最牛班级的成功秘诀

    一个班级54个学生，31个获清华大学保送资格，15个获北京大学保送资格，余下8个学生也分别获上海交大和复旦大学的保送资格，华师大二附中2010届1班被誉为“最牛班级”。

    是天才还是勤奋？是什么成就了最牛保送班？该班班主任和学生，为你解读最牛保送生是如何炼成的。

    求上进，重效率，他们的付出比别人多很多

    “在这个班级中，鲜有所谓的‘天才’，其实这些从小学就开始准备竞赛的孩子，比其他高考生多付出很多。”班主任瞿平说，一般高中生晚上10点就可以休息了，（ https://）而他们要学习到晚上十一二点，比赛前夕，更是会复习到凌晨二三点，而寒暑假，这些孩子又会花四分之三时间用来参加集训班，“光环背后是比别人更多的付出。”

    这个“最牛班级”里孩子的上进心让她感到意外，“学习上争第一不说，就连篮球足球比赛、日常规范评比等其他项目，他们也都会努力拼争最好。”瞿平说，她为班级行为规范制定的标准是平均达到90分即可，可是一段时间后，学生们觉得90分太容易做到了，主动要求把这个基准线提至95分。”即使现在保送差不多尘埃落定，但是孩子们并没有松懈，而是开始学习大学课程。

    “这个班级的课堂也很与众不同，孩子们很重视效率。”瞿平说，“在我的语文课堂上，他们很少提问，后来交流时孩子们告诉我，‘我的问题不一定是他的问题，如果我在课堂上提问，可能就会占用其他50多个同学的时间。’”原来同学们希望老师上课尽量多讲点，有问题课后问老师。

    竞争氛围很浓，不认真学习会感到惭愧

    “我们班级的学习氛围很好，不少同学晚自习后，回到寝室还用应急灯接着学，和这样的学生朝夕相处，你不学习都会觉得惭愧的。”作为班长，刚参加完清华大学保送面试的蒋林浩说。

    保送北京大学的黄译旻说，在这个牛人如织的班级里，巨大竞争压力也让他们不敢懈怠。“在高一有一段时间我有了一丝懈怠，结果很快成绩就下滑，在两个理科班90人中排名下降到40多名。”（ https://）黄译旻说，幸好自己觉悟得比较早，及时反省才又重新赶了上来。高中期间，他不仅获得上海市数学竞赛一等奖并取得北大保送资格，在上个星期，又摘得全国数学竞赛银牌。

    除了学习氛围浓厚，班长蒋林浩表示大家为班级服务的热情也很高。班级中每个同学都要轮流做班干部为班级服务。“轮岗做班级干部，也让大家彼此很理解，对参加班级活动的热情也很高。”

    足球、桥牌样样都行……

    “认真学，认真玩。”这是蒋林浩对自己高中三年的总结，也是想对低年级师弟妹提的建议。“其实我们班级的学生很少有书呆子气，我们在课外玩起来也是很用心的。”

    班级足球、篮球主力队员黄译旻说，下课后，大家会一起到体育场疯狂地运动，“我们不仅爱学习，也爱运动，也爱玩。”黄译旻兴奋地说，在全校的足球比赛中他们获得过冠军，篮球冲进过四强，而他本人，也曾获得过浦东新区学生运动会围棋比赛高中男子组第二名。

    “我喜欢桥牌，每个双休日都会抽时间玩一会。”保送北京大学的姚颖琪是桥牌高手，她初中时就获得过全国中学生桥牌比赛初中组冠军，高中时又获得上海市中学生桥牌比赛第一名。“像这样的运动本身对人很有好处的，玩玩桥牌可以锻炼一下逻辑思维能力和判断能力，所以玩和学是相得益彰的。”姚颖琪说。据上海青年报

链接：[最牛班级：54人全部被保送 46人上北大清华] [最牛班级是怎样炼成的]

“最牛班级”与教育均衡背道而驰

一个班级54名学生被保送名牌大学，如果抽象地看，这实在是很风光，尤其是让家长们艳羡不已，于是，难免会纷纷打听这是怎样一所神奇的中学；而其他中学也难免心有不甘，纷纷“创造条件”也要打造更“牛”的班级———以此类推，“名牌中学”就是这样炼成的。

然而，但凡稍微有点教育常识的人就知道，这样的新闻，纯属外行看热闹。如此“最牛班级”和他们的经验，其实都是不可复制的。这就好比娱乐公司pk出一个“超女学院”，（ https://）于是发布新闻说：“天哪，一个班级竟然全都会唱歌，而且个个是长得很漂亮的女生！”然后正儿八经地传授培养“神奇班级”的普遍经验，这是天大的笑话。

