帮助不足,那么他可能根本得不到提高,如果教师的帮助太多就没有什么工作留给学生了,教师应当帮助学生,但不能太多,也不能太少,这样才能使学生有一个合理的工作量。

一个重大的发现可以解决一道重大的题目,但是在解答任何一道题的过程中都会有点滴的发现。你要解答的可能很平常,但是它激起你的好奇心,并使你的创造力发挥出来,而且如果你用自己的方法解决了它,那么你就能经历那种紧张状态,而且享受那种发现的喜悦。

2、今天怎样管学生读后感

今天怎样管学生读后感(一)

在新的教育思想理念的指导下,探索建立民主、平等、尊重的师生关系;调控师生之间的距离,融洽师生关系;改善教学环境,促进师生情感融洽的师生关系;以学生个性发展为目的,以师生的互动交往为方式,最终达到在教学中的共同发展。在这本书里,收录的学生管理策略,覆盖师生关系的方方面面,有近百条之多;所体现的原则,则只有一个:专业。我读过之后受益匪浅,不仅给我以深深的启迪,更多的是给我指明了前进的方向。教师在面对学生时,心中有一个清晰,明确且坚定的专业态度,那么,他在处理具体的问题时就不会迷失方向。当然,仅有态度是不够的,他还需要技巧和方法。而这本书就是为了在操作层面给我们提供以一些帮助,通过阅读此书就可以找到一些适合自己的用得上的方法。

教师所从事的,是塑造人的工作,每个人作为单独的个体,是千差万别的,处在不同时期,不同阶段的人,又是千变万化的。如何去应对这些令人应接不暇的变化与差别?我以为:要从"心"入手,要走进学生的心中,放下老师的架子,成为他们的朋友。

怎样把握教育孩子的尺度的确是个难题。有人说:现在的老师越来越难做,因为现在的孩子越来越复杂。我想说:当老师不难,难的是当一名有特色有个性的好老师。是的,教师工作就是一门艺术,一门很难完全参透的艺术,它需要你用心的去揣摩,勇敢的去实践。建立新型的师生关系,我的体会是:教师应真情对待学生,关心爱护每一个学生,公平地对待学生,不能厚此薄彼。尤其是对于学习成绩不理想的学生,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们,成为学生的促进者和服务者。学生通过实践→思考→创造→发现→学习等步骤,在老师的鼓励和师生共同探讨、实践下掌握动作技能。整个学习过程学生始终是学习的主人,教师只是学生学习的引导者和服务者,在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法,在一旁起着鼓励、促进作用。如此合作教学能达到事半功倍的效果,教师的言行在不知不觉中也影响了学生的行为。

学校是学生成长的摇篮,应该自由快乐的成长,即使是错误言行也是成长中的错误,教师不应该专治、挟制他们,而应该循循善诱,诲人不倦。

今天怎样管学生读后感(二)

《今天怎样管学生》这本书以一种专业的角度给教师提供了数百个“管”学生的方法,覆盖师生关系的方方面面,简单有效。书里没有高深的理论和说教,有的是切实可行的技巧、方法和策略,比如书中在课堂纪律管理方面就介绍了13种策略,每一种策略都有详细的语言说明,有的还用一些例子举例说明,让人读来浅显易懂。更有价值的是,在这些技巧、方法和策略的背后是坚实的民主、平等教育理念的支撑。

其中不要吝啬你的表扬,我觉得是在技能课课堂上会经常运用到的。比如面对刚刚进入小学的一年级学生, 一开始我都是和他们比嗓子的,但发现完全没用,我自己倒是累得半口气。后来慢慢发现,孩子都是期待老师表扬的,就像在幼儿园得小红星一样,谁都希望自己是最棒的,所以那些稍微调皮的孩子就会自觉地向被老师表扬的同学学习,这可比我拉着嗓子大吼大叫的批评那些坐不像样,上课说话的学生来得有用多了。

同时我还发现,表扬要具体,不是说几个真棒就够了。每一次的表扬我都争取做到有具体的内容,这样的表扬,不仅激发学生的学习动力,也让他们明白如何在学习英语的时候做的更好,这些更好的标准不需要我们单独去罗列,通过表扬的方式我相信会让学生更直观、更有效地去明白怎么向更好靠拢,从而提高学习效果。

