流水的歌唱作文600字_时间如流水作文600字

1、流水的歌唱作文600字

流水,一个多么温柔而又奔腾的名字。闭上眼睛,安静地聆听,你是否听到了流水歌唱的声音。……

流水,唱着歌,流过平原。不羡慕高山的巍峨,也不仰慕湖水的静美;不仰望雄鹰强劲有力的翅膀,不感叹猎豹风驰电掣的速度……因为流水虽然微小,但并不渺小!

你看!两岸的柳树因得到它的滋养,伸和衣袖飞扬;夹岸的桃花对着清澈的流水摇曳枝丫;落下的花瓣随着流水飘到远方……生命因流水而鲜红耀眼。在广阔无垠的平原上,它放声歌唱,望天上云卷云舒,看庭前花开花落。

面临高山的阻挡,它不曾抱怨命运,埋怨上天的不公。相反,它微笑着,奏出一首激情昂扬的乐章!

你听!是屈原在高歌,写出了流传至今的抒情诗《离骚》;是文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神,“人生自古谁无死作文,留取丹心照汗青”;李白抛弃了功名利禄,留下了铭刻在历史长河中的《行路难》,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海……崇山峻岭只能挡住流水前进的道路,却无法阻挡它前进的脚步。它不失心,不失望,一路凯歌迈向远方……

如夜空中划过的流星,只是那一瞬,它经过炙热的大气层,将自己人的生命燃烧,将光明无私的奉献给大地,便筑成了永恒。流水依然向着未来前进着……

远远的,听到了大海呼唤,流水勇敢的投入了大海的怀抱……

一条因生命面歌的潺潺流水,汇成了一片生命的大海!

未来不是梦,因为奔腾的流水会带我寻找无边的大海;未来不是梦,因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力;未来不是梦,因为永远的流水会为我冲击第一片广阔的天地!

聆听流水的歌唱!我的未来不是梦!

本文作者简介
作者姓名廖晓军 作者年龄12岁零1个月
在读学校南京觅秀街中学 在读班级初一4班
性格特点捉摸不透 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好登山 平均成绩120分
指导老师柏雪 老师职务班主任

2、时间如流水作文600字

时间就像流水一样,一去不复返。如果你不珍惜它,它也不会眷顾你,并从你身边悄悄的溜走,等你想起时它时,它已走远,你怎样追也追不到。

现在的我已经是一个六年级的学生,其实每当我回忆起五年级生活的每一点每一滴时,我总会想:如果我能我回到那时候该多好啊!是啊,当初在一起的同班同学,现在因为分班渐渐变得疏远,从开始的热情到只打个招呼,最后变得像个陌生人般的擦肩而过,有时候我真的很不明白,不就是分个班吗?

为什么变得像是绝交一样?

有一次我看到以前的同班同学在旁边,就向他们打招呼,他们也是对我笑了一下。但我想问问,如果要是我不和你们打招呼,你们是不是就这样直接走?无视我这个老同学呢?我是真的很不明白,以前我们在一个班时是那么的友好热情,如今却变成了这现在这般冷漠!

其实每一次你们一边脸上带着笑容一边作文聊着天从我身边像个陌生人走过时,我总会看着你们心里很难过,这是一种什么样的感觉呢?我说不出来也写不出来,总之就是很难过,特别是当我对着你们笑,可你们却面无表情的看着我或直接无视我时,我心里总想究竟是为什么呢?

有一次我看见你们走过,我就兴匆匆上去打招呼,可是当我要开口时,我却发现自己已经不想和你们说话了,原来我也渐渐开始和你们疏远了……

为什么我也这样了?也可能是你们的冷漠,又或者是我一次又一次的失望?也可能有更多更多的原因,我现在已经不想再理会你们了,因为我知道那不过是一次又一次的徒劳!而现在的我们大多都只和同班同学交流、玩耍,

我羡慕一些人脉广阔的跟哪一个同学关系都好,真羡慕他们的关系能一直保持到现在!时间如果变成一个无情的老人,它可能先给我们快乐再带给我们伤心,最后隐藏起来假装存不存在……

本文作者简介
作者姓名乐昂 作者年龄12岁零1个月
在读学校柯桥区钱清镇中心小学 在读班级六年级4班
性格特点不善言谈 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看韩剧 平均成绩99分
指导老师吴建荣 老师职务副班主任

3、流水的故事作文600字

我是一条鱼,妈妈总是这样说。是的,因为我对水有一份特别的钟爱。我喜欢站在溪水边,看它们潺潺流动,看它们起起落落,感受生命的灵动,我喜欢触摸流水,感受生命的鲜活,我喜欢听流水拍打堤岸的脆响,因为它正叙述动人的故事……

时光斗转,流水把我带到一座孤塔前,看到了一个消瘦的身影,他是李煜,他哀婉地唱道:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”他凄凉的曲调在我耳畔回响。那是怎样的心情?故国不在,江山不在,龙椅不在,唯有雕栏玉彻能证明他曾经的辉煌,但那又如何?流水带走了他的忧愁,他的富贵,他的朱颜。

流水又把我带到一座小院前,我看到了一个女子倚在亭中,她痴痴地望着院中零落的花,风吹起了她未梳红妆的脸庞。那是怎样的凄凉、无助?“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多作文愁。”她——李清照,不再有当年“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪迈,岁月流去了她的锐气,生活得苦难让她不由得洒去那份傲气。“试问卷帘人,却道海棠依旧。”“卷帘西风,人比黄花瘦。”“才下眉头,却上心头”那是何等悲凉,寂寞。

