那些年,冷雨相伴作文1000字_冷雨桂花作文700字

1、那些年,冷雨相伴作文1000字

就是那样一滴雨,从天而降。我伸长手去接,它却顺着我的头发形成细细弯弯的道路,然后跳到脖颈,令我寒彻心底。又有几颗洒落下来,正好在手心里滚动如珠。冷雨,与我不期而遇。

淅淅沥沥,覆满树枝和草丛,于是黄绿的草尖儿上便像是扣上顶珠玉翡翠的王冠。只可惜这王冠是冷冰的凌做的。我哈着气,仿佛看到草在颤抖。

噢,秋分已过了。

我顺了顺乱发,继续行走。拎包侧旁夹杂着细密的水汽,眼镜片上亦有模糊。地面上有厚实的积水,踩着,珠花乱坠。近旁的树枝杈里透出些雨水的凉意来,这想必是极冷的了。

踮脚深一步浅一步的慢行之中,我突然看到远处一件欢快的夏装校服。那是个双马尾的小女孩。嗒嗒嗒,嗒嗒嗒,不管水多少,顶着轮风雨肆意地飞奔。于是这条校园路,顷刻又静了。

我抬头看见熟悉的小窗。再向前望时,依旧是冷雨漫天,而几棵路旁被修整的树似乎又回来了。眨眨眼,窗子里透出一个小小的女生的身影:呵!那是我!

埋着头奋笔疾书,突然瞄一眼手表后起身整理收拾,把书包留在桌上期待地望向窗外,“雨停了没有?”女伴急切地询问,“我可没有带伞!”而我大大咧咧地笑:“雨停个什么啊?雨正大呢!”隔壁班早早地熄了灯,冷雨在窗上击作文打音调。推窗,寒气逼人,雨带着冷意侵入窗里。啰嗦的两人战战兢兢要为自己打气,朗诵着余光中《听听那冷雨》,在雨中甩上教室门,奔跑。

雨是美人,冰肌玉骨,冷面对人。正值十月十一月,雨格外寒冷。看着同伴一头雨水,不由得忆起名句来:“悲欢离合总无情,一任阶前点滴到黎明。”同伴只小声抱怨:“都怪我们太用功,做作业到这么晚干甚!”雨又开始下了,听听吧,像是竹筒中的一粒断珠,像是阴暗天空中的冰冷泪滴,雨美人在翩翩起舞。只一滴落脸庞,便是浑身寒栗。我点点头应道:“我们要成落汤鸡啦!”“怕什么?”一向秀气的女伴背过书包,啪啪地踏水而行,水花四溅。留着冷雨的气息,溅到腿上,小腿在一瞬间就麻木了:刺骨的冰,又奈它何?只得叫嚷着女伴奔去。

伴着,满耳冷雨。

长长细细的,哀伤冰冷的,是刺人的零度以下,从发端梳向发梢,产生弧度,冷雨相伴。而九月的雨季,亦是长而不绝。我知道:夜里苦读的孩子,更能体会夜雨冰冷。

我站在窗前,我只有一窗冷雨。

在冷雨中,我有勇气大声叫喊,有朋友相互陪伴,有几缕反思。冷雨使我清醒。

可是……,可是岁月荏苒,当初踩雨欢快时的少年活力去哪里了呢?

那些年,冷雨相伴。

本文作者简介
作者姓名王波涛 作者年龄14岁零4个月
在读学校西安市第53中学 在读班级初三5班
性格特点容忍 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛论坛 平均成绩100分
指导老师高缇耶 老师职务副班主任

2、冷雨桂花作文700字

秋雨,在清晨淅淅沥沥。

风,把它织成一张晶莹又捉摸不透的帘。

桂花米黄中泛了一缕白,缀在绿玉般的叶下,星星点点,弥漫出馥郁芳香的味道。

雨,悄悄地,悄悄地越下越大了。不再像丝帘,像那纷落玉盘的大珠小珠,不断激起水池荡漾的笑纹。

桂花,在冷雨中完成了一层洗礼。有的桂花似乎盛不下正落在怀中的雨水,稍稍晃一下,便携着已经有些单薄的气味融入冷雨中;有的被叶覆蔽,带着窃喜,看雨珠无力地在叶上翻转。

雨声越来越小。飘逸的帘又回来了,渐渐淡起来。终于,池水也平静下来了。

雨后的桂花,什么样子了呢?树下集着几小洼水,在雨水中优雅漂浮如同仙子一般的,是在冷雨中选择放手的细小花朵;而在树上,还依稀有桂花坠在枝头,吐露出未被雨水洗刷掉的一缕芳香。树上树下的花儿们,有的等待着雨水蒸发后直接融入泥土;有的在等待自己完成花的使命后,被风带向作文朋友身旁。