哄骗为主的低年级,中年级的教学历程,面对这些有点懂事,但也依旧是孩子心性的四年级学生,口头表扬当然是不够的,偶尔也需要一些实际性的。在《今天怎样管学生》一书中,关于西方学校的奖励方法,使我大开眼界,狭小的思维空间就像被打开了一扇窗,很多既经济有简单易行的方法使我豁然开朗起来。所以现在,每次分饭的时候,我会把我饭盒里面的菜分给今天上课积极发言、认真听讲的学生,还有是帮助老师拿本子、发本子的学生;午休时候在完成分内作业后,作业情况良好的学生可以选择自己喜欢的方式进行休息。

当然书上介绍的“向学生交底”也是一种绝妙的策略。如果学生对这节课的安排心中无数,就会增加他们在课堂上的不安全感。为了让我的学生有盼头,我基本每节课伊始都会先告诉他们这节课的教学任务,如果进展的顺利,多的时间可以让他们自由安排作业,有了这样的交底,从开学到现在,我从没拖过课,每一节课的教学内容也都很顺利的完成。

今天怎样管学生读后感(三)

当我看到《今天怎样管学生》这本书时,如获至宝,认真读了重要章节,自感获益匪浅。不仅给我以深深的启迪,更多的是给我指明了前进的方向。

这本书提炼和总结了西方优秀老师的教育艺术,从课堂纪律到作业的管理,将各种充满智慧的管理方法娓娓道来,细致而真诚,缜密而智慧,使教育理念得以轻松落实。作者把对学生的爱与责任,渗透到教学的方方面面、点点滴滴中,用最为妥帖的方式,表达自己的教育观点与追求,从而更好地引导学生的成长。其中许多的方法是值得我在今后的教育教学中进行尝试的。以下就是我感触最深的地方。

对于课堂纪律管理方面,我有很大的收获。第一点:铃声一响,学生就开始学习。这要求老师事先布置好任务。现在,在正式上课前,我们都要读古诗三首,已经成为习惯。这样,铃声一响,学生就已经进入了学习状态。

第二点:要明确这堂课的教学任务,如果学生能顺利完成所布置的教学任务,则有所相应的奖励。

第三点:如果教师在讲话期间有学生在私下偷偷讲话,则教师停顿下来,在所有学生都完全安静下来之后,在停顿三五秒钟,才开始用低于平时的音调讲课。讲课语气温和的教师的课堂,通常比嗓门大的教师的更加安静。

第四点:在教学过程中要经常在教室四处走动,巡回检查学生的接受知识的情况。善意提醒不在状态的学生。比如学生在做课堂练习时,教师可以看看学生的完成情况,对于需要帮助的学生,教师应提供个性化的辅导,若发现了共性的问题,应及时进行集体辅导。()

第五点:低调处理课堂中的纪律问题。教师的干预尽量低调,尽量把问题解决在悄无声息中,避免很多不必要的冲突。有经验的教师会在自己的讲课中把学生的名字带进去,被叫到名字的学生自然会得到提醒,而其他学生可能不会觉出问题来。这个方法我已经在用了,效果不错,例如有一次,王一名在课堂上走神了,我是这样说的:“大家把书翻到25页,都翻到了吗,王一名?”他马上跟上来了。第六点:教师面对有行为问题的学生时,可以向学生明确说出该怎么做。可以说:“我希望你……”或“你需要……”等正面信息,而不应该说“我希望你不要……”。第七点:对于经常出纪律问题的学生也不要吝惜你的表扬。要努力去喜欢教室里的每一位学生,关心学生,及时对他们的进步给与表扬,增强下学生的自信心及对学习的热情。

3、名师是怎样炼成的读后感

名师是怎样炼成的读后感(一)

作为一名名优教师,要有不断超越自我、追求卓越、不畏艰辛,勇攀高峰的精神境界,简言之就是要有一个向上的精神诉求。而这个诉求,有高有低,依据不同的教师个体,他们的目标确立不同,最后达到的精神境界和教育水平就会存在较大的差异。在有精神诉求的情况下,我们要明确目标,发现自我,挑战自我,增强实践。

其次是善于思考。

一名教师,只有他在日常的教育教学生活中,始终坚持思考的习惯,他才会获得持续前进的动力。思考让我们的行动更加有效,让我们的教学理解更加透彻,让我们的工作更有创造力。思考后我们又该如何去做,才能够让我们的思考成为有效地思考。第一,我们要对教学中遇到的问题有想法,也就是善于发现教育教学过程中遇到的问题;第二,当我们发现问题后,我们要进行思考,做出有效的教学设计;第三是我们针对某个问题作出的教学设计应用到课堂中去,简单来说,就是实施自己的想法。第四就是在实施过程中不断的完善自己的教学设计,提炼出解决问题的方法,策略。