大江边上,我听到了苏东坡在高歌,他的豪迈一洗李煜,易安居士带给我的惆怅。“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”惊涛拍岸中,我看到了苏轼闲适的心情,那是怎样的一种心境?胸怀敬意,他也许在告诉我们:无论遇到任何困难,任何挫折都不能失去对生活的希望。

我的双手仍捧着流水,它让我看到李清照的柔情,随后想到了李商隐“斜晖脉脉水悠悠”的惆怅;苏轼泛赤壁的胸罩,让我想到毛泽东“金沙水拍云崖暖”的豪情。

听流水故事,领会华夏文明场合的渊远,更让我懂得了如何面对生活。

本文作者简介
作者姓名彭禹繁 作者年龄13岁零6个月
在读学校晋江实验中学 在读班级初一3班
性格特点宽容 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好摄影 平均成绩96分
指导老师张维亮 老师职务任课老师

4、我的梦静如流水作文600字

溪中的鹅卵石是我的梦,林间透露着的淡淡的香泽是我的梦,拥有小屋的温馨是我的梦。我的梦可以平平无奇,可以波澜不兴,可以随风飘扬,它是微弱但又朴实的,因为它平静如水。

海子的“劈柴,喂马,周游世界”的恬淡生活为我所向往,那种“面朝大海,春暖花开”的意境也是我无数次幻想过的,因为它的平静如水。

梭罗在瓦尔登湖的闲适,在自己热爱的土壤上思考自己热爱的文字,在自己热爱的湖面上荡漾,让大自然唤醒自己的臆想,这种平静如水的生活是我的梦。

我曾想,人生在世走一遭好歹也得有个轰轰烈烈的事迹,作文可越是长大的我,思想却越显得返璞归真了,摒弃了从前的幼稚想法,觉得平凡才是一种美,虽然它美得不绚烂,不流光溢彩,但它美得真实,美得沁人心脾。

我的梦很小,如雏鸟,只希冀有个不大的巢,自给自足也就够了,我也希冀恬恬淡淡地在湖上泛舟读书,也希冀在林中的小溪里任由溪水流淌过指尖。感受着淡淡的生活气息,有着大地的土香味,有着鲜草的芬芳,有花香、鸟语。在小小的屋内望着窗外的麻雀,观察日出日落,看着晶莹的水珠顺着叶子的脉络细腻地流下,观察雨后彩虹上面的一层淡淡的霓,我还想拥有一所自己的橡木房子,容我去细细地轻嗅自然的气息。世界很大很大,但唯有这种平淡才容许我去感受,我希冀这样静如流水的生活。

我的梦如流水,像流水一样沁人心脾,静静地穿透一堵堵心墙,没有实体,却以最柔软的形态,冲撞最坚固的盾牌,撞开了我的心房,流淌入心灵的最隐蔽处,从此我的梦中就有一股流水,平静、恬淡。

本文作者简介
作者姓名郑佳君 作者年龄13岁零7个月
在读学校培道中学 在读班级初一3班
性格特点热情 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛论坛 平均成绩103分
指导老师徐飒 老师职务班主任

5、流水的智慧作文600字

水,再平常不过的东西了,但如此平常,以至被忽略的水,也有它独特的智慧。

高山深林之中,一处水源。水,从那无底的源头奔涌而出,见得光明的一刹那,水开始了它那漫长的通往大海的征程。遇到了无数尖锐的石子,水毫不犹豫地快速流过,用它那柔软的力量,使石子变得光滑圆润,这是水的智慧。他深知了石子的坚硬锐利,但水兼备了两种相克的特性——柔和刚。用它的柔,从石子的缝隙中绕过,用它的刚,耐心将石子打磨光滑。

越过第一道困难,水欢快地向前进发,迎来它的是千回百转的水道和落差千丈的悬崖。水知道自己抵抗不过,改变不了,于是它选择顺其自然,这是水的智慧。它清楚地了解自己的能力,不会硬闯超出能力范围的困境。它,以不变作文应万变。将自己的柔软发挥到了极致,它的形状有水道决定,面对悬崖,它勇敢地顺着流势跃下,在石块上撞击出自己对自己的掌声。水花四溅,阳光下折射出一道美丽的彩虹,这是水送给自己的礼物。

在历经困难重重的长征之后,水投入自己的梦想的怀抱——大海。波光粼粼,这是水,智慧的水的微笑。

看水如此轻柔,使人感觉这其实很简单,越过沟壑,流过高山,水好像什么力气也没有使,但这只是表面。水的看似轻松,实则蕴含了大智慧。水外柔内刚,分寸把握地刚刚好,水深知自己的能力,从不莽撞。水本身不受环境变化,它以超强的适应力,以不变应万变。水不知疲倦,不屈困阻,只知道朝着梦想勇敢前进,内敛的水从不张扬。

大智若愚,大智如水。

本文作者简介
作者姓名杨华民 作者年龄13岁零9个月
在读学校灵台县第一中学 在读班级初二7班
性格特点严肃 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好写小说 平均成绩97分
指导老师顾卓新 老师职务任课老师

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