嗅着这雨后的丝丝幽香,凝望着这一地落花,一个词跃然出现在脑海:人生如花。

是啊,人生,又何尝不像这冷雨桂花一样呢?面对风吹雨打,可以选择奋力拼搏,坚持不懈,完成自己的使命,最终成为风雨中的强者;也可以选择在力不从心时优雅地退场,走向另一条路去更好地发挥剩下的光和热。但是不论选择如何,经历如何,若干年后,都终将化为星河中一粒微小的尘。只有选择了一条正确、合适、能为身边一切带来美好的路,多年后回顾身后的一切,才会感到自己的一生过得毫无缺憾。真的,人生如花,只要美过了、香过了、开过了、付出了就好……

一阵轻风吹过,树上的桂花迎面送来一缕芬芳,水中的桂花随着涟漪优雅漂移。偶尔有零星几朵花儿同样优雅地松开手,飘向地面的同伴。在我看来,它们都做了对自己来说正确的选择,它们离开得同样的安静,同样的美丽,同样的毫无缺憾……

本文作者简介
作者姓名凤保宁 作者年龄14岁零3个月
在读学校茂名市第十七中学 在读班级初二7班
性格特点竞争性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好滑冰 平均成绩116分
指导老师赵雅琴 老师职务任课老师

3、冷雨作文600字

雨使劲地敲打着屋檐,发出响亮的“啪啪”声,窗户上布满了一层雾气。我看着窗户上模糊的自己皱着眉头,一手托着下巴,一手在本子上乱写乱画,焦躁的心情使我无法听课——衣服没有收。

下课铃打响了,我裹了裹身上的外衣,边撑开厚重的雨伞,一边冲向那凉丝丝又充满泥土气味的雨幕里。街道上十分拥挤,根本无法走路,人挤着人,人们撑着各色的雨伞,低头赶着路。有的雨伞交织在一起,雨水便打着旋滴在了人们的头上、身上。

我将雨伞举得最高,艰难地在人群中行走着,脑子里想的全是衣服被打湿的场面,一种烦躁的情绪又涌上心头。我咬了咬嘴唇,迎着冷风,加快速度奔跑着,心里不停地诅咒着这突如其来的大冷天和大雨。

跨过石板,眼前的一幕让我大吃一惊,衣服不见了,我使劲揉了揉双眼,希望眼前的这一切都是幻觉。可冰冷的雨作文水打在我的脸庞上,再清醒不过了,一定是被人偷了!

回到屋里,我懊恼地坐在沙发上,要是早一点儿来,也许就不会丢衣服了……不过我们家的衣服,也不值几个钱呀!我思索着。

就在这时,门被敲响了。不会是爸爸回来了吧,那肯定免不了一阵打骂了……

我怀着忐忑的心情打开了门,一股冷风扑面而来,我揉了揉眼,咦?!这不是邻居陈阿姨吗?她手上正抱着我们家的衣服!

见我这副模样,陈阿姨急忙解释到:“下雨了,我看你们家的衣服还晾着。这不,我就帮你们先收了起来,不过还是有些湿了,实在对不住啊,让你担心了。”

陈阿姨的这番解释,就如一道温暖的阳光射入了我的心田,一时间,我感觉周围不再那么冷了,而是无比的温暖,令人感动不已。

冷雨仍在不停地下着,此时的我,抱着那堆衣服坐在沙发上,内心无比温暖……

本文作者简介
作者姓名华锦添 作者年龄12岁零1个月
在读学校濂江中学 在读班级初一1班
性格特点缓慢 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好滑旱冰 平均成绩104分
指导老师双狙人 老师职务任课老师

4、冷雨作文800字

故乡的冬在今年似乎来得早了些,早得让我有点惊乍。

她的冬承诺过会带来一些洗礼,一丝一丝刺骨的寒风穿进我的心,心灵的湖泊得到了一丝荡漾的快乐与忧伤。继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着,然而一把伞也撑不起整个心灵的忧愁,任凭它怎么样动也甩不掉那几滴黏在伞上面的含着几丝淡淡的伤意的冷雨。

故乡雨的心里潮湿湿的,因而抚到它的人也是潮湿湿的,因为他的心已如止水般的清与净,他摆脱不了冷雨此时对他的柔情抚慰,过去如此,将来也如此,因为冷雨的根与他的情结是一致的,他们同属于她心中的那一片落叶归根般的土地。

冷雨从屋檐上跳下来,一滴、两滴、三滴,它们快乐而又忧愁地扑下来,是那么有劲,那么柔情,让人不忍心用脚去践踏它们,于是,我伸出双手,以天使般的纯洁来接住它们,看着它们那可爱的样子,嘴角的忧愁于心中那深深的痛又加重了许多,深深地舔舔它们,一丝淡淡的咸味充满了味蕾,然后,轻轻的将它们捧在心口,啊,雨儿们,你们长大了吗?你们承载了多少故乡的回忆?那么深切,作文那么深刻!你们是故乡记忆的精灵,是我回忆的精神支柱。

啊,雨儿啊!你们可曾知道,你们早到的降临,又一次深深地刺痛了我的心,听,它在滴血,从心窝一直流淌到心坎儿里。不知不觉间,眼眶里也打转着几滴似曾相识的“冷雨”,而它们又承载了多少对故乡的回忆于痛楚,雨儿们,是你们在呼唤我沉痛的记忆吗?或许吧,这是你们对一个游子的心灵的惩罚,应该的,应该的。

结成串珠状的你们,挂在人家的门前,编织着它们曾经的回忆,当你们奋力地扑向他们的手时,你可知道,你带给他们的不只是肉体上的伤痛,更是心灵上的折磨啊!当你们结成一幅凄伤的图画时,那烟炉又飘出一缕缕思念的炊烟,那是慈母对游子的深切的呼唤,雨儿们,你们能体会这种孤寂的忧愁吗?