第三是名优教师要有充足的经验积累。

经验积累源于对教育教学生活的观察。在不断的实践过程中,记录实践过程,通过整理归纳提高自己对教育教学的认知,返璞归真。通过不断的实践反思,提高自己的教育教学水平。这个过程是枯燥的、乏味的、更是持续的。一名教师只有通过不断的实践,获得更多的经验,并将它们归纳整理,并不断的检验,获得更多更新的经验,才能够走出一条通往名师的道路。

第四是成长机遇。

任何一名优秀教师的成长都里不开机遇。有的人能够创造机遇,有些人能够把握机遇。俗话说,机遇始终眷顾着有准备的人。一次培训,一次竞赛都有可能是教师发展的机遇,有些教师能够通过培训、观摩获得成长,有些教师需要通过历练竞赛获得提高。但这些都与教师本人的精神诉求和坚持不懈的实践分不开。

第五是回应环境。

早期读起来我不太明白,现在略懂一些。我们生存的社会无时无刻不再发生着变化,作为一名名师,首先能够适应环境,并在适应环境的同时达到自己的发展,无论自己在顺境中还是在逆境中都要拥有一颗平常心。适应环境、应对环境、最终挑战环境超越自我。环境可以创造人,人也可以创造环境。

《名师是怎样炼成的》一书让我真正看到了如何通过千锤百炼、锐意进取而成为一名优秀教师。作为一名勤学求进的教师,要想尽快成长,那么不仅要关注细节、讲究教法、经验反思,与此同时还要多读书,在这个过程中,聚众人之精华,才能不断提升自身素质。在积淀的基础上沉淀自己,将自己的业务水平提升到新的高度。

在今后的工作中我将努力做到以下几点:

1、扎扎实实打基础。

名师要有丰富的学科营养,用“真文化”来滋润自己教育教学的心田,扎扎实实打基础。

2、谦谦恭恭当“人师”。

名师一定是师生的“人师”因为他(她)们时刻将如何做人,做一个“大写的真人”摆放在最显着的位置上。名师的绝妙视角,不是凭空降临的,而是课前充分做好“功课”的结果。

3.笔耕。

作为一名教师,应该是“君子动口又动手”,一线教师占有大量的教育教学信息,在教学实践中会迸发出更多的火花,要留住思考、灵感与顿悟等最好的方法莫过于文字。

用心走过就会有收获,用心思考就会成长。在以后的历程中我已明确了奋斗的方向。在执着中成长,我将扬帆启航。

名师是怎样炼成的读后感(二)

寒假里,读了《名师是怎样炼成的》感触良多。

该书对怎样才能成为名师作了最好的注释。更为有价值的是该丛书正是要通过众多名师的亲身感受,如何听课、如何反思及品悟,启发老师们真正领悟名师离我们并不遥远,只要自己能努力就有可能成为名师。同时,在这个过程中,聚众人之精华,让每一个参与者不断提升自身素质,努力成长为名师。

作为一个青年教师,名师这个词好像离我们很远,不可触摸,但是读了这本书让我明白其实机会是垂青于有准备的人的。要成为名师,必须要具有远大的理想,不断地给自己提出追求目标,同时要富有激情。而现在的我正处于树立目标的关键时期,若此时没有目标,那注定一辈子只能当个庸师。看了书中窦桂梅老师的亲身体验让我受益良多,知道了要成为名师,首先必须要有一颗成为好教师的心。即要树立远大的目标,心有多大,梦想就有多大;梦想有多大,舞台就有多大。一个教师,只要心中有追求,只要肯努力,就会把握现在,努力一点,再努力一点,就会一步一步向名师迈进。其次要有信心。尤其是自己自信心不足,总感觉没有底气。记得师傅第一次听我课后的评价就是缺乏自信。当时师傅让我记住一句话:“当你踏入教室的那一刻起,你就是最大的”,自此我才一点点收拾信心。而要想成为名师,自信是必不可少的,只要一个人的自信心不被摧毁,他就一定能走向新的高地。