要知道，创造54人保送神话的固然有学习方法、学校培养等因素存在，但更为关键的还在于掐尖式的中学招录体制。如果这个“最牛班级”真有经验可谈，我们不妨做一个最简单的实验：随机抽取一所乡村中学的班级，让他们来“最牛班级”接受一样的教育，看看这些经验能开出几朵保送的花朵。

让我感到悲哀的是，素质教育和教育公平说了这么多年，我们还沉溺于“最牛班级”的幻觉中，这恰恰显露了基础教育最真实的一面：建校时划分三六九等，招生时“区别对待”，然后掐尖制造出“最牛班级”，“最牛班级”再带动“最牛学校”，“最牛学校”继续牛气冲天地利用这种马太效应和政策优势继续掐尖“造牛”……不明真相的群众只有顶礼膜拜“牛校”的份儿。

我以为，如果教育资源是均衡的，中招政策是公平的，“最牛班级”出现的概率大约和彗星撞地球相差无几。当然，我不是要否认“牛班”学生的科学学习经验，（ https://）也不是要抹杀当事学校在教学与管理上的成绩。只是，这样的现象与其说是经验与成绩，不如说更像是演给教育均衡看的一幕讽刺剧而已：因为它放大的，是不均与不公的“奇迹”，是悖逆基础教育规律与民意的“奇迹”。

这些聪明的孩子，如果能分散在各个学校该多好：既能带动更多普通学生勤勉上进，又能给所在班级、学校更多动力该多好———当然，也未必会影响他们被保送的命运。“最牛班级”少一点，挤破头上重点学校的家长就会轻松一点，校际竞争也不至于如此惨烈，往深处说，教育均衡的道路也许就现实多了。 ·邓海建·

推荐阅读：[最牛班级：54人全部被保送 46人上北大清华] [最牛班级的成功秘诀]

成功的秘诀

文/潘石屹

在许多场合，经常被一些记者和大学生问到一个相同的问题：“你成功的秘诀是什么？”对于这个问题，我从来没有正面回答过。因为我的确不知从何说起。首先我成功吗？如果我算成功的话，有秘诀吗？这两个问题是回答“你成功的秘诀是什么？”的前提。但被问得多了，我也不得不认真地想一想，在我人生的经验中可能是有一些事情做成功了，但同时也有一些事情做失败了。那有些事为什么会成功？有些事为什么会失败？这其中一定有原因，如果就事论事，而不是对人而言，回答这个问题可能会比较容易。以下是我的三点体会：

1、信任。要信任对方，相信和你合作的伙伴。因为在今天的社会中，任何一个单个的人都无法做成事情，都需要大家的帮助、合作，需要大家团结在一起，而信任是前提，没有了信任，就不可能有真正的团结和良好的合作。其实，阅历和经验越多的人吃的亏可能就越多，积累负面的经验也就越多，他们就会时时刻刻提醒自己，不要吃亏上当。而往往这些人看到别人上当吃亏的案例也会很多，加上自己亲身的经历又很多，就很容易变得不相信别人，这实际上是做事情中最可怕的一点。如果陷入这样一个恶性循环，看不到信任的力量，只看到吃亏上当的事件，你就会失去信任和团结带给你的力量。你防范别人，别人也会防范你，这样就会把精力和聪明才智都用在相互的猜疑上去。所以，如果在当今社会要想做成事情就一定要相信别人，这将会给你带来威力无比的力量。相信别人，包括相信欺骗过你的人，自己的胸怀是敞开的，自己的耳朵是倾听的，这样才能够一步步地走向成功。

我曾给孩子们讲过法国作家雨果写的《悲惨世界》中的故事，他们都很喜欢听，有些细节我记不清了，为了给孩子们讲全故事，我又重新看了一遍《悲惨世界》。小说的开头讲的是，从土伦监狱释放出来的冉“阿让住进了主教家，晚上偷走了主教家的银餐具后被当地的警察抓住，并带回到主教家来。主教说：”你为什么不跟他们说这是我送给你的？还有我送给你的蜡烛台你忘记带走了。“这段话再次触动了我，正是这充分的毫无保留的信任和爱，让一个罪犯一步步转化成对社会有用，有爱心的人。

2、简单。做事力求简单，繁杂会让我们陷入不能自拔的境地。繁杂一方面是来自于我们旧的习惯、旧的规则、旧的礼仪，也有一些是来自于我们对知识、技能的卖弄。把简单的事情复杂化是很容易的，多余的装饰、多余的构建、多余的想法、多余的语言都会把一件简单的事情复杂化。但从历史的角度来看，一个民族向上的时候，它总是以简单和大气为主要的风格；凡是这个民族衰败之时，从建筑、家居、服装、装饰到语言都表现出来的是繁杂和多余。能把简单作为自己的世界观，成为自己做事情的指导思想，这是走向成功的一个要素，你会在简单的过程中获得成功的力量。