故乡的冷雨,是慈母手中一根根扯不断,理还乱的丝线,编织着对子女的深深思念;故乡的冷雨,是对游子眼眶中冰冷雨又激动的泪水,饱含着对父母以及故土的回忆;故乡的冷雨,是儿女与故土之间的联系纽带,传达着双方的心灵的沟通……

啊,故乡的冷雨,让我再一次深深地握紧你,握紧你,永不舍弃。

本文作者简介
作者姓名有友 作者年龄17岁零2个月
在读学校沈阳铁西杏坛中学 在读班级高二5班
性格特点好动 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好睡觉 平均成绩120分
指导老师董伟案 老师职务任课老师

5、入冬的一场冷雨作文1000字

属于秋天的时间早就过去了,但冬天的脚步却迟迟不肯来。晚上,我们渐渐进入梦乡,为明天的学习积蓄力量。凌晨的寒风无情地刺痛我们的身体,令我们左揪被子,右缩身子。在睡意朦胧间,我仿佛听到窗外传来啪嗒啪嗒的声响。终于闹钟响了,意味着我们要离开这温暖的被窝。

尽最大的努力把自己从温暖的被窝里拉起来,不情愿地坐起身,打了个哈欠,便下床穿起鞋子。推开宿舍阳台的门,一股寒风扑面而来,我还来不及打哆嗦就已经被这吓人的风吹得清醒。“噢,入冬终于成功了!”我心里暗叹了一声。我拿起牙膏小心翼翼地挤到牙刷上刷起了牙,牙膏的薄荷清凉与冷风似乎融合了,无形地折磨着我的嘴巴。

走出宿舍,向着饭堂的方向前进,穿过c栋的走廊,昨夜被雨滋润过的悠悠小草的丝丝芬芳令人愉悦。享用完早餐之后,我们结伴而行地走向教学楼,下过雨的地上满是水迹,与我相伴的同学似乎有意避开我,原来是从我脚下溅起的水花,令他们不敢靠近。

回到课室中,我打开窗户,静静地回到窗边座位上看着书,窗外的寒风扫去了室内的闷气,留下渴望已久的冰凉。我看着天空的乌云又开始笼罩大地,心里不免有些许烦躁。我感受着狂风的拍打,几滴冰凉的液体降落在我的脸上。雨不客气地向我打了个招呼,随即劈头盖脸地砸向窗户。我急忙关上窗户,隔着玻璃感受雨带来的恩赐。那密集的雨滴不断作文地在玻璃上炸开,随即四溅飞散,窗外朦胧的灯光瞬间支离破碎,犹如十八世纪的抽象画。

雨似乎一下不可收拾,铺天盖地的黑暗中,我静静聆听这场惊心动魄的冷与热的交锋,风的号角带动雨的冲锋,热气渐渐不敌终于做出了让步。雨势逐渐缓和,重现出她婉约的美,淅淅沥沥渗入大地每一寸肌肤。玻璃外的景致逐渐清晰,那残留的水珠慢慢融成一团,终于承受不住自身的重量而滑落。

我突然感受到一种震撼,原来雨短暂的一生是如此绚烂,就连重归于水的那一刹都是多姿多彩。在对面窗户泛出的灯光映衬下,无数水珠在玻璃上拖着蜿蜒的轨迹滴滴陨落,描画出瑰丽生动的一生。凝聚、滑落,留下些许痕迹;再凝聚、再滑落,又留下新的痕迹。众多水珠的轨迹没有丝毫重复,执着地刻画出自己独特的路线,将自身独有的完美展现于人。这不正是人生的刻画吗?犹如蜘蛛网般繁复的路程中,你我在这个交点相遇为彼此的路途画下一抹色彩,又在下一个交点带着残留的痕迹分离。人还是原本的人,却又有了些不同。不停的相遇、感知、分离,于是产生变化,可路依然还是由自己执着地走下去。

这场冬季冷雨让我顿悟,路走得再崎岖也是自己选择的道路,刻画的是自身独特的人生轨迹,又何需哀怨连连。始终浓雾遮蔽的路被雨水冲刷后渐渐清晰,能让我隐约看见未来,这无疑给予我希望而更坚定前行的路,不再迷茫。

本文作者简介
作者姓名李浩案 作者年龄12岁零1个月
在读学校襄阳第五中学 在读班级初一6班
性格特点勇敢 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钢琴 平均成绩111分
指导老师王华佗 老师职务任课老师

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