作为一名年轻的教师,心中对教育及平时的工作有诸多的困惑,而《名师是怎样炼成的》更是解了我的燃眉之急,特别是对于如何听课、评课、为啥要进行反思及如何进行教科研等方面。先说说听课吧,“独学而无友,则孤陋而寡闻”独教而不互相听课,相互交流,同样会使自己见少识浅。听课更是教师相互交流、相互学习和促进教师自我提升的重要途径。但关键作为年轻教师的自己却不会听课。每次听课一到上课铃声响起就急冲冲的赶去了,连这节课听啥内容也不是很清楚,所以听课的时候就浑浑噩噩,被动的去听课,找不到可以商榷的地方,也没自己的思考,更没有自己应着重注意的地方,一节课下来就是提不出建议。()特别是听名师课后不去总结,以至于听名师课后对自己的启发和作用不是很大。在我不知道自己的问题出在哪里的时候,当看到《名师是怎样炼成的》有关于怎样听课的内容是,我如获珍宝。原来要使听课更加有效,首先听课教师在课前要有所准备,比如最基本的要知道这节课的内容,然后梳理出这节课的重难点,更好的是要形成自己对这堂课的教学设计,这样在听课的时候有备而去听,就会对上课教师的优劣高低失败得失就一目了然了。而自己在课后多总结精彩部分,好的教学方法,而后可以用在自己的教学之中。

名师是怎样炼成的读后感(三)

教师专业发展是教师在工作的实践中的教育思想、学科的知识结构,以及教育教学能力的提升和发展。这个发展的过程是一个持续的,渐进的过程,而且途径多样。简言之,整体的学习过程无外乎学习—实践—研究—思考的交替过程,整个学习是一个螺旋式上升的过程。

要想成为一名名师或者说一名名师要不断进步,归纳起来就是要热爱学习、勤于实践、重视研究、善于反思和注重写作。

终身学习,是每一名教师应当具备的习惯。因为时代在变,学情在变,我们对社会的认知在变,这就要求我们要树立终身学习的信念。

学会反思,是每一名教师业务提高的阶梯。因为反思就是教师总结自己在教育教学工作中存在的不当之处和闪光点,在不断的反思过程中提高自身的教育教学能力。我们教师需要反思的都有哪些?通过阅读我了解到我们可以反思教育实验、教学行为和教育现象。从反思的过程看,有课前反思,课中反思和课后反思。反思的方面很多,但关键在及时,贵在坚持。教师在不断的反思中形成自己的独特教育风格。

教育研究,是每一名名师可持续发展的必由之路,是教师快速成长的必由之路。师者,传道授业解惑者也。你传的道有没有理,你授的业是不是方法,你的解惑能不能得到学生的认可,关键在于作为教师的你修炼的深度。也就是说,作为一名教师,想要成为名师,首先要学会如何去做教育研究,研究我们的学生,研究我们的学科专业知识,还要研究教学教法,只有通过不断的深入研究才能够提升自身的业务能力和素质,以达到教育学生、培养学生的目的。

教育博客,是教师走向现代化、信息化的一种新途径和新方式。教育博客具有自主性、个性化和交互性的特点。无论是自己书写博客,还是阅读他人的博客,都可以提高自己的业务素质,比如说展示自己、和别人交流、学习先进的教育理念,分享他人的学习结果等等。

在上面的文字里有一些是我自己的看法。作为一名新教师,想要进步,想要提高,其实没有任何的捷径可走,只有脚踏实地的从学习—实践—研究—思考的交替过程中得到不断的自我提升和自我飞跃。

我认为一名教师,首先应当将反思作为自己成长到路中的起步选项,通过每节课的总结,听评他人的课堂,不断发现自身存在的缺点,通过学习和交流,完善自身,并将自身的发展变化以博客或其他的方式记录下来,在通过研究,将自己的进步和变化上升到一个大家可以借鉴的方式。这就是我们应该做的。融入这个氛围中,你将其乐无穷。

4、《钢铁是怎样炼成的》读后感

《钢铁是怎样炼成的》读后感(一)

文/朱承宇

看完了《钢铁是怎样炼成的》这部书,我深有感触。它是前苏联尼古拉·奥斯特洛夫斯基写的。主人公是保尔·柯察金。他年幼家贫失学,做过小工,参加过红军打过仗,负过伤,后来双目失明,全身瘫痪。保尔·柯察金——一个双目失明,身体瘫痪的人,在重重的人生道路障碍前,凭自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞,勇敢地与疾病搏斗,勇敢的与自己的生命搏斗。保尔·柯察金的意志比钢铁还坚硬,在深陷绝境的情况下,他不甘心于吃喝、呼吸和等死,于是拿起唯一还能利用的武器——笔,但是在书中的结尾,他连笔也拿不动了,而是靠口述,请亲友笔录,历时三载,克服了难以想象的困难,创作了这部不朽的杰作,最终实现了重返战斗岗位的理想。