3、透明。当你需要隐藏一个秘密时，需要一股比制造这个秘密更大的力量把它盖住。但坏事迟早会暴露，纸永远包不住火。成功的反面是失败，也是不安全，而安全最大的保证是透明和遵纪守法。

我曾接触到一位房地产发展商到某一个城市去投资开发，只有当他认识了当地的领导，能和当地的领导吃顿饭，心里才会觉得踏实、安全，否则，心总是在悬着，要不就是不敢轻易投资，要不投了资也不放心。他把安全维系在这种与领导的关系上。殊不知，最大的安全是在阳光下，而不是在黑暗中。如果放弃了在阳光下做事的机会，放弃了阳光和透明带给你的力量，你就不可能有足够的力量去做事情，并把事情做成功。即使你取得一些小的成功，也是暂时的，因为最大的成功是在安全前提下的成功，失去了安全，所有的所谓成就都谈不上成功。

这篇博客写给那些曾向我提问”成功的秘诀是什么“这个问题，但我却没有回答的朋友们。

最牛班级是怎样炼成的

      今天看了新浪的一篇文章《54人班级全班被保送 46名学生上北大清华》，感慨颇深！

      对于这样的成绩我不感到意外，毕竟都是聪明绝顶的天才少年。

      这些天才们并不是人们想象中的带着圈数很多的眼镜，走路都要拿着书本，神情木讷的书呆子。

      每隔一段时间，“最牛班级”都会举行一次“生日会”，给在那前后过生日的同学送上祝福。最近一次，“最牛班级”还联系了校食堂，大家齐动手包了五六百个饺子。

      “最牛班级”的每个成员都参加了不同的社团：军事社、动漫社、棋研社……学校艺术节也是他们的“秀场”，“最牛班级”排演了一幕音乐剧，（ https://）大家周密策划、倾情演出，连道具都由擅长西洋水粉画的同学出马制作。

      什么是天才？天才是不以人的意志为转移的，不是后天靠人工能够打造出来的，不然就不能称其为天才。

      天才是与生俱来的，天才就是天才，他们有很高的智商，这是遗传，是天生的，你没有办法选择；

      他们有着惊人的记忆力，他们对学习有着浓厚的兴趣，他们都有自己独特的学习方法，他们的注意力绝不仅仅在书本上，他们知道哪些内容更重要，他们知道怎样学习最有效，他们都是时间管理的专家。

      这些天才们除了具有上天赋予的高智商，与众不同的大脑结构。但刚刚出生的时候，和其他孩子是一样的。大脑里的知识积累等于零。

      只是当他降临人世的时候，他们吸取知识的速度比常人快，他们对知识的归纳整理的能力比常人强，他们对一切新鲜的事物比常人更感兴趣。因此，他们会在很短的时间内，让人们感觉到他们的与众不同。

      对于天才，我们望尘莫及。

      不要奢望自己的孩子也是天才！

      其实，我们借用一些天才的方法，也能够使自己的孩子向天才的成绩靠拢。

      我们的孩子记忆力不如天才，那我们就多花些功夫，多背几遍；

      我们的孩子知识面不如天才，那我们就利用一切可能的机会尽量更多的获取（玩儿也是其中的一种方式）；

      我们的孩子判断力不如天才，我们可以借助工具；

      我们的孩子学习方法不如天才，我们可以归纳总结；

      我们的孩子学习兴趣不如天才，我们可以慢慢培养；

      我们的孩子学习效率不如天才，我们可以强化训练；

      我们的孩子时间管理不如天才，我们可以通过外界干预；

      如果我们的孩子能够做到，可我们的孩子仍然不是天才。但是，你会发现，孩子们的学习成绩会大幅度提高。

      我们不奢求孩子成为天才，我们只求他比现在更好。

      看看天才们平常做的事儿，我们的孩子做到了吗？

      “我坚持认真地上好每节课，记好每一次笔记，这相当于老师帮助你把厚厚的教科书变薄了。”

      “我不喜欢看答案。”（ https://）已获清华保送资格的张硕平的学习方法有点特别。他认为，学习的目的不是为了答案，有些难题宁可自己想破头。

      这样简单的事情好像不该是天才们所做的，应该是我们的孩子要做的。可是，我们的孩子没做到，而天才们做到了。

      因此，我们的孩子背离优秀的成绩越来越远，而天才们走向了巅峰。

不要期待自己的孩子成为天才，让孩子把该做的事情做好，他们就能超越自己。

相关链接：[最牛班级：54人全部被保送 46人上北大清华]