理想,是一个人一生的向往和追求。一个没有理想的人,就像大海中一条无舵的小船,随波逐流;一个人有理想,然而目标不明确,就会导致失败,甚至祸国殃民;一个人有理想,同时目标明确,就会对国家,民族,人类作出很大的贡献。保尔·柯察金的理想是:“一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。”这句话准确地说明了一个人生活在这个世界上的意义:一个人不应虚度年华,也不应碌碌无为,总应该为社会、为大家,甚至为你自己做一点儿事,哪怕是一点点,也不能虚度此生,这样才能算是“活着”。俗话说得好:“一切皆有可能”。在保尔·柯察金写作的时候,他心中只有一个信念:我一定要把这部作品写完,只要活着,就有希望。贝多芬说过:“人应该扼住命运的咽喉!”这句话说的很有道理,人不应该屈服于命运,应该奋斗终生,顽强拼搏。保尔·柯察金在他这一生不停奋斗、拼搏。在书中,我最欣赏的一句话是:“人最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次。”保尔·柯察金永远不放弃,总为别人做事,而且为社会付出了很多。

现在,大部分孩子都是过着衣来伸手,饭来张口的幸福生活。可是谁又想过,保尔·柯察金生活非常艰辛,是平常人无法接受的。

现在的孩子,一遇到困难就退缩。所以,从现在起,我们都要学习保尔·柯察金这种勇敢、坚强不屈、永不放弃的精神。

《钢铁是怎样炼成的》读后感(二)

今年暑假,我阅读了著名作家的著作《钢铁是怎样炼成的》。虽然没明白很深的含义,但它成为了我最喜欢的课外阅读物之一。

这本名著里,塑造了许许多多形形色色,性格各异的人物,而我最喜欢的莫过于小说主人公——保尔·柯察金。保尔生长在俄国和法西斯战争极其艰苦的环境中,他的一生是与挫折、困难作斗争的一生。面对凶恶的病魔,他没有屈服;面对生活的挑战,他没有退缩。跌倒了,再爬起来,甚至在双目失明和下身瘫痪的情况下,还靠口述完成了《钢铁是怎样炼成的》这部著作。保尔之所以有这样惊人的毅力,是因为他有正确的人生观,有崇高的理想,还有远大的奋斗目标。

作为我们小学生,应该从小培养自己的好思想,好品德,爱祖国,爱人民,爱科学。要关心别人,助人为乐,刻苦学习。学好科学文化知识,将来成为祖国的栋梁之才。真金不怕火炼,百炼才能成钢。保尔的形象永远活在我的心中,保尔的革命精神永远鼓舞我前进。

《钢铁是怎样炼成的》读后感(三)

文/陈文俊

《钢铁是怎样炼成的》是我寒假读的一本小说。

人,应该怎样活着才有意义呢?保尔、柯察金用行动回答了这一问题。保尔在残废后,毫不灰心,顽强学习,努力工作,后来,他双目又失明了,这对于己瘫痪的人又是一个多沉重的打击呀!可是他毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作!就这样,经过顽强地努力,他终于成功地写出了小说《暴风雨中诞生的》。

读完这本书后,我总在想﹕保尔这样一个残疾人,竟然,有比钢铁还要坚强的毅力,到底是什么力量在鼓舞着他呢?经过思索,我终于明白了,是那最伟大的共产主义事业在召唤着他创造奇迹!是的,人活着就是要坚强地与困难作斗争,这样人生才会有意义。人活着就要像保尔一样即使身残也要志坚。

《钢铁是怎样炼成的》读后感(四)

文/郑植

看完了《钢铁是怎样炼成的》这本书,我深有感触。人生最宝贵的东西就是生命,生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过,当他回忆往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而感到羞愧。

故事的主人公保尔是一名革命战士,也是一名普普通通,有血有肉的年轻人,他也做过傻事、错事、犯过军纪,在生活中也有过失望和悔恨,在生命陷入绝境时,他也曾经想过自杀。但是,保尔那钢铁般的精神,使他重新站了起来。无论保尔的病情有多么严重,他还是时时刻刻地想着党,都在学习、看书。为党出力,为党做一点事。后来,保尔的病复发,导致右脚瘫痪,双目失明。但他竟然写了一本书,这对一个双目失明的人是多么困难的事,但不幸的事发生了,稿件在邮递的时候丢失了,保尔很痛苦,但他没有恢心,又重新写了一遍,终于,他获得了成功。

而我们这些青少年,天天过着饭来张口,衣来伸手的幸福生活。经受不了一点困难,一遇到困难就退缩。()可是谁又想过,保尔的生活非常艰辛,是我们这些平常人无法忍受的。

我是一名四年级的学生,每天早上必须要奶奶喊着才能起床。妈妈嘴里也不停地叫着“快点、快点”,学习总是漫不经心,写作业时总是粗心大意、拖拖拉拉。写字的姿势不正确,上学四年了,还没有改过来。困难来临时我就只会退缩,就会选择逃避。我很佩服保尔,他面对那么多的挫折,迎来一次又一次的打击,他都战胜了,这都值得我去学习、去深思。我要学习保尔不怕困难、顽强拼搏的精神。快点改正这些缺点,成为一个对社会有用的人。

《钢铁是怎样炼成的》读后感(五)

文/张鲲

人最宝贵的东西是生命,因为生命只有一次。

《钢铁是怎样炼成的》一书,我带着满怀的激情,带着无限的期待,看完了这本著作。它生动描述了一代无产阶级青年在苦难中诞生,在苦难中成长的过程。

保尔。柯察金在地主资本家和外国侵略者的重重压迫下,懂得了爱与恨,增长了知识,练就了坚毅顽强的性格。他在十月革命的风暴中,百炼成钢。一个自发的反抗者,成为了无产阶级的革命战士。其中,主要塑造了保尔。柯察金这坚韧不拔的无产阶级英雄形象,并以他的生活经历为例子,展现了当时苏联的历史画面和人们艰难的斗争生活。

说起保尔,敬佩之情不禁油然而生。他是一位英雄,是一个顽强的人。

他一直奋斗着,到两腿瘫痪双目失眠时,他依旧没有放弃,坚决拿起手中的笔,与命运作斗争。

罗曼罗懒曾经说过:“最可怕的敌人,就是没有坚定的信念和顽强的毅力。”

钢铁就是这样炼成的。

这不就是人生的意义吗?

保尔做到了,他没有虚度年华,也没有碌碌而为,他把自己的一生献给了斗争,为全人民的解放而斗争。

《钢铁是怎样炼成的》一书主要揭露了旧社会的黑暗与人们的艰苦生活。读了这本书,我明白了每个人都要拥有顽强的毅力,树立崇高的理想,造就优良的素质,在正确的目标中理解人生的意义,实现人生的价值。

而如今,我们首先要好好学习,在生活中不断成长,在苦难中学会坚强,用顽强的毅力去迎接挫折!

不由地,我的耳边又响起了那熟悉的话语:人最宝贵的东西是生命,因为生命只有一次。所以,我要好好学习,才能对得起这只有一次的生命!

钢铁是怎样炼成的读后感(六)

这几天我看了一本书是前苏联作家?奥斯特洛夫斯所著的一部长篇小说——《钢铁是怎样炼成的》,让我懂得什么是勇敢,什么是坚强不屈,什么是永不放弃。

这本书主要讲了主人公保尔?柯察金出生于贫困家庭,母亲是帮人洗衣的。一次在蛋糕上撒烟灰被神甫赶出学校后,在一次偶然的相遇中,他与冬妮亚结为朋友。他在装配工朱赫来的引导下,懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。他依依不舍得告别了冬妮亚,逃离了家乡,加入了红军,成为了一名坚强的布尔什维克战士。但是他的身体状况每况俞下,右腿变成残废,脊椎骨的暗伤也越来越严重,最后终于瘫痪了,后来娶了妻子。他并没有因此而沮丧,在他的妻子和母亲的帮助下,开始了他的艰难的写作生涯,从此有新生活的良好开端。

看完这本书我非常敬佩保尔不畏病魔打扰和不怕命运挫折的革命精神。他时刻都在为革命事业而奋斗。他有一次不幸染上了伤寒,他凭他那坚强的毅力,奇迹般地从死亡线上走了回来了,重新义无反顾地走向火热的工作岗位。

我感谢这位作家让我们懂得了很多,生活中的点点困难都是对我们的磨练,只要勇敢的面对,就会觉得自己心灵慢慢强大。

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